201*年常熟市教育局德育工作計(jì)劃

201*～201*學(xué)年第二學(xué)期練塘中心小學(xué)德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，以“一日規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化”教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；以慶祝建黨“九十周年”為契機(jī)，廣泛開展愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)活動(dòng)；以“塑造練小性格，辦有性格的學(xué)校”為目標(biāo)，以“建設(shè)軍營(yíng)文化，培養(yǎng)具有軍人氣質(zhì)的學(xué)生”為核心，進(jìn)一步拓展特色發(fā)展的內(nèi)涵，創(chuàng)新特色發(fā)展的措施，努力實(shí)踐“成就孩子一生的好習(xí)慣”的辦學(xué)理念。

二、工作目標(biāo):

1．以“塑造練小性格，辦有性格的學(xué)校”為目標(biāo)，進(jìn)一步拓展特色發(fā)展的內(nèi)涵，創(chuàng)新特色發(fā)展的措施。

2．構(gòu)建德育十大活動(dòng)課程，如入學(xué)課程、畢業(yè)課程、禮儀課程、升旗課程、感恩課程……形成具有校本特色的德育課程體系。

3．以慶祝建黨“九十周年”為契機(jī)，廣泛開展愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)活動(dòng)。4．以“一日規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化”教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為的管理，加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)和監(jiān)管的力度，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5．圍繞一個(gè)中心、落實(shí)“兩全”思想，扎實(shí)推進(jìn)“德育導(dǎo)師制”的各項(xiàng)工作。促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三、主要工作措施：（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。（1）提升班主任工作的幸福感

一是重視對(duì)班主任的精神關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)全員了解、理解、支持班主任工作的良好工作氛圍。二是激發(fā)班主任的自我欣賞，全體班主任要把班主任工作作為一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的事業(yè)，從“學(xué)生人生導(dǎo)師”的高度來認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性。三是引導(dǎo)班主任的創(chuàng)新體驗(yàn)，要從堅(jiān)持和創(chuàng)新的過程中得到成功的體驗(yàn)。

（2）建立班主任專業(yè)發(fā)展機(jī)制

一是開展系列化培訓(xùn)，舉行每周一次的班主任例會(huì)。二是加強(qiáng)專題性研究，形成班級(jí)管理特色。設(shè)立“班主任論壇”，加強(qiáng)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流。三是要加強(qiáng)發(fā)展性考核，完善《班主任考核條例》，優(yōu)化班主任考核工作。繼續(xù)開展“201*1”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將“201*1”學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為班主任的常規(guī)活動(dòng)。（即：每年撰寫20篇德育工作反思隨筆；讀一本教育名著；撰寫一篇德育論文；研究一個(gè)教育現(xiàn)象）

（3）加強(qiáng)班隊(duì)集體建設(shè)

一是以班風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)向上的班級(jí)文化。要開展班級(jí)文化建設(shè)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，形成良好班風(fēng)和鮮明的班級(jí)特色。要優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)班級(jí)以學(xué)校名義獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更多地享受成功。二是以合作能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)集體主義精神。要著力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的合作交往能力，開展自我管理和相互管理，探索小組式的班級(jí)管理，利用集體的力量引導(dǎo)和教育學(xué)生。三是以責(zé)任教育為重點(diǎn)，提高自我發(fā)展的意識(shí)。要把遠(yuǎn)大的理想和當(dāng)前的責(zé)任結(jié)合起來，建立班級(jí)管理“人人負(fù)責(zé)制”，在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自我檢視、自我提高。

（二）深化德育課程建設(shè)

1、實(shí)施“以知冶情”策略，豐富德育認(rèn)知。（1）加強(qiáng)德育直接課程建設(shè)

要鞏固德育教育主陣地，加強(qiáng)思品、晨會(huì)、周會(huì)等陣地的建設(shè)，與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，努力提高教育質(zhì)量。要構(gòu)建德育十大活動(dòng)課程，如入學(xué)課程、畢業(yè)課程、禮儀課程、升旗課程、感恩課程……形成具有校本特色的德育課程體系。

（2）加強(qiáng)德育間接課程建設(shè)

