教師學習網絡教研總結-學習總結

教師學習網絡教研總結-學習總結

最近一段時間，我校組織學校教師學習網絡教研的相關知識。我在不斷學習網絡有關的知識的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。經過了近幾次的網絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。在網絡環(huán)境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互幫助。網絡教研為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于教師在具體的教學情景中根據個案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學的信心，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網絡資源進行學習型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達到了提高教學質量的目的。創(chuàng)建活動使學校得益，教師得益，這也恰恰體現出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。

我校在網站上相繼開通互動性欄目校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網絡中抒發(fā)自己在教學中的各種心得體會及交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺。以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后，我發(fā)現好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網絡資源是應該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內容的時候，看到了學校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學心得，里面詳細的介紹了講課的內容，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內容，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設計了不同的教學方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學的最大幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學水平。

在這個過程中，我充分的體會到網絡對于教學的促進的巨大優(yōu)勢，網絡開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學心得中不斷吸取經驗，并充分利用這些經驗充實自己，對自己的教學提供起了很大的幫助。

但在網絡學習中，我也發(fā)現了自己包括身邊的一些老教師出現了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的學習現代教育技術，在本組內自發(fā)開展網絡教研活動

通過進行計算機知識培訓，使教師掌握現代教育技術，由淺入深，調動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網絡教研并使用網絡教研這一工具

網絡教研是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑，我們廣大教師應該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素質及教學質量。

文章來自:勵志網詳文參考：

擴展閱讀：教學總結 教科研總結 網絡教研總結 教師培訓總結……

目錄

(201*-201*上學期）

1.Xx小學教學工作總結12.Xx小學教科研工作總結63.Xx小學校本研修工作總結74.Xx小學網絡教研工作總結95.Xx小學蓓蕾讀書活動總結126.Xx小學新教師培訓總結157.Xx小學骨干教師培訓總結168.Xx小學教師培訓總結179.Xx小學班主任培訓總結1910.Xx小學寫字工作總結201*.Xx小學大課間活動總結22

Xx小學教學工作總結

（201*201*學年第一學期）

本學期，我校在縣教體局、鎮(zhèn)教委、教研室的有力領導下，緊跟鎮(zhèn)教研室“精細管理，厚積薄發(fā)”的工作理念，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓常規(guī)、科學管理，認真實施素質教育，以教育教學質量提升為核心，以安全穩(wěn)定、隊伍建設、學校管理、課題研究、特色打造為抓手，扎實有效開展工作，促進學校教育教學工作全面、協(xié)調、快速發(fā)展。

一、強化道德教育，努力提升思想道德水平加強宣傳教育，提高教師政治思想素質。認真組織教師學習科學發(fā)展觀及《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀，踐行“以苦為樂，甘于奉獻”的精神，以內強素質，外樹形象為先導，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。激發(fā)教師的工作熱情，樹立正確的教育觀、人生觀，為教育事業(yè)的發(fā)展而努力工作。樹立學校優(yōu)秀教師典型，抓好、抓實、抓細教師的思想教育，努力構建一支思想過硬、業(yè)務精良、團結創(chuàng)新的教師隊伍。

加強學生的思想道德教育，提高學生思想政治覺悟水平。在學生教育工作中，以養(yǎng)成教育為重點，強化對學生的教育工作，把思想教育融入到課堂教學中，融入到團隊活動中，融入到體驗教育中，融入到班級管理中，融入到校園文化建設中。

二、以管理促規(guī)范，注重教學常規(guī)管理

我校特別重視向教學常規(guī)管理要質量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升，實現教學常規(guī)落實科研化。

1.備好課是上好課的前提與基礎。為切實提高課堂教學效率，我校實行了“二次備課”制度，二次備課方案的核心思想是簡化備課形式，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎上，實效備課，精心輔導學生、批改作業(yè)。

2.發(fā)揮團體智慧，扎實開展集體備課活動。本學期，鎮(zhèn)教研室先后組織了語文、數學、英語集體備課活動，參與教師面大，對于促進我校教師更新教學思想，提高教學效率幫助明顯。另外，學校要求每個備課組在備課標、備策略、備教材、備學生的基礎上設計教學過程，形成教案。學校鼓勵教師充分利用互聯網的作用，廣泛收集資料，去粗取精，提高集體備課活動的含金量。

3.課堂是教師進行教學的主陣地，是體現教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試。一是認真學習新課程標準，運用到自己的教學中。二是開展教師課堂教學基本功培訓活動。三是組織觀課、賽課、評課活動。

4.作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學生學習效果。全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。

6.積極開展網絡教研工作。學校教師每人都有“四個一”，即：一個QQ號、一個博客、一個寬正平臺賬號、一個郵箱，努力運用現代教育手段開展教研、教學，節(jié)省了資源、提高了效率、加快了教師的成長。

6.教學常規(guī)工作的最終落實需要教學監(jiān)控和考核來加以約束，嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現一個規(guī)范標準。我們通過目標管理對教師的教學常規(guī)工作進行考核，努力實現教學常規(guī)管理的最優(yōu)化。三、精細管理，提升教師專業(yè)素質

