臨城縣職教中心“送教下鄉(xiāng)”工作紀(jì)實(shí)

臨城縣職教中心“送教下鄉(xiāng)”工作紀(jì)實(shí)

臨城縣職教中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校前身是縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，涉農(nóng)專業(yè)師資力量雄厚。近年來(lái)，學(xué)校扎根農(nóng)村，立足“三農(nóng)”，認(rèn)真貫徹國(guó)家大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的政策，堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以發(fā)展凝聚人心，以創(chuàng)新激發(fā)活力，以關(guān)愛(ài)創(chuàng)建和諧，以技能服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，致力農(nóng)民科技致富奔小康，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”工作，學(xué)校探索出一條適合縣情的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新路子，構(gòu)建了“設(shè)立分校，半天理論，半天實(shí)訓(xùn)”的辦學(xué)模式，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)的提高和科技致富本領(lǐng)的增強(qiáng)，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。

一、開(kāi)辟陣地：因地制宜建分校，盤活資源促發(fā)展

臨城縣總?cè)丝?0.3萬(wàn)，201*年學(xué)校通過(guò)對(duì)全縣18-40歲青年農(nóng)民進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)除部分外出務(wù)工和在當(dāng)?shù)貜氖露�、三產(chǎn)業(yè)外，仍有近2萬(wàn)人在家鄉(xiāng)從事種植、養(yǎng)殖業(yè)，傳統(tǒng)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式，使多數(shù)農(nóng)民收入較低。但他們致富愿望強(qiáng)烈，求學(xué)心情迫切，渴望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)農(nóng)技知識(shí)，提高致富本領(lǐng)。臨城縣是個(gè)面積近800平方公里的半山區(qū)縣，縣職教中心地處全縣最東部，讓已成家立業(yè)的農(nóng)民到學(xué)校脫產(chǎn)讀中職顯然不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校派教師到村里搞幾次短期培訓(xùn)和技術(shù)咨詢，不能從根本上提高他們的整體素質(zhì)。為了解決農(nóng)民求學(xué)難的問(wèn)題，學(xué)校提出了在農(nóng)民家門口設(shè)立職教中心分校，開(kāi)設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，為農(nóng)民送教上門的大膽設(shè)想。

學(xué)校積極爭(zhēng)得縣政府和教育主管部門的支持，由縣教文體局統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，根據(jù)縣職成教育特點(diǎn)，將鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校同職教中心分校合并建設(shè)，成立職成教綜合學(xué)校（職教中心分校）。在學(xué)校選址上，結(jié)合實(shí)際，精心考慮，一是學(xué)校所在地具有特色產(chǎn)業(yè)，規(guī)模較大；二是交通方便，覆蓋面廣，能夠輻射周邊鄉(xiāng)村；三是學(xué)校周邊具有較大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，便于實(shí)踐教學(xué)；四是辦學(xué)地點(diǎn)優(yōu)先選擇硬件設(shè)施相對(duì)較好，合校并點(diǎn)后閑置的中小學(xué)。201*年至201*年，經(jīng)縣教文體局批準(zhǔn)，分兩批在全縣八個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分別建立了八個(gè)分校。由職教中心投資為各分校建立了“四室一基地”：標(biāo)準(zhǔn)教室、圖書室、微機(jī)室、儀器標(biāo)本室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；配備了先進(jìn)的電教設(shè)備，安裝了互聯(lián)網(wǎng)，以方便學(xué)員學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，職教中心投入分校建設(shè)的資金已達(dá)到300多萬(wàn)元。

使用中小學(xué)合校并點(diǎn)閑置下來(lái)的校舍建立分校，盤活了廢棄的教育資源，實(shí)現(xiàn)了“普”退“職”進(jìn)。臨城職教中心從201*年開(kāi)始設(shè)分校招農(nóng)民學(xué)員的做法，為201*年河北省開(kāi)展的“送教下鄉(xiāng)”工作，提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、規(guī)范管理：雙重領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明，制度完善有保障所有分校統(tǒng)一配掛臨城縣XXX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）職成教綜合學(xué)校、臨城縣職教中心XXX鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分校兩塊牌子，每所分校配校長(zhǎng)（正股）一名，副校長(zhǎng)1-2名，5名以上專職文化教師，正副校長(zhǎng)由縣教文體局任命，文化課教師從全縣教師中選調(diào)，職教中心選拔涉農(nóng)專業(yè)教師到分校巡回講課，同時(shí)還從社會(huì)上聘請(qǐng)了20余名農(nóng)林牧專家定期到分校上課，形成了80余名專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍，保證了教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。分校受縣教文體局和職教中心雙重領(lǐng)導(dǎo)，職教中心主要側(cè)重教學(xué)管理。辦學(xué)設(shè)施，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由職教中心負(fù)責(zé)，教文體局每年從城市教育附加費(fèi)中拿出一定比例給予補(bǔ)貼。

根據(jù)縣域的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和農(nóng)民學(xué)員的需求，分校共開(kāi)設(shè)了果蔬花卉生產(chǎn)、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝等專業(yè)，并劃分了養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、蔬菜、蘋果、核桃等不同的專業(yè)方向，各分校招生全部列入職教中心招生計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)把招生入口關(guān)，錄取的學(xué)生一般從事種植或養(yǎng)殖業(yè)，初中及以上文化程度，年齡在40歲以下。教材由職教中心統(tǒng)一征訂，按全日制中職學(xué)生管理。

在教學(xué)管理方面，學(xué)校制定印發(fā)了《分校學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生簽到制度》、《教師授課情況反饋制度》、《實(shí)踐課管理的有關(guān)規(guī)定》、《教師學(xué)生座談制度》、《課堂日常評(píng)價(jià)制度》、《教師備講批輔考的有關(guān)規(guī)定》、《教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)制度》、《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》等完善的教學(xué)管理制度。實(shí)施學(xué)分制管理，三年內(nèi)學(xué)生完成所學(xué)課程，經(jīng)考試考核合格，發(fā)放中職畢業(yè)證書；如不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)將推遲畢業(yè)，但最晚在五年內(nèi)完成。