要重視學(xué)科教學(xué)中的德育教育，落實(shí)德育目標(biāo)的達(dá)成。要提高全體教職工的德育主動(dòng)性和責(zé)任心，做到“既教書，又育人”，營(yíng)造“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍。要建立德育的“首遇責(zé)任制”，即：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)教育；誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)處理，努力構(gòu)建全方位、即時(shí)式的德育網(wǎng)絡(luò)。

（3）加強(qiáng)德育隱性課程建設(shè)

要探索確立德育活動(dòng)的第三標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)德育教育進(jìn)行審美化改造，讓孩子以一種欣賞的姿態(tài)接納價(jià)值內(nèi)涵，而不是被動(dòng)地接受或放任式參與。著力增強(qiáng)德育的有效性，讓德育入腦入心。要重視師生交往中的隱性教育功能，起到示范、榜樣和引領(lǐng)的作用。

2、實(shí)施“以情煉意”策略，加強(qiáng)德育體驗(yàn)。（1）開展愛國(guó)主義教育。

要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德

育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生愛自我、愛他人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。要發(fā)揮升旗儀式的作用，每周推薦護(hù)旗手并介紹先進(jìn)事跡，放大儀式的影響。

（2）開展理想道德教育。

要強(qiáng)調(diào)德育的生命價(jià)值，即要舉辦班隊(duì)主題活動(dòng)，開展勵(lì)志圖書的讀書活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生從小確立正確的理想。要加強(qiáng)學(xué)生道德規(guī)范教育，從小事做起，努力實(shí)踐“成就孩子一生的好習(xí)慣”的辦學(xué)理念，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

（3）開展公民責(zé)任教育。

要強(qiáng)調(diào)德育的社會(huì)價(jià)值，即社會(huì)公民的培育。通過體驗(yàn)性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的公民素養(yǎng)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。要開展法制教育、安全教育、心理健康教育等教育活動(dòng)。

3、實(shí)施“以意導(dǎo)行”策略，形成德育行為。（1）鞏固行為習(xí)慣的培養(yǎng)

進(jìn)一步深化“一日規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，開展“文明小使者”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)文明禮儀教育。要從重點(diǎn)項(xiàng)目拓展到全面內(nèi)容，形成良好的一日規(guī)范。要從即時(shí)性走向長(zhǎng)遠(yuǎn)性，持之以恒，利用好《標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，及時(shí)開展評(píng)價(jià)；要變外在的約束為自覺的要求，強(qiáng)化學(xué)生的“小軍人”意識(shí)。

（2）深化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

要進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的意義，把握習(xí)慣達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)行全員關(guān)注、全面實(shí)施、全程指導(dǎo)的行動(dòng)策略，把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。要細(xì)化評(píng)價(jià)考核細(xì)則，充分發(fā)揮《記載冊(cè)》、《激勵(lì)卡》的價(jià)值，開展學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比和星級(jí)評(píng)比。

（3）啟動(dòng)思維習(xí)慣的培養(yǎng)

要圍繞幸福教育和性格內(nèi)涵，從良好的思維、心理、處事、交往、時(shí)間、行動(dòng)等方面制定《影響孩子成長(zhǎng)的20種好思維》，提煉習(xí)慣用語(yǔ)，如：“換個(gè)角度想一想“的思維習(xí)慣、“快樂就在身邊”的心理習(xí)慣，“拋棄空想，立即行動(dòng)”的處事習(xí)慣，“學(xué)會(huì)為別人喝彩”的交往習(xí)慣，“用好零碎時(shí)間”的時(shí)間習(xí)慣，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的行動(dòng)習(xí)慣等。要以真實(shí)的學(xué)生生活來闡述習(xí)慣用語(yǔ)，要以習(xí)慣用語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生的日常生活，改進(jìn)常態(tài)的校園和家庭生活。

（三）組織主題系列教育活動(dòng)。

1．結(jié)合愛國(guó)主義讀書活動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀、中華魂民族情等主題活動(dòng)，扎實(shí)開展愛國(guó)主義教育、民族精神教育。

2．充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展豐富多彩的各種主題常規(guī)教育活動(dòng)。組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)、春游等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．以建黨90周年為契機(jī)，深入開展“共產(chǎn)黨好”為主題的教育活動(dòng)。通過演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書征文等活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容。

4．積極推進(jìn)“德育導(dǎo)師制”，充分關(guān)注后20%學(xué)生的健康成長(zhǎng)，建立貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、問題學(xué)生的幫教機(jī)制，整合多方教育力量，幫助他們快樂成長(zhǎng)。

