大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動總結(jié)

湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年

“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動

根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，為深入貫徹學(xué)習(xí)宣傳“三個(gè)代表”的重要思想和十七大精神，貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于組織開展暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動的有關(guān)精神，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，深入基層，了解農(nóng)村，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)以“到基層去，到祖國人民最需要的地方去”為主題，到旁邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行社會實(shí)踐活動。當(dāng)然，為了這次活動安全、順利開展，我院領(lǐng)導(dǎo)召集大家動員大會，一再強(qiáng)調(diào)安全問題，這充分表明老師對我們的關(guān)心。

一、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步

“三下鄉(xiāng)”的過程，對我來說，就是一個(gè)實(shí)踐的過程、學(xué)習(xí)的過程、提高的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我的能力都有了很到提升，都在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識。1、文化宣傳、服務(wù)于民

在當(dāng)?shù)厝嗣裾�府前懸掛了涉及農(nóng)業(yè)、氣象、沼氣、環(huán)保等相關(guān)知識的海報(bào)，并設(shè)立了咨詢臺。分發(fā)土地施肥方法、病蟲害防治、牙周病預(yù)防、婦幼健康知識等宣傳手冊以及獸藥使用條例和農(nóng)村務(wù)工培訓(xùn)手冊等，共計(jì)4000余份資料發(fā)放到了老鄉(xiāng)手中。同時(shí)，我們也對當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行了詳實(shí)有效的講解及宣傳。

此次宣傳工作以分發(fā)宣傳資料、提供咨詢、詳細(xì)講解等形式開展，得到了鄉(xiāng)親們的積極響應(yīng)。在與老鄉(xiāng)們的交談中，也讓我們學(xué)到了許多在校園里不曾接觸的知識，起到了學(xué)知識、受教育、長才干的作用。

當(dāng)然我們播撒一點(diǎn)點(diǎn)微薄的知識，收獲那一份份會心的微笑，這是收獲的喜悅，這是活動的意義，我們也明白，在今后的工作、生活中，我們要多學(xué)習(xí)，多貢獻(xiàn)！

二具體活動

1）關(guān)愛留守兒童構(gòu)建和諧新村

留守兒童已成為我們社會的一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。目前，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和

我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革。在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，大量農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，將孩子托于親戚朋友，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童我國社會轉(zhuǎn)型期特殊的社會群體。農(nóng)民工為城市建設(shè)添磚加瓦，做著最苦最累的事，但是他們的子女因?yàn)檫h(yuǎn)離父母的關(guān)愛在成長的過程中卻面臨著各種難以解決的問題。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要具有以下特點(diǎn)：一、沒有人監(jiān)管，加之家務(wù)活任務(wù)重，學(xué)習(xí)成績不理想；二、性格內(nèi)向，不自信，有時(shí)表現(xiàn)為自閉；三、缺少集體榮譽(yù)感，習(xí)慣性違反校紀(jì)校規(guī)。

家庭教育通常對孩子的性格形成、品格培養(yǎng)以及理想抱負(fù)都有著及其重要的影響，然而，由于家庭教育的缺失，使得孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生怨恨、冷漠的情緒，對性格的形成產(chǎn)生極為不利的影響，甚至有報(bào)復(fù)社會的不良心態(tài)。

留守兒童教育問題，是一個(gè)越來越突出的社會問題，是構(gòu)建和諧農(nóng)村的重要組成部分。解決這個(gè)問題，需要我們長遠(yuǎn)的努力，我們期望政府以及社會各界引起充分重視，給我們的孩子更多希望的火種，在稚嫩的心田燃起溫暖的火把，照亮前方艱難的道路。2）關(guān)心空巢老人共建幸福農(nóng)村

