中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案(試行)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。抓好教學(xué)是提高我校教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。學(xué)校的每位老師要牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，高度重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。

“監(jiān)”即調(diào)查研究之意；“控”即解決存在的問題。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是為保證教學(xué)質(zhì)量而采取的主要措施，它在全面推進學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高教學(xué)質(zhì)量方面起重要作用，同時對推動學(xué)校教學(xué)改革也具有十分重要的意義。一、質(zhì)量監(jiān)控的目的

1、全面評估我校教育教學(xué)質(zhì)量，確保我區(qū)教育教學(xué)改革工作的進一步有效地深入開展。

2、通過檢查監(jiān)控，改進各學(xué)科管理措施及教學(xué)行為，落實教育教學(xué)崗位責(zé)任制，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，促進教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。二、質(zhì)量監(jiān)控的工作原則

突出重點，分工負責(zé)，及時反饋，切實整改；發(fā)現(xiàn)人才，示范教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，整體提高教師教學(xué)水平。

三、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的機構(gòu)和組織體系

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。為保證對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作落到實處，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)（校長室---教導(dǎo)處---班主任---任教老師），作為專門的教學(xué)質(zhì)量評價機構(gòu)，該機構(gòu)的主要職能是對教學(xué)運行全過程的質(zhì)量監(jiān)控。

（1）校行政在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用主要有三個方面：一是通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控了解學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)要求的貫徹落實狀況；二是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題進行研究，作出決策；三是在以教育教學(xué)為中心的工作中起表率作用。

（2）教導(dǎo)處教研室是組織教學(xué)活動的主體，是質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實施者，是教學(xué)質(zhì)量提高的重要紐帶和推動者，也可以說是保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末兩次對學(xué)校教育教學(xué)工作進行分析，期末形成一份學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析報告。四、質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣不僅在于知識傳授，更體現(xiàn)在對學(xué)生的思維啟發(fā)和綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。它包括兩個方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。監(jiān)控對象除課堂和實驗教學(xué)外，還包括輔導(dǎo)環(huán)節(jié)、考試方式的改革、試題水平和試卷分析、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性、學(xué)風(fēng)情況以及教學(xué)環(huán)境等。五、質(zhì)量監(jiān)控的方法

（一）采用集中檢測與日常檢測相結(jié)合、全員檢測和隨機檢測相結(jié)合、檢測與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對學(xué)生和教師教學(xué)的全過程進行監(jiān)控。

（1）集中檢測

校定期組織開展集中檢測。集中檢測的對象是學(xué)生，主要檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。（2）隨機抽測

隨機抽測的對象包括學(xué)生和老師。

①對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測，側(cè)重于形成性檢測，充分發(fā)揮檢測的診斷作用。②對教師教學(xué)質(zhì)量的抽測，對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)等經(jīng)常性的隨機抽查，實施推門聽課制度，有計劃隨機檢測教師的課堂教學(xué)情況、備課和作業(yè)批改情況等。

（二）以質(zhì)量為核心，狠抓課堂教學(xué)全程監(jiān)控

學(xué)校教育最主要、最直接的教育形式是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此建立一套切合實際，適合學(xué)科發(fā)展且能體現(xiàn)人才培養(yǎng)特點的課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系是至關(guān)重要的。

1、教研組集體備課制度。通過分年級集體備課，準確把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點并以老教師“傳、幫、帶”的作用，確保課堂教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教案檢查制度。要求教師上課必須有規(guī)范的教案及課件，教導(dǎo)處定期對教案進行檢查和優(yōu)秀教案、課件評選。以監(jiān)督教師備課和提高備課質(zhì)量。

3、堅持隨堂課對聽課制度。有關(guān)制度要求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須有一定的聽課次數(shù)，六、質(zhì)量監(jiān)控的評價標(biāo)準（1）水平性評價

采用筆試的方式，檢測某一個年級的某一學(xué)科，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度。（2）發(fā)展性評價

采用口試和筆試相結(jié)合的方式，重過程性、發(fā)展性。例如日常口語交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)擋案等。

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化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

化雨鄉(xiāng)中心校二0一0年年三月

化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線，是整個教學(xué)過程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。通過質(zhì)量監(jiān)控，促進教師提高全面貫徹國家教育方針和素質(zhì)教育的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，最終達成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到全面、生動、健康、和諧的發(fā)展。二、工作思路