5．切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開展“溫馨教室”創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，積極營(yíng)造誠(chéng)信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體。

6．切實(shí)加強(qiáng)“學(xué)生社團(tuán)”文化建設(shè)，提高學(xué)生自我管理服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播站的作用，積極推動(dòng)校園“小記者團(tuán)”建設(shè)。

7．充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、思品課、班會(huì)課、活動(dòng)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。

（四）抓好“三結(jié)合”教育。

拓展課外生活的內(nèi)涵和外延，與課間活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)活動(dòng)結(jié)合起來，擴(kuò)大活動(dòng)的延伸功能和社會(huì)功能。要發(fā)揮“項(xiàng)目管理”的整合職能，與德育工作、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

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201*年大田縣教育局德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

201*年，我縣學(xué)校德育工作，要以黨的十七大及十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)，進(jìn)一步整合德育資源，努力構(gòu)建有效的中小學(xué)生德育工作體系。堅(jiān)持德育為先，以人為本，突出人文關(guān)懷，密切聯(lián)系教育改革和師生思想發(fā)展的實(shí)際，大力加強(qiáng)中小學(xué)校思想道德教育、學(xué)校安全穩(wěn)定、精神文明創(chuàng)建工作，以?shī)^發(fā)有為的進(jìn)取精神、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，下大力氣抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，努力把校園創(chuàng)建成文明和諧的書香校園，積極引領(lǐng)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。

二、工作重點(diǎn)

（一）進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神和黨的十七屆四中全會(huì)精神。認(rèn)真落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于“育人為本、德育為先”的思想，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝師生頭腦；按照“以人為本”的要求，創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，增強(qiáng)德育的親和力、感染力，提高德育的主動(dòng)性和實(shí)效性。

（二）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，積極推進(jìn)德育生活化，引領(lǐng)學(xué)生從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起，創(chuàng)新行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)法制宣傳教育，進(jìn)一步完善預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪工作機(jī)制、德育導(dǎo)師制，重點(diǎn)突出引導(dǎo)與防控，有效地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

（四）深入開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，以打造“書香校園”為突破

口，努力搭建學(xué)生展示個(gè)性和特長(zhǎng)的平臺(tái)，大力倡導(dǎo)開設(shè)形式多樣的興趣活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

（五）進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，努力整合德育資源、教育力量，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

（六）深入開展“一校一品”的特色創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高學(xué)校德育工作的知名度。

三、主要措施

（一）著力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長(zhǎng)1.繼續(xù)深化理想信念教育。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，廣泛開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，大力唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想信念。

2.提高德育教學(xué)效果。切實(shí)抓好高效思政理論課學(xué)科和精品課程建設(shè)，大力加強(qiáng)以海西建設(shè)為重點(diǎn)的形勢(shì)政策教育，按照中小學(xué)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真解決德育課程與學(xué)生生活聯(lián)系不夠密切的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使德育課成為學(xué)生喜愛的課程。立足課堂教學(xué)，充分挖掘?qū)W科中的德育因素，把德育滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于教育教學(xué)的全過程。加強(qiáng)時(shí)事政策教育，發(fā)揮地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的德育功能。

3.開展班級(jí)德育活動(dòng)。圍繞中央和省里確定的“我和我的祖國(guó)”活動(dòng)主題，以愛國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂學(xué)、奉獻(xiàn)、合作為主要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和實(shí)踐體驗(yàn)為重點(diǎn)，以班級(jí)活動(dòng)為載體，組織開展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)保”、“班班講安全”、“班班講誠(chéng)信”、“班班讀書報(bào)”、

“班班辦社團(tuán)”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個(gè)貫穿全年的系列班級(jí)德育活動(dòng)。

4、開展“德育工作進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。以社區(qū)為載體，構(gòu)建一個(gè)道德實(shí)踐活動(dòng)的展示平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)校周邊單位、廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)村等建立共建關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供場(chǎng)所，精心組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，回歸自然，體驗(yàn)生活，組織夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、參觀愛國(guó)主義教育基地、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)園區(qū)）、自然保護(hù)區(qū)、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動(dòng)，并深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)道德教育。廣泛挖掘德育資源，實(shí)現(xiàn)社區(qū)思想道德教育和學(xué)校德育教育的雙贏目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的和諧德育體系。

