提高薄弱學(xué)科的措施

提高我校薄弱學(xué)科的工作措施

根據(jù)以往的考試情況來看，我校經(jīng)過認(rèn)真的分析、研討，大家一致認(rèn)為，我校的中高年級(jí)數(shù)學(xué)和三四年級(jí)英語相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績(jī)，本學(xué)期特定以下加強(qiáng)薄若學(xué)科工作的措施：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。

校領(lǐng)導(dǎo)與薄弱學(xué)科教師逐個(gè)進(jìn)行了面對(duì)面交談。而且充分發(fā)揮教研組集思廣益的作用，積極為提高薄弱學(xué)科籌劃對(duì)策。二、堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)校充分利用集會(huì)、班會(huì)等形式，堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求大家在這兩門學(xué)科上多下功夫，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科優(yōu)秀生。

三、加大聽評(píng)議課力度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。

本學(xué)期通過“不打招呼，推門聽課”制度，加大對(duì)薄弱學(xué)科的聽評(píng)議課，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。并嚴(yán)格按照中心校要求，做好“天天教學(xué)效果檢查制”和“周教學(xué)效果驗(yàn)收制”的工作安排。四、開展樹優(yōu)促薄活動(dòng)。

學(xué)校要求在教師和學(xué)生中均開展樹優(yōu)促薄活動(dòng)。學(xué)校督察指導(dǎo)，以確保這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

五、重視單元練考。

學(xué)校要求重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認(rèn)真詳實(shí)的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。六、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個(gè)很關(guān)鍵的因素，所以，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。學(xué)校要求建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真做好學(xué)困生的階段提高工作，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期將由教導(dǎo)處組織，教研組具體實(shí)施的模式，通過各種形式（例如：精品教案、作業(yè)；課堂檢測(cè)；課后輔導(dǎo)等）加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，力爭(zhēng)在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

提高我校薄弱學(xué)科的工作措施

賀段小學(xué)

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提高我校薄弱學(xué)科的工作措施

根據(jù)以往的考試情況來看，我校經(jīng)過認(rèn)真的分析、研討，大家一致認(rèn)為，我校的歷史學(xué)科相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績(jī)，本學(xué)期特定以下加強(qiáng)薄若學(xué)科工作的措施：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。

校領(lǐng)導(dǎo)與薄弱學(xué)科教師逐個(gè)進(jìn)行了面對(duì)面交談。而且充分發(fā)揮教研組集思廣益的作用，積極為提高薄弱學(xué)科籌劃對(duì)策。二、堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

教師充分利用每節(jié)課，堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求大家在這門學(xué)科上多下功夫，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科優(yōu)秀生。

三、加大聽評(píng)議課力度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。

本學(xué)期通過“不打招呼，推門聽課”制度，加大對(duì)薄弱學(xué)科的聽評(píng)議課，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向45分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。并嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好工作記錄。四、重視單元練考。

學(xué)校要求重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認(rèn)真詳實(shí)的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。五、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個(gè)很關(guān)鍵的因素，所以，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。學(xué)校要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)困生的階段提高工作，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期將由教研室組織，教研組具體實(shí)施的模式，通過各種形式加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，力爭(zhēng)在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

阿龍山鎮(zhèn)中學(xué)201*.3.1

提高我校薄弱學(xué)科的

工作措施

阿龍山鎮(zhèn)中學(xué)

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