高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及對(duì)策研究

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及對(duì)策研究

摘要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校開展思想政治教育的前沿陣地，大部分高校都積極建設(shè)網(wǎng)

絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，但目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中普遍存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)落后、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不利等問題，這些不足的存在嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量，為提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量，高校必須立足于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征，建立相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指教育者基于傳播學(xué)原理，通過(guò)利用各種網(wǎng)絡(luò)工具和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)

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受教育者傳遞一定的思想、政治、道德觀念等方面的影響，使得受教育者在受教育過(guò)程中逐步形成符合一定社會(huì)和階級(jí)所需要的思想政治品德的社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相互融合的產(chǎn)物，相對(duì)于傳統(tǒng)思想教育活動(dòng)以報(bào)告會(huì)、課堂、板報(bào)為主要形式，以灌輸、教導(dǎo)、談話為主要教育手段，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育充分利用網(wǎng)絡(luò)工具平臺(tái)，以校園網(wǎng)、論壇、即時(shí)通訊工具和BBS等形式，在一個(gè)平等、開放、互動(dòng)的環(huán)境下通過(guò)信息傳遞、思想語(yǔ)言的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的。

1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

1.1教育形式的新穎性與虛實(shí)性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的新形式，其新穎性主要體現(xiàn)在其形式更加豐富，幾乎涵蓋了各種思想政治教育形式；內(nèi)容表現(xiàn)更加直觀生動(dòng)，包括：文字、動(dòng)畫、圖片、影音等等；教育主客體之間的交流更加直接和便捷，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更好地開展信息采集、分析、處理，有助于提高信息傳播的效率和效果。此外，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)是虛擬的數(shù)字技術(shù)，所營(yíng)造的教育環(huán)境也是虛擬的數(shù)字環(huán)境，受教育者置身于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所面對(duì)的一切內(nèi)容和場(chǎng)景都是由虛擬的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的，但是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育卻又是真實(shí)的，這主要體現(xiàn)在：教育的內(nèi)容是真實(shí)客觀的；教育的主客體都是客觀現(xiàn)實(shí)中所存在的人；教育所指向的思想、目的是具體明確的；虛擬的教育環(huán)境以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)并伴隨著現(xiàn)實(shí)的變化而產(chǎn)生變化。

1.2教育內(nèi)容的針對(duì)性與隱蔽性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容具有極強(qiáng)的針對(duì)性，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容之所以豐富生動(dòng)，得益于它能夠利用虛擬的空間展現(xiàn)幾乎所有的教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)開設(shè)的各式各樣的思想教育專題和專區(qū)，對(duì)各種思想政治教育問題開展具有針對(duì)性的解

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答和解釋。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容具有隱蔽性，這種隱性教育的最大優(yōu)勢(shì)在于避免了直接說(shuō)教的傳統(tǒng)教育方式，而是通過(guò)間接的潛移默化引起受教育者的情感共鳴，使受教育者理解并認(rèn)同思想政治教育的內(nèi)容。1.3教育方法的綜合性與互動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法具有綜合性，這體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)功能綜合運(yùn)用上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法采集思想政治教育的信息，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教育信息進(jìn)行采集、歸納、分析，利用網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊率可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行有效的評(píng)估。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法又具有互動(dòng)性，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，思想政治教育的主客體在網(wǎng)絡(luò)上可以利用各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行及時(shí)有效的信息交互。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問題2.1高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)落后

大多數(shù)高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)多借助原有的校園網(wǎng)平臺(tái)，在校園中開辟了一塊

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思想政治教育平臺(tái)，缺少主題網(wǎng)站。部分高校雖然建有思想政治教育主題網(wǎng)站，但是網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并不合理，網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)較為粗糙，功能多為單向信息發(fā)布為主，無(wú)法提供與學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)，功能較為單一；網(wǎng)站內(nèi)容多以說(shuō)教為主，與傳統(tǒng)的“說(shuō)教”教育模式相差無(wú)幾，且網(wǎng)站內(nèi)容陳舊，更新緩慢，對(duì)時(shí)下的熱點(diǎn)關(guān)注較少，忽視了互聯(lián)網(wǎng)這一新型信息交互平臺(tái)的特點(diǎn)，無(wú)法激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)形同虛設(shè)，思想政治教育效果大打折扣。

2.2缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才

高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者是開展網(wǎng)絡(luò)政治教育的關(guān)鍵，目前高校中從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育工作者部分對(duì)思想政治教育較為精通但掌握的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的知識(shí)卻較為匱乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)缺少深刻的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練掌握的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具也較為簡(jiǎn)單，無(wú)法充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，另一部分教育者雖然精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練掌握了各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具的使用方法，但思想政治教育業(yè)務(wù)較差。很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，教師無(wú)法與學(xué)生充分互動(dòng)交流，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才匱乏密切相關(guān)。2.3對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不力

由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開發(fā)性的平臺(tái)，信息發(fā)布的渠道較為廣泛，而平臺(tái)內(nèi)容又具有多元化和復(fù)雜化的特征，加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管工作的難度，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能控率較低。目前，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)失范現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在平臺(tái)上充斥著大量色情、暴力、反動(dòng)的不良內(nèi)容，影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)約有超過(guò)44%的受訪大學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)瀏覽過(guò)含有不良信息的網(wǎng)站，這些不良信息的涌入，造成意志薄弱者的價(jià)值觀念發(fā)生不同程度的扭曲，甚至有及個(gè)別人都到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響而走上犯罪的道路。一些境外敵對(duì)勢(shì)力與邪教組織也通常利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向大學(xué)生傳遞不良信息，腐蝕了大學(xué)生的靈魂。此外，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界而無(wú)法自拔，導(dǎo)致大學(xué)生的人格發(fā)生扭曲，產(chǎn)生思想錯(cuò)位、行為異常和心理障礙等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了大學(xué)生心理健康，不利于大學(xué)生的身心發(fā)展。

