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北街小學(xué)美術(shù)校本課程實(shí)施綱要

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北街小學(xué)美術(shù)校本課程實(shí)施綱要

北街小學(xué)藝術(shù)教育校本課程實(shí)施綱要(部分)

一、書法、美術(shù)課程目標(biāo):(一)、課程總目標(biāo)1,美術(shù)課程總目標(biāo)

(1),激發(fā)學(xué)生愛美.尋美.創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

(2),嘗試不同工具.用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽.自由地把所見所聞.所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

(3),鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞.所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

(4),鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

(5),采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合。探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。2,書法課程總目標(biāo):

(1),使學(xué)生會(huì)用鉛筆、鋼筆和毛筆寫字,學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,

(2),初步掌握寫字的技巧和基本規(guī)律,能把寫字寫得正確、端正、整齊、美觀,并有一定速度。

(3),正確,指的是字形規(guī)范,筆畫不多不少,按照筆順規(guī)則書寫。端正,指的結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),橫平豎直,字形方正,字跡清楚。整齊,指的是字形大小均勻,行列整齊。美觀,指的是所寫的字達(dá)到上述要求,給人以美感(二),課程階段目標(biāo)1,書法階段目標(biāo)

①初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字。②執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確。③學(xué)會(huì)摹印寫字,臨照寫字。④寫得正確、端正。①學(xué)會(huì)寫鉛筆字。②學(xué)會(huì)臨摹鉛筆字作品。一年級(jí)二年級(jí)③寫得正確、端正、整潔。三年①學(xué)會(huì)用鉛筆寫字,寫得正確,端正、整潔,行款整齊。②初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字。級(jí)③開始學(xué)寫毛筆字,能正確地執(zhí)筆,學(xué)習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆

方法,能用毛筆描紅、臨摹。④初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四年①學(xué)會(huì)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。②學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,掌握部首、結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,養(yǎng)成認(rèn)級(jí)真臨摹的習(xí)慣。五年級(jí)六年①熟練掌握鋼筆楷書的寫法。寫得正確、整齊、整潔、行款比較整齊。②初步學(xué)會(huì)用毛筆臨摹一般古詩作品,懂得毛筆字創(chuàng)作的行款、章法安排,了解書法發(fā)展的一般歷史。①初步學(xué)習(xí)毛筆行書的寫法。熟練運(yùn)用鋼筆楷書。②學(xué)會(huì)用毛筆臨摹原碑帖,初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作一般毛筆字作級(jí)品。2,美術(shù)階段目標(biāo):

1-2年級(jí)嘗試不同3-4年級(jí)初步認(rèn)識(shí)形、

5-6年級(jí)運(yùn)用形、色、肌理

造型表現(xiàn)工具,用紙以及色與肌理等美術(shù)語和空間等美術(shù)語言,以身邊容易找到言,學(xué)習(xí)實(shí)用各種繪畫和立體造型的方

的各種媒體材,工具,體驗(yàn)不同媒法,選擇適合自己的工通過看看、畫材的效果,通過看具、材料,記錄與表現(xiàn)

畫、做做等方法看、畫畫、做做等所見所聞、所感所想的大膽、自由的把方法表現(xiàn)所見所

事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與

所見所聞、所感聞、所感所想的事創(chuàng)作的能力,傳遞自己所想的事物表物,激發(fā)豐富的想的思想和情感。

現(xiàn)出來,體驗(yàn)造象力與創(chuàng)造愿望。型活動(dòng)的樂趣。嘗試不同學(xué)習(xí)對(duì)比與和工具,用身邊容諧、對(duì)稱與均衡等

易找到的各種組合原理,了解一設(shè)媒材,通過看些簡單的創(chuàng)意和手計(jì)看、想想、畫畫、工制作的方法,進(jìn)應(yīng)做做等方法進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝用行簡單的組合飾,感受設(shè)計(jì)制作和裝飾,體驗(yàn)設(shè)與其他美術(shù)活動(dòng)的計(jì)制作活動(dòng)的區(qū)別。

樂趣。觀賞自然觀察自然和各

欣和各類美術(shù)作種美術(shù)制作的形、賞品的形與色,能色與質(zhì)感,能用口評(píng)用簡短的話語頭或者書面語言對(duì)述表達(dá)自己的感欣賞對(duì)象進(jìn)行描

受。述,說出特色,表

運(yùn)用對(duì)比與和諧、

對(duì)稱于均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識(shí)自然美

和美術(shù)作品的材料、形

式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多

樣性,能用一些簡單的

達(dá)自己的感受。美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

采用造型綜合探游戲的方式進(jìn)行無主題或者采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

由主題的想象、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表

索創(chuàng)作、表演和展演和展示,并發(fā)表

示。自己的創(chuàng)作意圖。

二、課程內(nèi)容及活動(dòng)安排:(一)、書法

1、鉛筆字:筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、握筆、坐姿。2、鋼筆字:筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、鋼筆特點(diǎn)。3、毛筆字:握筆、筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、章法。

