協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)概念

協(xié)同創(chuàng)新

“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)深度合作。

教育部“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”[1]（簡稱“201*計劃”），自201*年啟動實施，四年為一個周期，旨[2]在建立一批“201*協(xié)同創(chuàng)新中心”，大力推進(jìn)高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。

根據(jù)教育部“201*計劃”重大需求的劃分，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。

（1）面向科學(xué)前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心，以自然科學(xué)為主體，以世界一流為目標(biāo)，通過高校與高校、科研院所以及國際知名學(xué)術(shù)機構(gòu)的強強聯(lián)合，成為代表我國本領(lǐng)域科學(xué)研究和人才培養(yǎng)水平與能力的學(xué)術(shù)高地。

（2）面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心，以哲學(xué)社會科學(xué)為主體，通過高校與高校、科研院所、政府部門、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及國際學(xué)術(shù)機構(gòu)的強強聯(lián)合，成為提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力的主力陣營。

（3）面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心，以工程技術(shù)學(xué)科為主體，以培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為重點，通過高校與高校、科研院所，特別是與大型骨干企業(yè)的強強聯(lián)合，成為支撐我國行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移的重要基地。

（4）面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，以地方政府為主導(dǎo)，以切實服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為重點，通過推動省內(nèi)外高校與當(dāng)?shù)刂е�產(chǎn)業(yè)中重點企業(yè)或產(chǎn)業(yè)化基地的深度融合，成為促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地。

211工程

“211工程”是中國政府為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科、專業(yè)，到201*年左右在教育質(zhì)量、科

學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有

明顯進(jìn)展，力爭在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國際一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點建設(shè)工程，是國家“九五”期間提出的高等教育發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。

985工程

“985工程”是我國政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的高等教育建設(shè)工程�！�985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目”是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領(lǐng)域和重大

需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，促進(jìn)學(xué)科交叉，大力提高建設(shè)學(xué)科的科技創(chuàng)新能力和解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大瓶頸問題的能力而開始進(jìn)行的國家級教育建設(shè)工程。

201*計劃（高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃）

1998年5月4日，江澤民總書記在北京大學(xué)百年校慶上提出來，“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，中國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，由此，教育部、財政部共同實施了“985工程”，推進(jìn)我國世界一流大學(xué)的建設(shè)。201*年4月24日，胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上發(fā)表了重要講話，明確提出要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果。為了落實胡錦濤同志的指示，教育部、財政部決定啟動實施201*計劃。

中文名：高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃簡稱：“201*計劃”

創(chuàng)辦時201*年啟動實施（四年為一間：個周期）

211工程和985工程的"發(fā)展

類別：

和延續(xù)"

主管部

教育部、財政部

門：

學(xué)校屬性：以各類高校為實施主體出發(fā)點、目

國家急需、世界一流

標(biāo)：

核心三位一人才、學(xué)科、科研創(chuàng)新能體：力提升

四類協(xié)同創(chuàng)科學(xué)前沿、文化傳承、行新：業(yè)、區(qū)域

體制機制改著力推動“八個方面”的革：改革

“201*計劃”的主要內(nèi)容可以簡要地歸納為“1148”，即一個根本出發(fā)點、一項核心任務(wù)、四類協(xié)同創(chuàng)新模式的探索和推進(jìn)八個方面[4]的體制機制改革。

（1）以“國家急需、世界一流”為根本出發(fā)點。國家急需、世界一流，既是“201*計劃”的目標(biāo)和方向，也是標(biāo)準(zhǔn)和條件，旨在引導(dǎo)高校圍繞國家急需的戰(zhàn)略性問題、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性問題和涉及國計民生的重大公益性問題，聚集一流的創(chuàng)新團(tuán)隊，形成一流的創(chuàng)新氛圍，創(chuàng)造一流的創(chuàng)新成果，培養(yǎng)一流的創(chuàng)新人才，在服務(wù)國家重大需求的同時，逐步形成“中國特色、世界一流”的辦學(xué)模式，加速建立能夠沖擊世界一流的新優(yōu)勢和新實力。