在學期伊始，學校就奉行以教師隊伍與教師業(yè)務并重的精細管理理念，力求本學期的各項工作，有計劃、有步驟、有過程、有結果、有記錄，并整理存檔。亦致力于構建美好精神家園;大力推進素質教育，不斷提升辦學內涵，構建文明、書香、和諧校園，力求辦出人民滿意的教育。1.教師隊伍建設工作以人為本，不斷提高團隊的戰(zhàn)斗力。加強領導班子建設，努力形成學習型的領導班子，提高班子的創(chuàng)新能力、協(xié)調能力和服務意識。以教學為一切工作的中心、以維護學校及學校教師的利益為工作立足點，積極營造團結和諧、文明向上的校園氛圍，形成“律己垂范、團結合作、紀律嚴明、求真務實”的班子作風，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

2.舉辦“相約星期三”活動。為了提高我校教師的課堂教學效率，讓老師們學習到先進的教學方法，經我校領導們研究決定，每周三上午為舉辦校內公開課的專門活動時間。在教導處的組織下，提前給老師們通知，每周安排兩名教師上公開課，校領導、其他相關教師認真聽課，記好聽課筆記，并填寫聽課評議表。一個學期下來，我校教師每人展示兩節(jié)公開課，通過此項活動，教師們一起討論課、研究課，取得了豐碩的成果，此項活動也極大地推動了我校全體教師的課堂教學水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習慣，教學成績也明顯提高。

3.堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現在教學層面，更要展現在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調整性反思。

4.加強教師的培訓，努力提高教師的業(yè)務水平。根據師資狀況多層次、多形式、多類型地認真開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作，鼓勵教師參加各種教育教學培訓，提高工作能力，鼓勵教師積極參加學歷進修，提高自己的知識水平及業(yè)

務能力。

5.抓骨干教師，促進以老帶新，注重“師帶徒”工程。我們提出了二年要合格，五年成骨干的發(fā)展要求。對新教師實行跟蹤指導，及時發(fā)現問題，及時解決問題，每學期學校都舉辦新教師的匯報公開課，骨干教師的示范公開課，實現以老帶新，以新促老的良性循環(huán)。每對新老教師履行好“傳幫帶”協(xié)議，以促進“傳幫帶”活動實質性地開展。

6.組織老師出外學習，用發(fā)展的鮮活例子激發(fā)教師的工作積極性。老師們切實看到了教育發(fā)展的大形勢，感受到了時不我待的迫切性，老師們的精神面貌為之一新，干事創(chuàng)業(yè)的積極性空前高漲。

四、抓好課程設置工作，落實課程方案，促進學生全面發(fā)展

我校努力形成由國家基礎教育課程、地方課程、校本課程三級課程體系。堅決做到開全課程，開足課時。通過制定相關制度，嚴格落實課程方案。實踐證明，課程方案得以落實，既是對學生基礎知識的一種強化，又是知識視野的一種拓展。它的作用也正日益顯現。我校根據鎮(zhèn)教研室建議，開展了三字經、千字文、論語誦讀活動。

開展活動，搭建平臺。學校結合學校和學生實際，聯系社會實踐，每月舉行1次主題活動。如教師節(jié)期間，開展主題為“園丁贊歌”尊師故事演講；國慶節(jié)時舉辦“祖國媽媽，我愛您”詩歌朗誦會等等。學校定期或不定期舉辦各種不同形式的讀書匯報展示會、課外知識競賽、讀書征文比賽、讀書筆記展評、手抄報比賽等競賽活動，激發(fā)學生的讀書熱情。學校為充分調動廣大學生的讀書積極性，還多次開展書香班級、讀書之星、寫作能手等評選活動。五、教師遠程研修

我校共有八名教師參加了山東省小學教師遠程研修培訓，其中校長、教導主任以及各學科教學骨干均參加了這次遠程培訓。在研修過程中，我校的xxx、xxx等多位教師的作業(yè)與隨筆感言都得到指導教師和省專家的認可并推薦。特別遠程研修的最后一個環(huán)節(jié)，鎮(zhèn)教委下發(fā)了磨課環(huán)節(jié)基本要求、磨課成功的指標、教師磨課參與“備課環(huán)節(jié)”的流程圖清晰指導磨課環(huán)節(jié)。我校新聞小組積極做好遠程研修的信息報道工作，為遠程研修交流共享提供了一個廣闊的平臺。為了搞好遠程研修的雙對接工作，教研室xxx、xxx、xxx三位教研員進行“送教幫扶”公開課，為磨課環(huán)節(jié)順利開展起到了典范作用，在學校的磨課教學環(huán)節(jié)，研修教師都積極參加，認真研討，共同商定更好的教學設計，為打造一節(jié)好課共同努力。相信我校的小學教師遠程研修有領導的重視、學員的努力定能取得優(yōu)異的成績。六、豐富的校園文化生活，促進學生發(fā)展

教育的首要任務是對學生行為習慣的養(yǎng)成、人格的塑造，不一定讓學生個個都成才，但一定要讓他們個個都成人。

1.行為習慣規(guī)范化。本學期我校針對學生戴紅領巾、穿校服、走路對不規(guī)范，各班級圖書角、衛(wèi)生角不整潔，學生做課間操、眼保健操不規(guī)范等情況開展為期一個半月的“校園文化建設規(guī)范化”活動。有力督促了每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.學生發(fā)展素質化。在落實新課程標準方面，全體教師進一步審視“三維目標”，從培養(yǎng)學生的學科能力出發(fā)，結合和教材內容和教學要求，開展形式多樣社會實踐活動，不斷豐富學習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實踐中將學科知識內化為創(chuàng)造力。本學期，學生通過參加學校精心組織的“讀書之星”評比大賽、講故事比賽、古詩文背誦比賽，通過參加繪畫小組、象棋小組、電腦美術小組、書法小組等活動，以書法、繪畫、誦讀、歌舞等形式，將平時學習的知識、技能轉化為實際的表達，從而獲得全面發(fā)展。