對(duì)農(nóng)民進(jìn)行中職教育，沒(méi)有一定的管理人員去組織是難以達(dá)到理想效果的，因此同鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校聯(lián)辦，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，既加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育工作，又能保證職教中心教師能專心教學(xué)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)新模式：半天理論，半天實(shí)訓(xùn)

分校采取半天理論、半天實(shí)訓(xùn)的模式教學(xué)，上午在分校集中上理論課，下午到農(nóng)林牧實(shí)習(xí)基地或農(nóng)戶種養(yǎng)殖點(diǎn)上實(shí)訓(xùn)課。為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求任課教師備課、講課做到理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，通俗易懂。分校還積極為學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，定期安排學(xué)生登臺(tái)講自己的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、致富信息。要求每位學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)臺(tái)帳，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間、課時(shí)數(shù)、授課教師等內(nèi)容，以便對(duì)教師考評(píng)。為了保證學(xué)生出勤率，每天上課之前都要求學(xué)生簽到，放學(xué)時(shí)簽退。每學(xué)期末各分校組織一次考試，考試內(nèi)容為本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程，考試不合格的要進(jìn)行補(bǔ)考。嚴(yán)格正規(guī)的考試提高了每位學(xué)生的積極性，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

為了組織好“半天實(shí)訓(xùn)”，學(xué)校一方面聯(lián)系農(nóng)林公司、養(yǎng)殖場(chǎng)等建立集體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，另一方面將學(xué)生自己的養(yǎng)殖場(chǎng)、果園、苗圃確定為家庭實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)當(dāng)?shù)胤N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的實(shí)際情況，編寫了《種植專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》等實(shí)用教材，根據(jù)各專業(yè)教學(xué)大綱要求，結(jié)合農(nóng)時(shí)制定涉農(nóng)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)生在“半天實(shí)訓(xùn)”期間，帶著教師布置的實(shí)訓(xùn)題目，在生產(chǎn)實(shí)踐中去理解、消化，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)校專門成立了由專業(yè)教師組成的考評(píng)小組，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記錄、報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)行檢查評(píng)議，確保了每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的效果。

學(xué)校還通過(guò)組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家到校講課，舉辦研討會(huì)、短期培訓(xùn)班等形式積極開(kāi)展技術(shù)推廣，以職教中心為龍頭構(gòu)建了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)牽頭成立柴雞養(yǎng)殖、板巖、天戀養(yǎng)蜂等行業(yè)協(xié)會(huì)和專業(yè)合作社，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的規(guī)模發(fā)展。縣政府將縣農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、科技局、扶貧辦等職能部門的培訓(xùn)內(nèi)容也安排在分校進(jìn)行；學(xué)校還在縣電視臺(tái)開(kāi)播《三農(nóng)最前線》節(jié)目，傳播實(shí)用技術(shù)，深受農(nóng)民學(xué)員的歡迎。

“半天理論、半天實(shí)訓(xùn)”的辦學(xué)模式，讓學(xué)生既能學(xué)到系統(tǒng)的中專課程，又不影響生產(chǎn)，做到了學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤，兩促進(jìn)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的無(wú)縫鏈接，學(xué)生帶著教師布置的作業(yè)，在實(shí)習(xí)中去傳承和探索，使理論知識(shí)和實(shí)踐技能得到有機(jī)結(jié)合，這樣獲得的知識(shí)才是他們最實(shí)用的。同時(shí)也鍛煉了一支具有真才實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際的專業(yè)課教師隊(duì)伍，這些教師已成為學(xué)生心目中的科技財(cái)神和良師益友。

四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：項(xiàng)目引領(lǐng)，典型帶動(dòng)

辦分校培養(yǎng)農(nóng)民學(xué)員的最終目標(biāo)，使讓他們科技致富，并引領(lǐng)更多的人致富。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)是當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖專業(yè)戶，還有一部分是準(zhǔn)備從事種養(yǎng)殖的學(xué)生。為了讓他們盡快掌握一定的技能，讓知識(shí)的種子遍撒沃野，使廣大學(xué)生學(xué)以致用，以滿足他們創(chuàng)業(yè)致富的強(qiáng)烈愿望，落實(shí)以專業(yè)教技術(shù)，以就業(yè)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，以產(chǎn)業(yè)帶致富的工作思路，學(xué)校積極實(shí)施項(xiàng)目引領(lǐng)，促進(jìn)支柱產(chǎn)業(yè)形成工程。

同臨城宏興郎農(nóng)牧發(fā)展有限公司合作，在學(xué)校農(nóng)林牧實(shí)習(xí)基地投資6000萬(wàn)元建設(shè)年孵化3000萬(wàn)只雛雞孵化場(chǎng)項(xiàng)目，現(xiàn)已投產(chǎn)。公司實(shí)行銷售、服務(wù)、收購(gòu)一條龍服務(wù)，雛雞除滿足本縣及周邊縣市發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的需求外，還面向全國(guó)銷售，年利潤(rùn)201*多萬(wàn)元；作為職教中心畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，公司還起到科技示范和推廣作用，有效帶動(dòng)了學(xué)員掌握技能，科技致富。目前，由宏興郎農(nóng)牧發(fā)展有限公司牽頭，成立了臨城縣蛋雞養(yǎng)殖集團(tuán)，全縣蛋雞專業(yè)養(yǎng)殖戶達(dá)201*家，蛋雞存欄500萬(wàn)只，年收入1億多元。