5.加強(qiáng)文明行為教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)生《守則》和《規(guī)范》，積極組織師生參與文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，制定學(xué)生行為達(dá)標(biāo)細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)值勤監(jiān)督，分層推進(jìn)，分段達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法教育，開展青年志愿者、紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，不斷提升文明學(xué)校、文明處室、文明班級(jí)、文明宿舍、文明餐桌、文明路隊(duì)創(chuàng)建水平，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

6.優(yōu)化心理健康教育。發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育研究實(shí)驗(yàn)校的示范作用，推進(jìn)心理健康教育由城區(qū)向農(nóng)村中小學(xué)普及。大力普及心理健康科學(xué)常識(shí)，開好心理健康輔導(dǎo)課程，加強(qiáng)心理健康咨詢室、咨詢電話、咨詢信箱等心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

7.大力推進(jìn)德育創(chuàng)新。廣泛宣傳推廣富有特色的“帶法回家”、“道德銀行”、“感恩教育”、“體驗(yàn)教育”、“特殊生管理”、“周末學(xué)生班車”等典型經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加大德育載體建設(shè)，著力打造“一校一品

牌”，形成自身特色，不斷創(chuàng)新德育工作新形式、新亮點(diǎn)，積極推動(dòng)學(xué)校德育躍上一個(gè)新的臺(tái)階。組織研究力量，加大對(duì)德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、前瞻性問題的研究力度，著力解決好制約學(xué)校德育工作的突出矛盾和問題。

8.加強(qiáng)德育督導(dǎo)評(píng)估。按照《三明市中小學(xué)德育工作評(píng)估辦法（試行）》，組織開展中小學(xué)德育工作自查自評(píng)活動(dòng)，評(píng)選表彰一批德育工作先進(jìn)學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

（二）強(qiáng)化校園文化建設(shè)，著力營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的濃厚氛圍

1.創(chuàng)建校園文化氛圍。創(chuàng)造具有凝聚力和約束力的校園文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以校歌、校訓(xùn)、校旗、�；盏刃问奖硎鰧W(xué)校校風(fēng)的基本特征、辦學(xué)方向，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。充分發(fā)揮學(xué)校的板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播站的作用，建設(shè)全面服務(wù)學(xué)校德育工作的新平臺(tái)。積極開展創(chuàng)“書香校園”、“綠色學(xué)�！奔啊疤厣珜W(xué)校”等活動(dòng)，將“書香校園”的創(chuàng)建融入到整個(gè)校園的規(guī)劃與布置中，切實(shí)做好班級(jí)文化和寢室文化創(chuàng)建工作，營(yíng)造濃郁的校園文化氣息，努力創(chuàng)建“有詩(shī)、有畫、有書、有樂”的詩(shī)意校園，豐富德育的內(nèi)涵，提高德育的功效。要通過開展“文明學(xué)校”系列創(chuàng)建活動(dòng)，把學(xué)校建設(shè)成當(dāng)?shù)鼐�神文明建設(shè)的窗口。

2.廣泛開展讀書活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，全面建立班級(jí)“圖書角”，定期開展讀書周、讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩(shī)文”，增強(qiáng)學(xué)生的讀書的興趣。

3.豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容。堅(jiān)持學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作與基礎(chǔ)教育課程改革、校園文化活動(dòng)、各學(xué)科教育及鄉(xiāng)土文化教育緊密結(jié)合，開拓創(chuàng)新學(xué)生

對(duì)外交流平臺(tái)。開展貼近學(xué)生生活的思想道德體驗(yàn)活動(dòng)，不斷豐富中學(xué)生業(yè)余黨校、中學(xué)生團(tuán)校、成年教育等道德實(shí)踐活動(dòng)，并保證活動(dòng)時(shí)間和必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

4.搭建展示風(fēng)采平臺(tái)。開展“學(xué)身邊榜樣，做道德模范”主題活動(dòng)，按照年段每季評(píng)選一次、學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次、教育主管部門每年評(píng)選一次的要求，由師生推薦評(píng)選一批助人為樂、助困濟(jì)難、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛崗、孝老愛親等方面的師德模范；推薦評(píng)選一批助人為樂、自強(qiáng)自立、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛親、盡責(zé)奉獻(xiàn)等方面的“陽(yáng)光少年”，把它作為“師德之星”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等綜合性榮譽(yù)評(píng)選的重要依據(jù)，并在、校園網(wǎng)、宣傳框、宣傳櫥窗、校園電視臺(tái)、校園廣播站廣泛宣傳好人的先進(jìn)事跡，發(fā)揮身邊好人好事在踐行道德義舉、傳遞道德力量中的感染作用。

