辦學特色工作總結(jié)

學校辦學特色工作介紹

“書法教育”工作經(jīng)驗材料

我校自“書法教育”課程開發(fā)以來，以培養(yǎng)學生綜合能力為重點，以全面提升學生人文素養(yǎng)為核心，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養(yǎng)學生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。

在工作中我們腳踏實地，以人為本，不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，面向全體，因材施教，書法教學的效果已卓有成效，具體總結(jié)如下：

一、正確把握書法教育課程的特點。

（一）把握書法教育的實用性。

幾千年前，我們中華民族的老祖先創(chuàng)造了漢語的書面化工具－漢字，作為交流思想、社會交際、學習考試的工具，整潔、漂亮的一筆字是人人所必須具備的。全日制義務(wù)教育《語文課程標準》在文中有明確說明學生書寫漢字的條款（總目標和分目標中都用了較重的筆墨來描述）。

（二）把握書法教育課程的藝術(shù)性。書法教育是一門集練習、鑒賞、創(chuàng)作、探索的課程，具有很強的實用性和藝術(shù)性，是書法課程的基本特點。漢字，從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術(shù)�！扒蠊び谝还P之內(nèi)”，“寄情于點畫之間”；法度森嚴而又變化無窮。（三）把握書法教育的德育功能。書法是“世界公認的最高藝術(shù)”，學習書法，學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，從民族文化中吸取靈氣、豪氣和正氣，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、課時安排

1---9年級每周一節(jié)，走課時計劃。周三周五每天課后一節(jié)，規(guī)定每天20分鐘練字時間。

書法教育的實施雖是攻堅戰(zhàn)，同時也是時間戰(zhàn)，沒有足夠的時間，是不會有大的徹底成效的�！耙豢诔詡�胖子”，那是不可能的。

三、實施策略（1）整體策略

①從學生的興趣和直接經(jīng)驗入手，設(shè)計和實施活動，構(gòu)建一個創(chuàng)造開放而有活力的書法教學環(huán)境。努力創(chuàng)造開放而有活力的書法教學環(huán)境。增強書法教學的開放性和創(chuàng)新性，應(yīng)盡可能滿足不同學生的需求，不斷作好調(diào)節(jié)，使學生學習既輕松愉快、又進步快速。

②課程必須面向全體學生，全面提高學生的書法素養(yǎng)。

③立足書法教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。包括觀察、理解力、想象力、感受力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)。為學生在日后的書法學習研究的發(fā)展中奠定良好基礎(chǔ)，又使學生從書法學習中得到有益的啟發(fā)與陶冶。注重學生觀察、分析、模仿等能力及意志、耐心等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。從而讓學生能自覺、主動地提高自己，發(fā)展自己的能力。

（2）課程設(shè)計策略我們按照年級的不同擬訂了各年級所要達到不同的要求。一是書法課程目標六年一貫整體設(shè)計，在總目標之下按l一9年級這九年級提出九個階段目標，體現(xiàn)書法課程的整體性和階段性。二是課程目標從知識與能力，情感態(tài)度和價值觀，過程與方法三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重學生的書寫能力和書法素養(yǎng)的整體提高。總目標的達成，依賴于階段目標的落實循序漸進。三是各個學段相互聯(lián)系、螺旋上升。突出對技法、方法的掌握，強調(diào)學習過程，注重學生的親身體驗，重視對知識和能力的培養(yǎng)。四是加強學生對傳統(tǒng)文化的學習，促進學生文學素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計內(nèi)容以《愛國主義教育實施綱要》中指出的“要進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和進行中華民族悠久歷史的教育，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化為指導(dǎo)為依據(jù)，體現(xiàn)一是寫鉛筆字和鋼筆字，掌握書寫的基本方法，會寫毛筆字，培養(yǎng)學生書寫漢字的能力，鞏固語文識字教學。二是識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，了解書法的藝術(shù)價值和實用價值，充分認識學習和繼承書法藝術(shù)的重要意義。三是通過書法教學，培養(yǎng)學生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。四是通過書法教學，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等。五是書法練習講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學生身心健康。六是根據(jù)日常生活需要，運用書法進行人際溝通和社會交往。

（3）、遵循原則：直觀性原則，實踐性原則，興趣原則，差異原則、啟發(fā)性原則，欣賞原則，自主性原則，反饋性原則。

（4）、處理好幾個關(guān)系，作好五個結(jié)合：集中練習與分散練習相結(jié)合；主要練習與次要練習相結(jié)合；靜態(tài)練習與動態(tài)練習相結(jié)合；教師范寫與學生臨帖相結(jié)合；課內(nèi)練習與課外練習相結(jié)合。

（5）、教學方法：

①充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身的素質(zhì)，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學習。

②正確處理教學中的激發(fā)興趣、觀察思維，培養(yǎng)技能、自我體驗這四個階段，興趣是動力，觀察是前提，技能是關(guān)鍵，體驗是樂趣的載體，這四個階段相輔相成，密不可分。

