小學(xué)語文第七冊(cè)第一二單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

小學(xué)語文第七冊(cè)第一二單元

知識(shí)要點(diǎn)歸納

班級(jí)：姓名：

一、組詞：第一課

潮：潮流、潮水、潮濕、思潮、高潮、學(xué)潮、漲潮

稱：稱號(hào)、名稱、稱道、稱呼、稱贊鹽：鹽水、食鹽、鹽田、鹽場(chǎng)籠：籠統(tǒng)、籠罩、籠絡(luò)罩：口罩、燈罩、罩衣、罩子蒙：蒙受、蒙蒙、迷蒙、啟蒙、蒙太奇、蒙藥、蒙蔽

�。旱�薄、刻薄、輕薄、薄弱、薄霧霧：云霧、霧氣、霧蒙蒙、煙霧、

霧里看花

昂：昂首、斗志昂揚(yáng)、氣昂昂、高昂

昂首東望

沸：沸水、沸點(diǎn)、沸沸揚(yáng)揚(yáng)、沸騰、人聲鼎沸

貫：橫貫江面、全神貫注、如雷貫耳、

貫穿、貫通、學(xué)貫古今

舊：依舊、陳舊、仍舊、懷舊、舊書、

破舊

恢：恢復(fù)、天網(wǎng)恢恢、恢弘第三課

燦：燦爛、金燦燦、燦若晨星爛：破爛、天真爛漫、爛泥

竿：竹竿、百尺竿頭、立竿見影、釣竿茫：白茫茫、茫然若失、迷茫、茫茫槳：劃槳、船槳、雙槳

規(guī)：規(guī)格、規(guī)定、圓規(guī)、規(guī)則、法規(guī)、

規(guī)劃

律：規(guī)律、紀(jì)律、法律、律師、定律、

韻律

支：支柱、支持、支架、一支、支援、

支點(diǎn)、樂不可支株：一株、株連、守株待兔縫：門縫、石縫、天衣無縫、裂縫隙：縫隙、空隙、隙地、云隙、門隙耀：照耀、閃耀、耀眼、榮耀梢：樹梢、末梢、連根帶梢寂：靜寂、寂然無聲、寂靜、沉寂、枯寂

1

第五課

莫：莫名其妙、莫大、莫非、莫不、莫如臘：臘梅、臘月、臘腸、臘肉渾：渾身、渾圓、渾然一體、渾厚、

渾濁、渾水摸魚、渾水疑：懷疑、疑問、半信半疑、疑心、

遲疑、疑團(tuán)、疑案第六課

虎：老虎、虎頭虎腦、生龍活虎、狐假虎威、

虎將、虎牙、虎穴、虎口拔牙占：占有、占領(lǐng)、占據(jù)、攻占、占先、

占用、占據(jù)、侵占均：平均、均勻、均衡

鋪：鋪路、鋪張、鋪平、鋪床、鋪設(shè)、

鋪天蓋地勻：勻稱、勻速

疊：疊加、重疊、疊衣服、疊羅漢、折疊莖：根莖、莖干、球莖、莖部

柄：葉柄、話柄、笑柄、花柄、刀柄、

把柄、手柄

觸：觸角、觸電、觸景生情、感觸、觸動(dòng)

一觸即發(fā)、觸目驚心

痕：痕跡、傷痕、淚痕、裂痕逐：逐漸、逐步、追逐、隨波逐流、

逐個(gè)、逐年、逐一、逐字逐句

第七課

宅：住宅、宅院、深宅大院、宅門、

家宅、宅子

蔽：蒙蔽、隱蔽、掩蔽、浮云蔽日、

遮蔽、遮天蔽日、蔽護(hù)

棄：放棄、丟棄、前功盡棄、棄暗投明、

棄權(quán)、棄學(xué)