臨城縣是全國(guó)最大的薄皮核桃種植基地。為了滿足學(xué)員種植薄皮核桃對(duì)優(yōu)質(zhì)核桃苗的需求，學(xué)校利用自己的農(nóng)林基地，進(jìn)行核桃苗培育，每年向?qū)W員提供60萬(wàn)株的優(yōu)質(zhì)核桃苗，學(xué)校還同河北綠嶺果業(yè)有限公司合作，建立核桃深加工項(xiàng)目，幫助果農(nóng)致富�，F(xiàn)在全縣薄皮核桃種植面積達(dá)到16萬(wàn)畝

，年產(chǎn)值6億多元。201*年9月份全國(guó)核桃節(jié)在邢臺(tái)舉辦，與會(huì)人員參觀了臨城薄皮核桃種植基地。

各分校將中職教育和學(xué)生科技致富相結(jié)合，對(duì)已有生產(chǎn)項(xiàng)目的學(xué)生，幫助他們提高生產(chǎn)管理水平，將項(xiàng)目做大做強(qiáng)；對(duì)沒(méi)有生產(chǎn)項(xiàng)目的學(xué)生，幫助他們謀劃項(xiàng)目，解決發(fā)展項(xiàng)目過(guò)程中的困難。臨城鎮(zhèn)東泥河村農(nóng)民魏立江從外地打工回鄉(xiāng)后，學(xué)校充分發(fā)揮他見(jiàn)識(shí)廣、思想活的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他承包荒崗100畝，培育薄皮核桃苗，一年后獲得收益30多萬(wàn)元，現(xiàn)帶動(dòng)鄉(xiāng)親種植核桃1000余畝；黑城分校學(xué)員趙海瑞，在學(xué)校幫助下成立了新綠牧業(yè)有限公司，育肥牛380頭，成為遠(yuǎn)近聞名的“牛大王”。經(jīng)過(guò)一年多的努力，各分校學(xué)員在學(xué)校的支持下，80%以上都有了和所學(xué)專業(yè)相結(jié)合的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，為全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，學(xué)校專門編輯出版了優(yōu)秀學(xué)員致富案例匯編，發(fā)放給全體學(xué)員。

五、辦學(xué)成效：服務(wù)三農(nóng)，惠及民生現(xiàn)在各分校除配備完善的教學(xué)設(shè)施外，還配備了一定數(shù)量的文體娛樂(lè)設(shè)施，正像磁石一樣吸引著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民來(lái)這里學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)，為當(dāng)?shù)亍皟蓚�(gè)文明”建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。如今職教分校不僅是新技術(shù)推廣基地，更是農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、廣大百姓文化娛樂(lè)陣地，普及法治的大講堂，為新農(nóng)村建設(shè)的順利開(kāi)展提供了有力的物質(zhì)保障，取得了明顯的效果。職教分校還參與了所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的“和諧家庭”、“德孝之星”等評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展“村校共建”，組織部分村成立了秧歌隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等文娛團(tuán)體，形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)，助推了新農(nóng)村的文化大發(fā)展大繁榮。通過(guò)設(shè)立分校，農(nóng)學(xué)一體，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”，使學(xué)員的文化素質(zhì)和專業(yè)技能得到明顯的提高，學(xué)習(xí)使他們的生活變得充實(shí)，知識(shí)正在改變著他們的命運(yùn)。

送教下鄉(xiāng)開(kāi)展三年多來(lái)，共有省內(nèi)外百余所兄弟學(xué)校前來(lái)參觀交流。201*年6月“邢臺(tái)市深化送教下鄉(xiāng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在臨城舉行，向全市推廣了我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。201*年8月31日，河北省委書記張慶黎到臨城縣調(diào)研，在參觀學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，對(duì)學(xué)校制作的山核桃工藝品產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”發(fā)展文化手工藝產(chǎn)業(yè)的做法給予充分肯定。新華網(wǎng)、《中國(guó)信息報(bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》、《河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》、省市電視臺(tái)等多家新聞媒體對(duì)學(xué)校辦學(xué)事跡進(jìn)行了報(bào)道。

“送教下鄉(xiāng)”，農(nóng)民得實(shí)惠，學(xué)校得發(fā)展。通過(guò)實(shí)施這項(xiàng)工程，使農(nóng)村的大批基層黨員干部、專業(yè)戶、退役士兵、返鄉(xiāng)的農(nóng)民工等，接受了正規(guī)的中職教育，成為新農(nóng)村建設(shè)“留得住，用得上”的技術(shù)人才，其中部分優(yōu)秀分子已成為農(nóng)村改革發(fā)展的帶頭人和科技致富的帶頭人，有利于新農(nóng)村建設(shè)，有利于中職健康發(fā)展，更有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，深得廣大農(nóng)民的歡迎。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為深化農(nóng)村職業(yè)教育改革進(jìn)一步指明了方向。學(xué)校將在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善管理，不斷改革創(chuàng)新，利用分校陣地，采取多種形式對(duì)廣大農(nóng)民開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷教育，進(jìn)一步加大服務(wù)“三農(nóng)”的力度，按照“送教上門、農(nóng)學(xué)一體、致富惠民”的工作思路，依托孵化場(chǎng)、綠嶺果業(yè)等農(nóng)口龍頭企業(yè)，以項(xiàng)目為載體，不斷拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，在“雙帶頭人”示范引領(lǐng)下，幫助更多的青年農(nóng)民在家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)的愿望，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

(臨城縣職教中心辦公室王勝?gòu)?qiáng))

擴(kuò)展閱讀：送教下鄉(xiāng)工作會(huì)講話稿

加大職業(yè)教育改革力度推動(dòng)“送教下鄉(xiāng)”工作進(jìn)程

全力打造職業(yè)農(nóng)民

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天我們?cè)谶@里召開(kāi)涿鹿縣送教下鄉(xiāng)工作大會(huì)，主要目的是對(duì)我校兩年來(lái)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)在送教下鄉(xiāng)工作中做出突出貢獻(xiàn)的各類先進(jìn)典型給予表彰，安排部署下一步涉農(nóng)專業(yè)教育送教下鄉(xiāng)工作。