（2）以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，“201*計劃”提出人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升的核心任務(wù)，目的是圍繞重大科學(xué)問題和國家重大需求，增強人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研三者之間的協(xié)同與互動，增強創(chuàng)新要素的有效集成，增強高校創(chuàng)新能力發(fā)展的導(dǎo)向性，增加投入與產(chǎn)出的效益。其中人才是根本，學(xué)科是基礎(chǔ)，科研是支撐。

（3）以協(xié)同創(chuàng)新中心為載體，構(gòu)建四類協(xié)同創(chuàng)新模式。大力推進(jìn)學(xué)校和學(xué)校、學(xué)校和科研院所、學(xué)校和行業(yè)企業(yè)以及學(xué)校和區(qū)域發(fā)展、和國際合作的深度融合。探索建立面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及文化傳承創(chuàng)新的重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，建成一批201*協(xié)同創(chuàng)新中心，逐步成為具有國際重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營。

（4）以創(chuàng)新發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶�，推動高校深化機制體制改革，“201*計劃”提出“以機制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校創(chuàng)新能力的全面提升”的要求，力爭突破高校內(nèi)部以及與外部的機制體制壁壘，改變“分散、封閉、低效”的現(xiàn)狀，釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力，在總結(jié)近年來高校改革實踐與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)的改革設(shè)計，建立綜合改革實驗區(qū)，著力推動八個方面的改革：

一是構(gòu)建科學(xué)有效的組織管理體系。二是探索促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的人事管理制度。三是建立寓教于研的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。四是形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價機制。五是建立持續(xù)創(chuàng)新的科研組織模式。六是優(yōu)化以學(xué)科交叉融合為導(dǎo)向的資源配置方式。七是創(chuàng)新國際交流與合作模式。八是營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的文化氛圍。

廣東省八個必須八個解放出來

一是必須全面準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，從片面追求總量

和速度的觀念中解放出來；二是必須全面把握現(xiàn)代化的綜合價值取向，從單一的經(jīng)濟(jì)價值取向中解放出來；三是必須堅持以人為本，從“重物輕人”的觀念中解放出來；四是必須創(chuàng)新發(fā)展模式，從粗放型的發(fā)展路徑中解放出來；五是必須發(fā)揚積極進(jìn)取精神，從小富即安的思想中解放出來；六是必須樹立世界眼光和戰(zhàn)略思維，從過分依賴地緣優(yōu)勢及習(xí)慣于在本行政區(qū)域配置資源的思維定勢中解放出來；

七是必須增強實現(xiàn)共同富裕的政治責(zé)任感，從先富幫后富責(zé)任意識不強的被動狀態(tài)中解放出來；八是必須認(rèn)清民主法制是落實科學(xué)發(fā)展觀最根本的保障，從不重視人民群眾主體作用的意識中解放出來。

“五個一”要求

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“五個一”的要求，即領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年專門安排一周時間用于集中思考學(xué)習(xí)，每月參加一次中心組理論學(xué)習(xí)，每年系統(tǒng)閱讀一本理論專著或輔導(dǎo)教材、撰寫一篇理論探討或調(diào)研文章、講黨課或作形勢報告不少于一次，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自己理論水平。

領(lǐng)導(dǎo)班子著力提高“五種能力”

一是提高服務(wù)大局能力；二是提高科學(xué)發(fā)展能力；三是提高聚才育人能力；四是提高管理創(chuàng)新能力；五是提高拒腐防變能力。

擴展閱讀：協(xié)同創(chuàng)新的文獻(xiàn)綜述

協(xié)同創(chuàng)新的文獻(xiàn)綜述

一、協(xié)同的相關(guān)理論

1.協(xié)同的概念

“協(xié)同”在《辭�！防锉唤忉尀橥�心協(xié)力，互相配合。英文里的協(xié)同來源于希臘文，意為協(xié)同工作。傳統(tǒng)的協(xié)同理念最簡單的表達(dá)公式就是“1+1>2”。

