初中化學(xué)第三單元總結(jié)

第三單元

1．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的方法是

A．吸附B．蒸餾C．過濾D．靜置沉淀2、下列過程中，水分子發(fā)生了變化的是

A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通電變成氫氣和氧氣D、多級閃急蒸餾法淡化海水

3．北京的秋冬季節(jié)，氣候干燥，常在室內(nèi)的人會感覺身體不適。在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度，這種做法說明A．分子很小C．分子是可分的

4.下圖中的現(xiàn)象能說明分子在不斷運動的是

A．春天柳絮飛揚B．夏天花朵飄香C．秋天落葉繽紛D．冬天雪花飄飄5．201*年“中國水周”的主題是“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識和做法不符合這一主題的是A．洗菜、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所B．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．淡水是取之不盡，用之不竭的資源6．下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是．．．

A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成C．電解水時，與正極、負(fù)極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2

D．將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

7．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是．．．

現(xiàn)象或事實解釋原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)分子大小隨溫度改變而改變在化學(xué)變化中分子可以再分B．C．實驗現(xiàn)象解釋

1

用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像B．分子在不斷運動D．分子之間有間隔

A．稀有氣體可作保護(hù)氣C．物質(zhì)熱脹冷縮D．水通電分解8．對下列實驗現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯誤的是A．B．氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同D．品紅加入水中后，整個液體變紅色水分子在不同溫度下的運動情況50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL分子的質(zhì)量和體積都很小分子總是在不斷運動著常溫時分子不運動，加熱時分子才運動分子間有間隙（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要

用到的儀器和用品有（填字母）。

A、帶鐵圈的鐵架臺B、酒精燈C、漏斗D、玻璃棒E、量筒F、燒杯G、濾紙

（3）為了防止水的污染，下列各項措施中可行的是。

A、抑制水中所有動植物的生長B．不任意排放工業(yè)廢水；C．生活污水經(jīng)處理后再排放D．禁止使用農(nóng)藥和化肥；

9．（5分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界中的水含有許

多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。（1）右圖是自來水廠凈水過程示意圖。在此過

程中，凈化水的方法主要有（至少寫三種）。

（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，

長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石。生活中常用來區(qū)分軟水與硬水。

（3）水中若含過量的氮、磷元素，會使藻類生長繁殖過快，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，發(fā)生“水華”

現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質(zhì)，下列物質(zhì)大量使用會導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象的是（填字母序號）。

A．向水中加入活性炭來凈水B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉C．過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學(xué)肥料

（4）雙氧水是過氧化氫的水溶液。實驗室所用的某過氧化氫溶液中，過氧化氫與水的質(zhì)量

比為1∶18，則該溶液中氫、氧元素的原子個數(shù)比是。

10.（6分）201*年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到水樣呈黃色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬，攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒；

②向濾液中加入活性炭，利用其作用除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。③小組同學(xué)利用一種新型的自來水消毒劑X，對水進(jìn)行消毒。工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2==2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為。（2）同學(xué)們在實驗室進(jìn)行右圖所示兩個實驗，圖1是加熱使水沸騰實驗，圖2是電解水實驗，寫出圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式；比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：______。

圖1圖2

2

擴(kuò)展閱讀：初中化學(xué)知識點總結(jié)(第三單元)

第三單元自然界中的水

知識點一：水在自然界中的存在

（1）地球：水占地球表面積的3/4（以海水為主），地層內(nèi)部也都有水存在。（2）大氣：我們周圍的空氣中也含有少量的水蒸氣

（3）生物體：人體內(nèi)含水量約占體重的2/3；魚體內(nèi)含水量要高于人體；某些

植物體內(nèi)含水量甚至超過90％。

知識點二：水的應(yīng)用

（1）農(nóng)業(yè)：世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%以上（2）工業(yè)：用于溶解、洗滌、冷卻和用做化工原料等

（3）生命活動：動植物生命活動離不開水，成人每人平均需要補充2.5L左右

的水

知識點三：水的組成

（1）實驗名稱：電解水實驗（2）實驗裝置（3）實驗現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端

產(chǎn)生的氣體體積較少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體較多，體積比約為1:2。與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有可燃性，該氣體在氧氣或空氣中燃燒的唯一生成物是水，可推出該氣體是氫氣；與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，可推知是氧氣。由此可見，水在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣。說明水中含氫、氧兩種元素，既水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。