隨著中國現(xiàn)代化進(jìn)程和人口老齡化的發(fā)展,空巢老人現(xiàn)象日益凸現(xiàn)�？粘布彝ナ切鲁霈F(xiàn)的社會現(xiàn)象和社會問題,已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的重視。相對于城市里的空巢家庭,農(nóng)村空巢家庭的老人可利用的養(yǎng)老資源更少,養(yǎng)老保障問題更為嚴(yán)重,也更容易被忽視。建立和完善以農(nóng)民養(yǎng)老保障和醫(yī)療保障為重點(diǎn)的農(nóng)村社會保障體系,能夠促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)也是“以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)”的重要方面。

在村里，我們了解到有很多家庭外出打工，留下很多沒有勞動力的老人在家，他們雖然匯錢回家給老人，可是老人們的生活充滿孤獨(dú)與寂寞，沒有家人的關(guān)愛。所以政府定時(shí)組織人員對空巢老人送去關(guān)愛也是很必要的

三、深入基層，虛心學(xué)習(xí)；積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；服務(wù)社會，在實(shí)踐中彰顯人生價(jià)值

1、學(xué)習(xí)是任務(wù)

社會實(shí)踐是大學(xué)生受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的有效載體，而基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。一直以來，我服務(wù)團(tuán)成員把此次社會實(shí)踐活動作為深入到基層，深入到群眾，向群眾虛心學(xué)習(xí)，加深對社會的認(rèn)識，提高解決實(shí)際問題能力的重要機(jī)會。在實(shí)踐過程中，我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作我們的一項(xiàng)重要任務(wù)來完成。在實(shí)踐結(jié)束之際，我們進(jìn)一步了解社會、加深了對國情的認(rèn)識、增長了才干、鍛煉了毅力，增強(qiáng)了歷史使命感和社會責(zé)任感，我們也收獲了知識，收獲了責(zé)任，收獲了友誼，我們切切實(shí)實(shí)在進(jìn)步，在成長，在改變。2、創(chuàng)新是理念積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新才會有更大的進(jìn)步，社會的任何崗位都需要踏踏實(shí)實(shí)干事的人，但是，僅僅能夠吃苦耐勞也是不夠的。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就意味著被淘汰。我們既要堅(jiān)持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要發(fā)揚(yáng)積極創(chuàng)新的精神。因此，我服務(wù)團(tuán)把創(chuàng)新作為了本次社會實(shí)踐活動的理念之一，本著這一理念，在實(shí)踐過程中，我們一直努力將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)踐中尋找答案、從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，爭取在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，取得新的進(jìn)步。此次我們的實(shí)踐活動是傳統(tǒng)支教的形式，但帶著創(chuàng)新這一理念，我們結(jié)合自己的專業(yè)，以著創(chuàng)新的內(nèi)容，不同的模式完成了此次社會實(shí)踐活動，并取得了較好的效果。3、服務(wù)是宗旨

奉獻(xiàn)精神和心系社會、服務(wù)社會是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的人生觀和價(jià)值取向，只有投身到社會最需要的地方去，才能真正體現(xiàn)我們新一代大學(xué)生的自我價(jià)值，從而確定我們繼續(xù)前進(jìn)的方向。因而，此次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動過程中，我們一直本著服務(wù)的理念，發(fā)揮我們的專業(yè)特長，幫助基層和群眾解決實(shí)際困難，為社會、為人民、為國家做我們大學(xué)生力所能及的事，讓我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。

四、總結(jié)驗(yàn)，揚(yáng)長避短；發(fā)現(xiàn)不足，完善自我；在實(shí)踐中真真正正受教育、長才干經(jīng)

1.良好的精神狀態(tài)是“三下鄉(xiāng)”活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵

良好的精神狀態(tài)是做好任何一件事的關(guān)鍵。在實(shí)踐活動中，由于剛好處于天氣非常炎熱時(shí)期，而我們的工作就在這炎熱的天氣中進(jìn)行，窄小破舊的小床，簡陋污濁的廁所，泥濘的道路，簡陋的教室，破舊的桌椅，昏暗的燈光，似乎讓人難以接受，然而我們堅(jiān)持著用積極的心態(tài)去面對每一天的工作和生活，時(shí)刻保持著良好的精神狀態(tài)，有著飽滿的熱情，積極投身于社會實(shí)踐活動中。正是如此，才使得我們的社會實(shí)踐活動順利進(jìn)行。