(1)企業(yè)戰(zhàn)略角度

美國戰(zhàn)略理論研究專家伊戈爾安索夫認(rèn)為，“協(xié)同是企業(yè)如何通過識別自身能力與機遇的匹配關(guān)系來成功地拓展新的事業(yè)”。他較早地確立了協(xié)同的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義，即企業(yè)整體價值有可能大于各部分價值的總和，闡述了企業(yè)取得有形和無形收益的潛在機會以及這種潛在機會與公司能力之間的緊密關(guān)系。另外日本戰(zhàn)略家伊丹廣之認(rèn)為協(xié)同就是“搭便車”，因為從公司某一局部發(fā)展出來的隱形資產(chǎn)可以同時被用于其他領(lǐng)域，且不會被耗掉。許多公司都因為忽略了隱形資產(chǎn)而失去了獲得協(xié)同效益的機會。

(2)系統(tǒng)科學(xué)角度

哈肯協(xié)同學(xué)指出，系統(tǒng)中大量存在的子系統(tǒng)，卻只受少量的序參量支配，實現(xiàn)系統(tǒng)的總體上形成有序結(jié)構(gòu)。協(xié)同系統(tǒng)是指由許多子系統(tǒng)組成的、能以自組織方式形成宏觀的空間、時間或功能有序結(jié)構(gòu)的開放系統(tǒng)。序參量來源于子系統(tǒng)之間的協(xié)同，同時序參量起著支配子系統(tǒng)行為的作用。子系統(tǒng)之間的協(xié)同產(chǎn)生宏觀的有序結(jié)構(gòu)，這是“協(xié)同”的第一層含義。序參量之間的協(xié)同合作決定著系統(tǒng)的有序機構(gòu)，這是“協(xié)同”的第二層含義[32]。協(xié)同學(xué)認(rèn)為，一個系統(tǒng)從無序到有序轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，在于由一個大量子系統(tǒng)構(gòu)成的開放系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生“協(xié)同作用”。它強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)以及系統(tǒng)發(fā)生變化時要素間的互相配合與耦合。二、創(chuàng)新與協(xié)同創(chuàng)新

1．創(chuàng)新

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會使用率很高的一個名詞，也是應(yīng)用很廣的一個概念。因此，如果不加以限定，創(chuàng)新是一個很泛化的概念。對創(chuàng)新做出明確論述的當(dāng)首推熊彼特，他第一個從經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)經(jīng)營的角度系統(tǒng)提出了創(chuàng)新概念。從現(xiàn)在對創(chuàng)新的研究進(jìn)展看，熊彼特的創(chuàng)新是廣義的創(chuàng)新，它既包括了技術(shù)創(chuàng)新，又包括了市場創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等多種形式的非技術(shù)創(chuàng)新。現(xiàn)在對創(chuàng)新研究的基本趨勢之一是，更加關(guān)注對技術(shù)創(chuàng)新的研究，或者說，研究是以技術(shù)創(chuàng)新為中心的。因此，現(xiàn)在對創(chuàng)新的研究可分為技術(shù)創(chuàng)新和非技術(shù)創(chuàng)新兩個方面，或者說，廣義的創(chuàng)新包括技術(shù)創(chuàng)新和非技術(shù)創(chuàng)新兩個方面。狹義的創(chuàng)新就是指技術(shù)創(chuàng)新。（1）國外關(guān)于創(chuàng)新的觀點在熊彼特看來，“創(chuàng)新就是生產(chǎn)函數(shù)的變動”。也就是說，所謂“創(chuàng)新”，就是把從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引人生產(chǎn)體系。熊彼特認(rèn)為這種“新組合”包括下列5種情況：一是創(chuàng)造一種新的產(chǎn)品，也就是消費者還不熟悉的產(chǎn)品，或使已有產(chǎn)品具備一種新的特性；二是采用一種新的生產(chǎn)方法，這種新的方法不一定非要建立在科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，它可以是制造部門中尚未通過驗定的方法，也可以是以新的商業(yè)方式來處理某種產(chǎn)品；三是開辟一個新的市場，也就是企業(yè)以前不曾進(jìn)入的市場，不管這個市場以前是否存在過；四是取得或控制原材料或半制成品的一種新的供給來源，不管它是已經(jīng)存在的還是第一次創(chuàng)造出來的；五是實現(xiàn)任何一種新的產(chǎn)業(yè)組織方式或企業(yè)重組。到20世紀(jì)60年代，新技術(shù)革命的迅猛發(fā)展。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家華爾特羅斯托提出了“起飛”六階段理論，對“創(chuàng)新”的概念發(fā)展為“技術(shù)創(chuàng)新”，把“技術(shù)創(chuàng)新”提高到“創(chuàng)新”的主導(dǎo)地位。