③重視情感、態(tài)度等的正確導(dǎo)向，老師的教僅僅是外因，而學生的學才是教學的核心，是內(nèi)因。只有內(nèi)因起作用，才可能產(chǎn)生效果。因此應(yīng)該在教學過程中注重正確引導(dǎo)。

④教學中不可急于求成，急功近利。應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學生的認知水平，聯(lián)系學生的實際，給予正確恰當?shù)匾龑?dǎo)。對學生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵，充分激發(fā)學生學習書法的積極性。

⑤采取多種方法，開展書法興趣活動，激發(fā)學生書寫興趣，寓教育于活動之中。構(gòu)建書法文化環(huán)境，營造書法藝術(shù)氛圍。定期舉辦書法講座、書法展覽、書法表演的活動，參加正規(guī)的書法比賽，瀏覽書法網(wǎng)站，多渠道、多方位學習書法知識。

⑥學習要注意理論與實踐相結(jié)合，注意個案研究，做好學生的成長記錄。總之，書法教育作為我校辦學特色，辦學特色工作已經(jīng)作為學校長遠的奮斗目標，將把創(chuàng)建融入學校工作中去，我校將逐步完善創(chuàng)建學校特色的相關(guān)制度，形成書法教育的良好氛圍，打造特色辦學的成功之路！

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“書法教育”工作經(jīng)驗材料

城子街中心學校

201*年1月

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黃梅縣第一小學“課外訪萬家”活動第一階段情況匯報

根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》要求，我校積極響應(yīng)，迅速行動，制定方案，宣傳動員，開展培訓，取得了階段性的成效，先將第一階段工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，開展活動力度大

我校嚴格按縣教育局要求，成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教職工會，對活動的目的、意義、內(nèi)容、方法及應(yīng)達到的效果做了全面的闡述和部署。在此基礎(chǔ)上成立工作專班，制定實施方案，明確工作責任。

二、加強培訓，開展活動有保障

我校以“走進千家萬戶，溫暖萬千心靈”為活動主題，圍繞“課外訪萬家”活動，迅速展開系列活動。為了使這次“課外訪萬家”活動產(chǎn)生社會效應(yīng)，我校各班還組織了一次專題班會。

為了提高活動實效，達到推動學校其他各項工作的作用，做到不盲目家訪，我校舉辦了“家訪領(lǐng)導(dǎo)培訓”和“家訪教師培訓”活動，使家訪領(lǐng)導(dǎo)和家訪教師明確了活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握家訪的流程、方式和技巧。

三、明確分工，家訪對象不遺漏

我校對校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和家訪教師進行了明確分工。校級領(lǐng)導(dǎo)走訪退休教師、在職教師家庭，要求走訪時要與骨干教師、退休教師、擬退休教師、特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂。要求班主任將班級學生，特別是“貧困生、單親生、學困生、農(nóng)民工子女、留守學生、有不良行為習慣的學生”這六類學生進行信息摸查、分類造冊，制定家訪計劃，然后實行中層領(lǐng)導(dǎo)家訪包班，班主任、科任教師包學生，實行家訪幫扶結(jié)對。

以上是我校“課外訪萬家”活動中第一階段所做的事情，下一階段我們將采取各種形式進一步深入家訪對象家庭進行家訪，認真完成“課外訪萬家”活動所要求的一切事宜。

黃梅縣第一小學

201*年9月13日黃梅縣第一小學“課外訪萬家”活動第一階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計表