3.解決問題的對(duì)策

3.1完善思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)質(zhì)量將會(huì)直接影響到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。這就要求高校在建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，要突出主題、明

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確方向，多關(guān)注于當(dāng)下大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，借機(jī)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和道德觀念；在形式不能只局限于建立主題網(wǎng)站，要與熱點(diǎn)論壇、BBS、博客和即時(shí)通訊工具等網(wǎng)絡(luò)信息互動(dòng)主流平臺(tái)相結(jié)合，擴(kuò)寬信息交流的渠道，實(shí)現(xiàn)多形式、全方位的信息交互，加大思想政治教育的力度；在平臺(tái)內(nèi)容要注意緊跟時(shí)下的熱點(diǎn)，對(duì)于一些重大、敏感的問題，要立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明，正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、認(rèn)清形勢(shì)，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和明辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有計(jì)劃的開展各種針對(duì)思想政治教育的活動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣，達(dá)到思想政治的教育目的。3.2提高專業(yè)教師素質(zhì)

努力提高專業(yè)教師素質(zhì)，建設(shè)一支具備較高思想水平、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具、熟悉學(xué)生當(dāng)下思想狀況的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)隊(duì)伍是開展校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的直觀認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和思想政治工作的業(yè)務(wù)雙精通；同時(shí)要轉(zhuǎn)變?cè)�有的思想觀念，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要充分考慮到在網(wǎng)絡(luò)思想教育過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)“雙主體”的交流過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者應(yīng)當(dāng)改變以往那種居高臨下的單向灌輸教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)以平等的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)交流，做到與學(xué)生之間平等真誠(chéng)的溝通，提高學(xué)生的歸屬感和網(wǎng)絡(luò)凝聚力；此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者還應(yīng)當(dāng)扮演“信息審核員”的角色，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息進(jìn)行審核、加工和提煉，提高思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息質(zhì)量。3.3加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)開放性的平臺(tái)，涵蓋了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的大量信息，其中也充斥著不少

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不良信息，給大學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面的影響，腐蝕大學(xué)生的靈魂和思想，不利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的開展。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)和媒體ICP的統(tǒng)一管理，建立健全合理的管理制度，對(duì)平臺(tái)實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期檢查平臺(tái)內(nèi)容，對(duì)不良信息進(jìn)行甄別和刪除，建立一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)；此外，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)，約束和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提高大學(xué)生甄別不良信息的能力，使學(xué)生自發(fā)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要組成部分，但目前各高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中普遍存在問題，這些問題已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生了不利的影響，要想提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量，高校必須完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)、提高教育者素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，才能切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量。

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擴(kuò)展閱讀：網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究

摘要當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和高校改革的不斷深入，大學(xué)生的思想政治教育面臨許多新情況，新問題。其中，網(wǎng)絡(luò)文化的新挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為直接影響到大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這就要求我們的大學(xué)生思想政治教育工作要努力尋求認(rèn)識(shí)這一新問題和加強(qiáng)這一工作的新對(duì)策。要做到轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育的理念，探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的新途徑，正確處理并合理解決網(wǎng)絡(luò)這一問題，只有這樣才能提高大學(xué)生思想政治教育的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)文化大學(xué)生思想政治教育挑戰(zhàn)對(duì)策一、網(wǎng)絡(luò)文化傳播的新挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)這種以數(shù)字化，高速化，交互性，開放性為主要特征的傳播媒體已逐漸滲透到人們生活的方方面面。大學(xué)生作為具有較高文化層次的群體，無(wú)疑是受網(wǎng)絡(luò)影響最深最廣的群體。網(wǎng)絡(luò)正在極大的改變著大學(xué)生的生活方式，交往方式，娛樂方式甚至是語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲得知識(shí)和信息的重要來(lái)源，是他們自由表達(dá)思想和交流感情的主要場(chǎng)所，為大學(xué)生思想政治教育開辟了新渠道，拓展了新空間，提供了新機(jī)遇；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也使思想政治教育面臨新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為文化和信息傳播的主渠道，已成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪的主戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)給各種文化垃圾和許多負(fù)面信息傳播提供了方便，使之借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行強(qiáng)勢(shì)傳播和擴(kuò)張。而思想活躍、可塑性極強(qiáng)的大學(xué)生對(duì)此也不加分析地產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感，從而對(duì)我們主導(dǎo)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖。（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍提了新的要求。思想政治教育是通過(guò)思想政治作者進(jìn)行的。思想政治教育工作者的素質(zhì)直接影響到教育效果。在傳統(tǒng)的高校思想政治工作中，教育者通常比受教育者掌握更多的知識(shí)技能，因而具有教育的威信和信息優(yōu)勢(shì)，這使得教育者在教育過(guò)程中容易受到受教育者的尊重，從而有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使這一優(yōu)勢(shì)正在被消解甚至被取代。新形勢(shì)對(duì)思想教育工作者提出了更高的要求：一方面要具備馬克思主義的世界觀、價(jià)值觀、道德觀和高度的責(zé)任感，努力提高政治理論水平；另一方面要能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)，駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)傳播中出現(xiàn)的問題，要具備敏銳的思維和快速反應(yīng)能力，能迅速、準(zhǔn)確抓住問題的關(guān)鍵，有的放矢的開展工作。二、積極探索應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)的策略

面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)生活的急劇變革，高校思想政治教育工作者一定要審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，積極研究新情況，探索新方法，解決新問題，開創(chuàng)新局面，把高校學(xué)生的思想政治教育工作提高到一個(gè)新水平。

（一）提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治工作主動(dòng)權(quán)

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