內(nèi)黃縣人防辦201*年工作打算

內(nèi)黃縣人防辦201*工作打算

201*年我縣人防工作要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實省、市人防工作會議精神，緊緊圍繞縣委、縣政府工作任務(wù)和目標，著眼于服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和全縣人防工作大局，抓住機遇，扎扎實實開展工作。全面提升“兩防一體化”應(yīng)急能力，為政府搭建應(yīng)急指揮保障平臺，解放思想，更新觀念。一、創(chuàng)建人防服務(wù)品牌，為提升服務(wù)環(huán)境做貢獻。一是強化發(fā)展意識，增強責(zé)任感、使命感和緊迫感。充分認識我縣實現(xiàn)新跨越所面臨的新形勢、新機遇和新挑戰(zhàn)。要善于抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，確定融入大局，主動服務(wù)，借勢發(fā)展的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新思路、戰(zhàn)勝困難、謀求人防建設(shè)新的增長點和支撐點。二是優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，打造人防服務(wù)品牌。以人防行政審批為重點，在改進服務(wù)措施上下功夫。要主動溝通，靠前服務(wù)，真正為他們解決一些實際問題。

二、籌建人防疏散基地，切實抓好疏散地域建設(shè)。要認真加強對疏散基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)籌安排，合理規(guī)化，扎實的工作作風(fēng)，確保這項工作順利完成。

三、做好《防空襲方案》的修訂編制工作。四、抓好警報通信建設(shè)和管理，搞好信息化建設(shè)。一要認真落實國家人防辦關(guān)于警報建設(shè)規(guī)范標準，開展警報建設(shè)達標創(chuàng)建活動。進一步落實警報器管理制度，抓好警報器設(shè)備設(shè)施維護管理，確保警報器性能良好常年備用，既能用于戰(zhàn)時防空，又能用于平時防災(zāi)，使人防建設(shè)逐步步入向民防建設(shè)轉(zhuǎn)變的良性發(fā)展道路。二要完成新增警報器建設(shè)。按照省、市人防工作會議要求，利用多媒體發(fā)放警報，確保順利試鳴，三要認真抓好人防網(wǎng)站建設(shè)，完善政務(wù)公開辦事系統(tǒng)。四要加強通信隊伍建設(shè)。按照懂操作、會使用的要求，加強通信管理干部訓(xùn)練，積極培養(yǎng)通信人才，保證各通信要素、每個崗位都有專門人才。

五、全面落實平戰(zhàn)結(jié)合要求，努力打造民生工程。抓住城建大開發(fā)的機遇，切實加強人防工程建設(shè)。首先要加強人防工程城市整體規(guī)劃工作，把人防工程建設(shè)規(guī)劃納入縣城區(qū)總體規(guī)劃。其次要堅持平戰(zhàn)結(jié)合，加大地下空間利用力度，積極參與城區(qū)開發(fā)，充分運用市場經(jīng)濟運行規(guī)則，多途徑、多手段、多形式地體現(xiàn)人防工程平戰(zhàn)結(jié)合的功能，加快地下停車場和物質(zhì)儲備庫建設(shè)，使人防工程最大化的服務(wù)與社會，服務(wù)與民眾。三是要嚴格“結(jié)建”規(guī)定，規(guī)范審批程序。加大執(zhí)法力度，創(chuàng)新服務(wù)理念，認真履行人防手續(xù)限時辦結(jié)制。五要加強工程維護和管理，落實責(zé)任，創(chuàng)新制度，修訂標準。按照城鄉(xiāng)規(guī)劃全覆蓋的要求，強化執(zhí)法檢查，要一手抓數(shù)量、質(zhì)量的提升，一手抓維護管理的落實。努力做到防空地下室“應(yīng)建盡建、應(yīng)收盡收、以建為主、以收促建”。五、搞好行政執(zhí)法，加快經(jīng)費征收力度。

進一步強化人防隊伍依法行政能力，加大行政執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督的力度，嚴格追究行政越權(quán)、不作為等行為，堅持規(guī)范執(zhí)法、嚴格執(zhí)法、秉公執(zhí)法、文明執(zhí)法。做好對企事業(yè)單位的征收工作，做到應(yīng)收盡收，以收促建。

六、加強人防專業(yè)隊伍建設(shè)，搞好培訓(xùn)及演練。按照省人防辦、省軍區(qū)文件要求，在縣政府、縣人武部的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認真做好整組擴建工作，做好人防合成專業(yè)隊規(guī)范化、制度化建設(shè)，按標準和要求進行嚴格訓(xùn)練和考核，提高應(yīng)對災(zāi)害和突發(fā)事件能力。

七、加大人防宣傳力度，加強人防法制建設(shè)，使人防宣傳工作更上一個臺階。

要全面貫徹實施《河南省實施辦法》，一是嚴格依法辦事，把人防法律法規(guī)落到實處。適時邀請縣人大、政協(xié)視察人防工作。二要堅持重點宣傳人防（民防）事業(yè)發(fā)展工作，堅持以圍繞中心、服務(wù)大局的工作思路，自覺把人防（民防）宣傳工作放在人防改革發(fā)展的大局中去籌劃，始終著眼于人防工作大局開展宣傳活動。精心組織宣傳報道在人防工程建設(shè)與管理、應(yīng)急準備、“準軍事化”建設(shè)和參與城市建設(shè)的重點工程中的新進展新成就，不斷提高人防宣傳報道的整體水平，廣泛開展人防法律法規(guī)宣傳活動，努力營造依法建設(shè)人防的良好環(huán)境和氛圍。三是深化人防宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳教育形式，從內(nèi)容形式上突出民防內(nèi)容，宣傳應(yīng)急救援和自救互救知識。注重因人施教，對不同層次、不同領(lǐng)域人員，根據(jù)其職責(zé)、任務(wù)的不同，突出宣傳教育的重點。四是積極開展向全社會的人防宣傳教育，強力推進人防宣傳教育進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)、進網(wǎng)絡(luò)，不斷增強公民國防觀念和人防意識，提高公民依法履行人防建設(shè)義務(wù)的自覺性。進一步加強干部職工法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)教育，不斷增強法治觀念。主動向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，積極做好有關(guān)部門的宣傳工作，爭取他們對人防工作的關(guān)心、支持、幫助。對城區(qū)學(xué)生重點加強民防知識教育，并將人防工作延伸到全縣重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。多種形式開展人防知識進社區(qū)工作，加大社區(qū)人防宣傳教育力度，深入開展社區(qū)人防宣傳教育工作，制訂“人防知識進社區(qū)”工作計劃，充分利用社區(qū)的宣傳陣地，開展“人防知識進社區(qū)”宣傳活動，營造試點氛圍。五是充分利用大眾媒體開展人防宣傳教育，積極主動地與廣播電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體合作與配合，采取聯(lián)合舉辦專題節(jié)目、專欄、專版等形式，對人防（民防）建設(shè)深入宣傳和報道，做到電臺有聲、電視有影、報刊有文章，不斷擴大人防的社會影響力。繼續(xù)充分利用《人防法》、《實施辦法》頒布紀念日和防空警報試鳴日等有利時機，組織開展較大規(guī)模的人防宣傳教育活動，