一、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)工作兩年來(lái)的工作回顧。

“送教下鄉(xiāng)”是我省職業(yè)教育改革發(fā)展重點(diǎn)之一，基于涿鹿縣目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和規(guī)劃，涿鹿縣職教中心在認(rèn)真分析、調(diào)研的基礎(chǔ)上擔(dān)起了此工作重任。

（一）立足“三農(nóng)”，明確工作思路及目標(biāo)。

1、提高思想認(rèn)識(shí)，從戰(zhàn)略高度理解“送教下鄉(xiāng)”工作的重大意義。

201*年，根據(jù)省委組織部、省委省政府農(nóng)村工作辦公室、省教育廳《關(guān)于推進(jìn)“送教下鄉(xiāng)”加快培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的意見(jiàn)》的指示精神，結(jié)合我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，我校積極開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”工作。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，使我們充分認(rèn)識(shí)到三點(diǎn)：一是現(xiàn)代農(nóng)民，誰(shuí)的文化層次高，掌握科技能力強(qiáng)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平高，誰(shuí)家的經(jīng)濟(jì)收入就高，誰(shuí)家的日子就過(guò)得好，所以，廣大農(nóng)民急切渴望學(xué)到更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)。二是通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”工作的開(kāi)展，要逐步實(shí)現(xiàn)：農(nóng)民職業(yè)化，使農(nóng)民真正成為離土不離鄉(xiāng)的“職業(yè)農(nóng)民”；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，形成“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展模式；農(nóng)村的城鎮(zhèn)化，即加快新民居建設(shè)步伐，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，深度挖掘和發(fā)揮教育引導(dǎo)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的作用。三是“送教下鄉(xiāng)”為縣級(jí)職教中心的發(fā)展壯大提供了千載難逢的機(jī)遇，開(kāi)辟了廣闊的辦學(xué)新天地。

因此，我們必須調(diào)整辦學(xué)思路，改革創(chuàng)新辦學(xué)模式，把招生教學(xué)陣地前移，把培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代化“職業(yè)

農(nóng)民”為重要目標(biāo)，使職教中心能夠發(fā)揮其辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng)，成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。我們本著“三個(gè)有利”的原則，抓住我縣農(nóng)業(yè)快速發(fā)展這一契機(jī)，明確并積極開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”工作，使之有利于培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增產(chǎn)增收，脫貧致富；有利于幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與穩(wěn)定；有利于加強(qiáng)提高農(nóng)村基層黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為促進(jìn)農(nóng)村的改革發(fā)展提供組織保證和人才支持。

2、更新思想觀念，用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技思想武裝農(nóng)民的頭腦。送教下鄉(xiāng)不光是講技術(shù)、講知識(shí)，我們把“送教下鄉(xiāng)”的外延進(jìn)一步擴(kuò)大。首先組織學(xué)員學(xué)習(xí)外地農(nóng)村發(fā)展的典型事例、典型人物。使他們能夠解放思想、更新觀念、摒棄刀耕火種的落后農(nóng)作方式，努力成為適應(yīng)時(shí)代需求，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的“職業(yè)化農(nóng)民”。變單一種地為科學(xué)種田，科學(xué)管理，自主加工，自行經(jīng)營(yíng)的“農(nóng)村個(gè)體老板”。把自己創(chuàng)造的原材料加工成精、細(xì)、高質(zhì)產(chǎn)品，創(chuàng)造更高的效益。同時(shí)，能夠組織起集體經(jīng)營(yíng)組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)合作社，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、產(chǎn)教結(jié)合，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，幫助農(nóng)民發(fā)家致富。結(jié)合教學(xué)、生產(chǎn)和“三農(nóng)”實(shí)際，科學(xué)合理地安排課程、教學(xué)及生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在開(kāi)展好日常教學(xué)工作的同時(shí)，針對(duì)我縣不同地域的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和實(shí)踐教學(xué)安排，及時(shí)帶領(lǐng)我縣及縣外具有豐富專業(yè)知識(shí)、種植養(yǎng)殖能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，深入到教學(xué)點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，根據(jù)不同農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林果，以及奶牛、絨山羊容易在不同季節(jié)出現(xiàn)的病害、蟲(chóng)害、菌害，進(jìn)行技術(shù)性教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)，使他們能夠及時(shí)防治，將病害損失降低到最低程度，確保工作的系統(tǒng)性和時(shí)效性。去年，我縣由于冬季低溫凍害，葡萄大面積發(fā)生根霉病和霜霉病，我們及時(shí)組織林業(yè)局專家深入到發(fā)病村鎮(zhèn)調(diào)查災(zāi)情，幫助受災(zāi)戶對(duì)癥下藥，及時(shí)防治，使受災(zāi)程度降到了最低。

4、積極扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)體，打造特色本土農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。

對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)體進(jìn)行管理方面和技術(shù)上的支持，尤其是對(duì)建立專業(yè)合作社的綠色蔬菜基地和葡萄教學(xué)點(diǎn)，我們經(jīng)常深入其中，

幫助他們解決具體問(wèn)題。做到科學(xué)管理、良性運(yùn)行，不斷壯大，效率漸增，創(chuàng)出具有本地特色的品牌產(chǎn)品。

5、以點(diǎn)帶面，助推縣域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

隨著我�！八徒滔锣l(xiāng)”工作的深入開(kāi)展，我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)全面拉開(kāi)，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)步入良性、高效發(fā)展的快車道。典型的引領(lǐng)、示范和榜樣的作用，讓農(nóng)民看到“送教下鄉(xiāng)”所帶來(lái)的巨大的顯性效益與隱性效益，認(rèn)識(shí)到“送教下鄉(xiāng)”為他們發(fā)家致富建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村搭建了強(qiáng)有力的平臺(tái)，插上了騰飛的翅膀，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)�；�發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