知識點四：水的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：

色、態(tài)、味：通常情況下呈液態(tài)、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道熔、沸點：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸點100℃，凝固點是0℃

密度：4℃時，密度最大，為1g/cm，水凝固成冰時，密度變小重要性質(zhì)：水能溶解多種物質(zhì)形成溶液（2）化學(xué)性質(zhì)

水在通電條件下可以分解為氫氣和氧氣，水還可以與許多單質(zhì)（金屬、非金屬）、氧化物、鹽等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

知識點五：氫氣簡介

（1）物理性質(zhì)：

無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是相同條件下密度最小的氣體。

（2）化學(xué)性質(zhì)：

具有可燃性，在空氣（或氧氣）中燃燒時放出大量熱，火焰呈淡藍(lán)色，唯一生成物是水。

注意：氫氣與空氣（或氧氣）的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點燃前一定要驗純。

知識點六：單質(zhì)和化合物的區(qū)別及聯(lián)系

單質(zhì)：由兩種元素組成的純凈物，如氧氣、氮氣、鐵、銅等

化合物：由不同種元素組成的純凈物，如氧化鋁、二氧化硫、高錳酸鉀、雙氧水等

兩種聯(lián)系：均屬于純凈物，單質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可以生成化合物

知識點七：分子的概念和基本性質(zhì)

（1）分子的基本性質(zhì)：a．分子的體積很小，質(zhì)量也很小b．分子間有一定的間隔c．分子在不停地運動

d．同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同

（2）定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。說明：分子不能保持物質(zhì)的

物理性質(zhì)。

知識點八：原子

（1）概念：原子是化學(xué)變化中最小的粒子。（原子核不變）

注意：原子不是最小粒子，只是在化學(xué)變化的范圍中為“最小粒子”，它還可以再分，如原子彈爆炸時的核裂變，就是原子發(fā)生了變化。（2）原子是直接構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子

直接由原子的物質(zhì)有：稀有氣體，金屬單質(zhì)和某些非金屬單質(zhì)和化合物，如金剛石、石墨、二氧化硅等

注意：原子能保持由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

知識點九：分子與原子的區(qū)別

（1）微觀粒子的共性：體積很小，質(zhì)量也很小，不斷地運動，粒子間有一定的

間隔。同種物質(zhì)的分子（原子）化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子（原子）化學(xué)性質(zhì)不同

（2）本質(zhì)區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，分子在化學(xué)變化中，可

以再分。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，不可再分

（3）聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的，分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

知識點十：化學(xué)變化與分子、原子的關(guān)系

原物質(zhì)的分子分解原子重新組合新的物質(zhì)的分子

知識點十一：水的凈化

（1）自來水的凈化過程（2）凈化方法及原理

方法：靜置：使不溶性大顆粒物質(zhì)沉降

吸附：加入明礬，形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附沉降；活性炭，利用其吸附性除去懸浮雜質(zhì)和臭味

過濾：除去水中不溶性雜質(zhì)蒸餾：凈化程度較高，除去溶于水的雜質(zhì)，使硬水軟化

此外，水中還含有細(xì)菌，病毒，可使用殺毒劑如通入氯氣等殺菌消毒（3）硬水的軟化

硬水：含有較多鈣、鎂化合物的水。硬水對人的健康不利，鍋爐中有硬水浪費燃料，甚至引起爆炸

軟水：含較少鈣、鎂化合物的水硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等（4）蒸餾和過濾

①蒸餾：給液體加熱，使它變?yōu)樗�蒸氣，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這

種方法叫做蒸餾。通過蒸餾，可以把沸點不同的物質(zhì)從混合物中分離出來，也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體不揮發(fā)性雜質(zhì)分開，達(dá)到分離和提純的目的。②過濾：分離固體和液體混合物的操作。操作時應(yīng)掌握的要點是：“一貼、

二底、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁；二底：濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；在過濾中還要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣；三靠：一是傾斜液體的燒杯口與引流的玻璃棒緊靠；二是指玻璃棒的下端要與三層濾紙的那邊相接觸；三是指漏斗的下端與燒杯的內(nèi)壁緊靠，使濾液沿?zé)�杯壁流下，不會向四周飛濺，且形成液柱，加快過濾速度。

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