八、搞好人防“準軍事化”建設(shè)，努力將人防建成文明機關(guān)、文明窗口。

一是要加強機關(guān)隊伍建設(shè)，貫徹落安陽市人防辦《關(guān)于加強人防機關(guān)“準軍事化”建設(shè)的意見》的文件精神，全面提升人防機關(guān)“準軍事化”創(chuàng)建工作水平。二是要認真落實國家人防辦《關(guān)于加強人民防空機關(guān)業(yè)務(wù)訓(xùn)練的指示》，通過參加日常訓(xùn)練、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討等形式，全方位培養(yǎng)鍛煉干部，提高整體素質(zhì)。引導(dǎo)干部好學(xué)上進，勤奮勤政，廉潔奉公，奮發(fā)進取。三是要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，爭創(chuàng)文明機關(guān)、文明窗口。

九、繼續(xù)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。

搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，切實實現(xiàn)“陽光工程”、“陽光辦公”。

內(nèi)黃縣人民防空辦公室201*年2月

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河南省教師招聘考試中心編寫

押題試卷說明

本套押題試卷是編者本著厚積薄發(fā)的出發(fā)點編寫，涉及了教育理論的重點知識和考點。沒有嚴格按照內(nèi)黃縣往年的試題類型，請廣大學(xué)員在復(fù)習(xí)檢測時做到心中有數(shù)。201*年內(nèi)黃的招教考試試題類型有可能一改往年只是選擇題的單一模式，在此編者也提醒考生復(fù)習(xí)時要全面掌握。

201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（1）

（滿分100分）題號題分得分一30二16三20一、單項選擇題（本大題共15小題，每題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．我國及世界上第一部教育學(xué)著作是（）A．《學(xué)記》B．《論語》C．《孟子》D．《大學(xué)》2．結(jié)構(gòu)課程論的提出者是（）A.布魯納B.布魯姆C.班杜拉D.杜威3.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是：遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為（）A.先快后慢B.先慢后快C.時快時慢D.均勻遞減4.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）

A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個性、特長C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)5.學(xué)生入學(xué)后，教師會自然地成為他們親近、尊敬甚至崇拜的對象，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有（）A.可塑性B.依賴性C.向師性D.定向性

6.個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）

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四20五14總分核分人100行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)期待7.關(guān)于課程與教學(xué)的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）

A.課程與教學(xué)不可分割B.課程總是在特定的教學(xué)中實現(xiàn)的C.教學(xué)包括課程D.教學(xué)總是在特定的課程基礎(chǔ)上進行的

8.古代的許多學(xué)者曾提出學(xué)習(xí)要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）

A.運用知覺的組合規(guī)律來鞏固知識B.運用被感知的強度律來鞏固知識C.運用感知覺的對比來鞏固知識D.通過多種感知渠道來鞏固知識9.校本課程開發(fā)的理念是（）

A.以學(xué)生為本B.以學(xué)校為本C.以知識為本D.以成績?yōu)楸?0.教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A.使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識B.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力11.心理斷乳期是指（）

A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期

12．我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（）A．強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B．強制性、普遍性、科學(xué)性C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

13．第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（）

A．活動課程B．社會課程C．學(xué)校課程D．特色課程14．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）A．新授課和鞏固課B．講授課和練習(xí)課C．單一課和綜合課D．理論課和實踐課

15．《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?（）

A．因材施教原則B．循序漸進原則C．鞏固性原則D．啟發(fā)性原則

行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

得分評卷人二、名詞解釋（本大題共4小題，每題4分，共16分）

1.教育機智2.性格3.自我效能感4.德育過程分人三、簡答題（本大題共4小題，每題5分，共20分）1.簡述校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展的價值。2.簡述心理健康教育的任務(wù)。3.選擇教學(xué)方法要考慮的要素4.簡述影響問題解決的主要因素。

得分評卷人四、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

行動成就一切理想

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1.結(jié)合實際，論述師生關(guān)系的三種模式。2.聯(lián)系教學(xué)實際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

得分評卷人

材料一研究發(fā)現(xiàn)，美國某個知名家族，其祖輩是著名的律師、神學(xué)家、哲學(xué)家等，家族的后輩里出了多個大學(xué)校長、大學(xué)教授等各界精英。材料二華生說：“給我一打健全的嬰兒，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、巨商人，或者乞丐、竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業(yè)與種族�！辈牧先龞|漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同學(xué)朱勃，朱勃年方十三，能口誦《詩》《書》，舉止嫻雅，學(xué)識淵博，馬援見了很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成�！瘪R援沒有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來很有作為。1.結(jié)合上述材料，論述遺傳和環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。2.試論述影響個體身心發(fā)展的因素。

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五、材料分析題（共14分）

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201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（二）

（滿分120分）題號題分得分一30二20三20得分評卷人四20五30總分核分人120一、選擇題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分。）在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻是我國的（）A．《論語》B．《大學(xué)》C．《學(xué)記》D．《中庸》2．教育“生物起源論”的代表人物是（）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．狼孩的心理障礙主要原因是（）

