班級圖書角策劃

化學(xué)化工系11級制藥工程二班圖書角策劃書

一、活動名稱

11級制藥二班班級圖書角組建與管理二、活動背景

鑒于同學(xué)們的課外閱讀量有限，平時疏于寫作實(shí)踐，每每遇到需要寫作應(yīng)用文，諸如策劃、總結(jié)以及調(diào)查報告、論文等的時候多數(shù)會沒有頭緒更是沒有可以用的材料可寫，陷于犯難的局面。可見，適時恰當(dāng)?shù)財U(kuò)充同學(xué)們的閱讀量刻不容緩。閱讀是一種習(xí)慣，久而久之我們的內(nèi)在素養(yǎng)將潛移默化的得到提升�；�于本班實(shí)際情況（告別大一，邁入大二的學(xué)習(xí)、生活，教室不再是固定的），特此推出了切實(shí)可行的班級圖書角組建與管理辦法。三、活動目的、意義和目標(biāo)

為了保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。

讓學(xué)生參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，既培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為了學(xué)生的良師益友。

充分激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，調(diào)動學(xué)生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同學(xué)們創(chuàng)造閱讀課外書的機(jī)會，這對于全面提高班級學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的知識積累有很大的推動作用，也是我們班創(chuàng)設(shè)“書香班級”的重要舉措。四、資源需要

（一）學(xué)生自愿獻(xiàn)書。就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班集體。一般情況,每個同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里，這實(shí)際上是一種浪費(fèi)，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣圖書角就多出幾十本書，甚至上百本書。并且經(jīng)過班主任的動員，大家都自覺自愿地獻(xiàn)出僅有課外書籍，同學(xué)們也可以看到更多的書。

（二）班費(fèi)購書。就是發(fā)動孩子們把一些可回收垃圾拿去賣了作為班上的班費(fèi)，然后將班費(fèi)拿去購書。

（三）想學(xué)校的圖書室借書。就是定期到學(xué)校圖書室借一批圖書，待同學(xué)們閱讀完以后，再按期去調(diào)換新圖書。我們通過“獻(xiàn)、購、借”的方法籌集圖書，使圖書角的圖書�？闯Ｐ�，同學(xué)們的閱讀面越來越廣，獲取知識也越來越多。五、活動開展

（一）積極籌備

（二）精心培養(yǎng)，打造貼心管理員

1．小組成員中物色小主管。在選好小組成員的基礎(chǔ)上，再在其中挑選一個小管理員。由班主任任命，小組成員舉手通過。

2．重點(diǎn)培養(yǎng)小管理員。主要針對如下進(jìn)行培養(yǎng)，如怎樣整理圖書角，圖書分類，給圖書編碼，擺設(shè)圖書，為圖書登記；怎樣做好圖書的借還工作等。培訓(xùn)使他們成為既是小管理員，又是指揮者。這樣就做到了抓住一點(diǎn)，不及其余，以點(diǎn)帶面，取得了行之有效的結(jié)果。

（三）健全管理小組，理順圖書“脈絡(luò)”1．做好圖書整理工作。

1)給圖書編碼。給圖書編碼的方法并不復(fù)雜。我把所有圖書編號為

11----2----1，11----2----2，以此類推。11表示年級，2表示班級，1表示第一號。

2)擺設(shè)圖書。所有的圖書編了碼以后，管理小組要負(fù)責(zé)把圖書按類

別整齊地擺放在書架上，方便同學(xué)們的借閱和查找。

3)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，要求管理小組的成員把全部

圖書做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。2．做好圖書借還工作。

（四）開展讀書活動，促進(jìn)圖書“消化”

1．辦“展覽欄”。把整潔、美觀、設(shè)計有創(chuàng)意的手抄報展覽給同學(xué)們看。于是，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地設(shè)計手抄報，爭取自己的手抄報能上“展覽欄”。

2．會寫讀書筆記。不僅要求同學(xué)們會設(shè)計手抄報，還要求他們會寫讀書筆記。記什么呢？把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。同時，對做得好的讀書筆記給予一定的物質(zhì)獎勵。

3．要有充足的閱讀時間。通過開展讀書，同學(xué)們無論是口頭表達(dá)能力還是寫作能力，都提高很快。

（五）通過多種途徑，促進(jìn)圖書使用1．創(chuàng)設(shè)讀書情景，提出合理建議

新學(xué)期開始，讓同學(xué)們匯報自己在假期讀書的情況，在交流的過程中，同學(xué)們對其他同學(xué)的書目感興趣，極想大飽眼福，這時候讓學(xué)生認(rèn)識到利用圖書角就能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋”，號召大家發(fā)揚(yáng)“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉行班級圖書角管理沙龍，讓學(xué)生交流圖書管理經(jīng)驗

2．及時推薦好書，激發(fā)讀書欲望

摹仿是大家的共性。大家往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的作品，閱讀時顯得輕車熟路。及時推薦與課文同行的作品，能激起學(xué)生閱讀的欲望，圖書角及時增添與課文同步的作品，很受學(xué)生歡迎。

3．開展特色活動，展示讀書成果

我們班級還根據(jù)教材安排，設(shè)計同步閱讀，如：學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，適時掀起練筆熱潮，辦寫作手抄報；逢國慶節(jié)，要求學(xué)生借閱愛國詩篇及文章，并開展演講參觀等活動。另外，倡導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，作一些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定期展示，評比鼓勵。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1．圖書購進(jìn)：每月拿出50元作為采購書籍所用資費(fèi)2．圖書角設(shè)計美化：各類美化紙張、雙面膠等計20元3．圖書維護(hù)與管理費(fèi)用：80元合計：300元