（二）嚴(yán)格管理，扎實(shí)有效開(kāi)展工作。1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，周密部署。

根據(jù)省市有關(guān)“送教下鄉(xiāng)”工作的會(huì)議精神要求，我校專門召開(kāi)全校教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為，“送教下鄉(xiāng)”有三大益處：一是能夠改變我校人才培養(yǎng)模式，打破職業(yè)學(xué)校僵化的辦學(xué)體制，促進(jìn)學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)；二是使最渴望學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，能夠接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷教育，真正體現(xiàn)了職業(yè)教育是面向人人的教育的理念；三是為招生工作提供又一條新的途徑。

“送教下鄉(xiāng)”工作受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視�？h委組織部、教育局、人保局、農(nóng)業(yè)局等部門召開(kāi)專門會(huì)議研究部署，確保此項(xiàng)工作順利啟動(dòng)、良性運(yùn)行。成立了以縣委組織部長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管農(nóng)業(yè)和教育的副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的涿鹿縣“送教下鄉(xiāng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣職教中心成立了以常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，涿鹿縣職教中心“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了“送教下鄉(xiāng)”工作辦公室，配備10名教師為“送教下鄉(xiāng)”工作的管理和工作人員，具體負(fù)責(zé)全面工作。各教學(xué)點(diǎn)都明確了總負(fù)責(zé)人，各教學(xué)班都有專任班主任，班長(zhǎng)由教學(xué)班所在地的村干部擔(dān)任，各班都建立了黨小組。

2、科學(xué)布點(diǎn)，嚴(yán)格招生。

根據(jù)我縣各地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)點(diǎn)。在招生方面，我們按照省“送教下鄉(xiāng)”工作實(shí)施方案對(duì)招生對(duì)象的要求，嚴(yán)把招生質(zhì)量關(guān)。本著一個(gè)村一到兩個(gè)班或相近幾個(gè)村為一

個(gè)班的原則，201*年確定了21個(gè)教學(xué)點(diǎn)，23個(gè)教學(xué)班，招收907名學(xué)生，201*年共招收900名學(xué)生，確立12個(gè)教學(xué)點(diǎn)，20個(gè)教學(xué)班。對(duì)不按要求參加學(xué)習(xí)的43名學(xué)生取消學(xué)籍，現(xiàn)在實(shí)有人數(shù)共計(jì)1764人。依托各教學(xué)點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)，建立了8個(gè)片級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和25個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，統(tǒng)一掛牌。今年我校又招收涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育新生669名，確立5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，14個(gè)教學(xué)班，建立5個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。

3、加大投入，提供保障。

為確保“送教下鄉(xiāng)”工作能順利開(kāi)展，我校千方百計(jì)籌措資金加大投入，購(gòu)設(shè)備。從開(kāi)展此項(xiàng)工作至今我校共投入了資金117萬(wàn)元，先后購(gòu)買了“送教下鄉(xiāng)”專用面包車、筆記本電腦、投影儀、小型打印機(jī)、照相機(jī)及便攜式教學(xué)設(shè)備，為“送教下鄉(xiāng)”工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

4、課程設(shè)規(guī)范合理。

結(jié)合縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為其培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，我校設(shè)了種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理三個(gè)專業(yè)。課程內(nèi)容本著“一按照二結(jié)合”的原則進(jìn)行設(shè)，一是按照省“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)管理文件和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)精神，規(guī)范設(shè)課程，開(kāi)足開(kāi)全課程；二是結(jié)合我縣的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)專業(yè)課程，比如我縣河川區(qū)是酒用葡萄的發(fā)展基地，開(kāi)設(shè)了關(guān)于酒用葡萄的栽培管理和加工技術(shù)課，南部山區(qū)以發(fā)展杏扁為主，主要開(kāi)設(shè)杏扁栽培管理和加工方面的課程；三是結(jié)合農(nóng)民需要，因地因時(shí)開(kāi)設(shè)課程，適時(shí)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。

5、授課形式靈活多樣。

針對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況，我們采取靈活多樣的授課形式，把教學(xué)班辦在農(nóng)村，把科技知識(shí)送到田間地頭，把實(shí)際操作與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，起到學(xué)以致用的作用，提高教學(xué)效率。上課形式多樣，力求實(shí)效，采用室內(nèi)講授、田間示范、疑難解答和觀看錄像相結(jié)合的形式；教學(xué)內(nèi)容結(jié)合農(nóng)村實(shí)際；教學(xué)時(shí)間地點(diǎn)盡量滿足農(nóng)民需要。

6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。

我校建立了一支力量雄厚的專兼職教師隊(duì)伍。教師的聘用我

們采用“專兼并用，土洋結(jié)合”的辦法。我們的教師有四個(gè)梯隊(duì)組成：第一梯隊(duì)是我校的32名涉農(nóng)專業(yè)和文化課教師，為“送教下鄉(xiāng)”的專職教師，他們主要負(fù)責(zé)公共課教學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)；第二梯隊(duì)，聘任當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)局、林業(yè)局和畜牧局等具有中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)骨干40多名，為兼職教師，他們主要負(fù)責(zé)專業(yè)課和綜合實(shí)踐課教學(xué)；第三梯隊(duì)，聘請(qǐng)大專院校和科研院所的農(nóng)業(yè)專家，作為我校的顧問(wèn)，不定期為農(nóng)民傳授最新的農(nóng)業(yè)新技術(shù)；第四梯隊(duì)，聘請(qǐng)農(nóng)村中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科技人員以及農(nóng)業(yè)公司具有一技之長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)科技人員，作為各教學(xué)點(diǎn)的實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)員。這樣由不同層次的專家組成的教師隊(duì)伍有力地保證了“送教下鄉(xiāng)”工作的順利進(jìn)行。