3.體育鍛煉經�；�。為全面落實“陽光體育運動”要求，關注學生身心健康，確保每天活動時間不少于1小時。學校根據學生年齡特點，組織、規(guī)范“大課間”活動，讓學生放松自我，鍛煉身心。七、學校特色教育

為了培育合格加特長的學生，我校在大課間活動和其它藝體類活動中逐年加大工作力度，取得了著有成效的進步，使學生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實踐經歷，增長了其能力。

首先，我們堅持美術、象棋、電腦美術等特長小組活動的正常開展，做好新學員的補充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長生升入初中，但我們覺得這是我們培養(yǎng)更多素質人材的成果，我們會讓更多的學生在訓練的過程當中，提高他們的能力，培訓他們掌握一技之長。

此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書、德育等一系列活動，一般先從各班級選出代表，然后在全校范圍內比賽。這樣使我校學生能人人參與，擴大了活動的影響面。在本學期，我校開展了“讀書之星”評選、講故事比賽、古詩文背誦、國慶演講、我愛家鄉(xiāng)演講等活動，大批學生通過這些活動增強了膽量，提高了能力。另外，本學期我校還開展了英語口語比賽，評選出了李昊昱、袁雨晴、李一凡三名很優(yōu)秀的學生，其中李昊昱同學參加了縣教研室組織的英語口語比賽，并榮獲二等獎。還有，在鎮(zhèn)教研室舉辦的冬季越野賽中，我校選撥出了8名學生參賽，取得了團體一等獎的佳績。

八、正視不足，確立今后努力方向

審視本學期的工作，我們取得了一定成績。但也清醒地認識到眾多不足，有待于今后大家的共同努力。

1.班級學困生厭學，不交作業(yè)情況時有發(fā)生，不利于提高教育教學質量，這就希望廣大教師靜下心去開導，傾聽學生的心聲，了解問題的癥結，探求解決的策略，讓這些學生在健康的軌道上快樂成長。

2.現代農村遠程教育要切實利用起來，經常組織教師進行學習研討，拓寬教師視野、整合課程資源、提升專業(yè)素質、提高教學效率。

3.村小教師工作環(huán)境欠佳、年齡偏大、任務繁重但不能放松對自己的要求，要扎實做好常規(guī)工作，提高教育教學質量。

最后，讓我們在新的學期中攜起手來，團結協(xié)作、群策群力、發(fā)揚優(yōu)點、改進不足，為廣大孩子們享受最優(yōu)質的教育服務而努力奮斗吧！

Xxx小學教科研工作總結

本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。

一、加強學習培訓，轉變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們在要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織大家認真學習相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

觀念的轉變體現在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。

二、依托信息資源，提高科研實效

注重校園信息化建設，以信息化推動教育教學工作是我校的一個辦學特色。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了寶貴的經驗，內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。

三、注重課題研究

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織全體教師進行課題研究。鎮(zhèn)教研室要求我校至少申報鎮(zhèn)級課題十個，我校積極發(fā)動教師參與，按時完成了上級任務。目前，我校確立的十個鎮(zhèn)級課題正在研究過程中，每月都按時上交在研課題月報表。另外，我校教師認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。

Xxx小學校本研修工作總結

本學期，我校認真貫徹落實研修工作的要求，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，營造良好的研修氛圍，促進教師專業(yè)化發(fā)展和教育教學理念的更新，為教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。

一、領導重視，明確目標，制訂計劃。

學期初，學校全體班子人員又一次地認真學習了有關研訓文件精神，針對第一學期校本研修工作中學校的實際情況和存在的問題，明確了本學期校本研修能夠做重點，確定以提高教師課堂教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師進行教學反思、積極參與教科研，從而切實提高教育教學質量的年度目標，并在此基礎上制訂了校本研修計劃，層層推進，確保研修的質量和效果，并將研訓工作落實到教導處及各職能部門，明確了各自的職責和工作目標，形成了分工明確、責任到人且相互合作的研訓團隊。

二、以各種載體為抓手，開展形式多樣的研修活動。

在總結以往工作后，我們發(fā)現，要想使工作落到實處，就必須以行之有效的活動為抓手，否則就會出現流于形式的現象。因此，在推進校本研修的過程中，我們始終以各種主題活動為抓手，以“小一點、實一點”為宗旨，切實開展研修工作。

1、以理論學習為抓手，切實轉變教育教學理念。

學校開展專題學習和研討，明確了學習和研討的時間和形式（間周一次，集中學習、教研組學習和自習），并對學習提出了相對應的要求。通過有目的學習，提高了學習和研討的質量，使每一位教師對現代教學理念有了新的認識，并能主動的貫徹到實際教育教學中，客觀上提高了教育教學的質量。

2、以課堂教學為抓手，切實轉變教師日常教學。

教學質量是生命線。學期初，在校長的帶領下，組織了多輪次的隨堂聽課、評課，并作為校本研修的內容之一，列入教師業(yè)務考核。在聽課、評課活動的過程中，促進了教師間的交流、碰撞和反思。通過反復的聽課和評課，許多年青教師驚訝的發(fā)現自己的教學方法和手段明顯轉變，在教學重點和難點方面處理更到位了；而許多中老年教師也深感到在年青教師身上學校了許多現代教學手段的運用。聽課、評課也逐漸變成了自覺的行動，平時教研組研修活動的內容也更為豐富了。

