關(guān)于關(guān)于讀書的作文：與書結(jié)緣，以夢為馬的作文 本文簡介：

“吾生也有涯，而知也無涯”，知識之寥廓，恐怕窮盡一生也無法探索透徹，而書籍便成了我在求知這條漫漫長路上，慰藉心靈的伴侶。林中，春風(fēng)喚醒土地里沉睡已久的新苗，我坐在土地上，露水不知何時打濕了我的肩頭，我輕輕地翻開一頁篇章，書頁上的文字也似重生一般，每一字眼都叩擊著我的心靈，使我無限觸動。書籍被我捧在手

關(guān)于關(guān)于讀書的作文：與書結(jié)緣，以夢為馬的作文 本文內(nèi)容：

“吾生也有涯，而知也無涯”，知識之寥廓，恐怕窮盡一生也無法探索透徹，而書籍便成了我在求知這條漫漫長路上，慰藉心靈的伴侶。

林中，春風(fēng)喚醒土地里沉睡已久的新苗，我坐在土地上，露水不知何時打濕了我的肩頭，我輕輕地翻開一頁篇章，書頁上的文字也似重生一般，每一字眼都叩擊著我的心靈，使我無限觸動。書籍被我捧在手中，它卻似一位謙謙君子，拓展我這不諳世事的女子的視野，將學(xué)問向我娓娓道來。酥雨綿綿，下了又停，春暉漸露頭角，我就沐浴在這春光無限中，享受著自然的給予，與書攜手相伴，來了一場浪漫的旅行。誰能說這不是一種緣分，讓我與書相遇呢。

我曾閱讀過余華的《活著》，一篇不失樸素的史詩，讓我明白生命能夠存在于世上便是一種幸福，只要熱愛生命，一切都在意料之中，泥濘的道路便不再坎坷；閱讀徐則臣的《如果大雪封門》，令我領(lǐng)略到，即使只是小人物也要對理想充滿野心，就像詩人袁枚寫的那樣“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！蔽⒉蛔愕溃�也要像牡丹一樣自尊地開放；我還閱讀過圣�？诵跖謇锏摹缎⊥踝印�，當(dāng)小王子把自己的畫給大人看時，抱怨道“這些大人總是需要解釋”，讓我一遍遍審視自己的內(nèi)心是否足夠純潔，孩子就應(yīng)該是想象力無限的年紀(jì)，對于社會的紛擾本就不必加以理會；我還讀過大冰的《我不》感受到了對未來可以背起行囊出發(fā)遠(yuǎn)方的無畏與執(zhí)著，以及對夢想的堅定與坦蕩。

我要把我在書中得到的故事與閱歷通過我的聲音，傳遞給可愛的孩子，讓他們也愛上讀書；傳遞給忙碌的大人，讓他們在繁忙時光，也能靜下心欣賞書里的風(fēng)景；還要傳遞給談笑風(fēng)生的老人們，讓他們也能了解時代的瞬息萬變，知道祖國的繁榮發(fā)展；我還要把我的聲音傳遍全世界，讓世界都聽到我的聲音。

我要去追夢，在錦瑟華年，在無悔青春；我要去追夢，帶上書籍，還有詩與遠(yuǎn)方。

愿你我在夢的路上，與書為伴，以夢為馬，山河為你我助力，波濤再無阻攔。

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