全程：指對教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的監(jiān)控，突出過程監(jiān)控。全面：指對教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項能力的監(jiān)控。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，突出過程，監(jiān)控與評價同行。三、監(jiān)控措施

監(jiān)控分為四層，即校長、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層

監(jiān)控者監(jiān)控對象中層干部校師長學(xué)生學(xué)習(xí)工作教通過干部值周，早晨、下午、課間巡視，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)情況。通過檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)量，及時了解教師教學(xué)質(zhì)量。通過有選擇地聽推門課，了解課堂教學(xué)狀況。通過參加教研活動，了解各組落實計劃情況及教研水平。通過檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項知識水平。審閱“單元測試分析”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。。其特點是層層監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，明確完全面及善措施。時把握教師工作情了解教師課堂教學(xué)水平提高況，突與否，及時給與幫助。出指發(fā)現(xiàn)問題，及時培訓(xùn)輔導(dǎo)，提導(dǎo)、協(xié)高教師提高教研意識及能力。調(diào)。幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。直接監(jiān)控，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。及時了解教師日常工作并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控內(nèi)容及方式每周了解各部門落實計劃情況。監(jiān)控意圖及時提示，保證計劃落實。備注科組長工作通過教研組長，每周了解各組落實計劃及工作情況。通過周進度計劃，監(jiān)控教師按進度上課。通過教研組長會，及時交流，強化重點工作，提高各組教師工作質(zhì)量。通過參與教研活動，監(jiān)控組長組織能力及教師的教科研能力。學(xué)期初，要求各組制定“科組行事歷”、“教研計劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”。通過過程管理，借助反思、反饋、階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)等。監(jiān)控測試做到三嚴：嚴格考場紀律，嚴格閱卷要求，嚴格分析反思。備課組長負責(zé)依據(jù)進度組織安排。做好質(zhì)量檢測。教學(xué)處負責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見及時了解各組工作及教研情況，強化其教研意識和能力，突出教研的作用。強化教師的質(zhì)量意識、責(zé)任意識、計劃意識。及時了解教師落實新課標(biāo)情況，幫助教師在教學(xué)實踐中、在研究中將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。嚴把教學(xué)過程中的質(zhì)量關(guān)，及時了解教師教學(xué)質(zhì)量及問題，便于教師及時彌補不足。教學(xué)主任教師工作通過抽測學(xué)生能力，抽查教師的《記分冊》，強化教師及時監(jiān)控學(xué)生的質(zhì)監(jiān)控教師平時跟蹤學(xué)習(xí)質(zhì)量的情況，并及量意識，幫助教師提高學(xué)生的時反饋抽測、抽查的結(jié)果。學(xué)習(xí)能力。監(jiān)控教師落實計劃情況，要求教師及時上交各項檔案材料，達到計劃要求。通過課堂觀察或測試及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。具體做法是：1、之前向老師明確測試的基本要求，明確測試的方式。2、針對課的實際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測試學(xué)生。3、之后向老師反饋測試學(xué)生的情況，教師查缺補漏、調(diào)整教學(xué)。學(xué)習(xí)質(zhì)量通過監(jiān)控學(xué)生單元測驗試卷及教師分析，及時了解學(xué)生測試情況及存在的問題。及時反饋意見，確保及時提高教學(xué)質(zhì)量。有計劃地安排全校學(xué)生能力測試，做到統(tǒng)一時間，交叉監(jiān)考，交叉閱卷，認真填寫“教學(xué)質(zhì)量分析表”及時上交教學(xué)處。組織好期末考查。1、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排好統(tǒng)一卷面考試。（分項考試提前進行）2、學(xué)校及時了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。突出計劃管理，保證計劃的落實，實現(xiàn)計劃目標(biāo)。1、突出對學(xué)生學(xué)習(xí)主渠道的監(jiān)控。2、及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。突出過程與計劃的管理，突出新課標(biāo)的落實，突出對教研組長的指導(dǎo)。突出對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過平時的能力測試，及時監(jiān)控學(xué)生能力情況。突出新課標(biāo)中學(xué)生技能的培養(yǎng)。突出對學(xué)生全面、綜合的考查與監(jiān)控。便于學(xué)校、教師、家長、學(xué)生了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量。使用全縣統(tǒng)一試卷。學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組任課教師教師工作學(xué)習(xí)質(zhì)量配合教學(xué)處教師管理工作和檢查評價。（如：聽評課、學(xué)生作業(yè)、備課、個別輔導(dǎo)等）配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。配合教學(xué)處監(jiān)控語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等期末分項考試。突出骨干教師及組長的作用，體現(xiàn)評價的公正、民主。本人工作學(xué)生質(zhì)量對于過程管理中的常規(guī)工作，教師要進行自評反思（如備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、說課、科研等）。體現(xiàn)教師自控、自評，培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能力，突出人本管理。突出對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)1、各科教師依據(jù)“考查項目規(guī)定”，每學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。便于每位任課教期對每個學(xué)生有46個平時成績。師都參與監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。2、學(xué)校平時抽查、期末檢查學(xué)生記分冊。學(xué)校了解教師落實“質(zhì)量監(jiān)控方案”情況。組織好學(xué)科競賽，競賽后各班上交“學(xué)科競賽分析”，學(xué)校了解情況后并向教師反饋結(jié)果。競賽內(nèi)容突出學(xué)科能力的重點。