2．團(tuán)隊(duì)精神是“三下鄉(xiāng)”活動取得較好效果的核心

良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。本次

活動過程中，我們一直把團(tuán)隊(duì)精神作為我們活動開展的核心支柱。在前期準(zhǔn)備工作中，為了更好的完成這次社會實(shí)踐工作，我服務(wù)團(tuán)成員共同出謀劃策，進(jìn)行了合理分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順得地完成了前期工作，為此次活的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。活動過程中，我們相互配合，相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，各盡所長，發(fā)現(xiàn)問題或有困難時(shí)，及時(shí)交流，團(tuán)結(jié)地克服一個(gè)又一個(gè)困難。在有限的時(shí)間和天氣炎熱等不利情況下我們圓滿地完成了此次社會實(shí)踐活動的任務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神在“三下鄉(xiāng)”活動中的重要性和必要性。3.高度的責(zé)任心是“三下鄉(xiāng)”活動取得較好效果的重點(diǎn)

高度的責(zé)任心是做好事情的重點(diǎn)。在實(shí)踐活動中，我服務(wù)團(tuán)成員時(shí)刻不忘社會賦予我們的責(zé)任，時(shí)刻把保持大學(xué)生的形象和學(xué)校的形象當(dāng)作我們的一種責(zé)任。我們不忘身上重任，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，不管是準(zhǔn)備宣傳資料、支教內(nèi)容，編寫思維縝密的調(diào)查問卷，宣講活動、掛職服務(wù)、實(shí)地調(diào)研，還是報(bào)道的一篇篇短小精悍的新聞，寫調(diào)研報(bào)告、活動總結(jié)，我們都以著非常認(rèn)真的態(tài)度來對待。這使得實(shí)踐工作都有條不紊的進(jìn)行著，讓我們社會實(shí)踐活動取得較好的效果。

五、存在的問題與不足:

1.實(shí)踐知識缺乏，解決實(shí)際問題能力不足

在此次“三下鄉(xiāng)”活動中，當(dāng)我們在廣闊的社會實(shí)踐的土地上展現(xiàn)我們的青春，施展我們的才華時(shí)，我們忽然發(fā)現(xiàn)原來課堂里的知識是如此的渺小，而課堂外面的世界是如此的廣泛而具有深度，值得我們一生去學(xué)習(xí)。"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)自己還不能很好地將自己所學(xué)的知識用于實(shí)踐中去，去解決實(shí)際中的問題。我們感覺到自己實(shí)踐知識的缺乏，解決實(shí)際問題能力的不足。但是我們相信會在以后的學(xué)習(xí)生活之余，參加更多的實(shí)踐活動，豐富我們的實(shí)踐知識，把課堂上的理論知識真正落到實(shí)處，在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中完成真正的“蛻變”！2.處事應(yīng)變能力不足

此次“三下鄉(xiāng)”活動，我們遇到了很多各種各樣的問題和困難，在努力解決問題和克服困難的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)自己的處事應(yīng)變能力的不足。面對一些突發(fā)性、棘手的問題，有些遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，不能迅速地作出應(yīng)變的決策，以致不能很好地處理好事情，相信這也是大絕大部份大學(xué)生共同缺少的一種能力。然而在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會中，我們每個(gè)人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時(shí)代脈搏、跟上時(shí)代潮流的關(guān)鍵，它需要我們具有良好的應(yīng)變能力。因此我們有必要提高我們的處事應(yīng)變能力，我們要在學(xué)習(xí)和日常生活中，學(xué)會遇事冷靜，學(xué)會變通，學(xué)會自我檢查、自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)，來提高我們的處事應(yīng)變能力。更重要的是，我們要參加更多的實(shí)踐活動，在實(shí)踐中，通過分析問題、解決問題、處理事情，來提高我們的處事應(yīng)變能力，來檢驗(yàn)我們的處事應(yīng)變能力是否有所提高。3．人際交往能力欠缺