3、以現代教學技術培訓為抓手，切實提高教師運用現代化教學手段的能力。

教育要實現現代化首先教師必須現代化，必須能熟練運用現代化教學手段來推進教學和繼續(xù)學習。學校組織教師參加多媒體操作員培訓，并提出了相應的要求：全體教師能熟練運用多媒體課件。通過培訓，絕大部分教師都能熟練運用各類網絡資源，如在全員培訓過程中，每一位教師都能獨立完成所有的學習任務，且備課和教學效益明顯提高。

4、以科研為抓手，促進校本自主研修。

在研修過程中，我們發(fā)現教學有共性，但各學科往往有很多差異，因此要求教師開展自主研修。學校教研室鼓勵教師帶著問題進行研修，尋找解決問題的方法。因此，在人人有課題的情況下，在確定課題的同時又形成了每人不同的研修方向，學習的目的也就更明確了。

本學期，我們始終堅持“小一點、實一點”的宗旨，做了一點工作，也取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到校本研修工作還有許多內容和方法值得我們去探索，相信只要堅持我們的宗旨，堅持以科學發(fā)展觀為指導，我們的校本研修一定會取得更大的成績。

Xxx小學網絡教研工作總結

網絡為教研打開了一個敞開、明亮的世界。網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。今年秋季學期，在我校領導的統(tǒng)一部署下，黃峪完小網絡教研工作進一步深入開展。雖然對于我們學校的老師們來說，參加網絡教研還處于摸著石頭過河的狀態(tài)，如何充分發(fā)揮因特網的優(yōu)勢開展網絡教學研究活動,博采其它兄弟學校所長為我所用,提高教學研究的實效是我們面臨的全新課題。但是通過半年多的努力，對于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。實踐證明：網絡教研已經成為教師專業(yè)成長的新途徑！為此，我們在積極開展網絡教學研究實踐活動，拓展教學研究渠道，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上,取得了一定的成績,積累了一定的網絡教學研究經驗�，F將開展活動以來的情況小結如下。

一、領導重視、措施有力

本學期，我校為了拓展教學研究渠道，有計劃地開展了網絡教學研究活動。為做好學校網絡教學研究工作，切實加強對學校網絡教學研究工作管理，由李校長主抓，教導處分管具體工作，學校把網絡教學研究工作列入教師量化日程。學校領導十分重視網絡教研工作，親自參與討論網絡教研實施方案，并對實施中的具體操作步驟提出了寶貴的意見。在校領導的關心下，學校成立了“網絡教研領導小組”“網絡教研實施小組”。制定了“網絡教研實施方案”，“網絡教研管理辦法和評價方案”為學校網絡教科研開設綠色通道，為網絡教研的開展提供了有力的支持和保障。二、齊抓共管、措施到位

1、在教師中開展了相關的網絡技術培訓，努力提高我校教師網上教研的素質與水平。在完善學校網站的同時，加入了“玉山鎮(zhèn)小學博客圈”欄目，便于教師們在網上安家落戶。學校還特意召開了“網絡教研”的啟動大會，李校長專門就網絡教研的優(yōu)勢、意義等內容向老師們進行培訓。王桂寶、孟坤等老師負責相關技術培訓，幾次對老師們進行關于網絡教研博客的注冊、登陸、使用的方法培訓；上傳、下載文章的方法指導；學習建立自己的博客網站，學會與同行們切磋交流。我校全體教師均建立了自己的博客，并積極參與網上交流。

2、認真組織教師上網學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習學校的課堂實錄、教學設計及其他相關資料，做到不打無準備之

戰(zhàn)，提高網絡教研的實效性。每位教師應上網積極發(fā)言，在網上充分地表達自己的觀點并做好記錄。所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。

3、認真開展教研活動，力爭取得成效。

A：利用校園網進行教研。我們利用校園網，延伸教研活動的全程。在開學兩周內，各部門上傳了工作計劃；每學期每位教師將所講的課改課相關資料（教學設計一份、教學反思一份、說課一份）上傳；各部門和學科組上傳了期末的工作總結；教師經驗交流的有關資料上傳；上傳教師的有關心得體會；學生的優(yōu)秀作品等。

B：利用教研網進行網絡教研活動。學校要求所有教師要建立博客，把自己在平時教學中的經驗、反思、教學案例等放到博客空間，與同行們共同切磋。每周至少要更新一篇有價值的教學方面的文章（原創(chuàng)）；結合學校教研活動，組織教師進行“網上評課”；堅持網絡自學并做筆記寫心得，在學期末交流學習。教師每周最少要挑選1篇原創(chuàng)“教學案例”（包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設計等）上傳到學校的專帖上進行交流，每三周寫兩篇隨筆（包括讀書心得），并將作為硬性指標納入學期末考核。一學期結束，由學校對教師的“教學案例”進行量化考評。通過這些網絡教研活動極大地推動了學校課題研究的進度和質量，使現有的課題研究工作再上新的高度，取得新的突破。

C:常規(guī)的教學反思，教學設計的交流網絡化。我校教師利用個人教學博客，將自己日常教學中的感悟、教學心得與反思、教案設計、案例、等上傳發(fā)表、交流；并且充分發(fā)揮“教師博客”的交流互動功能，讓教師走出學校這個狹窄的區(qū)域與專家、教研員、同行之間進行互動交流、討論，實現資源共享，增強互動性。開展網絡教研以來，全校教師踴躍參與。