4、配合教材選編一些程度略高于必學(xué)內(nèi)容的碑帖,供基礎(chǔ)較好的同學(xué)使用。(二)、繪畫

1,簡筆畫①簡筆畫動(dòng)物②簡筆畫植物③簡筆畫風(fēng)景④簡筆畫人物⑤簡筆畫組合2,走進(jìn)油畫棒的世界

(1)油畫棒畫的基本知識(shí)與作品賞析。(2)幾種油畫棒畫的特殊技法。(3)油畫棒動(dòng)物、植物、人物與風(fēng)景。3,色彩

(1)調(diào)色:認(rèn)識(shí)原色,間色和復(fù)色及其特點(diǎn)。(2)色彩練習(xí):①認(rèn)識(shí)色彩的冷和暖。②鉛筆淡彩靜物與風(fēng)景。③水粉靜物。4,速寫(1)靜物速寫(2)風(fēng)景速寫(3)人物速寫5,中國畫①認(rèn)識(shí)文房四寶。②中國畫的筆墨技法。

③筆墨游戲(三)、手工制作1,紙工:

(1),低年級(jí)紙工課程樣式:撕紙?zhí)懋嫛⑺嘿N、折紙?zhí)懋、剪貼……

①、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣,②、了解剪紙的工具與材料,掌握剪刀的使用方法。③、掌握剪紙的基本技巧,學(xué)會(huì)剪制簡單的剪紙?jiān)煨。④折紙的基本知識(shí)⑤折紙的制作技法和技巧⑥簡單的基礎(chǔ)形折疊

(2),中年級(jí)紙工課程樣式:平面及立體剪貼、剪紙、折紙剪貼、折、卷、扭、壓、搓紙剪貼、平面編織……

①、欣賞剪紙作品,初步了解剪紙的藝術(shù)特色與悠久歷史。②、學(xué)習(xí)折疊剪、掏剪、破剪、排剪等剪紙的基本技巧。③、進(jìn)行單色剪紙的練習(xí),臨剪簡單的剪紙?jiān)煨,學(xué)習(xí)二方連續(xù)信樣、團(tuán)花與喜花的剪制方法。④、學(xué)習(xí)剪制生活中自己熟悉的物品。⑤折簡單的植物和動(dòng)物。

(3),高年級(jí)紙工課程樣式:裁剪、折疊制作立體形、立體折紙、立體編織……

①、欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。②、學(xué)習(xí)分色剪紙、套色剪紙、染色剪紙的剪制方法。③、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙的基本技法,掌握剪與刻、陰剪與陽剪的基本方法。

④、學(xué)習(xí)用剪紙的形式,表現(xiàn)生活中自己熟悉的事物。⑤、進(jìn)行各種題材優(yōu)秀的剪紙作品的臨剪練習(xí),領(lǐng)略剪紙獨(dú)特的藝術(shù)魅力,學(xué)會(huì)用剪紙裝飾與美化自己的生活環(huán)境,提高審美能力。

⑥折裝飾品及日常用品2,彩泥手工

①認(rèn)識(shí)彩泥手工的特點(diǎn)。

②認(rèn)識(shí)彩泥制作的基本工具和基本方法。③了解彩泥制作的幾種表現(xiàn)形式。④彩泥作品后期的加工和保存。3,環(huán)保手工小制作。

①認(rèn)識(shí)環(huán)保手工制作的必要性和特點(diǎn)。

②學(xué)習(xí)從身邊的廢舊物品中搜尋有價(jià)值的材料。③怎樣根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行再利用。

④學(xué)習(xí)整合各種材料的特點(diǎn)和價(jià)值,進(jìn)行手工制作。。(四)、美術(shù)欣賞1,繪畫作品欣賞2,雕塑作品欣賞3,古今建筑欣賞

4,手工作品欣賞三、課程實(shí)施

1.注重審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情趣?/p>

2.注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑.樂于探究.努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4.確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí).技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6.重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

7.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如影像.范畫.參觀.訪問等故事.游戲.音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8.廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

9.設(shè)置各種獎(jiǎng)勵(lì)措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,獎(jiǎng)勵(lì)是最直接.最有效的方法,設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng),讓不同層次的學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。(二)教學(xué)進(jìn)度:暫缺七、課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。(一)對(duì)教師

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生深入了解,客觀評(píng)價(jià);要實(shí)事求是的去評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)拋棄傳統(tǒng)教育的那種一學(xué)生一時(shí)一事的表現(xiàn),輕率地?cái)喽▽W(xué)生終身發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。(二)對(duì)學(xué)生