1962年，由伊諾思在《石油加工業(yè)中的發(fā)明與創(chuàng)新》一文中首次直接明確地對技術(shù)創(chuàng)新下定義，“技術(shù)創(chuàng)新是幾種行為綜合的結(jié)果，這些行為包括發(fā)明的選擇、資本投入保證、組織建立、制定計劃、招用工人和開辟市場等”。伊諾思的定義是從行為的集合的角度來下定義的。林恩(G..Lynn)認(rèn)為：“技術(shù)創(chuàng)新是始于技術(shù)的商業(yè)潛力的認(rèn)識而終于將其完全轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品的整個行為過程”。他是首次從創(chuàng)新時序過程角度來定義技術(shù)創(chuàng)新。

曼斯菲爾德(M.Mansfield)認(rèn)為：“產(chǎn)品創(chuàng)新是從企業(yè)的產(chǎn)品構(gòu)思開始，以新產(chǎn)品的銷售和交貨為終結(jié)的探索性活動”。他的研究對象主要側(cè)重于產(chǎn)品創(chuàng)新，與此相對應(yīng)，其定義也只限定在產(chǎn)品創(chuàng)新上。厄特巴克(J.M.Utterback)認(rèn)為：“與發(fā)明或技術(shù)樣品相區(qū)別，創(chuàng)新就是技術(shù)的實際采用或首次應(yīng)用”。這一觀點主要是強調(diào)發(fā)明與創(chuàng)新的聯(lián)系，也即一項發(fā)明當(dāng)它被首次應(yīng)用時，可以稱之為技術(shù)創(chuàng)新。西蒙庫茲涅茨(SKuznets)認(rèn)為：“創(chuàng)新是指為達(dá)到一個有用的目的而采用的一種新方法”。主要是強調(diào)創(chuàng)新的目的性。范杜因?qū)⒓夹g(shù)創(chuàng)新過程具體劃分為六個階段，即：①不面向社會需求的基礎(chǔ)科學(xué)；②面向社會需求的科學(xué)發(fā)現(xiàn)；③發(fā)明；④開發(fā)；⑤創(chuàng)新；⑥創(chuàng)新的擴散。在他看來，一種創(chuàng)新的成功依賴于它的擴散，也即在生產(chǎn)上的成功應(yīng)用。弗里曼(C.Freeman)認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的意義只有當(dāng)包括新產(chǎn)品、新工藝、新系統(tǒng)或者在新裝備等形式在內(nèi)的技術(shù)向商業(yè)化實現(xiàn)的首次應(yīng)用，才能說完成了一項創(chuàng)新。他主要強調(diào)創(chuàng)新成果首次應(yīng)用。（2）國內(nèi)關(guān)于創(chuàng)新的觀點