教師入戶率參與率入戶數(shù)家訪手記數(shù)特色做法及典型事例

“千師進萬家”家訪月活動情況統(tǒng)計表

德育在線加入時間：201*-12-119:24:44點擊：665

單位：臨澤鎮(zhèn)中心初中

參與家訪學校數(shù)參與家訪教師人數(shù)家訪學生人數(shù)51861716為了密切家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧教育環(huán)境，更好地貼近學生生活，突出人文關(guān)懷，我鎮(zhèn)各校開展了“千師進萬家”家訪月活動�，F(xiàn)將活動情況簡要匯報如下：特色做法及典型事例特色做法及典型事例一、各學校的共性做法1、高度重視，成立班子。由校長牽頭成立專門家訪小組。2、提高認識，認真組織。九月初，各校召開家訪動員會、布置會，宣傳家訪活動的目的、意義，明確家訪的重點對象以及在家訪中要掌握的基本情況。按住址屬地劃分小組，重點開展“走進家庭”式的家訪活動。2、認真記錄，完善檔案。各校均繪制了家訪記載表，讓老師記載家訪情況，填寫存檔。3、及時匯總，總結(jié)表彰。首先是任教教師作家訪總結(jié)，把家訪中解決的困擾、發(fā)現(xiàn)的問題等等情況如實總結(jié)。其次，各班任課教師進行信息的匯總、共享。再次，政教處對教師家訪數(shù)據(jù)進行累計、記錄，并梳理特色做法和典型事例。4、利用信息，矯正教學。大多數(shù)學校要求教師要利用家訪戰(zhàn)果，加強個別化教學，幫助問題兒童完善人格發(fā)展，順利完成學業(yè)。二、各學校家訪中涌現(xiàn)的典型事跡1、臨澤初中七（1）班的李瑤同學，父母在上海打工，寄居在外婆家里。她學習不認真，還經(jīng)常違反校紀班規(guī)。黃義平老師通過家訪，了解了她的家里的實際情況，就經(jīng)常與她促膝談心，讓她知道父母在外打工的艱辛，幫她樹立正確的人生觀、價值觀。她深受教育，學習比以前認真多了，并成了班上有責任心的班干部。2、臨澤初中分校的朱桂貞老師，發(fā)現(xiàn)該校七（3）的史某某同學課外經(jīng)常打架。于是多次登門，終于見到學生家長，詳細了解學生的成長背景。采取較為溫和妥善的方式為史某某同學矯正了行為偏差。3、臨澤初中七（5）班的石瑋超同學，經(jīng)常說謊、貪玩、上網(wǎng)吧，成績急劇下降。姜萬陽老師通過家訪了解到，該生父母離異，父親長年在外打工，他與爺爺一起生活。姜老師幫助他解決生活困難，給予情感慰藉，逐步幫助該生走出家庭陰影，樹立生活信心。4、臨澤初中七（4）班班主任孫禮忠老師，發(fā)現(xiàn)本班陳健同學難以與人溝通。通過家訪了解到他自幼患有“自閉癥”。于是，孫老師經(jīng)常利用課余時間，從心理上開導(dǎo)他，鼓勵他與別人多交流，幫他制定語言康復(fù)計劃。并且發(fā)動全班學生關(guān)心他，幫助他。后來，陳健同學口語較為流暢，開始主動與人交流，他的父母也感到喜出望外。5、臨澤中心小學的唐艷麗主任家訪工作做得細做得實，她不但總結(jié)出家訪的成果，還對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思，歸納出家庭教育物幾種隱患，如“成才心切心理”，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，造成孩子在言語、態(tài)度、行為等方面挑吃挑穿，愛耍脾氣，給學校教育帶來諸多的難處。再如“自己的孩子最聰明”，家長認為孩子回家不學習也能取得好成績，一旦成績不好，就懷疑老師的教學存在問題或者不夠關(guān)心孩子。6、臨澤初中七（2）、七（3）班的劉峰、楊雨兩位同學，上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成。朱小芳和戴園園兩位老師通過家訪了解到他們父母長年在外打工，與爺爺、奶奶一起生活，平時缺少父母的關(guān)愛。兩位老師就用老師加慈母般的溫情去感化他們，使他們深受觸動。后來，兩個孩子學習勁頭足了許多。

情感的溝通，心靈的彩橋

健康小學“千名教師訪萬家”活動匯報

201*年是我區(qū)教育系統(tǒng)的“師德建設(shè)年”為了重塑師德形象，深化教育改革，從人文關(guān)愛的角度出發(fā)，全區(qū)范圍內(nèi)開展了“千名教師訪萬家”活動。為了把這項活動貫徹好、落實好，學校建立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳盡的實施方案，領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自動員，親臨現(xiàn)場，參與家訪活動。要求教師不為完成任務(wù)而去完成數(shù)量，要有針對性的解決實際問題。認真詳細填寫家訪記錄與總結(jié)匯報，學校定期召開交流會，開展師德演講會，并通過此項活動評選出師德新星，予以獎勵。活動一開始，教師們熱情很高，1個月內(nèi)走訪了幾百個家庭。如今，這項工作仍在進行當中，期間涌現(xiàn)出了大量的好人好事，許多教師都是含著熱淚講述自己的見聞，不論是年齡大的老師，還是身懷六甲的教師，不論是身體不適，還是家有患病的孩子，人人都放棄了自己的個人利益，一切以學生為主，可以說，每一位老師都有一個感人的故事，每一位老師都有一份敬業(yè)的真誠，全體教師們正以積極的行動，努力將這情牽千家萬戶的活動做好，逐漸炎熱的天氣沒有阻擋我們教師家訪的熱情，反而將這項工作推上了一個新的高潮。

一、我們的口號

“我們要把家訪當成提高學校教育教學質(zhì)量的載體，我們的每一位黨員干部、每一位教師都要參與到家訪活動中去，我們提出幾個口號：關(guān)注貧困學生，關(guān)愛每一位學生，關(guān)心每一個家庭。要通過我們老師的家訪，讓家長感受到你育人的熱情、真誠，感受到你工作的細致，用自己的師德去感染家長，為學生健康成長進行一次真誠的交流，和學生、家長一起共同搭起一座心靈的彩橋”在家訪動員會上，陳星環(huán)校長這樣要求老師。

