公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)
（201*201*學(xué)年）
公民意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會(huì)公民應(yīng)該具備健康的公民意識(shí)，即認(rèn)清自己的權(quán)利、義務(wù)和應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)組織開(kāi)展公民意識(shí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，逐步增加小公民意識(shí)，同時(shí)了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會(huì)，體驗(yàn)生活。通過(guò)這次活動(dòng)，傳播公民知識(shí)，培育公民意識(shí)，張揚(yáng)公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任；同時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高研究性學(xué)習(xí)的能力。
在學(xué)校開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的魅力，也得到了一些收獲。1.公民教育實(shí)踐活動(dòng)拓展了學(xué)校德育工作的渠道。2.公民教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了德育教師的教學(xué)理念。3.公民教育實(shí)踐活動(dòng)提高了參與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
公民教育實(shí)踐活動(dòng)具有的廣泛性、多樣性、相關(guān)法律法規(guī)的專業(yè)性及交叉性等特點(diǎn)。我校教師在公民教育實(shí)踐活動(dòng)方面，缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和完整的專業(yè)訓(xùn)練，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，常常有不到位的現(xiàn)象。為了保證今后公民教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校需要在教師培訓(xùn)方面加大力度。一是可以選派熱心于實(shí)踐活動(dòng)、有專業(yè)特長(zhǎng)、具有奉獻(xiàn)精神的班主任及德育教師到公民教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得比較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展更多的活動(dòng)；二是請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師來(lái)校，給所有的班主任和相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中以學(xué)生的角色走進(jìn)活動(dòng)，從理論到實(shí)踐都親身經(jīng)歷體驗(yàn)。讓教師不僅掌握了開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法，更增強(qiáng)了公民責(zé)任意識(shí)，對(duì)開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)充滿熱情。
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)
（201*201*學(xué)年）
在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結(jié)、對(duì)學(xué)校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反思。
首先，教師的指導(dǎo)能力還有待提高。教師是公民教育實(shí)踐活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵所在。公民教育實(shí)踐活動(dòng)具有的廣泛性、多樣性、相關(guān)法律法規(guī)的專業(yè)性及交叉性等特點(diǎn)。我校教師在公民教育實(shí)踐活動(dòng)方面，缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和完整的專業(yè)訓(xùn)練，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，常常有不到位的現(xiàn)象。為了保證今后公民教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校需要在教師培訓(xùn)方面加大力度。一是可以選派熱心于實(shí)踐活動(dòng)、有專業(yè)特長(zhǎng)、具有奉獻(xiàn)精神的班主任及德育教師到公民教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得比較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展更多的活動(dòng)；二是請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師來(lái)校，給所有的班主任和相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中以學(xué)生的角色走進(jìn)活動(dòng)，從理論到實(shí)踐都親身經(jīng)歷體驗(yàn)。讓教師不僅掌握了開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的步驟和方法，更增強(qiáng)了公民責(zé)任意識(shí)，對(duì)開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)充滿熱情。
其次，學(xué)生的參與意識(shí)也有待增強(qiáng)。由于我校各班學(xué)生來(lái)自于不同的地方，因而，目前只是在班級(jí)開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，影響面不是很大。要在全校范圍內(nèi)開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，還需要做好宣傳和引導(dǎo)工作，讓部分學(xué)生克服生活上的一些困難，教師給予幫助，盡可能地做到人人參與、平等民主。在學(xué)生活動(dòng)中呈現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生不是都有照相機(jī)、攝影機(jī)等硬件設(shè)備，也有很多學(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)資源，在收集信息和保存資料方面就很難做好，很多精彩的場(chǎng)景未能記錄下來(lái)。這也是教師指導(dǎo)時(shí)所忽略的，今后的活動(dòng)還需要提前準(zhǔn)備好這些設(shè)備提供給學(xué)生使用。
再次，公民教育實(shí)踐活動(dòng)的課題研究結(jié)果需要落到實(shí)處。在活動(dòng)中，每個(gè)參與班級(jí)的同學(xué)就自己研究的課題都做出了解決問(wèn)題的方案，可惜的是方案沒(méi)有完全落實(shí)：一方面是學(xué)生的解決方案在實(shí)際操作中還缺少一定的可行性，另一方面是學(xué)生在結(jié)束這門課程后，就沒(méi)有集體活動(dòng)的實(shí)踐去保證方案的落實(shí)。因而我校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)還需要一個(gè)后續(xù)的安排，讓學(xué)生實(shí)施解決方案。
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)
（201*201*學(xué)年）