4、校長更是注重全校的網絡教育教研工作的落實，在學期中利用全校集會又對全校老師進行了幾次校本網絡教研的培訓，針對我校和兄弟學校分析對比，認識自身的不足，取長補短提高我校教師和網絡教育教學的能力。

5、樹立榜樣，正確導向。學校教導處開學初制定了相應的規(guī)章制度，對網絡教學研究積極分子給予一定的獎勵。三、取得的效果

我校的網絡教研工作在領導的高度重視下、在他們的帶動下，全校教師以滿腔熱誠投身于網絡教學研究活動之中，保障了網絡教學研究工作的順利進行，使得我校的網絡教研工作取得了一定的成績。

1、網絡教研促進了教師專業(yè)化的成長

網絡教研跨越了各縣市、各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得

以實現與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學習的愿望。結合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學經驗進行教學的狀態(tài)。實現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。一學期以來，我校教師每人在網上發(fā)帖20余篇，王桂寶、孟坤、李懷生、袁堂現等達到30余篇。網絡教研有效地促進了我校校本教研，使教師的能力真正得到提高。

2、網絡教研促進了單純、簡單教書型教師向學習、研究型教師的轉變通過“教研博客”上的課例、反思、教學設計和論文，我們的教師不但是在學習，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學實踐中加以驗證，加快提高自己教學水平的步伐。廣大教師取長補短，改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力。特別是語文教學更加注重對學生進行語言文字訓練的培養(yǎng)，網絡教學技能和網絡教育教學水平有了較大提高。

3、網絡教研奠定了教師的成長基礎

教師建立了自己的博客，在博客中,發(fā)表一些教學中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學心得,便于保存，也為寫論文打下一定的基礎語言和實踐素材。同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。有感一個班的學生，隨時隨地記錄教育中的現象，以及發(fā)生在我們周圍的事件，發(fā)表個人的一點微不足道的想法。通過這些，為教師的成長奠定了基礎，使我們更加熱愛工作,熱愛學生,把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)!

四、努力的方向:

1、把網絡教研作為學校的一項常規(guī)活動，拓展教研視野。2、加強引領，鼓勵一小批，帶動一大批。3、把網絡教研的行政干預變自覺自愿的行動。

4、最終實現每位教師都成為網絡教研的參與者和實踐者。

隨著信息技術的不斷深入，網絡教研這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關注和投入。通過這一學期的運行，我們發(fā)現許多教師由于日�，嵥榈氖挛锢p身，主動積極參與意識不夠，對網絡教研缺乏充分的認識。有效的深層次的教研氛圍有待進一步形成。

總之，有了網絡，教學信息豐富了，教學資源更廣闊了。教師們的思維也變得靈活了，教學方式，教學模式也在變化之中----當然，以上這些只是我們在網絡教研上的一些初步嘗試。今后我校一定會更加努力，繼續(xù)開展網絡教研。我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學實踐、努力提升學科理念，使網絡教研成為我校教師教學技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。

Xxx小學蓓蕾讀書活動總結

“我讀書，我快樂，我成長”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著我校讀書活動地推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為魯莊小學的一種氛圍。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我們花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，并取得了良好的效果�；仡欉@一年來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，也有面對一些不足而產生的遺憾，現總結如下：

一、創(chuàng)建班級圖書角，激發(fā)學生讀書樂趣

為了創(chuàng)建班級圖書角，讓班級學生有書讀，我們每個學期初都建議每個學生積極參加捐書活動，每人捐出一本以上好書，投放到班級的圖書角，由班長領導的讀書活動指導小組統(tǒng)一管理。至今，每個班級學生捐書達30余冊。為了保證學生讀書時間，安排學生用晨會或課余時間來讀書。

首先，利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

其次，充分發(fā)揮班干部、讀書小博士的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究書香班級工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長�；顒又校�涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

再次，利用家庭的力量，進行“睡前讀書一刻鐘，伴著書香入眠”活動。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書讀好讀完。

二、全體教師積極投身讀書活動

“書香校園”的建設離不開一支德才兼?zhèn)�、素質精良的學者型、科研型教師隊伍�！皶�香校園”需要更多的“點燈的人”，需要教師不斷蓄養(yǎng)書卷氣。今年，我校在促進教師讀書方面，繼續(xù)堅持實施“四個一”工程，即要求教師每天堅持閱讀一小時，每學期進行一次課堂教學展示，每學期組織一次大型讀書心得交流會，出好一期讀書心得優(yōu)秀作品集。同時，為了促進教師素質的快速提高，我們堅持做好以下兩方面工作：一是注重全員培訓。學校除采用“走出去，請進來”的方式對教師進行理論提升、業(yè)務輔導外，每年還給廣大教師進行讀書方法指導

和教育著作推薦。二是注重完善教師讀書激勵機制。為鼓勵教師多讀書、讀好書，每年都評選、表彰在“書香校園”建設中表現突出的“書香教師”，并頒發(fā)專項讀書獎勵。目前，讀書、思考、探究、總結，已成為我校教師完善自我、追求卓越的自覺行動。

三、積極開展學生讀書活動

1、留給學生課外讀書的時間和空間。

培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書，一個十分重要的問題就是要給學生充分的讀書時間和空間，使學生有時間讀書，有地方讀書。首先我們要提高課堂教學效率，幫助學生盡可能在課堂上完成預期的學習任務，達到預期的學習目標。努力減少課后作業(yè)的數量，使學生有較多的課余時間去讀自己感興趣的書。同時，要布置相應的讀書任務，提出相應的讀書要求，促使學生能夠利用一些課余時間去讀書。