學校是這樣要求的，老師也是這樣做的。每天清晨到校，“你昨天晚上到哪家家訪的？”“昨天你家訪順利嗎？”已成為老師互相招呼的口頭禪。很多老師已經(jīng)把家訪當成是提高自己師德修養(yǎng)，反思自己教育行為的一個重要契機。二、我們的工作重點

這一階段我們繼續(xù)進行家訪工作，并承接前面所取得的成績和所發(fā)現(xiàn)的問題。將工作重點確定為：繼續(xù)深入學生家庭，解決學生學習和生活中的難題。三、我們的具體做法

1.利用一切可以利用的時間進行家訪。

在這次家訪活動中，每個班主任老師深知平時沒有空閑時間，所以只有充分利用雙休日、中午休息時間和晚上，這些時間是教師的休息時間，但教師們卻克服了種種困難，沒有一句怨言。中午，孫丹、金亞男等幾位老師匆匆的吃上一口飯，顧不上喝口水，歇一歇，便騎上自行車、頂著大太陽，奔波在家訪的路上，童巖、康英華這幾個年輕媽媽，家里的孩子還在嗷嗷待哺，卻不得不狠心扔下，把空閑時間給了別人的孩子。五年一班楊穎老師寒假里剛剛患過一場重病,一直靠藥頂著堅持上班.為了完成好這項工作任務(wù)，她舍棄了寶貴的周末休息時間，一條街一條街,一戶一戶地進行了認真的走訪。不但家務(wù)活全落在了愛人身上，就連熬藥的任務(wù)也落在了愛人身上，愛人常拿她取樂：“軍功章里有你的一半也有我的一半�！绷�年三班的陳琦老師與父母生活在一起，父母身體不好，孩子小，愛人又工作繁忙，沉重的家務(wù)壓的她喘不過氣來，但她不畏壓力，勇挑重擔，利用一切可以利用的時間進行走訪，晚上下班就近走兩戶，午休時間訪一戶，周六早點起來洗衣服，把孩子送到學習班后取消陪讀還可以走幾戶難辦的是，有些學生的家庭住址散落在不同的地方，要找到他們，需要打探很多次才能找到，路途遠不說，碰到雨天，這道路高低、打滑的滋味，確實艱難，甚至天氣還有時候冷得連拿手機的手都哆嗦個不停。但這樣的困難，卻沒有阻擋老師們家訪的熱情，相反，家訪活動對每個教師來說，積極性越來越高，教師的感受是：家訪工作原來是一項非常有意義的工作，而且也十分有趣。就是這樣，老師們在繁重的教學任務(wù)之余，完成了一次次情感的溝通。每每都是華燈初上，才能拖著疲憊的身子回到家，可是老師們的心里卻是一份踏實，一份滿足，因為這一晚又帶回了一份沉甸甸的情感，伴隨著又一個的不眠之夜。2.在與學生家長的真誠溝通中，真正解決問題。有一次家訪后，被家訪的學生在日記中寫道：“那天當我聽說老師要來家訪時，我真的很害怕，我上個星期的表現(xiàn)遭透了，老師要是一抖出來，今夜具定會有暴風雨了不料老師卻向老爸老媽講了我上個星期在學校里如何為班級服務(wù)、幫助同學。我真的有那么多優(yōu)點么?也許我真的太不了解老師了。那夜，我對著窗外的星星難以入睡，我覺得我的所作所為辜負了老師的希望”

常會有人把家訪當作“告狀”，要么不訪，每訪必“告”，學生害怕老師去家訪，常常躲避老師的家訪。但我們的教師卻把家訪當做了溝通師生心靈的一座橋梁，家訪中盡可能多鼓勵學生的長處，閃光點，給予適度的建設(shè)性的肯定，在輕松和諧的氣氛中客觀地指出他存在的不足，和家長一同找原因，想對策。把真誠的情感帶給學生，

家長對教師的家訪也表示了極大的熱情。教師進入學生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。他們也想與教師見面，但苦于機會不多，因為經(jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學習情況，二則是想在家庭教育上，跟老師討討方子。三年二班王詩夢的父母為了生計早出晚歸，教育孩子的重任就由她的奶奶承包了，家訪時奶奶就正為如何教育孩子而苦惱，班主任赫霞老師給她提了個建議，建議她和孩子共同學習，這位頭發(fā)花白的奶奶明白了道理，果真和孩子一起學英語，學作文，一段時間下來，不僅孩子成績提高了，奶奶也學到了不少知識，一次學�？措娪�，這位奶奶找到老師說：老師我能不能讓我也一起去看電影，看后我指導(dǎo)我的小孫女寫日記。赫老師事后說：看來我的家訪沒有落空，確實在家長心中起到了事半功倍的效果。是的，在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生了信任感，溝通就進入了良性的快車道。三股力量形成了一股合力，怎能不推動學生進步呢？3.根據(jù)學生的課上表現(xiàn)，進行直接反饋。