A．缺乏營養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺乏社會性刺激4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（）

A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想

5．廣義的教育制度是指（）

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A．學(xué)校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度6．在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A．學(xué)不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新7．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．興趣

8．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）

A．品德評價法B．榜樣示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法

9．在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）

A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．布作業(yè)D．成績評定11．個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．興趣

12．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度B．強度C．時間D．空間13．掌握概念時運用變式的目的是（）

A．激發(fā)興趣B．引起注意C．豐富想象D．區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征14．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情15．聽覺中樞位于（）

A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉

得分評卷人二、填空題（本大題共11個小題，每空1分，共20分）把答

1．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其______科學(xué)。2．馬克思主義認為，教育起源于人類特有的______。

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案填在題中橫線上。錯填、不填均不得分。河南省教師招聘考試中心編寫

3．歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是______教育和______教育。4．教師的根本任務(wù)是______，教師在教育過程中起______作用。5．教學(xué)的基本組織形式是______。

6．德育過程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。7．思維的基本形式是概念______、______。

8．注意的品質(zhì)特征有注意的廣度、______、______注意的轉(zhuǎn)移等。9．耶克斯－多德森定律表明：動機水平______，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機。10．心智技能的特點有：動作對象的______，動作進行的______，動作結(jié)構(gòu)的______。11．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括______、______和______等幾方面，1989年，又在健康的涵義中增加了道德的健康。得分評卷人1．為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？2．我國社會主義教育目的基本點是什么？

3．操作技能有哪幾個階段？

4．性格結(jié)構(gòu)是由哪些特征組成的?

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

得分評卷人

1．論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。2．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？得分評卷人著名教育家陶行知先生說過：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。”請根據(jù)你對這句話的理解，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，題材不限，不得少于500字。

五、寫作（本大題30分）四、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)

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201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（三）（滿分120分）題號題分得分得分評卷人一20二16三10四20五24六30總分核分人120一、單項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.心理學(xué)通常把個性心理特征分為三個方面，一是能力，二是氣質(zhì)，三是（）A.性格B.動機C.興趣D.意志2.學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，及時復(fù)習(xí)往往能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。這是因為及時復(fù)習(xí)符合艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，即遺忘進程呈現(xiàn)出的特點是（）A.先快后慢B.先慢后快C.比較均勻D.沒有規(guī)律

3.在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”�！敖處熤行恼摗钡拇�表人物是（）A.赫爾巴特B.盧梭C.杜威D.贊科夫4.新課程提倡的三維教學(xué)目標是指（）A．知識、技能和方法

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B．情感、態(tài)度和價值觀C．知識、技能和情感

D．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀

5.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性（）

A．本體性知識B．條件性知識C．實踐性知識D．文化知識

6．教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）A．以回顧學(xué)生的視角進行反思B．通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)C．通過閱讀理論文獻來反思自己的教學(xué)D．以教師的視角對自己的教學(xué)進行反思7.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育原則。()A．導(dǎo)向性B．疏導(dǎo)C．教育一致性D．因材施教8．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動9，下列選項中哪種是一般能力?（）A．觀察力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感10．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸得分評卷人二、填空（本大題共11個小題，16個空，每空1分，共16分）把答案填在題中橫線上，錯填、未填均不得分。1．心理學(xué)研究人的心理現(xiàn)象和心理過程。心理過程包括認識過程、＿＿＿和。

2．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制，我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制。

3．我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級學(xué)校輸送______。

4．課外校外教育的組織形式有______活動、______活動、個人活動。

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5．學(xué)生既是教育的______，又是自我教育和發(fā)展的______。

6．“望梅止渴”屬于______信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于______的條件反射。

7．感覺閾限可分為______與______兩種。

8．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與______，安靜型與______氣質(zhì)類型相對應(yīng)。9．智力的核心成分是______，智力的高級表現(xiàn)是______。

10．心理健康的現(xiàn)實標準包括：自我意識正確、、性別角色分化、社會適應(yīng)良好、人格結(jié)構(gòu)完整、________。得分評卷人三、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）判斷下列個體的正誤，并在題后的括號內(nèi)打“√”或“×”。

1．我國中小學(xué)新課程十分強調(diào)教育教學(xué)評價的甄別與選拔的功能。（）2．少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。（）3．活動課程是課程計劃以外開展的體現(xiàn)自主、靈活、廣泛、實踐特征的課程形式。（）4．教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。（）5．課程目標的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。（）6．在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。（）7．分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。（）8．首先提出“多元智能理論”的教育家是布魯納。（）

9．在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。（）

10．只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）得分評卷人行動成就一切理想

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四、簡答題（本大題共4小題，每題5分，共20分）

1．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？

2．班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？

3．意志行動形成有哪些特點？

4．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？

得分評卷人

１．你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？

2．結(jié)合實際，說說教師如何幫助維護低年級學(xué)生的心理健康，發(fā)展健全人格?

五、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

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得分評卷人

1．一個有一定智力缺陷的男孩，平時語文、英語的成績都不怎么好。有一天，班主任老師發(fā)現(xiàn)這個男孩很喜歡勞動，于是想出一個“兩全其美”的辦法：讓他打掃辦公室的衛(wèi)生。這樣既保證了辦公室的清潔，又讓學(xué)生從中得到了樂趣。但是，孩子的家長知道后就不愿意了，認為老師不該這樣對待學(xué)生。試用教學(xué)學(xué)相關(guān)知識分析該老師的做法。2．在實際的教學(xué)中，有的教師對學(xué)生作業(yè)采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象？請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（四）（滿分100分）題號題分得分得分評卷人

1．從學(xué)科性質(zhì)上看，心理學(xué)是一門與自然科學(xué)和________都有關(guān)系的邊緣學(xué)科。2.1903年頒布的＿＿＿是中國最早實行的近代學(xué)制。

3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、＿＿＿、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)節(jié)組成。

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六、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

一11二30三20四16五24總分核分人100一、填空（本大題共10個小題，每空1分，共10）把答案填在題中橫線上，錯填、未填均不得分。河南省教師招聘考試中心編寫