2、指導學生科學的讀書方法。

教師不僅要培養(yǎng)學生讀書的興趣，給學生自主讀書的時間和空間，而且要指導學生讀書的方法，培養(yǎng)學生會讀書。不僅要關注學生在讀什么書，而且要關注學生怎樣讀書。我校平時著重要求語文教師指導學生注意三點：一是“不動筆墨不讀書”，把閱讀與動手動筆結合起來。在讀書時勤動筆，圈點勾畫精彩語句，摘抄妙詞佳句，寫寫讀后感等等。二是“不動腦筋不讀書”，把讀書與思考問題結合起來�？鬃釉疲骸皩W而不思則罔”。讀書不能只是讀書，在讀書時要多動腦，能夠從書籍文章中發(fā)現一些問題，聯系實際思考一些問題，從讀書中得到一些啟示，生成一些自己的見解，在讀書后能夠寫出一些心得體會。三是聯系現實生活去讀書。脫離現實生活的死讀書、讀死書，不僅不可能有什么收益，反而會使思想僵化。因此，必須注意聯系歷史背景、現實生活、人生道路來讀書和思考。

3、指導學生把讀書與語文學習結合起來。

首先在內容上，指導學生結合語文學科的教學內容去自主選擇課外閱讀材料，使課外讀書成為語文學習的拓展延伸，成為學生學習語文的一種需要，同時也為學生正確選擇讀書內容提供基礎和路徑。如我校安排每周二下午第三節(jié)為“閱讀指導課”，由教師結合語文教學內容提前布置一定的專題，學生自己選擇閱讀材料，在課堂上進行讀書思考、交流討論。其次，在方法上，我們指導學生將課外讀書與語文教學中的聽、說、讀、寫結合起來。使讀書不僅是讀書，不僅是增長一些知識，而且能夠鍛煉聽、說、讀、寫、想的能力。本學期我校提倡在每節(jié)語文課的前三分鐘安排說話訓練，讓學生說自己所讀的書和心得體會。既讓學生交流讀書情況、感受“讀書之樂”，同時也提高了學生的口頭表達能力。

4、組織學生開展形式多樣的讀書活動。

為激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生改進讀書方法，還必須組織開展多種形式

的讀書活動，以充分展示學生才華，喚起學生讀書的熱情。在上學期，我校要求各班舉辦一次讀書匯報交流會，要求學生介紹一學期來所讀的書，暢談從中得到的收獲和體會。還開展了一次讀書筆記展評活動，展示、評價學生的讀書筆記。除此之外，我校還充分利用校本課程《古詩詞誦讀》，開展古詩詞朗誦、競背活動，調動了學生學習詩歌的積極性，豐富了學生的情感體驗，對培養(yǎng)學生讀書情趣，提高學生人文素養(yǎng)、豐富學生文化底蘊同樣很有意義。

Xxx小學新教師培訓總結

近年來，為了構建一支結構合理的教師隊伍，為了塑造素質優(yōu)良的師資

隊伍，學校確立了分層培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐與研究的核心課題。圍繞此課題，學校更是把新教師的培養(yǎng)作為工作重點，擬定了《新教師培養(yǎng)規(guī)劃》，著力對工作五年內的教師進行培養(yǎng)。一學期來，扎實開展實踐與研究，力求取得高效。

一、思想溝通，和諧發(fā)展。

新教師具有好勝、好強的心理，一定程度上促使他們對工作有強烈的成

功欲。但是，往往由于經驗不足或缺乏持之以恒的毅力造成事與愿違；或者出現好高騖遠而不達目的。因而，及時做好交流溝通和必要的思想引導工作及其必要。

二、牽手結對，專業(yè)引領。

新教師的成長需要專業(yè)的引領。學校在每一位新教師進校后，為他們配

備業(yè)務較強的老師進行拜師結對，并與校內骨干教師教學牽手。今年，充分利用區(qū)教育局“實施牽手行動，打造公信教育”工程的契機，為新教師們擴大專業(yè)引領的途徑。經過一些前期準備，擔任語文學科、數學學科、英語學科的新教師與骨干教師進行了拜師結對儀式。牽手結對為新教師的成長和發(fā)展搭建了平臺、拓寬了渠道。新教師們非常珍惜這一機會，經常與師傅探討教學方法和策略，還邀請師傅做賽前指導。點撥引導為新教師的成長與發(fā)展奠定了基礎，打下了根基。

三、研學結合，理論提升。

跨出校門不久的新教師，雖然具備一定程度的知識面，但是對專業(yè)的理

論素養(yǎng)和專業(yè)技能知識還不夠精深，因而必須引導其不斷加強專業(yè)理論的學習和反思。每月做好理論學習的摘記、撰寫一篇教育教學隨筆，并寫一份不少于三千字的讀后感。新教師的教學隨筆、讀書筆記記錄著他們的成長足跡。

五、自我規(guī)劃，勾畫前景。

目標是發(fā)展的方向。每個教師尤其是新教師都應有新的奮斗目標。新教

師從“自我定位、自身優(yōu)勢、存在問題、三年發(fā)展規(guī)劃、具體落實措施”五個方面規(guī)劃愿景，校長向新教師們提出“明確目標，時刻激勵自我；細化目標，細節(jié)決定成��；優(yōu)化目標，保證能量最大化；超越目標，正確定位，超越自我”的四點希望。