毫：絲毫、毫毛、毫米、狼毫、毫升、毫不遲

疑、明察秋毫

遇：相遇、禮遇、際遇、遇險(xiǎn)、遇害、遇到、

遇難、遇見、機(jī)遇

擇：饑不擇食、選擇、不擇手段、擇優(yōu)、

擇交

址：地址、舊址、新址、住址、校址、遺址、

廠址

穴：洞穴、太陽穴、蟻穴、穴位、穴居、掘：挖掘、發(fā)掘、掘井、掘土

搜：搜索、搜集、搜身、搜查、搜羅、搜尋

傾：傾盆大雨、傾聽、傾訴、傾注、

傾家蕩產(chǎn)、傾斜

扒：扒拉、扒開、扒皮、扒土

拋：拋棄、拋頭露面、拋磚引玉、拋球、拋物線、拋開

2

二、四字詞：（第一單元）風(fēng)起云涌、潮漲潮落、奇花異木、高山深谷、若隱若現(xiàn)、人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、咫尺為鄰、不容置辯、一爭高下、郁郁蒼蒼、郁郁蔥蔥、云遮霧涌、神秘莫測(cè)、直入云天、人跡罕至、不可計(jì)數(shù)、應(yīng)接不暇、一模一樣、恍恍惚惚、第二單元

豐富多彩、美不勝收、千絲萬縷、引人注意、毫不可惜、隨遇而安、坐臥不安、消磨時(shí)光、不可思議、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海、

三、多音字：

號(hào)háo號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼hào號(hào)召、號(hào)碼稱chēng名稱

chn勻稱、對(duì)稱、稱心

悶mēn悶熱、悶聲悶氣mn悶悶不樂、悶雷

籠lóng籠子漲zhǎng漲潮

lǒng籠罩zhàng高漲

蒙mng啟蒙模mǘ一模一樣mēng蒙騙mó模范、模特

měng蒙古族踏tà踏步

tā踏實(shí)藏zàng寶藏秘bì秘魯

cáng隱藏mì秘密

數(shù)shǔ不可計(jì)數(shù)興xīng興奮shù數(shù)目xìng高興禁jīn情不自禁禁受jìn禁止

應(yīng)yìng應(yīng)接不暇縫fng縫隙yīng應(yīng)當(dāng)fng縫補(bǔ)

鋪pǖ鋪路空kòng空隙

pù鋪?zhàn)觡ōng天空

曲qū曲曲折折彈tán彈琴

qǔ曲子dàn子彈

四、近義詞與反義詞：（一）、近義詞：

屹立聳立霎時(shí)剎那人跡罕至荒無人煙預(yù)料預(yù)測(cè)關(guān)注關(guān)切應(yīng)接不暇目不暇接隱蔽隱藏慎重謹(jǐn)慎隨遇而安入鄉(xiāng)隨俗搜索搜查靜謐寧靜恍恍惚惚模模糊糊簡樸樸素、簡陋偶然偶爾（二）反義詞：

漫天卷地風(fēng)平浪靜粗糙光滑靜謐喧鬧

五、重點(diǎn)語段：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

這一段用比喻的手法，把浪潮比喻為：白線、水墻、戰(zhàn)馬，抓住浪潮的形狀和聲音兩方面來描寫大潮到來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景�！队^潮》

注：“”的語句寫浪潮的形狀，“”的語句寫浪潮的聲音。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲．．．．．原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就．．是這樣一腳一腳地往上爬�！杜郎交⒌哪_》

注：作者運(yùn)用“觸、變、巴、拉、貼”等一系列的動(dòng)詞，通過爬山虎的腳觸墻時(shí)的一些變化，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。

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人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一、二單元知識(shí)要點(diǎn)

第一單元

一、復(fù)習(xí)課文

1、《學(xué)弈》選自《孟子〃告子》，孟子是戰(zhàn)國時(shí)人，我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。

《學(xué)奕》通過講述奕秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，（一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差）的事，說明在同樣條件下，（不同的態(tài)度）會(huì)得到（不同的結(jié)果），告訴我們（學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意）的道理。

2、兩小兒辯日》選自《列子〃湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題，講了兩個(gè)孩子的觀點(diǎn)和理由，孔子面對(duì)這個(gè)問題也無法作出科學(xué)的判斷。這個(gè)故事說明（為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑）；也說明（宇宙無限、知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的）。

3、《匆匆》是現(xiàn)代作家（朱自清）寫的一篇膾炙人口的散文。文章圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（無奈和惋惜）。

①、燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。答：用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留念。

仿A：天陰了，有天晴的時(shí)候，太陽落了，有升起的時(shí)候，月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