我國一些專家學(xué)者對創(chuàng)新的定義主要集中在技術(shù)創(chuàng)新方面，代表性觀點主要有：

傅家驥認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)家抓住市場信息的潛在贏利機會，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)，重新組織生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強、效率更高和費用更低的生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)（工藝）方法、開辟新的市場、獲得新的原材料或半成品供給來源或建立企業(yè)的新的組織，它是包括科技、組織、商業(yè)和金融等一系列活動的綜合過程。此定義是從企業(yè)的角度給出的。彭玉冰、白國紅也從企業(yè)的角度為技術(shù)創(chuàng)新下了定義：“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)家對生產(chǎn)要素、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)組織進(jìn)行重新組合，以建立效能更好、效率更高的新生產(chǎn)體系,獲得更大利潤的過程�！痹S慶瑞認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)變革的一個階段，技術(shù)變革過程大致可分為技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新和擴散三個階段。發(fā)明是指有史以來第一次提出某種技術(shù)的新概念、新思想、新原理；創(chuàng)新則是繼發(fā)明之后實現(xiàn)新技術(shù)的第一次商業(yè)性應(yīng)用，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的階段。

2．協(xié)同創(chuàng)新

創(chuàng)新在內(nèi)外環(huán)境綜合作用下而啟動與實現(xiàn)。環(huán)境在不斷地變化，技術(shù)創(chuàng)新模式也隨之變動。一般認(rèn)為，20世紀(jì)60年代以前，以“技術(shù)推動”的創(chuàng)新過程模式為主流；60至70年代早期，出現(xiàn)“需求拉動”模式；70至80年代，綜合這兩種模式而提出第三代技術(shù)創(chuàng)新“技術(shù)與市場的耦合互動”模式；80年代早期至90年代早期，提出集成（并行）模式；80年代末90年代以來出現(xiàn)系統(tǒng)集成與網(wǎng)絡(luò)化模式。Rothwell（1992）在總結(jié)前四代創(chuàng)新過程模型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出一些領(lǐng)先的創(chuàng)新者正在向時間更短、成本更低的以系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)化為特征的第五代創(chuàng)新過程轉(zhuǎn)變，包括產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)、組織、制度和生產(chǎn)等更加整合、更緊密的企業(yè)間的縱向和橫向聯(lián)系，以及更多的運用先進(jìn)復(fù)雜的電子信息工具箱。

協(xié)同問題最早是在1965年Ansoff研究企業(yè)的多元化問題時提出的。其協(xié)同的概念主要是指組織各事業(yè)部間的協(xié)同。盡管在20世紀(jì)60、70年代協(xié)同的學(xué)術(shù)研究一度比較熱，但由于企業(yè)多元化實踐中遇到了種種困難，結(jié)果導(dǎo)致協(xié)同的問題一度又受到企業(yè)的冷落。人們當(dāng)時一度認(rèn)為把各自每一部分工作做好比其他問題都重要。近年來，理論界對“協(xié)同”的再度重視，把協(xié)同思想引入創(chuàng)新過程成為一種趨勢。隨著競爭的激烈，企業(yè)又逐漸重新開始認(rèn)識到協(xié)同的重要性，那種忽略協(xié)同的戰(zhàn)略己經(jīng)過時。

20世紀(jì)70年代，以弗里曼、多西、約翰?齊曼為代表的一些學(xué)者在國家和地區(qū)等更廣的范圍開展技術(shù)、組織、制度、管理、文化的綜合性創(chuàng)新研究，推動了技術(shù)創(chuàng)新和非技術(shù)創(chuàng)新的融合，使得人們對于創(chuàng)新理論的研究又開始向熊彼特的簡單創(chuàng)新定義回歸，即認(rèn)為創(chuàng)新是一個系統(tǒng)總體的概念，包括技術(shù)上的，也包括組織和管理上的創(chuàng)新。近年來，國內(nèi)把協(xié)同思想引入創(chuàng)新領(lǐng)域的研究較多。但是許多學(xué)者仍然是以技術(shù)創(chuàng)新為主來研究的。