4.＿＿＿的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。5.學(xué)校德育工作的主要途徑是＿＿＿。

6.紅、橙、黃使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是_______。

7.情感包括理智感、______和美感。

8.布盧姆認為最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是知識，最高水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是。

9.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，其中表現(xiàn)為影響個體對人、對物或?qū)δ硞�事件的選擇傾向。10．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人”。這句話說明的德育原則是＿＿＿＿。得分評卷人二、單項選擇題（本大題共15小題，每題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的：A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《勸學(xué)篇》2.蘇霍姆林斯基的教育思想是（）：A.和諧教育思想B.教學(xué)過程最優(yōu)化C.教學(xué)發(fā)展觀D.全面發(fā)展觀3.講授法的基本方式包括（）：A.講述、講解、講讀、講演B.講述、講解、報告、講演C.講讀、講演、講評、講述D.講述、講解、講評、報告4.普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）：

A.做人教育B.職業(yè)教育C.基礎(chǔ)教育D.專業(yè)教育5.中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）：

A.基礎(chǔ)知識、基本技能B.基本理論、基本技能C.基礎(chǔ)知識、基本理論D.基礎(chǔ)理論、基本原理

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6.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）：A.積極作用B.影響作用C.制約作用D.導(dǎo)向作用7.班主任工作的首要任務(wù)是（）：

A．評定學(xué)生操行B．教育個別學(xué)生C．了解和研究學(xué)生D．組織班集體8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性（）

A．本體性知識B．條件性知識C．實踐性知識D．文化知識

9.在工作記憶中為了保持信息而對信息進行反復(fù)重復(fù)，從而使短時記憶的信息進入長時記憶的學(xué)習(xí)策略是（）

A.復(fù)述策略B.組織策略C.計劃策略D.調(diào)節(jié)策略

10.在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（）A.命題B.案例C.反例D.正例11.人類特有的最高級的心理現(xiàn)象是（）

A.認識B.情感C.能力D.意識12.下列不是反射活動的一項是（）

A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學(xué)生聽到鈴聲進教室上課13．心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A．遺傳因素B．先天素質(zhì)C．環(huán)境D．基因

14.看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性15.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

A.1～2B.20～40C.60～120D.70～80得分評卷人

1.為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？

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三、簡答題（本大題共4小題，每題5分，共20分）

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2.簡述教師勞動的特點？

3.遺忘的規(guī)律與特點有哪些?4.怎樣在教學(xué)過程中集中學(xué)生的注意力?得分評卷人四、論述題（本大題共2小題，每題8，共161.從教師和學(xué)生兩個方面論述如何建立良好的師生關(guān)系？

2．試述個體身心發(fā)展的特點有哪些？得分評卷人1．在教學(xué)《烏鴉喝水》時，組織學(xué)生討論這樣一個問題：“烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？”經(jīng)過討論，絕大部分學(xué)生都認為原因有兩個：一是瓶子的口太小，烏鴉的嘴伸不進去；二是瓶子里的水太少，烏鴉的嘴夠不著。但一位學(xué)生有不同的意見：“因為烏鴉的嘴太大了，伸不進瓶子�！苯處熞汇叮�隨之付之一笑：“坐下，再仔細讀讀課文。”學(xué)生滿臉不解的坐下，可是不到兩分鐘，學(xué)生又舉手了：“老師，我說的書上沒寫�！北淮驍嘟虒W(xué)的教師顯然有些始料未及，便不耐煩地說：“既然書上沒寫，就不能亂說，必須想清楚再舉手，坐下吧！”學(xué)生欲辯又止，卻

五、案例分析題（本大題共2小題，每題12分，共24分）行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

又不肯坐下，教師上前，將學(xué)生按在座位上

讀完上述案例，你有什么感想？試評析。

2．某學(xué)校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。

請聯(lián)系我國當(dāng)前的新課程改革，并運用有關(guān)教師角色以及教師專業(yè)發(fā)展等理論對這一案例進行分析。

201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（五）（滿分120分）題號題分得分一26得分評卷人二20三12四12五15六20七總分核分人15120一、單項選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以（）的《大教學(xué)論》為標志的。A．赫爾巴特B.夸美紐斯C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基2．最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學(xué)的中外教育家分別是()A．孔子蘇格拉底B.孔子亞里斯多德C.孟子柏拉圖D.朱喜蘇格拉底3．“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是()提出來的。A．赫爾巴特B.布魯納C.巴班斯基Ｄ贊可夫4．班集體形成的條件和前進的動力是()

A．共同的奮斗目標B.班主任的要求C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭D.共同的活動5．一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)()

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A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

6．教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境，下列不屬于物質(zhì)環(huán)境的是（）A.溫度B.黑板C.空間布D.課堂紀律7．教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵時期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因為兒童發(fā)展具有（）

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.差異性8．將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.程序教學(xué)D.掌握學(xué)習(xí)9．教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A．復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性10．在下列方法中，不屬于行為矯正治療的是（）A.自由聯(lián)想B.系統(tǒng)脫敏C.厭惡療法D.強化和懲罰11．在下列選項中，屬于心理過程的是（）A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣

12．到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是（）A．基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化B．基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C．基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育

D．基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列13．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律A．順序性B．階段性C．互補性D．個別差異性得分評卷人行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

二、多項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1.青年初期心理發(fā)展的特征是（）

A.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)了辯證思維

B.道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展C.形成了理智的自我意識D.心理活動的隨意性顯著增長

E.對未來充滿理想，但有時也會出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想2．遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（）。A．遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展

D.遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢E.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用3．教育的“三個面向”是指教育要（）A．面向?qū)W生B．面向未來C．面向現(xiàn)代化D．面向21世紀E．面向世界

4．生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)為（）A．為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件B．決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C．影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革D．制約教育目的E．制約教育內(nèi)容的選擇

5．我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？（）

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A．《中華人民共和國憲法》B．《中華人民共和國刑法》C．《中華人民共和國教育法》D．《中華人民共和國義務(wù)教育法》E．《中華人民共和國教師法》