②、八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

答：用比喻的句式，把自己過去的八千多日子比喻成極小的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。說明日子的渺小，消逝得那么快。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈。仿A：四千多個(gè)日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤.仿B：四千多個(gè)日子從我手中溜去，像一顆露珠被太陽曬干了，無影無蹤。

③、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

答：用排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ�活的�?xì)節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。

仿A：上課的時(shí)候，日子從書本中過去；寫字的時(shí)候，日子便從筆尖里過去；下課的時(shí)候，日子從同學(xué)們的嬉笑聲中過去。

仿B：勞動(dòng)的時(shí)候,日子從汗水中過去;打球的時(shí)候,日子從快樂中過去;享受的時(shí)候,日子從幸福中過去。

④、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？答：比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍縱即逝。

仿A：過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風(fēng)吹落了。仿B：過去的日子如落葉,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。

⑤、《匆匆》一課給你的啟示有哪些？

答：A：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。B：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光明.

C：我們的確應(yīng)該珍惜時(shí)間。4、《桃花心木》是我國臺(tái)灣著名作家（林清玄）的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借（樹苗的生長），來比喻（人的成長），寫一個(gè)種樹人讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法，說明了（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長的重要意義）。

二、背誦、背寫

1、背誦：《文言文兩則》全文。《匆匆》全文。2、默寫：《文言文兩則》全文。日積月累三、比較組詞

弈（博弈）繳（弓繳）辯（辯論）誨（教誨）援（援助）棄（放棄）激（激動(dòng)）辨（分辨）侮（侮辱）緩（緩慢）滄（滄海）弗（弗若）挪（挪動(dòng)）蒸（蒸發(fā)）伶（伶俐）搶（搶奪）佛（仿佛）娜（婀娜）拯（拯救）玲（玲瓏）徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）鍛（鍛煉）雅（優(yōu)雅）排（排球）秋（秋季）翻（翻滾）緞（綢緞）堆（堆積）勃（蓬勃）縈（縈繞）喧（喧嘩）摩（撫摩）魄（氣魄）脖（脖頸）索（索�。╆眩ê�暄）磨（磨煉）魂（靈魂）措（措施）疚（內(nèi)疚）臊（搔癢）紐（樞紐）渺（渺�。╁e(cuò)（錯(cuò)誤）疾（疾病）騷（騷擾）鈕（按鈕）緲（縹緲）憎（憎恨）穢（污穢）涕（涕零）摞（一摞書）孰（孰是孰非）僧（僧侶）稅（稅收）悌（孝悌）螺（螺絲釘）熟（成熟）四、多音字

繳：jiǎo(繳納)zhuó(弓繳)與：yǔ(與人為善)yù（參與）燕：yàn（燕子）yān（燕京）模：mó(模糊)mú（模樣）露：lù（露珠）lòu（露面）剎：chà（剎那）shā（剎車）屏：bǐng(屏息)ping(屏風(fēng))曲：qū(彎曲)qǔ（戲曲）

勁：jìn（勁頭）jìng（勁旅）�。篵ó(單薄)báo(薄板)bò(薄荷)差：ch�。ú罹啵ヽhà（差不多）chāi（差事）cī（參差不齊）五、填空

1、填入合適的動(dòng)詞。

（種）樹苗（找）水源（插）秧（悟出）哲理（看）表演（拉）胡琴（打）算盤（擰）螺絲（保持）平衡（解）紐扣（研）脂粉（蘸）藥末（戴）戒指（掏）耳朵（抹）鼻涕2、填入合適的修飾詞。（1）（凝然）的雙眼（巨大）的能量（輕松幽雅）的樂曲（暴風(fēng)雨般）的掌聲

（令人驚羨）的動(dòng)作（矮小結(jié)實(shí)）的老者（優(yōu)美）的東方雜技（緊張不安）的觀眾

（2）(悄悄)地挪移（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（劇烈）地晃動(dòng)