“三下鄉(xiāng)”活動，我們走出了校園，到了一個(gè)新的社交環(huán)境，在交往中，也反應(yīng)出了我們?nèi)穗H交往方面的一些問題，人際交往能力和方法顯得比較欠缺。在新環(huán)境中，交往顯得比較拘束，不夠大膽，不夠主動；社交的禮儀顯得比較缺乏；語言表達(dá)能力不夠好；對環(huán)境的辨析能力差；以至不能因時(shí)制宜而作出行為和語言的調(diào)整，導(dǎo)致社交不能取得預(yù)期的較果。經(jīng)過這次實(shí)踐，相信我們會汲取經(jīng)驗(yàn)，增大交際面，而不僅僅局限于校園。.

六、“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的啟示

社會實(shí)踐是短暫的，但留給隊(duì)員們的思考與啟示是深刻的、長遠(yuǎn)的�；仡欉@次活動，我們得出以下啟示：一要突出整體。社會實(shí)踐工作千頭萬緒，應(yīng)密切與當(dāng)?shù)馗饔嘘P(guān)部門的協(xié)調(diào)合作，形成工作整體合力，尤其是要選好服務(wù)點(diǎn)，爭取當(dāng)?shù)攸h政及社會力量的支持，為搞好社會實(shí)踐打好的基礎(chǔ)；二要依靠主體。即充分調(diào)動廣大青年學(xué)生參與實(shí)踐活動的主動性，不斷提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的熱情和積極性；三要搞好本體。在社會實(shí)踐工作的針對性、實(shí)效性和主動性上下功夫，增強(qiáng)活動的服務(wù)能力和服務(wù)水平，拓新活動方法，要重視實(shí)效而不是走過場、做表面文章，這樣才能真正受到當(dāng)?shù)卣�府和群眾的歡迎，使社會實(shí)踐活動順利開展得到保證；四要把握具體。立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，有所為有所不為，把社會實(shí)踐工作具體化、制度化、陣地化，不斷拓展社會實(shí)踐活動的范圍，使得社會實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

通過此次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)踐知識的欠缺，處事應(yīng)變能力、人際交往能力等方面存在的不足，我們會在以后的學(xué)習(xí)生活中，不斷地完善自我。在活動中，我們也得到了寶貴的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們磨練了意志，收獲了知識，收獲了友誼，擴(kuò)大了視野，增長了見識，鍛煉了才干，明白了“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”的真正內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開展下去，并且越來越好。我們也一定會帶著這些令自己終身受益的收獲，在未來的人生中不斷創(chuàng)造新的精彩，在投身全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中閃亮青春的風(fēng)采！

最后，我們由衷地感謝學(xué)校給我們這次受教育、長才干的機(jī)會！

共青團(tuán)湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會組織部

201*-12-

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生三下鄉(xiāng)工作總結(jié)

青春之歌

暨文昌村掛職干部總結(jié)

從掛職鍛煉開始，我們來到文昌村已有一段時(shí)間了。在任職的這些天我們在村上看到了很多，也了解了不少。

第一天來到村上我便被整潔的村委會辦公室吸引了。在村委會中共有兩個(gè)辦公室、一個(gè)可容納一百多人的多功能室、一個(gè)綠色網(wǎng)吧兼閱覽室、一個(gè)調(diào)解室。如此設(shè)備齊全的地方對我們來說是可遇而不可求的。這對我們工作的開展提供了一個(gè)相當(dāng)好的平臺。