郭斌，許慶瑞等（1997）從系統(tǒng)、組合的角度出發(fā)，對企業(yè)組合創(chuàng)新及其效益進(jìn)行了探討，指出組合創(chuàng)新實質(zhì)上可認(rèn)為是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略引導(dǎo)下，受組織因素和技術(shù)因素制約的系統(tǒng)性協(xié)同創(chuàng)新行為，包括產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新組合，漸近創(chuàng)新與重大創(chuàng)新組合，顯性創(chuàng)新效益與隱性創(chuàng)新效益組合三個層次。并以此為企業(yè)從根本上改變在技術(shù)創(chuàng)新管理上的傳統(tǒng)視角，以系統(tǒng)的觀點和組合的角度進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新項目管理，制定企業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。

張鋼，陳勁等研究了技術(shù)、組織與文化的協(xié)同創(chuàng)新模式。他們認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)競爭力的源泉，而當(dāng)今企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新又要求企業(yè)組織與文化的相應(yīng)變革。因而，技術(shù)、組織與文化的協(xié)同創(chuàng)新就成為企業(yè)走依靠技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展道路所要解決的關(guān)鍵問題。我國企業(yè)尤其是國有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新動力不足，很大程度上在于技術(shù)創(chuàng)新與組織、文化創(chuàng)新的協(xié)調(diào)方面準(zhǔn)備不足。該研究結(jié)合了我國典型技術(shù)密集型企業(yè)的案例分析，對技術(shù)、組織與文化的協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行了初步探討，并提出了三者相互匹配的分析框架與一般模式。

朱祖平從創(chuàng)新對象（產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、文化創(chuàng)新）和創(chuàng)新重要性（根本性創(chuàng)新、漸進(jìn)性創(chuàng)新）角度對企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新運行機制、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的管理進(jìn)行了理論分析。他強調(diào)，要把握創(chuàng)新的內(nèi)部機制和規(guī)律，必須從協(xié)調(diào)的角度建立創(chuàng)新協(xié)同機制，也就是要在企業(yè)創(chuàng)新過程中形成協(xié)同的機制和管理模式。此后，在201*年，朱祖平在總結(jié)了國內(nèi)外幾個典型的對企業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)研究的模型的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)概念模型。不足之處是該模型尚處于提出概念階段，尚沒有進(jìn)行深入的理論論證和實證案例的驗證，仍需進(jìn)一步改進(jìn)。

此外，彭紀(jì)生，吳林海在《論技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新模式及建構(gòu)》一文中提出，根據(jù)市場競爭結(jié)構(gòu)的變動，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式也隨之變動，并提出技術(shù)創(chuàng)新過程模式的變動趨勢是走向技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新模式。他們認(rèn)為，所謂技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新，應(yīng)從宏觀和微觀兩個層面進(jìn)行定義。宏觀層面，在國家創(chuàng)新體系中，應(yīng)實現(xiàn)4個創(chuàng)新子系統(tǒng)集成，即各子系統(tǒng)的核心：知識創(chuàng)新系統(tǒng)獨立科研機構(gòu)和教學(xué)科研型大學(xué)；技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)企業(yè)；知識傳播系統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)；知識應(yīng)用系統(tǒng)社會、企業(yè)，在技術(shù)創(chuàng)新中實現(xiàn)協(xié)同。微觀層面的技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新，即各種創(chuàng)新資源以及各行為主體在技術(shù)創(chuàng)新過程的各個環(huán)節(jié)協(xié)同整合。

沈小平，孫東川（201*）等人對技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新的互動模式進(jìn)行了研究，他們認(rèn)為創(chuàng)新主要包括技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新兩方面的內(nèi)容，因此探討了企業(yè)如何準(zhǔn)確把握技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的范疇以及它們之間的協(xié)同、遞進(jìn)式互動關(guān)系，構(gòu)建企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新之間動態(tài)的、雙向的匹配、協(xié)同與互動的創(chuàng)新模式，選擇最佳的戰(zhàn)略組合。嚴(yán)新忠[]在《技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新互動與競爭戰(zhàn)略融合》一文中認(rèn)為實施創(chuàng)新體系是我國工業(yè)增強核心競爭力的重要措施之一，其關(guān)鍵是實行技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新協(xié)同互動，同時探討了創(chuàng)新體系與競爭戰(zhàn)略融合選擇的思路。