不懈。

總之，新教師的培養(yǎng)是一個長期的復雜的工程，學校應持之以恒，長期

Xxx小學骨干教師培訓總結

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業(yè)務素質。結構合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革的發(fā)展根本大計。教育改革實踐呼喚成千上萬名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開辟了廣闊的前景。教育要發(fā)展，就要對老師從科研方面進行培訓，下面就一年的培訓情況總結如下。一、請專家培訓。

開學初請名師來校為教師做科研培訓，培訓后教師分組研討，紛紛寫體會，談感想，寫反思，理論與實際相結合，把專家的報告落實到課堂教學中來。為此學校把老師的作品收錄成一本書。二、校內培訓

（一）加強科研理論搶占觀念更新的陣地，開學初對教師進行備課、上課、批改的培訓，每周五培訓好教師如何走進新課程。

（二）利用周二集體備課時間組織教師學習理論和科技教育知識，或組織教師觀看素質教育及科技教育錄象帶，感受外界教育形成的發(fā)展變化。

（三）有計劃派教師縣內、外出學習及時了解教科研動態(tài)，開闊教師的眼界，帶回最新的教育信息，為深入進行科技教育研究做好充分的準備。

（四）堅持對各學科的培訓，著眼未來教師素質要求，大力提倡并積極組織教師參加高層次學歷教育，同時根據新課標對教師的要求對不同學科有目的培訓。（五）堅持研培結合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研，教研中培訓教師隊伍鍛煉，鍛煉教師隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提高。三、個人培訓

每人根據個人的需要，讀有關書籍，寫好讀書筆記，做為自己的文化積淀。

教師培訓總結

建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學�？沙掷m(xù)發(fā)展，我校認真落實《中小學教師培訓規(guī)劃及實施細則》，啟動骨干教師和學科帶頭人工程，本學年教師培訓主要做了以下幾方面工作。

一、學校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起。黨支部積極組織黨員教師學習《中國共產黨黨內紀律處分和監(jiān)督條例》，《黨的基層組織》，要求每個黨員從嚴要求自已，處處體現黨員的形象。要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。六月份教師對黨員進行了一次民主測評，黨員的言行得到了老師們的好評。提高了黨員在教師中的威信，充分發(fā)揮了黨員的模范作用。

二、深入開展新課程校本培訓。為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。一是在時間安排上，堅持每雙周一下午，組織教師學習新課程理論。學習綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：“說一天，不如行一寸新課程姓‘做’”、“為學生的數學學習服務”、“新課改下老師扮演的角色”等。每單周一要求老師們自學一個小時。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，實驗班教師每雙周四參加片區(qū)教研活動。教導處定期舉行教研學術論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等。

三、啟動綜合實踐活動實驗，把新課程實驗推向深入。綜合實驗活動課程是國家課程，也是地方指導和學校開發(fā)實施的課程，是我國新一輪基礎教育改革的亮點和難點。利用多媒體教室向全校老師進行綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質、特點，綜合實踐活動的具體內容，實施綜合實踐活動應遵循的原則以及實施準備、實施的基本過程，指導方法、主題設計的策略、課程的評價制度等。使每一位教師進一步轉變了教育觀念、擴大了知識面，不斷完善了知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。并在全校老師中進行了動員，制定學校綜合實踐活動課程的實施方案。各班同學在組長的帶領下協(xié)同班主任老師和課題指導老師進行了周密的安排,保證了活動的有序進行，活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中,用小學生獨特的視角和方式了解社會感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交換能力等有了一定的發(fā)展,同學收集了不少資料，

部分已整理成冊。在活動中，學生學到了課堂上無法獲取的知識和能力。

四、開展“書香校園”校本課程的開發(fā)，突出學校特色。利用圖書室、上網、征訂的學習雜志進行導讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論等活動，培養(yǎng)學生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對教學教研進行具體指導，對教師參與新課改教學實驗促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學，教師帶學生學，師生共同學的良好學習氛圍。

Xxx小學班主任培訓總結

本學期，我們認真落實鎮(zhèn)教研室的工作部署，不放松對班主任的培訓工作。目前，班主任培訓受到各級領導、學校的重視和廣泛關注。在各方面的努力下，參加培訓的班主任普遍反映較好。我們主要在“訓前”、“訓中”和“訓后”三個環(huán)節(jié)上把好關，做好工作：一、“訓前”準備充分

教委教研室高度重視班主任全員專業(yè)化培訓工作，抽調專人負責，并且領導全程參與整個培訓工作的前后。培訓前，中心主要做好了二項工作：

一是進行培訓意向調查。目前我鎮(zhèn)班主任在工作中最大的困惑主要有以下幾點：

1、對于學生厭學逃學、屢教不改、沉迷網絡、心理障礙、自我中心嚴重等問題，不知道如何科學地去解決。

2、對于極不配合或蠻不講理的家長，不知道如何進行有效的溝通。

3、對于整個班級凝聚力的加強、良好班風的形成等，不知道如何合理地管理和經營。

絕大部分班主任都表示在自己的班主任工作中太缺少學生心理學知識，對更好地進行小學生的心理健康教育的呼聲很大，急需用心理輔導的理念與學生溝通，才能更好地經營班級，才能更好地使學生成長。通過調查，掌握了第一手資料，使制定培訓計劃時能有的放矢。二是對參訓人員調整和統(tǒng)計。由于小學學校的領導重視程度差異和各校參訓安排負責人解讀文件的差異，很多學校的人數上報情況和各期安排情況與我們原來預算的情況存在很大的差異。二、“訓中”嚴格管理