開(kāi)展公民意識(shí)教育活動(dòng)的目的就是要從小培養(yǎng)同學(xué)們做國(guó)家主人翁的精神，做一個(gè)合格的公民。在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結(jié)、對(duì)學(xué)校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反思。
1.公民教育實(shí)踐活動(dòng)拓展了學(xué)校德育工作的渠道。
德育工作是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)校教育的歸宿，德育工作的實(shí)效性更是德育工作生命力的重要體現(xiàn)。切實(shí)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，需要我們樹(shù)立德育務(wù)求實(shí)效的科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新德育形式，改進(jìn)德育方法。公民教育實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值取向，正確引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，關(guān)注社區(qū)的公共政策，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，這一富有智慧的開(kāi)放性教育開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新途徑。
原有的德育工作多半停留在學(xué)生的觀念之中，往往學(xué)生只知其然，不知其所以然，難以付諸實(shí)踐。公民教育實(shí)踐活動(dòng)使得德育工作已經(jīng)從空洞的紙上談兵變成了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)自己與社會(huì)與他人的關(guān)系，養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)，發(fā)展服務(wù)社會(huì)的綜合能力；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、行動(dòng)、感悟、交流等活動(dòng)，了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。例如在課題“食堂衛(wèi)生狀況”的調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)的食堂衛(wèi)生問(wèn)題，從尋找他人的責(zé)任，指責(zé)別人的不足慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱曌约旱男袨�，在�?duì)后勤服務(wù)公司提出解決方案的同時(shí)也對(duì)自己的衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行了反思，這一小小的轉(zhuǎn)變折射出了學(xué)生責(zé)任意識(shí)的提高，在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了德育教育。
2.公民教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了德育教師的教學(xué)理念。
我們學(xué)校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)是由德育教師和班主任一起協(xié)助學(xué)生開(kāi)展的，教師的理念也起著至關(guān)重要的作用。原有的德育教學(xué)局限于課堂，教學(xué)內(nèi)容比較窄，幾乎沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)。公民教育實(shí)踐活動(dòng)給德育教師提供了一個(gè)新的空間，在活動(dòng)中促使教師不得不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中讓學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行探索研究；強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生親身體驗(yàn)，親歷結(jié)論形成的每個(gè)過(guò)程；強(qiáng)調(diào)個(gè)性養(yǎng)成，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成獨(dú)立、積極和創(chuàng)造性的人格個(gè)性。漸漸地，德育教師的教學(xué)理念也就隨之轉(zhuǎn)變了。
3.公民教育實(shí)踐活動(dòng)提高了參與學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
公民教育實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生能夠真實(shí)的接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，解決所能遇到的問(wèn)題，從中認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中所處的地位，處理事務(wù)中應(yīng)履行權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的價(jià)值和必要性。這種使學(xué)生設(shè)身處地的做法，不僅有助于內(nèi)化為觀念，達(dá)到知行統(tǒng)一，更有助于學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)生活中解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，也確實(shí)提高了學(xué)生的綜合能力。
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長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
以深入貫徹中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為目標(biāo)，以深入貫徹中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為目標(biāo)，以提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)為活動(dòng)宗旨，以我校“建人性化校園”為理念導(dǎo)向，我做合格小公民”為主題，以“公民意識(shí)教育”為內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立小公民意識(shí)，培養(yǎng)基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣，努力成長(zhǎng)為“四有”公民。
通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)，鼓勵(lì)、要求學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，小公民，使學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高。發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)一批“優(yōu)秀小公民”，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮示范作用。
由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，形式多樣，怎樣做才是一個(gè)合格小公民”為主線展開(kāi)活動(dòng)，用串聯(lián)的表演形式體現(xiàn)班會(huì)主題。用串聯(lián)的表演形式體現(xiàn)班會(huì)主題。
主要發(fā)揮各個(gè)中隊(duì)的特色，有討論、朗誦、舞蹈、表演、采訪、唱歌等形式。主要發(fā)揮各個(gè)小隊(duì)的特色，有討論、朗誦、舞蹈、表演、采訪、唱歌等形式。