突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生興趣。

二00九年三月

化雨鄉(xiāng)中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施方案

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育永恒的主題。為了進一步貫徹落實上級教育教學(xué)會議精神，全面加強學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化，規(guī)范化，精細化，走集約化內(nèi)涵發(fā)展之路，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合全鄉(xiāng)學(xué)校實際，制定我鄉(xiāng)小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控實施方案。一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論及課改新理念為指導(dǎo)，以學(xué)科課程標(biāo)準為依據(jù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)科特點，以促進師生發(fā)展為目標(biāo)，即關(guān)注教師的教又關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對教學(xué)質(zhì)量做出科學(xué)、全面、公正、合理的評價，為教學(xué)決策提供依據(jù)。二、監(jiān)控原則：

1.導(dǎo)向性原則：通過對教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的客觀評價、科學(xué)分析與及時反饋，以全面貫徹黨的教育方針，促使全體干部教師樹立正確的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2.發(fā)展性原則：堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，著眼于促進質(zhì)量提高和學(xué)生發(fā)展，不僅要注重評價結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。

3.實效性原則：以促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為準繩，追求守樸的工作作風(fēng)。

4.可行性原則：監(jiān)控方法的使用應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，簡便、明晰，便于操作，切實可行。

三、監(jiān)控體系：中心校→學(xué)�！�校長→教導(dǎo)主任→學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組→任課教師→學(xué)生四、監(jiān)控內(nèi)容：

教師的教：通過聽課、說課、評課，檢查教案、作業(yè)、檔案資料，檢測，座談、問卷，社會評價等監(jiān)控教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)：通過預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等校內(nèi)評價和家長評價等監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果。五、監(jiān)控方法和形式：

采取多種監(jiān)控形式進行監(jiān)督、檢查、評價、指導(dǎo)和反饋。采取固定與隨機監(jiān)控相結(jié)合，集中監(jiān)控與日常監(jiān)控相結(jié)合，過程與結(jié)果監(jiān)控型結(jié)合的方式，監(jiān)控教與學(xué)的全過程。1.集中監(jiān)控。

每年7月份和元月份對全鄉(xiāng)的各年級學(xué)生進行各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控2.隨機監(jiān)控。

李堂校制訂的非文字課的監(jiān)控辦法，監(jiān)控所有學(xué)科。（教研計劃：監(jiān)控內(nèi)容為各類課程的開齊開足情況，基本教學(xué)條件情況，學(xué)生完成學(xué)習(xí)基本任務(wù)的情況，相應(yīng)學(xué)科教師基本的課堂教學(xué)能力情況。）

3.固定監(jiān)控：每學(xué)期期中、期末由各校統(tǒng)一內(nèi)容的檢測。4.日常過程監(jiān)控：李堂校對各小學(xué)的各種常規(guī)檢查、評價等。六、監(jiān)控的組織和領(lǐng)導(dǎo)：

李堂校成立質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)及實施小組，負責(zé)這項具體工作。組長：李寶玉副組長：魏遵安顏勝利

