小學班級讀書會競賽活動總結
四(2)班班級讀書活動總結
為了增強學生對中華傳統文化的深厚情感,激發(fā)他們樹立民族自豪感和歷史責任感,鼓勵青少年積極投身新世紀偉業(yè)中。同時豐富校園文化生活,提升本班的讀書活動水平。本班在教室舉行了“弘揚傳統文化”演講比賽。本次比賽的主題是“弘揚傳統文化。
選手們圍繞主題繪聲繪色地演講了自己創(chuàng)作和改編的作品。本次參加演講比賽的有7名選手,活動持續(xù)了兩個小時,演講的學生感情投入,臺下的學生聽得津津有味現場氣氛熱烈,臺上各位選手激情演講,臺下同學們認真傾聽。
評委是來自各班級的語文老師。隨著1號選手的登臺拉開了演講比賽的帷幕。在演講中,選手們朝氣蓬勃、自然大方、飽含深情、直抒胸臆。1號同學演講感動了臺下的評委和同學們。5號同學以其自然大方的臺風和亮麗的音色證明了自己強勁的實力。比賽緊張而有序的進行著,參賽選手們激情飛躍、魅力四射。
演講結束后,班主任對此次演講活動發(fā)表了總結性的評價。班主任高度贊揚了本次演講比賽舉辦得非常成功,體現了同學們很好的寫作素質、演講素質、綜合素質,彰顯了學生的個性,增強了傳統文化觀念意識。同時也鼓勵同學們互相學習,取長補短,不斷完善自我,使自己的演講水平再上一個新臺階。號召大家從我做起,點滴做起,培養(yǎng)社會責任感,行動起來為弘揚傳統文化貢獻自己的力量。
四(2)班201*年5月
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四(1)班班級競賽活動總結
活動時間::10月25日(星期四)活動地點:四(1)班教室活動對象:本班學生主辦單位:四(1)班
愛國主義是全國各族人民自強不息、團結奮斗的一面旗幟,是推動我國社會不斷發(fā)展進步的巨大精神力量,是各族人民的共同精神支柱。深入開展對大學生的愛國主義教育活動,是激發(fā)學生愛國熱情的迫切需求,是振奮民族精神的迫切要求。為弘揚愛國主義精神,在全班范圍內營造一種良好的愛國整體范圍與風氣,增強學生的愛國主義熱情,陶冶學生們的愛國情操,由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
次此活動就整體而言是成功的,取得了預期的效果。從活動通知下發(fā)后,許多學生表現出了濃厚的興趣和極大的積極性,他們通過上網瀏覽、搜查資料;整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料,總結此次時事競賽活動,有以下幾個方面的特色:一、組織工作到位,各項工作有序的進行
此次活動得到了系領導的大力支持和有效指導,由系團委和主要負責,以及各班主任的積極配合,加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論,使組織工作能夠更加嚴密、活動各項過程也能有序進行。在活動過程中出現的突發(fā)情況也能有效地進行處理,保證了比賽賽活動的圓滿完成。二、比賽規(guī)則設置巧妙,評分標準清晰明了
活動的主體是學生,因此此次活動在組織、參與過程中都十分注重學生主體性的發(fā)揮。以抽簽安來排上臺的順序,給予了每位演講者以公平的對待。完美的評分標準足以對緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調積極向上,內容充實,立意新穎,文字優(yōu)美,表述清楚,語言流暢,聲情并貌,講究演講技巧,動作恰當,聲音洪亮,普通話標準流利,服裝整潔,儀表端莊,以及時間的控制做出全面合理的打分。三、學生積極參與
正是因為注重學生主體性的發(fā)揮,選擇了廣大學生感興趣的形式,所以有效激發(fā)了學生的積極性。在資料收集、參賽過程中他們都表現出了較高的積極性。特別是在各班確定各班參賽代表后,班級的同學都能給他提供力所能及的幫助四、存在的優(yōu)缺點1、活動中存在的優(yōu)點
(1)、現場秩序:在班干部的協助下,比賽的現場秩序很好,避免了活動秩序較差的情況。
(2)、活動主題:活動緊扣時事主題,以愛國為主題,激起同學們的愛國之心。
(3)、選手表現:各位選手在現場的表現都很出色,無論從演講稿還是同學們的感情上來說,都非常好。
(4)、評委老師的精彩點評:評委老師的精彩點評使同學們的激情高漲,感染了現場的氣氛。2、活動存在的不足
次活動也存在著以下的一些不足,在活動策劃上也可以繼續(xù)創(chuàng)新,讓形式更加活潑、讓內容更加富有時代性;此外還應該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機制,讓學生能將這種愛國主義情感,這種關心國內外時事的良好習慣保持下去等等,這些都是值得繼續(xù)加以探索的。
四(1)班201*年10月25日
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