“事實證明，家訪對教育學生來說，真是個必不可少的好途徑�！边@是六年三班班主任老師莫雪梅的由衷之言。

六年三班侯冬悅，由于寒假期間上網(wǎng)成癮，開學以后，一直迷戀上網(wǎng)打游戲，無心學習，課上精神總是不集中，還總是偷偷的利用午休和放學后的時間去網(wǎng)吧。對此，班主任老師莫雪梅及時進行了家訪，和家長進行了溝通，共同商量辦法，并且和孩子談心，約法三章，經(jīng)過兩周的觀察，孩子有了明顯的進步，不僅沒有再進網(wǎng)吧，上課學習的勁頭也足了，幾天前，還遞交了入團申請書。4.對特殊的學生進行復(fù)訪。

五年一班郝佳是個沒有父親的女孩，母親又下了崗，娘倆僅靠低保維持生活，班主任楊穎老師第一次走進這個貧困的家庭時，一陣心酸涌了上來，郝佳的資質(zhì)較差，雖然認真又努力，但學習上反應(yīng)遲緩，是個常常掉隊的孩子，家庭又是這樣的狀況，走出她的家，楊穎老師就在心里暗暗盤算著第二次的來訪。幾天以后，楊穎老師又來到了她的家，這次她給孩子帶去了幾件衣物，一些學習用具，還有一份補課小組的名單，原來，楊穎老師針對她的特點，給她安排了課外學習小組，每天由住在她家附近的同學輪流帶她寫好作業(yè)，當天的疑問當天解決，這相當于給她請了一位家教，會很有效。家長看著這兩份“禮物”，激動的握著她的手，不知道說什么才好。

像這樣的教師，我校還有很多，像這樣的事例，也是數(shù)不勝數(shù)。是“千名教師訪萬家”這次活動，給了我們這樣一個溝通的機會。我們通過反饋記錄對被訪的學生進行了跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)他們的學習熱情比訪前高，學習更賣力；我們又與被訪家長聯(lián)系，家長均說：老師家訪以后，孩子一切都變得好起來了。“百名教師訪千家”的事實證明：家訪，并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實踐。只有家校共建，才能最終贏得教育的精彩。

目前為止，我校共家訪約900人次，占學校總數(shù)的90%。今后我們對此項工作還將繼續(xù)開展下去，并將繼續(xù)召開經(jīng)驗交流會，對比較突出的教師進行表彰，夯實我校育人工程。以積極的行動，出色的完成這項光榮的任務(wù)。將“千名教師訪萬家”這如春風一般的溫暖與摯愛拂送到千家萬戶。努力用真誠的付出和艱辛的勞動贏得家長的感動，社會的贊譽，搭起一座溝通師生心靈的彩橋。

２００４.５

致家長一封信

尊敬的家長：

您好！

新的學期開始了，非常感謝大家一直以來對我校工作的支持！為踐行創(chuàng)辦理想教育理念，實現(xiàn)“辦真教育，真辦教育”理想，新學期，我校將繼續(xù)規(guī)范辦學行為，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。為此，特致家長們一封公開信。

一、嚴格執(zhí)行招生規(guī)定。根據(jù)縣教育局規(guī)定，從201*年春季開始，我校招生權(quán)收回縣教育局。確需轉(zhuǎn)入我校的學生須向縣教育局普教股申請，經(jīng)審批安排，我校方能接收。

二、規(guī)范收費行為。我校嚴格貫徹執(zhí)行上級收費文件精神，全部免除學生學雜費和教科書學費。學校只向自愿在校吃早餐的學生收取伙食費。除此收費之外，其他收費如教輔材料費（含小學生天地）、空白抄本費（作業(yè)本）、保險費、體檢防疫費、電影費、校服費、學生奶費等，都不列入學校收費項目，其費用按照學生及家長自愿的原則，由提供服務(wù)的有關(guān)部門收取。

三、強化安全管理。為確保學生在校安全，我校將繼續(xù)實行封閉式管理（除放學、上學接送外），其方法是：①學生來校后，未到放學時間不準走出校門，如有緊急情況非離校不可者，須由班主任帶領(lǐng)在校門口由保安人員見證下與家長交接方可；②工作時間外來人員必須在保安處登記，得到許可方能入校；③為培養(yǎng)學生不吃零食和講衛(wèi)生的良好習慣，禁止學生在校期間買零食，禁止學生帶零食進校園，允許學生帶茶水飲料來校；④任何車輛（含摩托車、自行車）未經(jīng)保安人員許可不得進入校園。