成員：白顯振張秀華丁紹山孫善根姜化軍李士安七、保障措施及要求：1.提高責(zé)任意識：任課教師是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在監(jiān)督的同時，強調(diào)調(diào)控，在�？氐耐瑫r，強調(diào)自控。校長、分管教學(xué)的校長、各校教導(dǎo)主任、各學(xué)科組長教師應(yīng)各司其職，各負其責(zé)。

2.加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，上足課時，力求教好各學(xué)科，教師不得私自調(diào)課，不得占用活動課程和其它有關(guān)學(xué)科（主要是非文字學(xué)科）教學(xué)時間，平時認真上好兩操一課，同時實行行政領(lǐng)導(dǎo)查崗制度。嚴格控制學(xué)生在校時間。嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的最早到校時間和最遲離校時間；教師不得占用學(xué)生課余時間，禁止午間、放學(xué)后整班集體性輔導(dǎo)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。積極開展豐富多彩，小型多樣的課外活動，多給予學(xué)生一定的活動空間，自由支配的時間，開展自己喜愛活動，在普及的基礎(chǔ)上提高。

3.嚴格學(xué)籍管理，按要求及時準確向上級報告情況。嚴格按照監(jiān)控流程組織做好各項監(jiān)控工作。

4.質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)與學(xué)生評價、教學(xué)管理流程有機整合，做好固基工程。一是，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量；二是加強對學(xué)生用書的管理，嚴格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生教輔用書的規(guī)定；三是加強信息反饋，召開學(xué)生和家長座談會，聽取家長反映，了解家庭作業(yè)總量。

5.干部分年級分科擔(dān)任年級和教研大組組長，深入課堂聽課及參加教研組活動指導(dǎo)教學(xué)工作。

6.各學(xué)科教師要認真研讀新《課標(biāo)》，把握本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)，領(lǐng)會本學(xué)科的評價建議，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，從學(xué)科性質(zhì)、監(jiān)控目的、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控方法、監(jiān)控標(biāo)準和監(jiān)控結(jié)果六方面科學(xué)、合理地制定本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方案。7.建立每個學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。教師要在教育教學(xué)的全過程采用多樣的、開放的監(jiān)控方式，了解每個學(xué)生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要。變單一的學(xué)業(yè)成績評價為綜合評價，達到激勵學(xué)生、教育學(xué)生的功能。

8.質(zhì)量監(jiān)控與各學(xué)校綜合評價、教職工考核、評優(yōu)，選先，晉級掛鉤。

化雨鄉(xiāng)中心校二00九年九月

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)二00九年九月化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期值周工作安排表

月份周次2日期8.31-9.69.7-9.139.14-9.209.21-9.2710.19-10.2510.26-11.111.2-11.811.9-11.1511.16-11.2211.23-11.29行政值周值周教師備注九月345十月67十一月89101112十二月141516元月1718191311.30-12.612.7-12.1312.14-12.201*.21-12.2712.28-1.31.4-1.101.11-1.171.18-1.200~200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)情況巡視記錄表

課程名稱上課時間教師到崗情況學(xué)生遲到情況課堂紀律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境詳細情況：

任課教師上課地點□提前到達教室；□臨近上課時到達；□遲到□跑堂□基本無遲到；□有少量學(xué)生遲到；□遲到學(xué)生數(shù)量較多□良好；□一般；□較差□良好；□一般□有問題照明：□良好；□較差/衛(wèi)生狀況：□良好；□較差巡視員200~200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)情況巡視記錄表

課程名稱上課時間教師到崗情況學(xué)生遲到情況課堂紀律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境詳細情況：巡視員任課教師上課地點□提前到達教室；□臨近上課時到達；□遲到□跑堂□基本無遲到；□有少量學(xué)生遲到；□遲到學(xué)生數(shù)量較多□良好；□一般；□較差□良好；□一般□有問題照明：□良好；□較差/衛(wèi)生狀況：□良好；□較差化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查表