（呆呆）地站著（語重心長）地說（歉疚）地微笑六、近義詞

覺察發(fā)覺嘆息感嘆特別特殊徘徊彷徨匆匆匆忙偶爾偶然枯萎干枯基業(yè)基礎(chǔ)模仿仿照依賴依靠優(yōu)雅優(yōu)美縈繞繚繞啟示啟迪歉疚愧疚沉著鎮(zhèn)靜陶醉沉醉責(zé)怪責(zé)備索性干脆劇烈猛烈姿態(tài)姿勢(shì)構(gòu)造結(jié)構(gòu)機(jī)敏靈敏扶襯幫扶秀麗清秀顯示展示渺小微小七、反義詞

匆匆姍姍聰明愚蠢空虛充實(shí)伶俐笨拙徘徊果斷覺察忽視特別一般高大矮小

相信懷疑枯萎茂盛依賴獨(dú)立偶爾經(jīng)常模仿創(chuàng)造巨大渺小輕松繁重柔軟僵硬慌亂鎮(zhèn)定沉著驚慌附和反駁結(jié)實(shí)脆弱責(zé)怪贊許簡單復(fù)雜薄弱堅(jiān)實(shí)渺小偉大團(tuán)結(jié)分裂八、量詞

一（只）手一（摞）碗一（塊）空地一（番）話五（根）手指一（位）姑娘一（片）樹林一（滴）水九、特殊詞語

ABB式：頭涔涔淚潸潸赤裸裸

AABB式：滄滄涼涼搖搖晃晃伶伶俐俐直直落落ABAC式：隨時(shí)隨地各種各樣無緣無故十一、仿寫造句

1、于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，

便從凝然的雙眼前過去。

2、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？3、如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（造句）．．．十二、習(xí)作

難忘的“第一次”

一、開頭——回憶式

二、中間——把經(jīng)過寫具體（動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言、細(xì)節(jié)；用上比喻、夸張手法）三、結(jié)尾——感悟：生活中有許多的“第一次”：第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次走夜路．．．．．．但是，從這些小事中，總能悟出一些人生哲理。

難忘的“第一次”

歲月匆匆而過，悄悄回首，我已走過12年的歲月。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而有熟悉，又是那樣的美好而和諧，而第一次買東西的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

那是我上學(xué)前班的事了,媽媽說那時(shí)我只有五歲。那天,媽媽正做著飯,發(fā)現(xiàn)沒醋了,就急忙換衣服準(zhǔn)備去買。看見媽媽那匆忙的樣子，我說：“媽媽，讓我去買吧�！眿寢層行┎环判牡乜粗�我說：“你行嗎？”“我行嗎？”我也在問自己，我可是從沒有一個(gè)人出門買過東西呀！但老師經(jīng)常告訴我們：在家里要多幫助家長做事，而且我們樓下不遠(yuǎn)處的小賣部就賣有醋，媽媽經(jīng)常帶我去那兒買東西，對(duì)那兒我已很熟了，應(yīng)該可以吧，想到這里，我便堅(jiān)決地對(duì)媽媽說：“我行！”媽媽把錢給了我，并叮囑我：別把醋買成醬油，還剩兩角零錢。

我接過錢，飛快地跑下樓去，心里又高興又緊張，因?yàn)檫@畢竟是我第一次獨(dú)自出門買東西。我把錢緊緊地攥zuàn在手心，生怕把它弄丟了。來到小賣部，心里“咚咚”直跳，還好阿姨很和氣，她笑咪咪地望著我說：“小朋友，你要什么？你媽媽呢？”看見阿姨那親切的笑臉，我心里踏實(shí)多了，大聲地說：“我買醋。媽媽在家做飯�！卑⒁陶f：“呵！真能干��！能幫媽媽干活了�！蔽衣犃诵睦飿纷套痰�。接過阿姨找的錢和醋，我興奮地又蹦又跳，直朝家跑去。

當(dāng)自豪地把買來的醋和零錢遞給媽媽時(shí)，媽媽正象我所期待的那樣表揚(yáng)了我，做為獎(jiǎng)賞在我的小臉上親了又親。有了這成功而難忘的第一次，使我得到了一個(gè)啟示：萬事開頭難，只要闖過第一關(guān)，就沒有過不去的難關(guān)。