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
（附表）
月份9月10月11月12月1月
工作要點(diǎn)擬定公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃舉辦公民意識(shí)講座各班舉行公民意識(shí)主題班會(huì)公民意識(shí)知識(shí)競(jìng)賽公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
加強(qiáng)公民教育，培育公民意識(shí)，是提高民族素質(zhì)的重要途徑。培養(yǎng)公民意識(shí)，也就是要培養(yǎng)人們能夠尊重并維護(hù)自己和他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和價(jià)值，能夠具有對(duì)國(guó)家和社會(huì)的高度的責(zé)任感、使命感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，也成為是學(xué)校德育工作的重要課題。對(duì)此，我校特制定如下計(jì)劃：
一、強(qiáng)化過(guò)程管理，推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
公民教育實(shí)踐活動(dòng)與其它課程相比具有涉及內(nèi)容多、活動(dòng)空間廣、經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、評(píng)價(jià)考核模式不固定等特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我校建立了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)：由分管副校長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)工處和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)中的師生組織、活動(dòng)開(kāi)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的協(xié)調(diào)和管理；教學(xué)科研處和德育教研室具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)和課外指導(dǎo)；班主任具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)中的積累資料，學(xué)生評(píng)價(jià)，檔案整理。通過(guò)各個(gè)部門的分工協(xié)作，確保我校公民教育實(shí)踐活動(dòng)正常、有效的開(kāi)展。
二、完善活動(dòng)體系，感受公民教育實(shí)踐活動(dòng)的成果
在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的魅力，也得到了一些收獲。
三、不斷反思總結(jié)，推動(dòng)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的深化
在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結(jié)、對(duì)學(xué)校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反思。
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
（附表）
月份9月10月11月12月1月
工作要點(diǎn)擬定公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃完善公民意識(shí)教育活動(dòng)體系各班舉行公民意識(shí)主題班會(huì)舉行公民意識(shí)知識(shí)競(jìng)賽反思總結(jié)，推動(dòng)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的深化長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
為深入貫徹落實(shí)中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為目標(biāo)，提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)，以我�！敖ㄈ诵曰@”為理念導(dǎo)向，“爭(zhēng)做合格小公民”為主題，樹(shù)立學(xué)生小公民意識(shí)，培養(yǎng)基本的道德觀念，以“公民意識(shí)教育”為內(nèi)容，使學(xué)生樹(shù)立小公民意識(shí)，培養(yǎng)基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣，因此，我校特制定如下計(jì)劃：
一、推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)
公民教育實(shí)踐活動(dòng)與其它課程相比具有涉及內(nèi)容多、活動(dòng)空間廣、經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、評(píng)價(jià)考核模式不固定等特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施公民教育實(shí)踐活動(dòng)，我校建立了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)：由分管副校長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)工處和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)中的師生組織、活動(dòng)開(kāi)展、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的協(xié)調(diào)和管理；教學(xué)科研處和德育教研室具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)和課外指導(dǎo)；班主任具體負(fù)責(zé)公民教育實(shí)踐活動(dòng)中的積累資料，學(xué)生評(píng)價(jià)，檔案整理。通過(guò)各個(gè)部門的分工協(xié)作，確保我校公民教育實(shí)踐活動(dòng)正常、有效的開(kāi)展。
二、進(jìn)一步完善公民教育實(shí)踐活動(dòng)體系
在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實(shí)踐活動(dòng)的魅力，也得到了一些收獲。
三、與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)公民教育實(shí)踐活動(dòng)的深化
在開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結(jié)、對(duì)學(xué)校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了反思。
長(zhǎng)布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃
（201*201*學(xué)年）
月份工作要點(diǎn)擬定公民意識(shí)教育活動(dòng)計(jì)劃9月10月出好“爭(zhēng)做合格小公民”黑板報(bào)11月完善公民意識(shí)教育活動(dòng)體系12月各班開(kāi)展公民教育活動(dòng)主題班會(huì)1月
反思總結(jié)公民教育活動(dòng)的成效
友情提示：本文中關(guān)于《公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，公民意識(shí)教育活動(dòng)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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