1,制作評(píng)價(jià)表

課題:教學(xué)年段:學(xué)生來源:局部簡評(píng)(得評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分分或扣分說明)積極參與,思維活躍4體驗(yàn)感受,主動(dòng)探究4學(xué)習(xí)表現(xiàn)(16分)善于提問,勇于質(zhì)疑4認(rèn)同他人,樂于合作4教法有創(chuàng)意,啟發(fā)、激勵(lì)得當(dāng),重學(xué)法指導(dǎo)6教學(xué)設(shè)計(jì)靈活,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破6教學(xué)技能突出美術(shù)學(xué)科特色,組織(28分)能力強(qiáng)6板書脈絡(luò)清晰,示范效果好4善于開發(fā)和運(yùn)用課程資源,并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)6巧設(shè)懸念,激趣導(dǎo)思4積極思維,探索創(chuàng)新4課堂氛圍(16分)民主和諧,愉快融洽4師生合作好,交流質(zhì)量優(yōu)

師生共同建構(gòu)知識(shí)效果好5探究性教學(xué)活動(dòng)成功5教學(xué)效果(20分)學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和方法5學(xué)生多元智能得到充分開發(fā)5教學(xué)特色加分0-5分總評(píng)成績等級(jí):(三),作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中,我注意以下幾個(gè)方面:

1,多鼓勵(lì)。學(xué)生之間的作業(yè)差別一定比較大,因?yàn)樗麄冏陨淼膭?dòng)手能力、理解接受能力就存在著差異,不論是好與壞,我們都應(yīng)采取鼓勵(lì)的辦法,提高學(xué)生的自信心和興趣。老師盡可能多發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),給予引導(dǎo)、啟發(fā),對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和支持,這樣就容易讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

2,多形式。美術(shù)作業(yè)大概有三種形式:思考作業(yè)、書寫、繪制作業(yè)、手工作業(yè)。對(duì)于各種形式應(yīng)具體對(duì)待。評(píng)價(jià)思考作業(yè)時(shí),老師要求不要太高,因?yàn)樾W(xué)生受知識(shí)面和年齡層次的影響,解答問題時(shí)能夠表達(dá)出大概意思就可以了。評(píng)價(jià)繪制作業(yè)時(shí),老師應(yīng)多動(dòng)手在存在問題的地方做記號(hào),或適當(dāng)改一下,這樣比空

洞的說教要實(shí)際得多。評(píng)價(jià)手工作業(yè)時(shí),應(yīng)多表揚(yáng)做工精細(xì)有創(chuàng)意的作品。

3,多樣性!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,“對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法!睂W(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí),也可以是評(píng)語。

①.分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià)法。

采用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)作業(yè)科學(xué)性不是很強(qiáng),難以把握精確的分?jǐn)?shù)值,因此,現(xiàn)在很多老師已經(jīng)不常用這種方法了。應(yīng)該采用等級(jí)法,一般采用“優(yōu)、良、中、下”四個(gè)等級(jí),“優(yōu)”還可以分成“優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-”,有的還可以加幾顆星星符號(hào),或者畫上幾個(gè)小紅旗,以示鼓勵(lì)。

②.評(píng)語評(píng)價(jià)法

作業(yè)的要求不能太高,在一定的范圍內(nèi)適當(dāng)降低評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),盡可能多地發(fā)現(xiàn)作業(yè)中好的方面,多寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語加以肯定,善于發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),比如“這塊色彩用得很漂亮,你的色彩感覺真好”,夸大作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn),能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫的積極性。對(duì)不好的作業(yè)應(yīng)委婉地指出來,在作業(yè)上幫改一下,并在旁邊注上“你畫得還不錯(cuò),在這里改一下是不是更好呢?”學(xué)生看到這樣的評(píng)價(jià)很快就能明白存在的問題,心里也會(huì)對(duì)老師充滿感激。

③.采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方法。給作業(yè)打等級(jí)并作適當(dāng)?shù)脑u(píng)語,這是一種最為完整的評(píng)價(jià)方法。

④.采用互評(píng)或座談方法。

定期把學(xué)生的作業(yè)貼在宣傳懶內(nèi),或?qū)⒏鞣N作業(yè)拍成照片上傳網(wǎng)站或刊登在?希蚴艿胤胶蜁r(shí)間的限制,展示出來的不一定是所有的作業(yè),可以是選出的具有代表性的,或者分小組進(jìn)行,確保一個(gè)學(xué)期里每位學(xué)生都有一次展示作業(yè)的機(jī)會(huì)。老師組織學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行互評(píng),相互指出對(duì)方作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),也可以動(dòng)手幫改一改。還可以用座談的方式對(duì)典型的作業(yè)進(jìn)行集體評(píng)論,這樣的評(píng)價(jià)方法可以活躍學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)價(jià)他人的作業(yè),用他們的眼光,他們的思維去欣賞作業(yè),這種評(píng)價(jià)方式,能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí),從而逐步提高自己。通過學(xué)生的話語,老師可以從中受到很多啟發(fā),在今后的教學(xué)中逐步完善自己,同時(shí)也會(huì)覺得他們的作業(yè)應(yīng)該得到尊重。

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