四、明確安全責任。為強化學生安全責任界定，明確責任劃分，我校將全面落實教育部、公安部關(guān)于《中小學幼兒學生安全管理辦法》的文件精神所規(guī)定的：未成年學生的父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當依法對學生履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行安全教育管理和保護工作。具體規(guī)定是：①學生必須嚴格按學校的作息時間表上學、放學，不得提前到校，不得在校滯留，自行提前和滯留造成后果由監(jiān)護人負責；②低年級學生家長應(yīng)按時接送孩子，并與老師做好交接，不按時來校接孩子，造成不良后果由監(jiān)護人負責；③家長要教育孩子在上學、放學途中和假期中遵守交通秩序，不與陌生人打交道，不做危險游戲和危及他人的活動，沒有監(jiān)護人帶領(lǐng)不獨自外出游戲，因監(jiān)護人失職，導(dǎo)致不良后果由監(jiān)護人負責；④學校在教室各樓梯口、校大門前每天都安排值日人員代表學校進行安全值班。放學期間，嚴禁家長上樓，嚴禁家長接送學生時車輛進入校園，凡因不按學校規(guī)定造成學生樓梯踩踏、摔傷、撞傷，大門和大門兩側(cè)堵塞導(dǎo)致交通事故者，學校將報請公安機關(guān)依法處理。中午按時接送學生回家吃飯，共同預(yù)防和消除學生在學校學習期間存在的安全隱患。

敬請家長明確自己的職責，配合學校加強學生的安全教育管理。五、減輕課業(yè)負擔。我校嚴厲禁止教師違規(guī)補課、有償家教、推銷教輔讀物、私自收費等行為。同時也反對家長送子女參加社會上任何形式的文化補課，其理由是：①下午放學后時間和雙休日等校外補課存在嚴重安全患；②補課教師與本校教師教法差異性較大，使學生學習無所適從，造成負面效果；③延長學生學習時間，嚴重影響學生心理、身體健康。

六、抵制違規(guī)行為。由于國家實行義務(wù)教育階段免費教育，小學只發(fā)放課本和單一的課內(nèi)練習冊，甚至有些課本是循環(huán)使用，再無課外輔導(dǎo)資料。學生適當購買一些課外讀物是有益的，家長為其子女購買課輔讀物，學校既不反對也不提倡，但學校堅決禁止教師代學生購買或指定書店購買課輔讀物。同時也提醒家長，不要把家長及學生自愿、自由購買的課輔讀物，誤認為是教師強行要求購買。如果發(fā)現(xiàn)我校教師有違規(guī)行為，請堅決抵制，并及時向?qū)W校反映，我校將迅速調(diào)查并按學校有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。

家長朋友們，孩子的健康成長、成人成才，離開不了您的大力支持與積極配合，迫切需要將學校的教育管理和家庭的親情關(guān)愛結(jié)合起來，促使學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我成才。我們衷心希望能通過此信搭建起家庭和學校的連接紐帶，承擔起我們共同的責任，實現(xiàn)我們共同的目標，達成我們共同的愿望。讓我們攜起手來，為孩子的健康成長與成才而共同努力！

祝各位家長，合家幸福，萬事如意，孩子健康成長！

黃梅縣第一小學

201*年9月

辦學特色總結(jié)

我校擁有優(yōu)良的師資隊伍，良好的德育工作制度和德育氛圍，學校師德師風良好，教育教學水平較高，廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、無私奉獻。學校的學風、班風穩(wěn)定，學生文明禮貌，能團結(jié)互助、熱愛集體、關(guān)心他人，有較好的思想品德素質(zhì)，這為創(chuàng)建和形成辦學特色奠定了堅實的基礎(chǔ)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學校的辦學輻射作用，從區(qū)位特點出發(fā)，挖掘自身優(yōu)勢和地區(qū)特點，積極構(gòu)建學校辦學特色。

一、德育工作

（一）繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象�！坝�人先育師”、“學高為師、身正為范”，教師的思想道德直接影響學生的道德品質(zhì)。我校本學期針對各種新問題和新現(xiàn)象，利用個別談心和各種會議要求相結(jié)合的方式，進一步要求教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，從生活小事入手，從教學工作需要入手，全面加強教師職業(yè)道德教育，面對當今盛行嚴重的賭風和各種教師職業(yè)道德問題，我校全體教師參加了“責任、感恩、奉獻”為主題的師德師風報告會，學校嚴格要求教師遠離“黃、賭、毒”，依法治校、依法治教，從嚴治教，這樣，學校的教風正了，教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

（二）加強學生的思想道德教育，構(gòu)建和諧發(fā)展的三中新校園。本學期我校貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以“育人為本，德育為先”的思想為導(dǎo)向，把學校德育工作放在首位。本學期我校制定了豐富多彩的德育活動措施。

1、學校還要求班主任嚴抓實管，經(jīng)常反復(fù)地組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，每周組織學生會干部，檢查學生的行為，儀容儀表等，對不良的日常行為學生及時教育整改。通過大型的“心存感恩，成就人生”的感恩勵志教育活動，對學生進行了深刻徹底的思想教育。通過“講文明，懂禮儀，離網(wǎng)吧，拒毒品”的文明禮儀教育活動，糾正了學生的不文明行為。

