201*年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

花果小學(xué)201*年教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學(xué)基本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點�；�于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。

（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進行達標測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標具體化

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于6學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

１．新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2．教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4．計算機全員培訓(xùn)

以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。

強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標準化

重視教育觀念的更新；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。

五、實施保障化

（一）有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃、內(nèi)容、時間、地點檢查落實到位。（二）制度保障

（三）管理與評價的機制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

（四）經(jīng)費保障軟件、教材、光盤、

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花果畈小學(xué)201*年教師教育技術(shù)培訓(xùn)年度實施計劃

為認真貫徹落實市教育局《關(guān)于201*年全市中小學(xué)教師教育技

術(shù)能力建設(shè)項目培訓(xùn)工作的安排意見》啟動實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目（以下簡稱為“項目”），具體方案如下：

一、項目宗旨

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，以進一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，使更多的中小學(xué)教師能更好地掌握信息時代背景下新課程的教學(xué)方法，從而提升中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力水平，提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標

自201*年2月至201*年12月，組織全校所有在編（不含雇員和臨聘教師）教師參加并通過不少于6學(xué)時的培訓(xùn)。

三、項目管理

1．區(qū)教師培訓(xùn)中心為該項目的執(zhí)行機構(gòu)。

2．成立“花果小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責本校教師教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)實施工作的指導(dǎo)，研究制定有關(guān)政策措施，協(xié)調(diào)解決實施過程中的問題，推動培訓(xùn)工作的順利進行。

3．校長為本項目學(xué)校第一責任人，負責組織和推進本校的項目工作，為教師參加該項目培訓(xùn)提供必要的學(xué)習(xí)條件。4．培訓(xùn)師資隊伍由參加廣東省201*年教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)助學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)的教師組成（統(tǒng)稱“助學(xué)導(dǎo)師”）。

5．項目培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過程中，教育行政部門和各校責任人應(yīng)認真組織，嚴格要求，確保培訓(xùn)質(zhì)量；助學(xué)導(dǎo)師要按照省項目辦對助學(xué)導(dǎo)師的要求，認真履行職責，完成教學(xué)計劃；參加培訓(xùn)的教師，需認真參與培訓(xùn)過程中各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，保證每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時間，按照要求及時間提交培訓(xùn)作業(yè)，真正提高教育技術(shù)應(yīng)用的能力。

四、項目政策

1．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證是教師資格認定的必備條件。2．參加英特爾未來教育項目7.0以上版本培訓(xùn)合格者相當于取得教育技術(shù)能力中培訓(xùn)認證，可不參加本項目培訓(xùn)。

3．與教師遠程學(xué)歷培訓(xùn)相似課程學(xué)分互認，本項目的培訓(xùn)合格證計5個學(xué)分。

五、實施步驟

1．啟動工作。201*年2月開始部署我小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施工作。

2．全員培訓(xùn)。（英特爾未來教育項目按原計劃進行）期時間數(shù)第一期201*年2月30人數(shù)數(shù)第五期201*年19月30期時間人數(shù)第二期第三期第四期201*年8月30201*年6月30201*年4月30第六期201*年12月30201*年2月開始，項目執(zhí)行機構(gòu)（區(qū)教師培訓(xùn)中心）按照省廳下達的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的計劃，實行先試點后推廣的原則，第一期參訓(xùn)對象為每所小學(xué)的兩名骨干教師，共100名左右。

本項目采用集中面授培訓(xùn)和遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，遠程輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種方式進行。每期培訓(xùn)的步驟：（1）按學(xué)科編班并安排助學(xué)導(dǎo)師；（2）向省項目辦統(tǒng)一報名；（3）省項目辦確認并統(tǒng)一分發(fā)賬號和密碼；（4）按班級集中輔導(dǎo)；（5）學(xué)員憑分配的賬號和密碼，在規(guī)定時間登陸網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)（培訓(xùn)時間為4天）。

3．認證及備案。由省項目辦審核參加全省中小學(xué)教師水平培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程性測評結(jié)果，合格者準予備案并獲得認證。

六、參訓(xùn)對象

符合以下年齡條件的全體公辦在編小學(xué)教師，參加區(qū)組織的項目培訓(xùn)。（男教師：1961年6月30日以后出生；女教師：1963年6月30日以后出生）

七、保障措施

1．教育技術(shù)培訓(xùn)中級合格證是中小學(xué)教師資格認定、評優(yōu)評先、年度考核的必備條件。

2．每所學(xué)校要有計劃地組織教師參加該項目培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督工作，確保參訓(xùn)教師按時完成該項目培訓(xùn)。

3．區(qū)教師培訓(xùn)中心對每期參訓(xùn)教師按學(xué)校計算通過率，并在區(qū)教師繼續(xù)教育管理平臺上公布。學(xué)校參訓(xùn)教師的合格率與學(xué)校綜合評先、校長當年的年度考核掛鉤。

八、項目經(jīng)費

培訓(xùn)經(jīng)費由區(qū)教師培訓(xùn)中心在專項經(jīng)費中統(tǒng)一支付。

花果畈小學(xué)教務(wù)處201*年2月1日

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