高三2,3班數(shù)學(xué)一診總結(jié)

川化中學(xué)高三2，3班一診考試數(shù)學(xué)考試情況分析

胡黎明

一、考試成績總體情況

2班2人上高線，共17人上中線，3班2人上高線，共33人上中線。完成了基本目標(biāo)任務(wù)。二、存在的問題

1、在考試答題中不少學(xué)生因書寫不清晰、格試不規(guī)范，而失分。2、有的學(xué)生非主觀題得到較高分?jǐn)?shù)，但選擇題得分很低，經(jīng)分析、了解得知原因在于不善于應(yīng)用選擇特殊解法，有小題大做的現(xiàn)象。因時間緊迫，出現(xiàn)情緒緊張，導(dǎo)致結(jié)果出錯而失分，再者，相關(guān)的基本概念理解不透徹、基本方法運(yùn)用不準(zhǔn)確失分。

3、有個別成績較好的學(xué)生，甚至由于忘記或記錯公式、定理而失分。4、

多數(shù)數(shù)學(xué)生對綜合性較強(qiáng)問題，不善于應(yīng)用知識的基本聯(lián)系分

析問題、探索思路、轉(zhuǎn)化問題進(jìn)而應(yīng)用基本數(shù)學(xué)思想方法去解決問題。5、

學(xué)生普遍感到時間緊迫，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本方法運(yùn)用

不熟練，有待加強(qiáng)。三、改進(jìn)措施1．

在日常復(fù)習(xí)中注意板書清晰和格式規(guī)范化的示范。強(qiáng)化學(xué)生在

作業(yè)及考試中書寫格式規(guī)范化要求，及時糾正不符合要求的現(xiàn)象。避免這種低級問題的失分。2．3．

加強(qiáng)對選擇、填空題的解題方法應(yīng)用的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

進(jìn)一步加強(qiáng)對基本概念、定理、公式應(yīng)用訓(xùn)練與復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對公式、定理、定義的準(zhǔn)確理解和記憶。4．

適當(dāng)進(jìn)行測試訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕盐湛荚嚬?jié)奏、速度。逐

步提高學(xué)生考試策略的正確應(yīng)用能力。5．

適度加強(qiáng)對綜合題解題方法應(yīng)用的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，注重數(shù)學(xué)思想

方法應(yīng)用的滲透，逐步提高學(xué)生解決問題能力。

201*年1月23日

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高201*級數(shù)學(xué)一診分析

川化中學(xué)高三備課組

一、試題分析

1、試卷特點(diǎn)：這次一診試卷命題的范圍涉及到除解析幾何（理科中的復(fù)數(shù)）外的所有內(nèi)容，包括選修部分。試題的前幾年一樣，有一定變化，分為三大題型：選擇題10個，50分；填空題5個，25分；解答題6個，75分。總分150分，考試時間120分鐘。試題難度高于摸底考試，但比去年的一診要簡單一點(diǎn)。試卷著重考查基本知識、基本技能，同時注重對理解能力、邏輯思維能力和運(yùn)算能力的考查。

2、各部分知識的考察情況分析

集合、函數(shù)與內(nèi)容導(dǎo)數(shù)與限題號4，6，7，12，1，5，2，8，3139，，1710，19極三角數(shù)列向量概率立體幾函何數(shù)應(yīng)用（理）15，20，2114，2216，分值491，4，6，7，12，15，20，（文）分值541826542221215，2216，172726542217（理）題號2，8，3149，，1813，1910，（文）3.本�！耙辉\”考試情況分析

本校考生在“一診”考試中：理科優(yōu)生（112分以上）：42人，文科優(yōu)生（112分以上）：18人。二、學(xué)生從試卷中反映出的主要問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本方法掌握得不好。2、讀題不仔細(xì)，審題不清。3、在思維上不夠嚴(yán)密，丟三落四。三、后期復(fù)習(xí)措施

針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，特定復(fù)習(xí)措施：

1，立足教材，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，每周一至二張基礎(chǔ)鞏固卷。2，加強(qiáng)基本題型的練習(xí)，歸納總結(jié)一般方法。由于在高考中要求學(xué)生運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，所以不能讓學(xué)生在練習(xí)時磨時間，最好定時練習(xí)，并有意識地培養(yǎng)書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

3、定時考試，讓學(xué)生適應(yīng)兩小時考試，但控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫。

4，“跟蹤”學(xué)生，建立檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的學(xué)情，因材施教。

201*年1月24日

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