（三）實(shí)施“四項(xiàng)工程”，著力提高青少年學(xué)生思想道德建設(shè)整體水平

1.實(shí)施德育整體化工程。積極探索中小學(xué)德育銜接辦法，把理想信念教育、愛國(guó)主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校德育工作的始終。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推廣“流動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)�！鞭k學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)家教工作向農(nóng)村延伸。加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化文化市場(chǎng)管理，整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的優(yōu)化氛圍，形成齊抓共管的整體合力，使中小學(xué)德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升。

2.實(shí)施“留守兒童”關(guān)愛工程。完善留守兒童管護(hù)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童檔案、結(jié)對(duì)幫扶制度、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度、親情交流制度和安全保障工作制度。大力宣傳“留守兒童”教育管理工作，在學(xué)習(xí)上幫助樹立信心，給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)幫扶效果；在生活上，給予精心安排，悉心關(guān)照，讓留守兒童開心、家長(zhǎng)放心；在感情交流上，動(dòng)員社會(huì)力

量參與結(jié)對(duì)幫扶，開展“手拉手關(guān)愛行動(dòng)”、“愛心媽媽關(guān)注留守兒童”活動(dòng)、“集體生日快樂會(huì)”、“親情信息月月送”等，建立幫助“留守兒童”情感溝通渠道，增強(qiáng)克服困難的勇氣。

3.實(shí)施“特殊生”幫扶工程。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷者、嚴(yán)重心理障礙者和經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的教育管理，做好不良行為、特別是嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育矯治和轉(zhuǎn)化工作，建立嚴(yán)重不良行為學(xué)生情況年報(bào)制度并抓好落實(shí)工作，努力排除和解決特殊生成長(zhǎng)過程中的消極因素。

4.實(shí)施師德建設(shè)工程。認(rèn)真開展“忠誠(chéng)履責(zé)、愛生樂教”師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，樹立一批愛生樂教、教書育人的典型，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，著力培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的師德風(fēng)尚。通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)廣大教師教書育人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步更新師德理念，規(guī)范執(zhí)教行為，完善管理制度，提升師德水平，自覺當(dāng)好學(xué)生生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人。

（四）健全維穩(wěn)工作機(jī)制，著力維護(hù)校園安定穩(wěn)定的良好局面1.落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，層層建立學(xué)校穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究機(jī)制。繼續(xù)建立完善校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送、季度排查調(diào)處、季度形勢(shì)研判、季度情況通報(bào)、學(xué)校及周邊秩序管理等維護(hù)穩(wěn)定工作的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)民主法制、安定穩(wěn)定和形勢(shì)政策教育，建立科學(xué)有效的協(xié)調(diào)、訴求、表達(dá)和權(quán)益保障機(jī)制，切實(shí)解決好師生反映的切身利益問題。

2.關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)。修訂應(yīng)急處置預(yù)案，完善應(yīng)急處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳、演練和培訓(xùn)工作，提高部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)同作戰(zhàn)的能力和效率。認(rèn)真作好防范和抵御境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、“法輪功”等

邪教組織對(duì)學(xué)校滲透、破壞活動(dòng)。

3.創(chuàng)新評(píng)估機(jī)制。以創(chuàng)建學(xué)校安全教育和管理長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，開展“落實(shí)教育系統(tǒng)安全教育和管理主體責(zé)任三年行動(dòng)”，通過開展“三年行動(dòng)”，對(duì)學(xué)校安全教育和管理進(jìn)行A、B、C、D四個(gè)級(jí)別評(píng)定，促進(jìn)學(xué)校在安全教育管理、組織保障、宣傳培訓(xùn)、維護(hù)師生權(quán)益、落實(shí)規(guī)章制度、完善安全條件、排查治理隱患以及安全事故處理等方面得到較好的落實(shí)。同時(shí)，組織開展省級(jí)“防震減災(zāi)科普示范�！蓖扑]工作，全面提升中小學(xué)防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

大田縣教育局201*年2月3日

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