在馬村長熱心的介紹下我們對全村的概況有了初步的了解。文昌村位于觀音鎮(zhèn)西北角。東與梓桐相連，南與機(jī)場部隊(duì)相鄰，西與公義鎮(zhèn)馬林村連接，北與青龍鎮(zhèn)泗河村接壤。北距省會成都45公里，南離眉山市18公里，彭山縣城5公里，距成雅高速公路青龍出口6公里，彭山出口8公里，距雙流機(jī)場只須半小時(shí)路程，成昆鐵路、成樂公路縱貫全村。境內(nèi)有鐵路專用線二條，有省縣兩個(gè)大型配氣站，通信線路、光纖電視、配汽管道線路覆蓋全村。

我村逐步形成以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)的發(fā)展格局，主要農(nóng)產(chǎn)品小麥、油菜、水稻，同時(shí)還通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，幾年來已先后涌現(xiàn)了不少養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、養(yǎng)鴨大戶以及種植葡萄、枇杷種植大戶，其中養(yǎng)殖業(yè)大戶3家，年出欄生豬1000頭，全村共有化工建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工二倉儲大小企業(yè)8家，其中年產(chǎn)值上10億元企業(yè)1家，1億元企業(yè)1家，500萬元企業(yè)2家。201*年全村工業(yè)總產(chǎn)值2.5億元，稅利1000萬元，新引進(jìn)企業(yè)2家，工業(yè)生產(chǎn)性投入9000萬元，是全鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)村之一。

全村幅員面積4.43平方公里，轄10個(gè)居民小組，總?cè)丝?210人，人均年收入有4806元。文昌村黨支部下設(shè)有裝卸隊(duì)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)3個(gè)黨小組，黨員125名。

在此期間，我們開展、參與了以下活動：

一、我們共參與了兩次黨組織生活，一次是由觀音鎮(zhèn)委員會主辦的“熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立87周年暨先進(jìn)表彰大會”，會上黨委書記肯定了過去一年的成績，并展望未來、制定了計(jì)劃。另一次由村上開展的“文昌村第三批災(zāi)后重建村評會議”，在認(rèn)真確認(rèn)受災(zāi)戶受災(zāi)情況后，對全村47戶受災(zāi)戶進(jìn)行了評定。

二、在走訪農(nóng)戶這方面，我們認(rèn)識到在剛踏上這個(gè)村，短時(shí)間內(nèi)，這些農(nóng)戶不可能跟我們真心的交流，始終會有所保留，不能達(dá)到我們想要的結(jié)果，于是我們一方面通過組建假期輔導(dǎo)班，通過他們的子女或?qū)O子孫女進(jìn)一步與他們溝通。另一方面通過走訪受災(zāi)農(nóng)戶家庭，與他們

溝通。我們還為他們建立了農(nóng)戶基本情況表，通過這些表我們能進(jìn)一步了解他們的生活及思想狀況。

三、關(guān)愛留守兒童方面，我們通過對留守兒童家庭的走訪，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在其成長、發(fā)展過程中顯現(xiàn)出了一系列令人擔(dān)憂的問題，如不用心學(xué)習(xí)、整天都在看電視或玩游戲、又或是一整天到處亂跑不見人影等等。這些問題產(chǎn)生的原因被直觀的解釋為“缺乏家長管教與關(guān)懷”“家庭教育弱化”，“留守兒童”教育問題已成為當(dāng)今我國一個(gè)嚴(yán)重的社會問題。