第二單元

一、復(fù)習(xí)課文1、《北京的春節(jié)》以（時(shí)間）為經(jīng)線，以（人們的活動(dòng)）為緯線結(jié)構(gòu)全文。用充滿京味的樸實(shí)無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的（民風(fēng)民俗）畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的（隆重）與（熱鬧），展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的（溫馨）與（美好），表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的（喜愛）之情。2、《藏戲》按（說明事物的不同方面）為序，以（總分總）的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。以生動(dòng)傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的（形成過程）以及（鮮明的特色），表現(xiàn)了藏戲（強(qiáng)烈鮮明）的民族特點(diǎn)和它那不可抗拒的（藝術(shù)魅力）。Xkb1.Com3、《各具特色的民居》運(yùn)用（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方）等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）的特點(diǎn)，展示了我國地方民居的（多姿多彩），體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的（民族智慧）和深厚的（文化底蘊(yùn)）。4、《和田的維吾爾》這篇課文的作者生動(dòng)、形象、感情充沛地對(duì)和田維吾爾人的（特點(diǎn)）以及（民族風(fēng)俗）加以說明，表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人（勤勞質(zhì)樸）、（豁達(dá)樂觀）性格的贊美。

二、聽寫：詞語盤點(diǎn)。默寫：日積月累

三、比較組詞

旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛樹）餞（蜜餞）句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）殘（殘疾）

爆（爆炸）餃（餃子）拌（攪拌）醋（白醋）栗（栗子）暴（暴動(dòng)）絞（絞繩）伴（伙伴）醒（蘇醒）粟（粟米）

鞭（皮鞭）箏（風(fēng)箏）寺（寺廟）逛（逛街）佛（仿佛）便（方便）爭（爭論）詩（詩歌）狂（狂人）拂（吹拂）

哄（哄笑）侵（侵入）綴（點(diǎn)綴）貯（貯存）僻（偏僻）烘（烘托）浸（沉浸）輟（輟學(xué)）佇（佇立）辟（開辟）四、多音字

藏：zàng（寶藏）cáng（收藏）劃：huá（劃槳）huà（計(jì)劃）噴：pēn（噴發(fā)）pèn（噴香）鋪：pū（鋪設(shè)）pù（當(dāng)鋪）橫：héng（橫線）hèng（蠻橫）間：jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄騙）吭：háng（引吭高歌）kēng（一聲不吭）傳：chuán（傳奇）zhuàn（傳記）六、填空

1、填入合適的動(dòng)詞。

（逛）廟會(huì)（辦）喜事（打）地基（鋪）樓板（建造）住宅（陳說）歷史（招徠）觀眾（燃放）爆竹2、填入合適的修飾詞。（1）（紅紅）的對(duì)聯(lián)（咆哮）的江水（俊俏）的容貌（嫻熟）的技能（雄渾）的歌聲（婀娜）的舞姿（固定）的程式（偏僻）的山區(qū)（濃綠）的竹林

（別致）的竹樓（綠綠）的鳳尾竹（寬大）的堂屋（沙�。┑纳ぷ樱�寂靜）的沙漠（深邃）的眼睛（鮮艷）的彩云（密密）的眼簾（嫵媚）的笑容（香噴噴）的烤肉（萬象更新）的氣象（繁盛）的地區(qū)（單調(diào)）的沙漠（2）（鋪天蓋地）地撕扯（驚恐）地豎耳聽著七、近義詞

規(guī)矩規(guī)則分外格外吞噬吞沒俊俏俏麗照常照舊招徠招攬雄渾雄壯樸實(shí)樸素預(yù)備準(zhǔn)備隆重盛大防備防范熱鬧喧鬧壓抑抑制酷熱炎熱嫻熟純熟和睦和氣興旺興盛驚恐驚駭風(fēng)趣幽默豁達(dá)開朗扼殺抹殺縱使即使平安安全點(diǎn)綴裝點(diǎn)覆蓋籠罩八、反義詞

熱鬧冷清間斷持續(xù)嫻熟生疏慌亂鎮(zhèn)定壓抑放松樸實(shí)華麗敦厚奸詐勤儉奢侈酷熱嚴(yán)寒興旺衰敗井然混亂激昂低沉沙啞清脆完整殘缺機(jī)敏笨拙單調(diào)豐富充足短缺鮮明暗淡別致普通明顯模糊深邃淺顯豁達(dá)狹隘九、量詞