6．教與學(xué)用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境7.人格的本質(zhì)特征包括（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.社會性D.功能性E．整合性8．影響課堂管理的因素主要有（）A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B．班級的規(guī)模C．班級的性質(zhì)D．對教師的期望E．學(xué)習(xí)方式9．教育目的功能主要有（）。A．激勵B．導(dǎo)向C．評價D．指令E.規(guī)范10.下列不屬于模像直觀的是（）A.網(wǎng)絡(luò)模擬動畫B.觀察實物C.演示實驗D.到實地參觀訪問E.幻燈片演示得分評卷人三、判斷題（本大題共12個小題，每小題1分，共12分）判斷下列個體的正誤，并在題后的括號內(nèi)打“√”或“×”。

1．校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。（）2．環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。（）

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3．有人類社會就有了育，也就有了教育學(xué)。（）4．在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）5．教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）6．與女孩相比，男孩在動作技能方面的優(yōu)勢非常明顯。（）7．負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。（）8．學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機。（）9．一個教師經(jīng)常思考“學(xué)生喜歡嗎？”“同學(xué)們怎樣看待我？”等問題，說明該教師已經(jīng)進入關(guān)注情境階段。（）10．一個班級里幾十個學(xué)生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。（）11．動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。（）12．構(gòu)造主義心理學(xué)積極地研究一般人的心理規(guī)律，并致力于實際的心理學(xué)應(yīng)用。（）得分評卷人四、名詞解釋（本大題共4個小題，每小題3分，共12分）

1．學(xué)校教育2．學(xué)制3．個性心理4．學(xué)習(xí)得分評卷人1．評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？

2．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?

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五、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）河南省教師招聘考試中心編寫

3．簡述課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因及應(yīng)對辦法。

得分評卷人1．根據(jù)能力與知識、技能的關(guān)系分析“高分低能”現(xiàn)象。2．試論當(dāng)代國外課程改革的發(fā)展趨勢。得分評卷人材料一歐洲在古希臘時期出現(xiàn)了科學(xué)研究和教學(xué)相統(tǒng)一的學(xué)園繆斯學(xué)院，它使古希臘的科學(xué)中心從雅典轉(zhuǎn)移到了亞歷山大城。材料二1775年，法國將巴黎科學(xué)院改組為法蘭西學(xué)院所屬的一個部門，使法國的科學(xué)研究全部集中在高校，當(dāng)時的法國科學(xué)技術(shù)成就躍居世界首位。

材料三美國的理工科博土有近一半在高等學(xué)校工作，美國的科學(xué)家被高等學(xué)校聘用的約占科學(xué)家總數(shù)的40％。美國高等學(xué)校擔(dān)負了全國基礎(chǔ)研究的60％，應(yīng)用研究的15％。1978年，美國基礎(chǔ)研究共支出60億美元，其中大學(xué)占了60％。

試用上述材料分析教育與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系。

七、材料分析題（共15分）六、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（六）

（滿分130分）

題號一二三四五六總計核分人

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題分得分

103015352020

130

得分評卷人

一、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共10分）在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。1．加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為智慧技能、、言語信息、動作技能和態(tài)度。2．有效地做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是。3．使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是提出來的。4．教學(xué)的基本組織形式是。5．目前我國教育在很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有。6．學(xué)校體育的基本組織形式是。7．知識就其實質(zhì)是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的。8．“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家提倡恪守的格言。9．“足智多謀，隨機應(yīng)變”主要是體現(xiàn)了思維的。10．課外校外教育最主要的活動組織形式是。得分評卷人

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二、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1.5分，共30分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．人類最早的教學(xué)手段是（）

A．文字材料B．口耳相傳C．直觀教具D．黑板加粉筆2．提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A．《教學(xué)與發(fā)展》B．《大教學(xué)論》C．《教育漫話》D．《教育過程》3．世界上以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是（）A．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》B．馬卡連科的《教育詩》C．克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》D．楊賢江的《新教育大綱》4．實施素質(zhì)教育的重點是（）

A．加強德育B．發(fā)展智力C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力D．健康第一5．新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受（）A．文化傳統(tǒng)的制約B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C．社會生產(chǎn)方式的制約D．外國教育目的的影響

6．“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。A．示范性B．復(fù)雜性C．創(chuàng)造性D．勞動方式個體性7．班級管理的主要功能是()A．實現(xiàn)教學(xué)目標、提高學(xué)習(xí)效率B．維持班級秩序

C．形成良好的班風(fēng)D．鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理8．“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是（）A．華生B．洛克C．柯爾伯格D．皮亞杰

9．紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是（）

A．聯(lián)覺B．感覺的同時對比C．感覺的代償D．差別感受性

10．“青出于藍而勝于藍”所反映出師生關(guān)系應(yīng)具備的特點是（）A．尊師愛生B．教學(xué)相長C．民主平等D．密切融洽

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11．把兩個及其兩個以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）A．分層教學(xué)B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)12．在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）

A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B．探究研討法C．綱要信號圖教學(xué)法D．暗示教學(xué)法13．當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是（）

A．發(fā)展性評價B．診斷性評價C．形成性評價D．終結(jié)性評價14．班主任了解和研究學(xué)生最簡便易行、行之有效方法是（）A．觀察法B．訪問法C．問卷法D．調(diào)查法15．編寫教科書和教師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）A．教學(xué)計劃B．教學(xué)大綱C．課程目標D．教學(xué)目標16.初中階段的學(xué)生最容易發(fā)生沖突的對象是（）A.家長B.老師C.同學(xué)D.兄弟姐妹

17．元認知的實質(zhì)是對認知活動的自我意識和（）A．自我學(xué)習(xí)B．自我調(diào)節(jié)C．自我完善D．自我反省18．下列屬于動作技能的活動是（）

A．搖頭B．吞咽食物C．寫毛筆字D．運用記憶策略背單詞19．技能的活動方式是（）A．合乎法則的B．不隨意運動的C．遺傳獲得的D．理論知識的20．學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是（）A．接受性學(xué)習(xí)B．研究性學(xué)習(xí)C．合作式學(xué)習(xí)D．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)得分評卷人