為了把此項(xiàng)工作進(jìn)一步搞好，我們于201*年11月30日專門召開(kāi)了有30多人參加的教師座談會(huì)，楚燕杰、董建新、張永新、段雙福、張廣榮等十多位農(nóng)林業(yè)專家給我們提出了合理化建議，對(duì)我們以后“送教下鄉(xiāng)”工作起了很好的指導(dǎo)作用。

對(duì)于校內(nèi)專業(yè)教師，我們不但能夠發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，還注重對(duì)他們專業(yè)的培養(yǎng)。要讓他們向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)業(yè)技術(shù)員和農(nóng)村專業(yè)帶頭人學(xué)習(xí)，提高自身的指導(dǎo)實(shí)踐的能力。同時(shí)，我們還讓他們積極參與省、市組織的各種活動(dòng)。去年我校的李偉、王云燕和楊春花老師參加了河北省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師說(shuō)課比賽，并分別榮獲二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。最近，李偉老師參加全國(guó)農(nóng)林類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng)。

7、積極進(jìn)行教材研發(fā)，提高教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)用性。

針對(duì)縣域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，自主研發(fā)校本教材15種，讓學(xué)生和學(xué)員能夠“學(xué)得懂，用得上”，為新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民致富搭建交流的平臺(tái)，插上科技的翅膀。我校編寫的《養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)》和《種植專業(yè)技術(shù)》分別榮獲河北省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)“雙帶頭人”培養(yǎng)工程優(yōu)秀校本教材二、三等獎(jiǎng)。

8、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保正常教學(xué)秩序。

學(xué)校制定了各項(xiàng)管理制度，向每個(gè)學(xué)員印發(fā)了“學(xué)員手冊(cè)”。內(nèi)容包括，各級(jí)政府關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”的文件，涿鹿縣職教中心“送教下鄉(xiāng)”工作實(shí)施方案，實(shí)施辦法，學(xué)員管理制度，培養(yǎng)目

標(biāo)、培養(yǎng)要求，學(xué)制年限、課程設(shè)、學(xué)分修取，畢業(yè)要求，獎(jiǎng)懲辦法，學(xué)年工作安排等17項(xiàng)內(nèi)容。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)各種教學(xué)管理制度和教學(xué)點(diǎn)組織機(jī)構(gòu)上墻，讓涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生對(duì)“送教下鄉(xiāng)”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚明白，使學(xué)生能夠做到“學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高素質(zhì)、快速致富”。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們采取以下措施：把每位學(xué)生的到位情況與其成績(jī)掛鉤，每個(gè)教室都有點(diǎn)名薄和教學(xué)日志。與此同時(shí)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)人員認(rèn)真做好學(xué)員的“考勤表”簽到，教學(xué)日志、授課情況調(diào)查表的填寫。教務(wù)處制定了各學(xué)年的工作安排，制定了第一、二學(xué)年各教學(xué)點(diǎn)的課程表。根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，制定了種植、養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)管理三個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。成立了公共課教研室、種植業(yè)教研室、養(yǎng)殖業(yè)教研室和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教研室等教研組織機(jī)構(gòu)。把所有教學(xué)點(diǎn)分成5片，趙家蓬區(qū)內(nèi)依托林業(yè)分校統(tǒng)一教學(xué)，區(qū)外根據(jù)地域相近的原則分為4片，每?jī)善�教學(xué)時(shí)，按課程表安排專業(yè)課和公共課上下午對(duì)調(diào)，以便公共課教師集中授課專業(yè)課教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行講授和指導(dǎo)。

（三）辛勤努力，取得良好效果。

充分利用“送教下鄉(xiāng)”這個(gè)平臺(tái)，強(qiáng)化農(nóng)民科技致富的意識(shí)，提高科學(xué)發(fā)展的能力，走上科技興村，科技致富之路。到目前為止，全縣共發(fā)展蔬菜基地5個(gè)，面積5萬(wàn)多畝。全縣葡萄種植面積達(dá)18萬(wàn)畝，建成了5個(gè)萬(wàn)畝以上的規(guī)模種植區(qū)，年葡萄總產(chǎn)量達(dá)25萬(wàn)噸，葡萄專業(yè)合作社發(fā)展到28家，帶動(dòng)1.5萬(wàn)多戶農(nóng)民增收，同時(shí)打造出益利葡萄酒、神農(nóng)莊園、金冠葡萄酒等名牌企業(yè)。目前已形成4個(gè)奶牛養(yǎng)殖牧場(chǎng)、12個(gè)規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)，201*家養(yǎng)殖戶，存欄奶牛3.9萬(wàn)頭，牛奶年產(chǎn)量7萬(wàn)噸，產(chǎn)值達(dá)1.7億元；“新澳牧業(yè)”被省政府認(rèn)定為省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)并獲得蒙牛集團(tuán)“免檢奶”殊榮。三祖食品公司成為全市仍至全省小雜糧加工的龍頭企業(yè)，產(chǎn)品銷往北京、山西、內(nèi)蒙等地，年產(chǎn)值上千萬(wàn)元。

東小莊鎮(zhèn)洪家房村于201*年9月開(kāi)設(shè)了“送教下鄉(xiāng)”農(nóng)民學(xué)歷教育提高班，共有學(xué)生40人，我校通過(guò)在該村開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”

工作，為該村辦了三件大好事：一是鞏固了奶牛養(yǎng)殖業(yè)，作強(qiáng)了酒用葡萄業(yè)，作大了設(shè)施種植業(yè)。該村到今年為止已建成錯(cuò)季蔬菜溫室大棚130多個(gè)，平均每個(gè)大棚每年純收入近五萬(wàn)元。