2、政教處認真做好德育常規(guī)工作。我校本學期建立了一套完整的班級“流動紅旗”評比制度，將學生的日常行為評分列入流動紅旗評比中，學校對每周獲得流動紅旗的班級在星期一升旗時進行表彰。每學期召開階段性的班主任交流會，讓班主任在管理班級中相互吸取經(jīng)驗、相互學習、相互進步。每學期學校對在德育工作中取得突出成績的班主任進行表彰獎勵，評選出優(yōu)秀班主任和先進班級。這些全面促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。本學期我校涌現(xiàn)一大批工作積極的優(yōu)秀班主任和先進班級。

3、每周利用主題班會時間，加強學生思想道德教育。班主任要求學生在認真聽時作好筆記，之后讓學生寫心得，要求個別存在問題的學生進行自我反思，鼓勵改正。

4、充分發(fā)揮班集體、學生會、團組織的自我管理作用，讓德育工作深入到每個學生中。我校本學期形成了一股文明風，在各班主任的帶領(lǐng)下，每班級都不由自主地形成了“校園文明崗”�！靶�園文明崗”主要功能是爆光不文明行為和回收可再生垃圾，獲得資金歸公充班會費購買掃把。這一做法對凈化校園環(huán)境起到了積極作用。自然，學生會干部，團干部也設(shè)有“校園文明崗”，他們輪流值班，當班人員到集隊、飯?zhí)茫�”“兩操”、“兩睡”進行維持秩序，平時監(jiān)督同學們的儀容儀表。學生會、團干部起到先鋒模范作用，人人行動起來，學生的自我管理能力不斷加強，整個校園內(nèi)呈現(xiàn)出整潔、美觀、有序、和諧的氛圍。

5、發(fā)揮家庭與社會教育的作用，我校本學期進一步加強家校聯(lián)系。本學期學校組織全校性的集體家訪兩次。之外，學校要求任課教師及班主任針對問題學生進行不定期家訪，學生出現(xiàn)問題隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的合力教育。這樣、家庭、社會和學校形成了我校德育工作的一大網(wǎng)絡(luò)，得到了廣大學生家長和社會的好評。

二、教學工作

我校注意發(fā)展意識，認識到學校要發(fā)展，就必須把教學質(zhì)量提升。本學期我校把“興奮點”和“關(guān)注點”集中到促進學校發(fā)展上來。學校不斷在教學中尋找創(chuàng)新，破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學校發(fā)展的條條框框，奮發(fā)開拓，不斷在管理體制、管理機制上創(chuàng)新，與時俱進，敢為人先，勇爭第一，完善質(zhì)量評價體系，全力以赴，大面積提高教育教學質(zhì)量。

（一）進一步強化教育教學常規(guī)管理，努力提高教育教學質(zhì)量。我校本學期繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度，進一步規(guī)范教師教學行為。我校的教學管理模式為：“學校教導(dǎo)處科組年級組任課教師”，這一模式做到逐級管理，層層落實，各司其職。教學管理目標做到科學化、規(guī)范化、標準化、量化、細化。在教學中引入競爭機制、激勵機制，目的都是為了提高教育教學質(zhì)量。

1、我校本學期嚴格實行教職工考勤制度。由值周領(lǐng)導(dǎo)對教職工上下班進行檢查。學校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開各班學生代表會議，對任課教師進行質(zhì)量評估。期末對教職工的出勤情況相應(yīng)予以獎懲。

2、教導(dǎo)處嚴格要求各任課教師認真作好教學各個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處每學期組織科組檢查教師備課教案、作業(yè)批改、轉(zhuǎn)變后進生記錄兩次，不定期檢查若干次。教導(dǎo)處嚴格組織好每期的段考、期考，并對每次考試的成績作好質(zhì)量分析，對成績優(yōu)秀的同學進行公開表彰。這樣在學生中形成了你追我趕的學風，在教師中呈現(xiàn)出了嚴謹?shù)慕田L。

3、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。學校規(guī)定每學期聽課任務(wù)為：校行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上，教研組長、年級長25節(jié)以上，教師20節(jié)以上。每學年每位任課教師必須上一節(jié)有質(zhì)量的公開課。在校長主動積極聽課的影響下，我校形成了聽課的熱潮，加促了教師互相學習、共同進步的步伐。

4、加強科組建設(shè)。教導(dǎo)處要求科組落實好每學期的教改課題，各科組每周必須召開科組會議一次，開展集體備課活動一次，把有關(guān)科組科研問題反饋到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處要求每個科組每學期必須上交優(yōu)秀教案和有質(zhì)量的科研論文3篇。這樣各科組都在搞科研研究，科組的科研能力得到不斷的鞏固。