三、多項選擇題（本大題共5個小題，每小題3分，共15分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．影響課堂管理的因素有()A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B．班級規(guī)模

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C．班級的性質(zhì)D．學(xué)校的規(guī)章E．對教師的期望2．群體規(guī)范是約定群體內(nèi)成員的行為準則，包括()A．成文的正式規(guī)范B．口頭約定的規(guī)范

C．約定俗成的規(guī)范D．不成文的非正式規(guī)范E．潛意識遵循的規(guī)范3．影響課堂氣氛的主要因素有()

A．教師的領(lǐng)導(dǎo)方式B教師對學(xué)生的期望C．班級的規(guī)模D.班級的性質(zhì)E．教師的情緒狀態(tài)。4．教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為()

A.集權(quán)型B．開放型C．民主型D．封閉型E．放任型5．教師期望通過四種途徑影響課堂氣氛()A．接受B.反饋C.輸入D．認同E．輸出得分評卷人

四、簡答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）

1．簡述動機及其功能。

2．簡述態(tài)度的結(jié)構(gòu)。

3．一堂好課的基本標準有哪些？

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4．簡要說明為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為主？

5．簡述課堂教學(xué)中常用的導(dǎo)入技能。

得分評卷人

1．試論述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好態(tài)度與品德。2．試述教師口語表達中的弊病并結(jié)合實例提出矯正策略。

得分評卷人

六、案例分析題(20分)

材料一：為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇五、論述題（本大題共2題，每題10分，共20分）

課文改寫了劇本，第二天，把我的計劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演”“你管呢，讓你演什么你就演什么唄”“我可不想演”聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課我把她叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法，她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試”。

她的話讓我突然意識到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課，然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅

問題：這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程改革理念談?wù)勛约旱?/p>

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看法。（10分）

材料二：19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他說是戴爾卡耐基。問題：你怎樣理解“壞孩子”“差學(xué)生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？（10分）

201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（七）

（滿分100分）

題號題分得分

一40二10

三20

四20

五10

總計100

核分人

得分評卷人

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分）在下列小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.《中華人民共和國教師法》于()起開始施行。A．1995年9月10日B．1994年1月1日C．1986年2月16日D．1999年3月2．德國教育家赫爾巴特是（）

A．兒童中心論的代表B．教師中心論的代表C．勞動教育中心論的代表D．活動中心論的代表3．新生兒生下來遇冷空氣就哭是()

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A．經(jīng)典條件反射B．操作條件反射C．非條件反射D．條件反射4．與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于（）A．發(fā)展學(xué)生個性B．促進溫故知新C．加強“教學(xué)相長”D．堅持“循序漸進”

5．教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與社會發(fā)展的相互制約；二是（）

A．教育與社會制度相互制約B．教育與社會政治經(jīng)濟制度相互制約C．教育與社會文化相互制約D．教育與人的身心發(fā)展相互制約6．一個刺激引起一種感覺的同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象稱為（）A．聯(lián)覺B．適應(yīng)C．對比D．后象7．“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）

A．陶冶教育法B．說服教育法C．榜樣示范教育法D．實踐鍛煉教育法8．下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗（）A．羅夏（克）墨跡測驗B．句子完成測驗C．主題統(tǒng)覺測驗D．明尼蘇達多相人格測驗9．“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。

A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比較D．行為強化

10．小明平時易受暗示，屈從權(quán)威，喜歡按照他人的意見辦事，不善于應(yīng)付緊急情況，他的這種性格類型屬于（）

A．場獨立型占優(yōu)勢B．場依存型占優(yōu)勢C．情感型D．外傾型11．品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是（）A．道德認識B．道德情感C．道德意志D．道德行為12．教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）

A．教育方針B．教育目的C．教育目標D．教學(xué)目標13．“一把鑰匙開一把鎖”運用在教育中強調(diào)（）A．理論聯(lián)系實際B．因材施教C．教學(xué)相長D．循序漸進14．依照法規(guī)，必須保證實施的國民教育是（）A．高等教育B．職業(yè)教育C．義務(wù)教育D．中等教育

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15．“學(xué)高為師，德高為范”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A．示范性B．長期性C．連續(xù)性D．創(chuàng)造性

16.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則17．班級里的小集團屬于（）

A．松散群體B．聯(lián)合群體C．正式群體D．非正式群體18．教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A．學(xué)生只有機械記憶的能力B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約19．最近發(fā)展區(qū)是指（）A．最新獲得的能力B．超出目前水平的能力

C．兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D．需要在不發(fā)展階段掌握的能力20．“知子莫如父，知女莫如母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）A．先導(dǎo)性B．感染性C．權(quán)威性D．針對性

得分評卷人

二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1．技能形成的必要條件是。2．概念和規(guī)則學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)。

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3．我國的小學(xué)出現(xiàn)于時期。

4．義務(wù)教育是指依法律規(guī)定，都必須接受的，國家和社會、家庭必須予以保證的國民教育。

5．信息在人腦中貯存1分鐘以上乃至終身的記憶是。6．學(xué)生的思想品德由四個心理因素構(gòu)成。7．新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是學(xué)生發(fā)展的人、獨特的人、。8．態(tài)度形成一般要經(jīng)過“順從、__________、內(nèi)化”三個階段。

9．教學(xué)評價可以、提供反饋信息、檢驗教學(xué)效果、調(diào)控教學(xué)方向。10．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持__________的原則。

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三、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“×”或“√”。

1.教育學(xué)是隨人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨人類社會的發(fā)展而發(fā)展。（）2．孟子是中國古代外爍論的代表。（）3.課程計劃是規(guī)范性地確定學(xué)科教學(xué)目標、內(nèi)容范圍、順序的指導(dǎo)性文件，是編寫教科書和測評教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。（）4．德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（）5．班集體形成的重要標志是班主任了解了學(xué)生。（）6.遺傳素質(zhì)具有先天的相對穩(wěn)定性，同時也有某種可塑性。（）7．英國哲學(xué)家洛克認為天賦的智力人人平等。（）8．《九年義務(wù)教育法》是我國最早頒布的一部教育法律。（）9.教育同生產(chǎn)勞動的分離始于原始社會。（）10．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（）

