關(guān)于泡泡棒作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

泡泡棒文|羅嘉欣今天是一個(gè)令人愉快的日子，雖然不是藍(lán)天白云，但天氣很涼爽。下課后，我興高采烈地來到了爸爸的店里，在許多物品中，我一眼就看到了童年時(shí)玩的泡泡棒。那時(shí)我拿著泡泡棒在公園里和朋友們盡情玩耍，有的朋友瘋跑著追泡泡，有的用手扎泡泡，還有的用手扎泡泡。每個(gè)人的臉上都露出著幸福的笑容。我趕緊放下書

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泡泡棒

文|羅嘉欣

今天是一個(gè)令人愉快的日子，雖然不是藍(lán)天白云，但天氣很涼爽。

下課后，我興高采烈地來到了爸爸的店里，在許多物品中，我一眼就看到了童年時(shí)玩的泡泡棒。那時(shí)我拿著泡泡棒在公園里和朋友們盡情玩耍，有的朋友瘋跑著追泡泡，有的用手扎泡泡，還有的用手扎泡泡。每個(gè)人的臉上都露出著幸福的笑容。

我趕緊放下書包，拿起一根黃色的泡泡棒，跟爸爸說：“爸爸，我想玩這個(gè)，求求你了�！卑职终f：“我是同意，但你媽媽同意嗎？你去問問她。”那時(shí)，媽媽正和她的朋友聊天，我知道這時(shí)去問媽媽，她應(yīng)該會(huì)同意。結(jié)果真的同意了！

我連忙拿著這根泡泡棒跑出去，擰開蓋子，拿出一根軟軟的塑料棍。在棍的手柄部位，有一個(gè)開關(guān)，一摁，塑料棍的末端就會(huì)變成一個(gè)愛心的形狀。我把手舉高，原地轉(zhuǎn)了一圈，天空中馬上出現(xiàn)了許許多多大大小小、透明的泡泡。接著，我又蘸了一點(diǎn)液體，這回我一邊跑一邊把手舉高，天空中又有了許多透明的泡泡。有一個(gè)大泡泡一直往上升，很快就有兩層樓高了。我正高興地看著它，只聽“啪”的一聲，泡泡爆了。我有點(diǎn)傷心。

在這些泡泡里，我仿佛看到了梵高的作品——《星空之謎》，那上面有彎彎曲曲的線條，每一個(gè)筆觸都是那么清晰。我還想到，每一個(gè)泡泡都有不同的特點(diǎn)，就跟人一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

佘璽老師的點(diǎn)評(píng)：

寫得真不錯(cuò)！事情的敘述非常清晰、完整、簡(jiǎn)潔、流暢，卻又不僅停留在對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情的表述，還回憶起了童年，又聯(lián)想到了梵高的畫作，并且產(chǎn)生了深刻的思想：每個(gè)泡泡都不同，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。好深刻呀，讀之令人回味無(wú)窮。

我小時(shí)候也玩過吹泡泡。那是自己制作的肥皂水，拿一根小管子蘸一點(diǎn)水，吹。只能如果能吹出拳頭那么大的泡泡就很開心了。我一看嘉欣的這篇作文寫的泡泡棒，就勾起了童年的回憶，且對(duì)她說的泡泡棒產(chǎn)生了好奇心。能吹出飛到兩層樓高的大泡泡，那泡泡得多大個(gè)��！急忙跑到他爸爸的店里去買。回來一試，呵！這泡泡棒，玩著太過癮了！

買這個(gè)泡泡棒，還有一個(gè)原因，就是想親眼看看它到底長(zhǎng)的是什么樣子，是不是作者所描述的那樣。作者的描述是否到位？如果沒有玩過這個(gè)泡泡棒，我就無(wú)法體會(huì)她玩的過程，那棍子上怎么就有開關(guān)了？那棍子怎么還能變成愛心的形狀？真是不可思議。但是，親自玩過了，立即就明白是怎么回事了。知道該怎么幫她進(jìn)一步修改文章，選擇合適的詞語(yǔ)來描述泡泡棒的樣子和功能了。

關(guān)于泡泡棒作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，泡泡

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