（二）堅持科研為先導(dǎo)，立足于課堂。

課堂教學是教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學最直接反映教學質(zhì)量的高低。我校一直認為，課堂教學水平高低除了教師的個人素養(yǎng)之外，還與科組科研的集體潛能有關(guān)。人說“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，本學期我校各科組抓好科研重點為集體備課。我校的研討教學模式為“個人備課集體備課總結(jié)升華課堂教學集體評課教學反思教學反饋”。在集體備課和集體評課中還要求各教師發(fā)揮優(yōu)點，集中精力研討教法，由此，在教師中呈現(xiàn)出“話優(yōu)點、說不足、講設(shè)想、談質(zhì)疑、研對策”的富有個性的教學研究。在這一團結(jié)協(xié)作的集體精神的作用下，每學期各任課教師都能上好有質(zhì)量、有水準的教學研究課，并且教師平時上課的教學水平也得到了不斷的提高。特別是一些年輕教師很快找到了感覺，吸收了骨干教師的長處，使自己的教學技能不斷熟練，教師上完課后寫教學反思來改變自己的思想和行動，教師在反思中改變，在反思中成長，教研的職能作用充分得到發(fā)揮了，整個學期雖然工作很忙，但活動始終有條不紊地進行著。

（三）進一步推進新課程改革。

我校各科組以新一輪課程改革為契機，切實加強教學流程管理，從備課、上課入手，全力以赴讓新課改精神體現(xiàn)在課堂教學質(zhì)量的提高上。在備課方面強調(diào)教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，做到“苦在課外，樂在課堂”。充分發(fā)揮了集體備課的力量，加強集體備課的指導(dǎo)和管理。加大聽課力度和密度，大力發(fā)揮骨干教師隊伍的帶頭作用，積極為廣大教師提供學習和磨煉的機會。同時，鼓勵教師寫新課改教學體會和經(jīng)驗總結(jié)。通過不懈努力，我校教師對新課改的實踐從被動轉(zhuǎn)為主動，學習積極性提高了。

（四）更新觀念，狠抓師資培訓。

我校本著“培訓提高，引進優(yōu)化”原則，實施“換腦工程”。努力形成一支思想素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。我校本學期在師資培訓中，以新課改為契機，明確要求教師樹立終身性、開放性、適宜性、全作性、生態(tài)性、人本性教育觀。本學期在校內(nèi)組織全體教職工學習電腦知識、電化教學、制作課件等共20多個學時。各科組教員外出到安平中學、三堡中學、市六中等學校交流學習30多人次。校長培訓1人次。

三、體藝、衛(wèi)生工作

良好的校園環(huán)境和校園文化對學生具有怡情益志，陶冶情操的作用。我校本學期重視學校環(huán)境衛(wèi)生和校園文化的建設(shè)，努力造就一個健康、和諧、催人奮進的環(huán)境，使學生在良好的環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化中樹立科學的世界觀和人生觀。

（一）我校體藝工作進步顯著。

我校成立了籃球隊、田徑隊、音樂美術(shù)興趣小組。并抓好早晚的體訓，訓練由專人負責。為市體藝學校輸送了一些優(yōu)秀學生。其中06屆的黎豐銘同學在市三中是美術(shù)專業(yè)的佼佼者。

（二）我校環(huán)境衛(wèi)生工作取得了很大的進步�！皼]有最好，只有更好”，我校對環(huán)境衛(wèi)生的追求“致力于每一個細節(jié)的完美”。我校抓衛(wèi)生工作的主要途徑是（1）利用標語、版報形式對學生宣傳保護環(huán)境的重要性。（2）學生會干部加強自治管理。（3）落實班級衛(wèi)生責任制。本學期我校無論是在教室、宿舍、操場、食堂、樓道、廁所、校園的所見之處，都能保持整潔有序，在潛移默化中對學生產(chǎn)生一種文明的影響。

（三）我校開展了豐富多彩的課余體育活動，本學期體育組、學校團委，學生會聯(lián)合組織了全校性的班級籃球賽和拔河比賽，成功地舉辦了一次大型的、有質(zhì)量的“五四”文藝晚會，多次組織學生到糯垌敬老院看望慰問老人，打掃衛(wèi)生，組織了一次全校性的硬筆書法大賽，成功舉辦了“文明禮儀”書畫展。這些不僅活躍了校園文化氛圍，而且增強了學生的集體觀念，也涌現(xiàn)了一批文化積極分子。

我校在上級部門的關(guān)心下，在大家的摸索下，正慢慢走上特色辦學的道路。無論在管理上、在教學上、還是在轉(zhuǎn)變理念科研興校上，都在創(chuàng)新，都在前進，相信在不遠的將來，我們會做得更好！因為我們正在探索適合三中實際的辦學理念，我們的教師在不斷的學習，轉(zhuǎn)變觀念；因為我們在創(chuàng)新、在實踐，在用勤勞的雙手、積極的心態(tài)創(chuàng)造未來

岑溪市糯垌三中

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