通過(guò)在我縣的杏扁產(chǎn)區(qū)丘陵區(qū)和南山區(qū)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)帶動(dòng)我縣杏扁產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)加工銷售一條龍。到目前為止，全縣杏扁總面積發(fā)展到65萬(wàn)畝，杏扁產(chǎn)量達(dá)到1200萬(wàn)公斤，為農(nóng)民直接創(chuàng)收1.5億元。果仁食品有限責(zé)任公司建成2400畝杏扁生產(chǎn)基地，143.5畝的科技示范園，形成“公司+基地+農(nóng)戶”的發(fā)展格局，現(xiàn)有產(chǎn)品5大系列，26個(gè)品種，以“龍王帽”牌、“云鹿”牌脫衣杏仁、五香杏仁、開(kāi)口杏核、杏仁油、杏仁粉為主導(dǎo)產(chǎn)品，特別是杏仁油為全國(guó)首創(chuàng)杏仁深加工產(chǎn)品，年加工銷售能力達(dá)到201*多噸，年銷售收入5929萬(wàn)元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞地區(qū)及全國(guó)20多個(gè)大中城市。

通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”工作的開(kāi)展，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，今天有4個(gè)先進(jìn)教學(xué)點(diǎn)、9名模范班主任、13名優(yōu)秀教師和15名優(yōu)秀學(xué)生受到表彰。201*年，洪家房村黨支部書記李和軍以他靈敏

的嗅覺(jué)、睿智的頭腦和敢想敢干的闖勁兒，率先接受了“送教下鄉(xiāng)”工程。在職教中心“送教下鄉(xiāng)”工作人員的引領(lǐng)、幫助、帶動(dòng)下，他帶領(lǐng)村民率先建起了下挖式蔬菜大棚100多個(gè)，年

收入150多萬(wàn)元，建立了葡萄大棚35個(gè)，年收入近70萬(wàn)元，并且發(fā)展了奶牛養(yǎng)殖基地，全村養(yǎng)殖奶牛1460頭，年產(chǎn)牛奶2700多噸，年收入1000多萬(wàn)元。洪家房村支委干部劉有兵同志擔(dān)任該村教學(xué)班班長(zhǎng)，身先士卒，在學(xué)習(xí)中處處起模范帶頭作用，在科教致富中，充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用，積極配合支部書記李和軍的工作。大姚莊村黨支部書記單守江同志以“勤政為民，帶頭致富”而深得民心。他摒棄落后的傳統(tǒng)觀念，解放思想，銳意進(jìn)取，變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)為高產(chǎn)、高效種植。帶領(lǐng)支部一班人第一次種植酒用葡萄，戶年均收入上萬(wàn)多元，使全體村民看到了致富的希望。全村酒用葡萄種植面積201*多畝，改良果樹(shù)1500多畝，創(chuàng)造效益50多萬(wàn)元。礬山鎮(zhèn)古城村村民王金平同志積極參加學(xué)習(xí)，并組織全村的學(xué)員積極參加聽(tīng)課，把學(xué)到的科技知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐，所種植的張雜谷子畝產(chǎn)達(dá)到800多斤，同時(shí)，她還組織留守婦女

加工“工藝鞋墊”，人均創(chuàng)收增加1000多元。他們作為普通的農(nóng)村干部和村民，敢于實(shí)踐和創(chuàng)新，為“送教下鄉(xiāng)”效益的進(jìn)一步擴(kuò)大和提高做出了重要貢獻(xiàn)。

（四）助推縣域經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)生全國(guó)性宣傳效益。

1、扎實(shí)的工作引起省領(lǐng)導(dǎo)重視。今年5月22日河北省教育廳組織的“送教下鄉(xiāng)”督導(dǎo)工作組一行來(lái)到涿鹿縣職教中心檢查指導(dǎo)工作。督導(dǎo)組在認(rèn)真聽(tīng)取了董世洪校長(zhǎng)關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”工作的匯報(bào)，查看了相關(guān)的資料，到相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)實(shí)地觀看了“送教下鄉(xiāng)”的授課情況，并與教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、授課教師和學(xué)員代表進(jìn)行了熱烈而融洽的交流。督導(dǎo)組對(duì)我校的“送教下鄉(xiāng)”工作給予充分肯定。

2、“特色和亮點(diǎn)”，引起全國(guó)各大宣傳媒體關(guān)注。今年5月25日，由國(guó)家教育部組團(tuán)，包括光明日?qǐng)?bào)、半月談雜志、中央人民廣播電臺(tái)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)、科技日?qǐng)?bào)、農(nóng)民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、教育部門戶網(wǎng)站、中央教科所等17家大型媒體，在國(guó)家教育部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陪同下，對(duì)我�！八徒滔锣l(xiāng)”工作進(jìn)行了實(shí)地采訪報(bào)道。采訪團(tuán)在我校大姚莊教學(xué)點(diǎn)觀看了農(nóng)民學(xué)員的上課情況，視察了教學(xué)點(diǎn)的設(shè)施、設(shè)備，同教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、授課教師及農(nóng)民學(xué)員進(jìn)行了熱烈而融洽的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。各大媒體及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我�！八徒滔锣l(xiāng)”工作給予高度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)我校要把這種全新的教學(xué)模式扎扎實(shí)實(shí)、轟轟烈烈地搞下去，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民增收以及涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型上臺(tái)階做出更大的貢獻(xiàn)。

教育部辦公廳新聞處處長(zhǎng)趙建武表示，我縣的職業(yè)教育工作成果顯著、亮點(diǎn)突出，希望我縣要樹(shù)典型、加大宣傳力度，進(jìn)一步做好示范作用，利用媒體的力量把職教經(jīng)驗(yàn)向外積極推廣。

隨后，河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社和張家口日?qǐng)?bào)社記者對(duì)我校送教下鄉(xiāng)工作進(jìn)行了采訪，并給予高度評(píng)價(jià)。

二、抓住契機(jī)，構(gòu)思今后涉農(nóng)專業(yè)送教下鄉(xiāng)工作規(guī)劃和設(shè)想。為了把送教下鄉(xiāng)工作進(jìn)一步搞好，以我縣加入“環(huán)首都綠色經(jīng)濟(jì)圈”為契機(jī)，圍繞杏扁、葡萄、奶牛、蔬菜四大支柱產(chǎn)業(yè)，抓住我縣“城郊--丘陵--山區(qū)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)

