關(guān)于留出時(shí)間思考的作文 本文簡(jiǎn)介：

濃郁的花香氤氳散開(kāi)，被風(fēng)輕拂著，送向我的鼻翼。排練回班級(jí)的路上，下起了小雨。我小跑著回到教學(xué)樓，聽(tīng)見(jiàn)初三某班的老師正語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育著自己的學(xué)生：“留出時(shí)間思考吧，孩子們！”霎時(shí)，我的心里陡然一怔。路上，反復(fù)地思考著這樣簡(jiǎn)短的一句話，它究竟包含著多少充滿深意的人生哲理呢？有句從小到大都看媽媽掛在嘴邊的

關(guān)于留出時(shí)間思考的作文 本文內(nèi)容：

濃郁的花香氤氳散開(kāi)，被風(fēng)輕拂著，送向我的鼻翼。排練回班級(jí)的路上，下起了小雨。我小跑著回到教學(xué)樓，聽(tīng)見(jiàn)初三某班的老師正語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育著自己的學(xué)生：“留出時(shí)間思考吧，孩子們！”霎時(shí)，我的心里陡然一怔。

路上，反復(fù)地思考著這樣簡(jiǎn)短的一句話，它究竟包含著多少充滿深意的人生哲理呢？

有句從小到大都看媽媽掛在嘴邊的話:“時(shí)間就像海綿里的水，看你愿不愿意去擠，擠擠總還是有的。”每天都有無(wú)數(shù)的時(shí)間被我們浪費(fèi)——早晨起床時(shí)，時(shí)間從身旁悄然過(guò)去；吃飯的時(shí)候，時(shí)間從嬉笑間過(guò)去；與同學(xué)們閑聊的時(shí)候，時(shí)間從話語(yǔ)間過(guò)去；放學(xué)回家的時(shí)候，時(shí)間又從吃點(diǎn)心的時(shí)候過(guò)去……看著時(shí)間不斷不斷地流逝，我們很是著急，卻又沒(méi)有什么好的措施來(lái)避免這類(lèi)情況的發(fā)生。就四個(gè)字，“留出時(shí)間”，加油努力吧！法國(guó)大作家巴爾扎克的每一秒鐘都過(guò)得很充實(shí)，為了更合理地安排時(shí)間，他制訂了一個(gè)時(shí)間表，并且嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行工作，從不出現(xiàn)絲毫怠慢與差錯(cuò)。從列時(shí)間表的事情不難看出巴爾扎克對(duì)于時(shí)間的珍惜程度，也正因?yàn)樗�巧用時(shí)間努力工作、學(xué)習(xí)，才能一舉成名，成為名揚(yáng)四海的大作家。

“思考”這二個(gè)字，我們也并不陌生。學(xué)習(xí)需要思考，看報(bào)紙需要思考，就連睡覺(jué)的時(shí)候，我們還在思考著。把這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，“思”是思想，“考”是考慮，兩者合在一起就是：有好的思想就要多加考慮的意思。現(xiàn)代原子物理學(xué)家盧瑟福就無(wú)比推崇“思考”，就像論語(yǔ)中所說(shuō)的那樣——“學(xué)而不思則罔�！敝粚W(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。

我常常驚詫于人類(lèi)思考的能力。有時(shí)做數(shù)學(xué)題，著急著立馬寫(xiě)答案，以至于不看題目。自以為是覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不經(jīng)思考就隨隨便便地在稿紙上亂寫(xiě)一氣，最終只能得到一個(gè)錯(cuò)誤的答案。我不止一次地為此而感到后悔，后悔沒(méi)有好好去思考。

偶然閃現(xiàn)出“留出時(shí)間思考”這句話，從來(lái)沒(méi)有好好去理解這句話的真正含義。到廚房抿一口暖茶，繞著客廳兜幾個(gè)圈子再回到書(shū)桌前，靜下心來(lái)，重新去理解留出時(shí)間去思考，真的有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

窗外，風(fēng)，還在吹著雨兒；雨，斜斜地任風(fēng)兒吹。我很想很想少花點(diǎn)兒時(shí)間在重復(fù)地做同一件事情上，只能默默地告訴自己，留出時(shí)間思考吧！

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