三、協(xié)同創(chuàng)新的研究評述

目前，國外針對協(xié)同創(chuàng)新而做的研究還較少，且主要是宏觀方面的，研究的趨勢中已經(jīng)隱含了創(chuàng)新過程中企業(yè)內(nèi)部各職能、各創(chuàng)新對象、企業(yè)與環(huán)境協(xié)同的思想。協(xié)同創(chuàng)新作為一種有效提高企業(yè)創(chuàng)新績效的創(chuàng)新方式，已經(jīng)逐步受到國內(nèi)理論界、實業(yè)界的重視。國內(nèi)理論界針對協(xié)同創(chuàng)新的研究較多，但是理論界目前還未達(dá)成對協(xié)同創(chuàng)新概念的共識。由于技術(shù)創(chuàng)新在企業(yè)中占有較高的地位，現(xiàn)有理論多集中于對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的研究。而在企業(yè)的發(fā)展過程中，單個技術(shù)創(chuàng)新的作用往往是有限的，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新往往以組群的方式出現(xiàn)，它們的有機結(jié)合和協(xié)同作用才能促進(jìn)企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展。因此，對單個技術(shù)創(chuàng)新的分析研究顯然是不夠的，必須以系統(tǒng)的觀點，從戰(zhàn)略的高度和組合的角度來研究企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新行為。

在國內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究中著重要提出的是，1997年以來，以許慶瑞為首的浙江大學(xué)創(chuàng)新管理研究團(tuán)隊，采用理論推導(dǎo)、案例研究、統(tǒng)計實證等方法，以全面創(chuàng)新管理為中心，連續(xù)、系統(tǒng)地對協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行了多角度、不斷深入的研究。先后研究技術(shù)、組織與文化的協(xié)同創(chuàng)新，技術(shù)市場創(chuàng)新的協(xié)同與管理，企業(yè)技術(shù)與制度創(chuàng)新協(xié)同及其動態(tài)演化過程，技術(shù)（產(chǎn)品、工藝及其組合）與非技術(shù)（文化、組織、制度等支撐技術(shù)創(chuàng)新的要素）要素協(xié)同創(chuàng)新，各創(chuàng)新要素全面協(xié)同程度與企業(yè)特質(zhì)的關(guān)系。201*年其協(xié)同創(chuàng)新思想進(jìn)一步擴展，認(rèn)為是各創(chuàng)新要素（技術(shù)、戰(zhàn)略、文化、組織、制度、市場）、在全員參與和全時空域的框架下進(jìn)行全方位的協(xié)同匹配。由此引發(fā)了學(xué)術(shù)界對全要素協(xié)同創(chuàng)新研究的關(guān)注。近年來國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行了非常有益的探索，獲得了不少研果，乏大量企業(yè)實證研究支撐，沒有為創(chuàng)新實踐提供了具有重要價值的思路。基于系統(tǒng)創(chuàng)新理論視角的研究相對于創(chuàng)新系統(tǒng)理論在研究對象上更為微觀，基于企業(yè)層次的理論研究也更為豐富，甚至一些學(xué)者提出了系統(tǒng)創(chuàng)新的模型和診斷工具。

但現(xiàn)有研究仍存在一些不足和有待完善之處：缺針對高技術(shù)企業(yè)進(jìn)行其協(xié)同創(chuàng)新的研究；當(dāng)前基于系統(tǒng)觀的要素協(xié)同研究較少考慮協(xié)同成本，一味追求全要素協(xié)同，尚缺乏對于全要素協(xié)同的需求程度的研究，對于系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新的概念模型也未進(jìn)行系統(tǒng)的分析和構(gòu)建。有待研究的協(xié)同創(chuàng)新方面的問題包括：（1）高技術(shù)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新有哪些實現(xiàn)途徑；（2）高技術(shù)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的主要類型；（3）如何判斷企業(yè)創(chuàng)新協(xié)同的需求程度；（4）怎樣構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的概念模型。

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