園、葡萄酒莊園、新型現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)示范園、蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園、杏扁改接和張雜谷子推廣等項(xiàng)目創(chuàng)建的機(jī)遇，我校決定調(diào)整“送教下鄉(xiāng)”工作思路，按照“基地+企業(yè)+市場(chǎng)”模式，積極推動(dòng)“生產(chǎn)加工銷售”產(chǎn)業(yè)鏈的不斷延伸，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。今后我校下鄉(xiāng)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以環(huán)首都綠色經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)為核心，以服務(wù)縣城經(jīng)濟(jì)社會(huì)為宗旨，以全面服務(wù)“三農(nóng)”為目標(biāo)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的綜合型技術(shù)人才，為“三大支柱”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持和人才保障，成為縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推進(jìn)器和加油站。

（一）工作目標(biāo)和任務(wù)：1、全面了解、掌握全縣三大支柱產(chǎn)業(yè)的分布情況及發(fā)展?fàn)顩r。把“葡萄酒”產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)，詳細(xì)調(diào)研，包括葡萄基地?cái)?shù)量、種植面積、年產(chǎn)量等，為設(shè)教學(xué)點(diǎn)做前期準(zhǔn)備。

2、按照上級(jí)要求、本縣實(shí)際、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)招收學(xué)員，招生中要嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)保障培養(yǎng)的人才能夠“留得住、用得上、技術(shù)硬、能力強(qiáng)”，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和帶頭人，保質(zhì)保量完成招生任務(wù)。

3、執(zhí)照“因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特色、分類教學(xué)”的原則，合理開(kāi)設(shè)適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)課程，使學(xué)員能夠?qū)W以致用，服務(wù)生產(chǎn)，為成立農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織奠定基礎(chǔ)。

4、按照全縣“強(qiáng)力抓經(jīng)濟(jì)、合力造環(huán)境、傾力保民生、全力促和諧”的總要求，以及全面打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、文化大縣、旅游各縣的建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮職教中心的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，為前移、延伸教學(xué)陣地，全面服務(wù)“三縣”建設(shè)。

5、幫助企業(yè)做大、做強(qiáng)葡萄酒產(chǎn)業(yè)鏈，打造酒用葡萄種植，釀造的品牌企業(yè)和品牌產(chǎn)品，成立葡萄酒產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，酒用葡萄技術(shù)研究所，建設(shè)100個(gè)具有一定規(guī)模的葡萄酒莊園，形成葡萄觀光帶，力爭(zhēng)為全縣年均創(chuàng)收1個(gè)億，葡萄種植戶年均增收1萬(wàn)元。

6、輔助農(nóng)業(yè)部門擴(kuò)大綠色蔬菜種植規(guī)模。以“洪大”蔬菜基地為龍頭，輻射周邊，拉動(dòng)全縣蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三年內(nèi)達(dá)到3.1萬(wàn)畝，設(shè)施蔬菜發(fā)展到3.9萬(wàn)畝，其中高標(biāo)準(zhǔn)越冬日光溫室面積發(fā)展到1.95萬(wàn)畝，占蔬菜部面積30%，著力加強(qiáng)技術(shù)支持，確保

目標(biāo)任務(wù)的完成。

7、幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立各具特色的專業(yè)合作社36個(gè)，確保產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，在建立縣城蔬菜直銷處的基礎(chǔ)上，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也設(shè)立蔬菜直銷點(diǎn)，解決“賣菜難、吃菜貴”的問(wèn)題。

（二）工作設(shè)想和措施：

1、招生工作緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)放在具有規(guī)模產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時(shí)要與涉農(nóng)行業(yè)協(xié)會(huì)、涉農(nóng)合作社、各類農(nóng)產(chǎn)品銷售經(jīng)紀(jì)人進(jìn)行聯(lián)合，分門別類招生、教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，特別是要加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)的管理，明確教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和班主任的職責(zé)任務(wù)；同時(shí)進(jìn)一步解決好“生產(chǎn)”與“教學(xué)”之間的關(guān)系，調(diào)整授課時(shí)間表，做到農(nóng)活、學(xué)習(xí)兩不誤，做到邊生產(chǎn)、邊學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)，讓生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題在學(xué)習(xí)中解決。

3、嚴(yán)格按照上級(jí)部門教學(xué)管理文件要求規(guī)范檔案管理。平時(shí)要注重資料的積累，檔案整理要統(tǒng)一化、規(guī)范化、格式化。

4、注重為農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)引進(jìn)新品種、新項(xiàng)目，進(jìn)一步幫助農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫助農(nóng)民增加家庭經(jīng)濟(jì)收入，使送教下鄉(xiāng)成為農(nóng)民致富的強(qiáng)大平臺(tái)。

5、進(jìn)一步完善和強(qiáng)化教師隊(duì)伍，把具有“一技之長(zhǎng)”的農(nóng)民、種植、養(yǎng)殖大戶、合作社經(jīng)紀(jì)人聘為專業(yè)教師，使授課更具實(shí)用性、針對(duì)性。

6、依托各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步重視和參與，尤其是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)口干部的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)和鼎力支持，為實(shí)現(xiàn)“送教下鄉(xiāng)”工作的長(zhǎng)效機(jī)制而共同努力。

我校的送教下鄉(xiāng)工作取得一定成績(jī)，得到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，同時(shí)也給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒉粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足、發(fā)現(xiàn)典型、挖掘特點(diǎn)、創(chuàng)造特色，把我校涉農(nóng)專業(yè)教育“送教下鄉(xiāng)”工作做扎實(shí)，做深入，辦出特色，做出貢獻(xiàn)。

二O一一年十一月十一日

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