留守兒童同樣是我們祖國未來的花朵，他們的父母為社會做了那么多的奉獻(xiàn)。我們怎能讓他們再為自己的兒女擔(dān)心呢？我們又究竟能為他們做些什么？

因此我們打算給留守兒童一個(gè)有意義的假期，針對我們對文昌村留守兒童了解的情況，我們?yōu)樗麄冎贫�了一套豐富而營養(yǎng)的“套餐”輔導(dǎo)，開展針對留守兒童的幫扶活動。我們組織留守兒童到村辦公室，對他們進(jìn)行了針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展，幫助他們復(fù)習(xí)功課，指導(dǎo)家庭作業(yè)。包括文化知識：語文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，教授小學(xué)生和初中生基本電腦知識，幫助高中學(xué)生掌握office辦公軟件。同時(shí)，給大家上趣味英語課，開展心理輔導(dǎo)，幫助部分因缺少關(guān)愛而有自閉，孤僻傾向的留守兒童“走出陰影，展現(xiàn)陽光微笑”。帶領(lǐng)小朋友們一起打羽毛球，玩籃球，學(xué)習(xí)下象棋、五子棋。為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與娛樂的地方，同時(shí)力求提高他們各方面的素質(zhì)、陶冶他們的情操。希望在并不算長的一個(gè)月輔導(dǎo)中給他們建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式，正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了家訪，為每一位留守兒童建立了留守兒童基本情況卡，包括兒童的姓名、家庭住址、父母親基本情況、個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)成績、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人基本情況等，對留守兒童采取動態(tài)管理，隨時(shí)了解留守兒童的心理動向、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通解決問題。

我們還建立輔導(dǎo)班學(xué)員情況表，希望通過對他們平時(shí)表現(xiàn)的記錄，發(fā)現(xiàn)和解決他們遇到的問題。和他們一起談?wù)剬ξ磥淼钠谕�與見解，建立良好的社會發(fā)展觀。建立他們的檔案同時(shí)也可以讓他們看見自己的成長。針對他們的學(xué)習(xí)情況、家庭教育特點(diǎn)、個(gè)人愛好等為他們建立了系統(tǒng)的輔導(dǎo)方案。并且給他們開設(shè)了勞動課、音樂課，并組織奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、奧運(yùn)知識競賽、集體生日part等活動。

針對許多學(xué)生喜愛打游戲這一愛好，我們在村上的電腦上安裝了小學(xué)生數(shù)學(xué)益智游戲、成語游戲、打字游戲以及智力游戲。在每天為他們輔導(dǎo)完后都留有作業(yè)，一方面能讓他們鞏固知識，另一方面可以讓我們了解到他們知識掌握的程度。

四、在開展各方面活動的同時(shí)，我們還結(jié)識了一位農(nóng)村青年，現(xiàn)已措學(xué)在開吊車，通過幾次的接觸，我們之間建立了良好的關(guān)系。

期間，讓我感觸最深的就是留守兒童吳顏廷的家庭。他父母在外地打工已有三年沒有回家，他很小就跟著奶奶一起生活。他奶奶已經(jīng)有64歲了，他母親每隔一段時(shí)間會打電話給他，然而，他父親卻是每半年才給家里打個(gè)電話。用他自己的話說：開始很想他們，但現(xiàn)在沒感覺了。他變得不善交流、學(xué)習(xí)較差，頑皮而且好耍。假期里他們成天都守在電視機(jī)旁，作業(yè)也是胡亂的完成任務(wù)。當(dāng)我們在村委開設(shè)輔導(dǎo)班后，他開始只是感到新奇湊個(gè)熱鬧。我們針對他的情況專程制定了一套輔導(dǎo)方案。開始給他進(jìn)行娛樂課程輔導(dǎo)，給他打成語游戲、數(shù)學(xué)游戲，我們有意提高難度，很多題他答不來就主動找我們給他進(jìn)行輔導(dǎo)，隨后我們也限制了他玩這些游戲的時(shí)間。通過這樣，由游戲轉(zhuǎn)為了文化知識輔導(dǎo)。漸漸的他喜歡上了這里，和我們無所不談，而且每天很早就來了，還親切的叫我們“瘦哥哥”“胖哥哥”�？吹剿�能給我們打成一片，能主動的開始學(xué)習(xí)，我們非常欣喜，因?yàn)槲覀兊呐�力沒有白費(fèi)。

我們在村上的時(shí)間有限，能做的事情也就有限，但我們會盡力把每件事做到最好，把我們的青春熱情播撒在這一片土地。

觀音鎮(zhèn)文昌村

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