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四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．簡述課程實施中應(yīng)注意的基本問題。

2．簡述動作技能形成的階段。

3.遺忘的規(guī)律和特點有哪些？

4．簡述我國中小學(xué)德育原則。

得分評卷人

材料一：“照本宣科”的張老師

學(xué)生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事：就是不斷地換眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡；一副眼鏡是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭；有時

行動成就一切理想

32

五、案例分析題（本大題共20分）河南省教師招聘考試中心編寫

學(xué)生在教室里不聽他上課，吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學(xué)生，大吼一句：閉嘴，吵什么吵。材料二：馬芯蘭教學(xué)法

北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)教師、校長，特級教師馬芯蘭從上世紀70年代開始，積極進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實驗，在實踐中創(chuàng)造了“馬芯蘭教學(xué)法”。“馬芯蘭教學(xué)法”的核心精神其實是重新調(diào)整“教材結(jié)構(gòu)”以及相關(guān)的“知識結(jié)構(gòu)”，這一改革，包括兩個步驟：第一步，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和兒童智力發(fā)展的規(guī)律，從縱橫兩個方面對教材進行重新調(diào)整和組合，把所有有關(guān)的、有聯(lián)系的知識串聯(lián)在一起，做到有綱有目，使之形成為一個新的比較好的知識結(jié)構(gòu)。第二步，根據(jù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的需要，自編能力訓(xùn)練的教材，充實到新的知識結(jié)構(gòu)中去。這樣，通過對原教材結(jié)構(gòu)進行調(diào)整、組合和補充，形成了一個新的教材知識結(jié)構(gòu)。請運用課程實施的有關(guān)原理，分析上述兩位教師的做法。

201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（八）

（滿分120分）

題號題分得分

一30

二15

三15四30

得分評卷人

五20

六10

總計120

核分人

行動成就一切理想河南省教師招聘考試中心編寫

一、單項選擇題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分）在下列小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．教育的直接目的是（）

A．促進人的身心發(fā)展B．培育“四有”新人C．促進社會的發(fā)展D．培養(yǎng)人的生存能力2．被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是（）

A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．柏拉圖的《理想國》D．凱洛夫的《教育學(xué)》

3．（）曾揭示教師示范者角色的特點，并指出教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。

A．烏申斯基B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．盧梭4．格塞爾雙生子爬樓梯的實驗說明了（）A．遺傳的重要性B．成熟對個體發(fā)展的影響C．環(huán)境對個體發(fā)展的影響D．教育的重要性

5.在認識到學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)對自己的重要性基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的自覺主動的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是()A．外在動機B．內(nèi)在動機C．生理性動機D．交往動機6．前運算階段兒童思維的特點是（）

A．以自我為中心B．概念守恒C．抽象思維D．運算思維7.班集體形成的主要標志之一是（）

A．成立了班委會B．開展了班級工作C．形成了正確的集體輿論D．確定了班級工作計劃8．現(xiàn)場教學(xué)是教學(xué)的（）

A．主要組織形式B．基本組織形式C．特殊組織形式D．輔助組織形式9.7～12歲左右的兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，可以形成一系列的行動心理表象，這一階段被稱作兒童認知發(fā)展的（）

A、感覺運動階段B。前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段

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10．孔子說“徵于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強調(diào)教師的（）A．道德素養(yǎng)B．專業(yè)知識C．教學(xué)技能D．教育機智11．事先沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）A．有意注意B．無意注意C．有意后注意D．隨意性注意12．在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（）A．具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B．直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C．抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維D．具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維13．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是()。A．蜜蜂采蜜B．老鼠打洞

C．病癥導(dǎo)致的行為改變D．兒童模仿別人的行為14．下列中哪一項是基本的情緒分類（）A．快樂、悲哀、憤怒、恐懼B．快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C．心境、激情、應(yīng)激D．快樂、悲哀、憤怒、慚愧

15．在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型內(nèi)化

得分評卷人

二、多項選擇題（本大題共5個小題，每小題3分，共15分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．問題解決的主要特征有()

A．流暢性B．認知性C．變通性D．序列性E．獨創(chuàng)性2.良好師生關(guān)系的特征是()

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A．情感支持B．民主平等C．尊師愛生D．嚴格要求E．教學(xué)相長3.學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程包括()

A．知識的獲得B知識應(yīng)用C知識鞏固D．知識編碼E．知識提取4.注意的功能有()

A.調(diào)節(jié)功能B.維持功能C.抑制功能D.選擇功能E.啟動功能5．體態(tài)語言的作用有（）

A．言語的表達作用B．情緒的渲染作用C．直觀作用D．強化作用E．指示作用

得分評卷人

三、填空題（本大題共10個小題，每空1.5分，共15分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．智力的核心成分是。2．在我國，課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài)，即課程計劃、和教科書。3．教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：國家的教育目的、和教師的教學(xué)目標。4．記憶的基本過程由識記、__________、再現(xiàn)和回憶三個環(huán)節(jié)組成。5．瑞士教育家認為教育是依照自然的法則，發(fā)展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力的活動。6．心智技能的對象具有。7．柯爾柏格認為道德發(fā)展的三個水平、、。8．美國心理學(xué)家吉爾福特曾說“創(chuàng)造思維的核心是”。9．在情境教學(xué)中，教學(xué)與環(huán)境是與相類似的問題情境。

10．在我國，教師評價的主要方法有、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、自我評價和學(xué)生成績分析。

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得分評卷人

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

1．教師編寫課時計劃(教案)的一般步驟是什么?