被檢查教師：檢查日期：

一級指標(biāo)二級指標(biāo)B1C1、能按時制訂。檢查要點檢查方式查教師教學(xué)計劃、學(xué)校檢查記錄檢查記錄A1備課學(xué)科計劃C2、計劃切實可行，內(nèi)容達到規(guī)定要求。C3、認真鉆研教材，做到提前備課，杜絕不備課進課堂。C4、無抄襲教案現(xiàn)象，教案呈現(xiàn)符合要求。C5、堅持集體備課（每月至少兩次），講究備課實效。C6、課堂教學(xué)行為規(guī)范，嚴格按課程表和作息時間上課，無隨意調(diào)課、師生座談、檢查教師備課本、教研組活動記錄B2教師備課聽課、師生座談A2上課B3課堂教學(xué)拖堂或提前上下課現(xiàn)象。C7、按照“新課標(biāo)”的要求，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”；面向全體，課堂教學(xué)效果好。B4課后反思B5作業(yè)批改A3作業(yè)與輔導(dǎo)B6課外輔導(dǎo)C8、有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。C9認真撰寫教學(xué)反思，反思有針對性。C10堅持“教學(xué)反思”，次數(shù)占總課時20%。C11設(shè)計作業(yè)做到目的明確、內(nèi)容精要、份量適中。既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生實際的選作題。C12批改作業(yè)認真、及時、規(guī)范，評語鼓勵性強。C13學(xué)生作業(yè)規(guī)范，習(xí)慣良好，及時訂正。C14積極開展課外輔導(dǎo)活動，課外輔導(dǎo)有目的、有對象、有計劃、有成效。積極承擔(dān)學(xué)生課外體育活動指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)生每天體育活動一小時。C15堅持面向全體、因材施教的原則，實行分類指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生個性。重視學(xué)困生的作業(yè)訂正指導(dǎo)與特長生的輔導(dǎo)。積極參加上級組織的學(xué)科競賽活動。檢查教師備課本學(xué)生座談、檢查作業(yè)本檢查課外輔導(dǎo)活動記錄學(xué)生座談會B7A4評價學(xué)期考試B8單元檢測C16按規(guī)定組織考試，考試組織嚴密，管理嚴格，考風(fēng)考紀良好。小學(xué)成績評定實行等級制。C17抓好命題和考試質(zhì)量分析工作。C18單元檢測要列入教學(xué)計劃，檢測次數(shù)每學(xué)科接近單元數(shù)。C19抓好測試結(jié)果的分析，上好講評課，及時查漏補缺，調(diào)整教學(xué)進度。C20校長、教導(dǎo)主任、教師每學(xué)期評課達15節(jié)以上（聽課本上有書面評課稿），聽課分別達30節(jié)、30節(jié)、15節(jié)以上。校長按規(guī)定兼課。師生座談、檢查成績冊和分析報告師生座談、查學(xué)科計劃和成績冊查校本研修活動計劃、聽課本、教研組活動記錄。A5研修B9研修活動C21校本研修活動有計劃，支持教師外出參加教研活動和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有效進行過程管理。C23教研活動做到定時、定點、定要求、定專題、定李堂、發(fā)言人，記載詳細、及時、齊全。C24教師每學(xué)年至少上1節(jié)校級以上公開課學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測登記表

單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級：班級：學(xué)科：任課教師：序號123456789101112131415161718192021222324252627282930姓名單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八期中期末注：用A、B、C、D四等級評價。學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測登記表

單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級：班級：學(xué)科：任課教師：序號313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960姓名單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八期中期末注：用A、B、C、D四等級評價�；�雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)“推門聽課”實施方案

為了推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，決定從本學(xué)期開始實行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。

現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、聽課的組織管理

推門聽課實行由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)組織管理。分語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組開展聽課活動。

二、聽課的形式

教導(dǎo)處組織安排，由學(xué)校教導(dǎo)處隨機安排。每周隨機聽12節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式。課前五分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。聽課人員為校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研室各安排一名人員，執(zhí)教者所在年級的同科教師以及自愿聽課教師。

三、聽課流程

1、領(lǐng)取“推門聽課記錄表”聽取執(zhí)教者授課。2、檢查備課筆記、作業(yè)。3、交流評議。4、上交“推門聽課記錄表”，由教導(dǎo)處、校長驗印。驗印后存檔。四、聽課的要求

1、所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

2、聽課成員要及時到位，認真負責(zé)，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學(xué)等情況進行評價。

3、教導(dǎo)處認真組織好每次聽課活動，聽課結(jié)束后及時安排評課，收交“推門聽課記錄表”，做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結(jié)。

本制度于201*年9月1日起實行。

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)201*年8月26日

化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)“推門聽課”記錄表

執(zhí)教者課題教學(xué)過程年、班級時間科目記錄人備課評議意見作業(yè)教導(dǎo)處校長

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