一（部）戲一（段）傳奇一（座）鐵索橋一（個(gè)）窟窿一（層）樓一（間）房一（幢）竹樓一（間）堂屋一（堆）火一（塊）竹席一（幅）抽象畫十、特殊詞語

ABB式：一叢叢一幢幢一頂頂一團(tuán)團(tuán)一片片ABAC式：各形各色有聲有光載歌載舞含數(shù)字的：兩面三刀零七八碎十一、仿寫造句

1、巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶

如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。（仿寫）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜

而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

（仿寫）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。．．．（造句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第一二單元檢測(cè)

一、看拼音寫詞語。

nuóyízhēngróngkūwěizhuānxīnzhìzhìduànliàn()()()()()

yōuyǎfǔhèyǔzhòngxīncháng

()()()

二、選擇正確的讀音，畫上橫線。摻和（chānhéchānhuo）奇葩（qíbāqípā）

風(fēng)箏（fēngzhengfēngzhēng）招徠（zhāoláizhāolài）貯藏（zhùcángzùcāng）土馕（tǔnángtùnǎng三、比一比再組詞。挪（）蒸（）秧（）萎（）娜（）丞（）映（）委（）番（）鍛（）雅（）勃（）翻（）緞（）難（）脖（）

四、我能仿照寫這幾個(gè)詞語。

自由自在頭涔涔得意洋洋驚天動(dòng)地五、把詞語補(bǔ)充完整。

（）燈（）彩（）天（）地（）歌（）舞七（）八（）行（）積（）橫（）直（）（）山（）嶺千（）萬（）天（）海（）（）不（）收（）起敬（）而至六、選詞填空。玩賞欣賞觀賞

1.春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園（）了在這里舉行的全市花卉展覽。2.叔叔送給我一張巴西國家隊(duì)對(duì)中國國家隊(duì)的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場(chǎng)的看臺(tái)上（）到一場(chǎng)高水平的精彩球賽，真是太開心了。

3.我正在（）一部會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。陳列羅列

1.光（）事實(shí)是不行的，必須加以研究分析。2.博物館里（）著許多出土文物。七、按要求寫句子。1．姑娘在微笑。（擴(kuò)句）2．身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵鎖橋。（縮句）3．和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。（用加點(diǎn)的詞造句）令人驚嘆八、用關(guān)聯(lián)詞語并成一句話。例：我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。

我們上課時(shí)不但要專心聽講，而且要積極開動(dòng)腦筋。１．海洋是一座自然資源的寶庫。海洋是一座知識(shí)的寶庫。

2．鄉(xiāng)親們自己吃苦受累，舍棄一切。鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿，以便狠狠打擊入侵的敵人。

3．這篇文章在寫法上有些不足之處。這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實(shí)。

九、按要求，理解句子。

1．為是其智弗若與？曰：非然也。（用自己的話說說這個(gè)句子的意思）

2．我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（從中你感受了什么？）3．種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。（為什么不會(huì)枯萎了？）

十、日積月累。

1．人非生而知之者，？《師說》2．一鼓作氣，再而，三而�！蹲髠鳌�

3．種樹者，種德者�！赌�子》4．朝看，暮看�！睹魅崭琛�

5．在的日子里，在里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽了；我留著些什么痕跡呢？6．“一歲除，入屠蘇�！边x自宋朝寫的《元日》，寫的是時(shí)的情景。你還知道我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日？以及描寫這些節(jié)日的詩句？括號(hào)里寫節(jié)日，后面寫詩句。（）：（）：（）：十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）而射之。雖與之（），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。1．在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。

2．解釋加點(diǎn)的字。弈：惟：弗：為：

3．本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊牟煌�，所�?/p>

學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了的道理。

我還想到了一句名言警句：

（二）母愛的力量那年，小妹因?yàn)槭軅�住進(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。

同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。

一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她�！�

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，

媽媽在�！�

男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡�！�

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”

1．標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。①懇求哀求要求（）②希望期望渴望（）③抓住攥緊牽著（）

2.這位女護(hù)士做了一件什么事呢？3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？

4.歌頌?zāi)笎鄣拿�言或詩句很多，�?qǐng)你寫一句。

5.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？

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