初二科學備課小組總結

初二科學備課小組小結

本學期以來，初二科學備課小組根據學校的教學安排，隔周進行備課小組活動。本組的三位老師在平時也經常集體備課，安排和交流各章的教學進度，經常對教案、作業(yè)批改進行互查互幫等常規(guī)活動。同時各位老師還根據自身的專業(yè)進行學科之間的交流。每次單元測試前，本組三位老師都要進行命題交流，嚴格審題，單元測試后，老師們還要交流測驗結果，進行測驗小結。

本次期中考試，共有162人參加考試，平均分61.63，及格81人，及格率50%，80分以上40人，優(yōu)秀率24.69%，90分以上15人，最高分98.5。其中初二（3）班，平均分64.49，及格25人，及格率67.57%，80分以上11人，優(yōu)秀率29.73%，90分以上4人；初二（1）班，平均分63.42，及格26人，及格率56.52%，80分以上16人，優(yōu)秀率34.78%，90分以上6人。

本次期中考試暴露了一定的問題：缺乏化學專業(yè)教師，在化學部分的把握上欠缺火候；各班程度不夠平均，班級內部也有一定的分化，尤其以初二（3）、（4）班比較嚴重。下一步將針對以上問題，進一步加強工作，爭取在期末取得更好的成績。

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初二數學備課組工作總結

根據學校的教學指導思想和工作計劃,結合學科自身的實際情況,我們備課組的成員團結努力,熱誠積極地開展教學,做好了以下的工作.

一、加強學習、轉變教學思想

對新理念，新課標的學習，幾乎是整個學期，在學習新課標的同時，根據我校的生源情況進行校本化處理。我們采用以考促學(月考可以重考)，以學促思(教學分層)，以思促研(作業(yè)分層)，以研促進成績的提高。

二、以課堂教學為載體、創(chuàng)設學生求知的氛圍

課堂是實施教育的主陣地，主渠道。我們是課堂教學的實踐者，我們備課組把課堂教學作為學生主動探索的數學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，把數學課看成是學習的樂圓.

三.以集體備課為先導、推進數學教學

本備課組堅持集體備課,體現出"備教材,備教法,備學法"的特點,突出教學目標和教學重點難點,講究教學方法和教學手段的運用.特別是在多媒體課件的制作運用上,備課組內做到資源共享而又各有創(chuàng)新,既控制年級數學教學的整體方向又發(fā)揮教師的個人能力特長,使備課質量和備課效率得到了相應的提高,保證落實了課堂實效,努力提高了45分鐘的課堂教學質量.抓統一練習，抓緊學困生的輔導與轉化，抓優(yōu)秀生拓寬知識面和習題寬度，關心每一個學生，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的輔導方法，各類學生各有所得。同時還特別注意讓學生運用所學的數學知識解決身邊的問題。學生們真正體會到了學習數學的樂趣。

四.做好章節(jié)過關,培養(yǎng)學生自主復習習慣

為使學生保持積極上進的學習狀態(tài),我們實行了經�；�,嚴謹化的測驗考查制度.備課組齊心協力,落實責任,每一個老師都參與到出測驗題的工作中.本冊教材,每個單元每一個章節(jié)我們都做到認真出好測驗題,嚴格檢查學生掌握知識的情況.而平時周末,也準備好相應的訓練復習題目,力求讓學生在恒戰(zhàn)當中得到鞏固和提高.本學期教學研討和教學改革方面,我們備課組對"自主,合作,探究"的學習模式和教師的教學模式之間的整合進行了進一步的探討,并在平時教學中對新的學習方式進行了大膽的嘗試和實踐.

五.創(chuàng)新評價觀、激勵各類學生的發(fā)展把全面考察學生的學習狀態(tài)，激勵學生的熱情，作為促進學生全面發(fā)展的手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。作業(yè)分層，讓各類學生學習數學的積極性均得到提高，同時加強培優(yōu)補差工作。

總結本學期的工作,我們備課組成員統一思想,同心同德,按質按量并有所創(chuàng)新地完成了本學期數學的教學任務.帶著這半年來的干勁和經驗,在展望下半學年工作時,我們初二備課組會再接再厲,團結奮進,力求新的進步.

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