七、活動中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)

（一）掌握懸殊原則

①數(shù)量：以每人有八到十五本書為準(zhǔn)則。受歡迎的書最好同時有幾本，方便學(xué)生同時借閱。

②種類：適齡、多樣化、符合各種閱讀程度。繪本、橋梁書、青少年小說、詩、童話、笑話、歷史科幻小說、奇幻故事、傳記、經(jīng)典，以及知識性書籍、參考書都不可少。雜志、目錄、故事錄音帶也都可以搜集。由于同學(xué)們都喜歡新書，應(yīng)該避免太過老舊的封面或版本，在所有藏書中，最近五到十年內(nèi)出版的書最好占四成以上。

③擬書單：尊重學(xué)生意見，讓他們推薦「最想讀」書單，整理出「班級希望書單」。把這份書單放在班級部落格或網(wǎng)站上，或?qū)懸环馕那椴⒚�的信給家長，請家長樂捐。

（二）考慮寢室內(nèi)的動線

班級圖書館在地點(diǎn)的選擇上，要考慮學(xué)生的「交通動線」。如果學(xué)生可以容易進(jìn)出，或他們必須經(jīng)過放置好書或熱門書的書架，比較容易被架上的書封所吸引。溫馨、舒適的圖書館區(qū)域最好用書架、坐墊、海報等對象區(qū)格出來，且最好能容納四、五個學(xué)生同時閱讀。

（三）強(qiáng)化新進(jìn)或主打圖書的陳列

陳列方式也會影響孩子的好奇心和閱讀欲。孩子都會想要搶讀新書。最好將新進(jìn)書籍或主打書籍的封面以正面陳列。如果書架不夠用，可以利用不同的大型塑料盒來做分類，或直立陳列。（四）維護(hù)陳列區(qū)的環(huán)境質(zhì)量

整潔有序有助于提高學(xué)生的借閱興趣。書籍可以按照作者姓名、類別、閱讀程度做不同的區(qū)分，重要的是建構(gòu)出對使用者友善的氣氛，方便學(xué)生找書。讓學(xué)生分組輪流管理班級圖書館是另一重點(diǎn)。全班可共同制訂借閱系統(tǒng)，每周由一個管理團(tuán)隊負(fù)責(zé)圖書館相關(guān)工作，鼓勵學(xué)生每周都把家里特別的書或收藏帶來陳列。八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者

活動負(fù)責(zé)單位：11級制藥二班班委會主要參與者：11級制藥二班全體同學(xué)

化學(xué)化工系11級制藥工程二班班委會

201*.9.3

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建班級圖書角工作方案

創(chuàng)建班級圖書角工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書籍同伴，培養(yǎng)師生博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定東水中心小學(xué)創(chuàng)建班級圖書角工作方案。

二、活動目標(biāo)

1.實(shí)施“快樂讀書，健康成長”的理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領(lǐng)悟“讀書好”，促進(jìn)師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習(xí)慣。

2.在校園內(nèi)營造“書聲朗朗書聲飛揚(yáng)”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。

3.建立班級圖書角，開展師生共讀活動。

4.達(dá)到學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的得到提高。

5.通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學(xué)生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)。三、活動主題

“快樂讀書，健康成長”“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”。四、組織管理

成立創(chuàng)建班級圖書角活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王素平副組長：張國周

成員：駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動實(shí)施

1.營造文化育人氛圍，創(chuàng)造校園讀書條件。（1）添置圖書，不斷完善學(xué)校圖書室建設(shè)。（學(xué)校買書）

（2）創(chuàng)建班級圖書角（學(xué)校購置書柜，教師、學(xué)生捐書），建立班級圖書交換閱讀機(jī)制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度，建立一份班級圖書閱覽登記表。

（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級張貼“快樂讀書，健康成長”、“與經(jīng)典為友、與書籍同伴”等主題的標(biāo)語。

2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。

（1）班主任或語文教師要適時向?qū)W生推介好書新書，并開展學(xué)生推薦好書的評比活動，作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設(shè)，保證閱讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結(jié)合。

（2）適時向?qū)W生宣傳讀書活動的意義，培養(yǎng)愛讀書的興趣，指導(dǎo)讀書方法。提倡各班學(xué)生在校堅持每天不少于分鐘時間讀書。中高年級每個學(xué)生有一個讀書筆記本，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛好進(jìn)行設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等，低年級可根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進(jìn)行評比與展示）

（3）舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。

（4）開展為家長講故事的活動。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽，班主任利用校訊通平臺與家長溝通，查詢學(xué)生的閱讀情況，從而達(dá)到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。

4.落實(shí)評價。（1）建立學(xué)生“讀書卡”，由各班語文教師負(fù)責(zé)，要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來，并詳細(xì)寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計適合本班學(xué)生的“讀書卡”。中高年級學(xué)生人手有一本讀書筆記，全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書筆記。

（2）各班結(jié)合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班布置獨(dú)具特色的“讀書專欄”。主題圍繞讀書，可以定為“小書蟲俱樂部”、“讀書小能手”、“讀書星星榜”、“好書推薦”、“新書架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理，總結(jié)開展活動經(jīng)驗（每學(xué)期）。各班要做好資料的及時填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會，學(xué)生一本讀書筆記，學(xué)生成果展示專欄，班級一個管理

制度，班級一本讀書閱覽登記冊）。

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