班主任全員專業(yè)化培訓的時間很短，每期只有三天時間。在這三天中要學習四個專題的內容，并且還要討論解答許多班主任工作中遇到的困惑。即單位時間里所要解決的事情相當緊湊充實。如果在這培訓的三天中還要請假或曠課，那么勢必影響培訓的實效性。因此，我們對培訓的管理相當嚴格：1、不得以任何理由請假或曠課。

2、參訓人員必須在每個專題培訓前，準備好與此專題有關的自己在實踐工作中遇到的問題，以便于在討論時能充分發(fā)表自己的見解和主張。

3、組班教師全程陪同聽課，并做好每一專題的課堂實錄，以便在此期培訓結束后有針對性地與主講教師進行溝通、完善專題。

4、每期培訓結束一個月內，要求班主任在實踐工作中靈活運用培訓內容。三、“訓后”反饋、修改

1、希望能運用心理健康教育的理念、方法、技巧來建設好班集體、做好學生的教育和管理工作；

2、互動交流的培訓方式、少理論重實踐的培訓內容相當受參訓人員的歡迎；

3、青春期性健康教育這個專題展開的內容太雜，要求適當刪減內容。

4、希望增加班主任專業(yè)化培訓這類培訓的機會和時間。強烈呼吁校長們要對德育工作重視起來。

Xxx小學寫字工作總結

九年制義務教育全日制小學《語文教學大綱》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。我們學校歷來十分重視寫字教學，學校除了通過課堂教學的普及外，還加強書法輔導。這一年以來，主要從以下幾方面來抓好寫字教學的。一、提高認識，加強管理

寫字是語文教學中一項重要的基本功訓練，要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力，首先我們要提高寫字教學的認識，我校從校長到老師，從家長到學生，都充分認識到把寫好字的重要性。書法是我國獨有的傳統(tǒng)藝術之一，幾千年來，它猶如奔騰的長江黃河，源遠流長，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內涵。因此，學校專門開設了書法（寫字）課，由語文教師兼任。因為寫字課不同于語文數學課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學校為使該課能落到實處，由語文教師（班主任）兼任，學校進行不定期的檢查。

學校還規(guī)定每學期進行一次全校性的寫字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現苗子。學校校長任寫字領導小組組長，在校長室的監(jiān)督、教導處的管理下，學校寫字教育常抓不懈，一步一個腳印，不斷涌現出一批書法新人。二、優(yōu)化教學，提高效益

寫字的教學過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中產生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字課教學上，我們著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。

1.因材施教。由于各班學生寫字的基礎水平不均等，同一班級的同學之間也存在著較大的差別，所以，教師在運用教材時，力求結合實際情況，貼近學生的實際水平，使全體同學都能在原有的基礎上有個質的飛躍。

2.主動參與。課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學過程中，充分強調最大可能調動學生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學方法、現代化的教學手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學改革，大面積提高學生的書寫水平。我校學生在各項寫字比賽中都取得了可喜的成績。三、培養(yǎng)師資，確保質量

加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵。沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，我校主要從以下形式來解決提高師資的：

1.在崗培訓。通過走出去、請進來，開展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現和培養(yǎng)他們的寫字特長，夯實他們的功底。學校規(guī)定全體教師每周至少要交一張鋼筆字，既求數量，更求質量。

2.組織教師參加寫字比賽。我校的寫字教育改革不僅促進了學生整體素質的提高，學生的學習興趣更濃了，學得更輕松了，推動了學校各項改革的深入�，F在，我們正以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高，把寫字教育的觸角伸向各學科，最大限度地提高課堂教學效率，增加投入，培養(yǎng)師資，緊密聯系實際，推進素質教育的全面實施。

讓每個孩子都充滿“陽光”大課間活動總結

黃峪完小現有教職工12名，教學班6個，學生183名。多年來，按照“科研興校，全面發(fā)展，突出特色”的辦學方針，全面實施素質教育，并重視課外文體活動，從中走出了一條新路，結出了豐碩的成果，得到了各級領導的高度贊揚和社會各界的充分肯定。幾年來，黃峪小學以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“讀千古美文，做少年君子”為主題，面向全體學生，全面推進素質教育。學校根據學生年齡特點及興趣愛好組織了大量文體活動及比賽，使每位學生均能參與到文體活動中來。學生個性在活動中完善，技能在活動中形成，特長在活動中發(fā)展，綜合素質全面提高�，F將我校近幾年在課外文體活動方面的工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。

首先，我校成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組。李校長任領導小組組長，教導主任具體實施。學校始終把文體教育作為學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的長遠和近期發(fā)展規(guī)劃；每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學期終了，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學

期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。學校還定期派出音體美教師到外地參觀學習，學校對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵。

二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。

文體教育能否順利實施并向高層次發(fā)展，器材配備是否齊全是關鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，購置了多種音樂器材，添置體育器材，這些器材和場地在嚴格管理的前提下，全面對學生開放，有效地培養(yǎng)了學生對文體活動的興趣和愛好，發(fā)展了他們的特長。

三、加強教學研究，促進文體活動全面發(fā)展。

大課間活動除了組織學生做體操、做游戲，還組織長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、呼啦圈及小型多樣的體育活動。我們還充分發(fā)揮競賽的杠桿作用，定期開展群眾性體育活動，每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年春季舉行一次大型的體育節(jié)�；顒有问届`活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康。

我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十一世紀接班人。

工作總結匯總

Xxx小學

201*.1

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