2.如何理解從“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”到“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”的轉(zhuǎn)變？

3．簡述影響行為改變的基本方法。

4.簡述終身教育思想及其特點。

5．簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

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得分評卷人

五、案例分析（本大題共20分）

兩個孩子和兩個老師

相同的是，兩個孩子都是上小學(xué)六年級，都偷了同學(xué)的10元錢，不同的是他們遇到的是兩個不同的老師及兩種不同的處理方式。

對于陜西省華陰市黃河工程機械廠子弟學(xué)校的小學(xué)生王某，他的班主任兼語文老師崔某把他帶到辦公室，當(dāng)著另外兩個同學(xué)的面，將他的頭按到墻上，殘忍地用錐子在他的右面頰上刺了個字，以示“訓(xùn)誡”。事發(fā)后，王某爺爺?shù)疆?dāng)?shù)嘏沙鏊鶊罅税�，這位給孩子臉上刺字的老師被派出所拘留（見1999年9月21日，9月23日《北京青年報》）。

而另外一個孩子就幸運多了，當(dāng)北京市光明小學(xué)的王老師知道自己的學(xué)生中有人偷拿了學(xué)生的錢后，她來到班上，不慌不忙地說：“我知道錢是怎么丟的了，是講臺拿了這10元錢！”

孩子們驚愕地瞪大了眼睛，王老師笑瞇瞇地說：“咱們?nèi)�班每個同學(xué)都走過來對講臺說一句話，提醒它改正缺點，好嗎？”聰明的孩子們立刻明白了老師的意思，有的說：“講臺呀，拿別人的東西是不對的，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)�！庇械恼f：“我相信你是一時糊涂，可改正后就是好孩子！”王老師最后總結(jié)說：“大家講得很好！講臺已經(jīng)知道自己不對了，相信明天它一定會把錢放回原處！”第二天，丟錢的孩子果然在書包里發(fā)現(xiàn)了那10元錢。王老師開心極了，激動而高興的說:“直到今天，我也不知道是誰拿了錢，可這有什么關(guān)系呢？改了就行了。這件事肯定讓這孩子記一輩子�！保ㄒ�1999年7月12日《中國青年報》）根據(jù)材料說明應(yīng)該建立怎樣的師生關(guān)系？

得分評卷人

為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認識過程？

六、論述題（本大題共10分）

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201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（九）

（滿分100分）

題號題分得分得分評卷人一20二10三30四20五20總分100核分人一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1．科學(xué)技術(shù)的積累和繼承要實現(xiàn)，其主要途徑是（）A．口耳相傳B．教育C．文字D．媒體2．教師教學(xué)的首要任務(wù)是（）A．培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)B．發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力C．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能D．關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展3．有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限，這反映了教師勞動的（）特點。A．復(fù)雜性和創(chuàng)造性B．主體性和示范性C．長期性和連續(xù)性D．間接性和廣延性

4．最早系統(tǒng)地研究長時記憶和遺忘的心理學(xué)家是（）A．馮特B．華生C．艾賓浩斯D．考夫卡

5．“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點。A．等級性B．專制性C．刻板性D．象征性

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6．差別感覺閾限越小表明差別感受性越()A．高B．低C．弱D．小

7．從一組具體事物經(jīng)過分析得出一般規(guī)律或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動，這就是（）

A．概念B．判斷C．創(chuàng)造性思維D．推理8．“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）

A．心境狀態(tài)B．應(yīng)激狀態(tài)C．激情狀態(tài)D．熱情狀態(tài)

9．一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（）A．知覺的整體性B．知覺的理解性C．知覺的選擇性D．知覺的恒常性

10．力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于（）A．間接的遠景性動機B．直接的近景性動機C．高尚的動機D．成就動機

11.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移

12．反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點（）A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．黏液質(zhì)D．抑郁質(zhì)13．教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，重點掌握（）A．直接經(jīng)驗B．間接經(jīng)驗

C．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重D．先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗14．借助提供結(jié)構(gòu)化材料，指導(dǎo)學(xué)生進行操作與思考而獲得知識的方式，這是（）

A．接受式學(xué)習(xí)B．指導(dǎo)性學(xué)習(xí)C．探究式學(xué)習(xí)D．開放式學(xué)習(xí)15．當(dāng)外部的紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺地行為準則時，此時處于（）

A．教師促成的紀律B．集體促成的紀律C．自我促成的紀律D．任務(wù)促成的紀律

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16．在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）

A．尼德蘭B．夸美紐斯C．斯圖謨D．福祿培爾17.小學(xué)生的思維（）

A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段D.完全屬于具體形象思維階段18.從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為()A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價和錯誤評價19．西方教育改革的核心是（）A．教學(xué)方法改革B．教學(xué)策略改革C．教學(xué)理論改革D．課程改革20.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法（）A．觀察法B．讀書法C．文獻法D．行動研究法得分評卷人二、多項選擇題（本大題共5個小題，每小題2分，共10分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。1.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學(xué)性D.國際性E.終身性和未來性2．教育的階級性在奴隸社會體現(xiàn)在（）

A．目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才B．對象上是奴隸主貴族子弟C．內(nèi)容上以軍事和道德教育為主D．方法上體罰和機械練習(xí)

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E．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民3．資源管理策略包括（）

A．時間管理策略B．努力管理策略C．調(diào)節(jié)策略D．監(jiān)視策略E．學(xué)業(yè)求助策略4.心理測驗的技術(shù)指標包括量表的（）

A.難度B.效度C.信度D.標準化E.知名度5．口頭言語與其他交際手段比較起來具有的特點有（）A．以聲音信息為載體B．表現(xiàn)力強C．表達速度快D．機動性強E．轉(zhuǎn)瞬即逝得分評卷人三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共10分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．春秋戰(zhàn)國時期，中國出現(xiàn)了世界上第一部教育文獻。2．的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。3．問題解決是指個人應(yīng)用一系列認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，具有目的性、、序列性的特點。4．在短時記憶系統(tǒng)中，是一種主要的記憶手段。5．德育過程是由四個相互制約的因素共同構(gòu)成的，這四個因素分別是教育者、受教育者、和德育方法。6．教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教學(xué)，了解學(xué)生，。7．教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是。8．課程可以分為國家課程、地方課程與。9．《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以項目為主的全校性運動會。

10．心理健康的現(xiàn)實標準包括：自我意識正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、、人格結(jié)構(gòu)完整、情緒積極穩(wěn)定。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1．簡述能力與知識、技能的關(guān)系。

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2．直觀方法主要有哪些？教學(xué)活動中，教師如何正確地使用直觀？3、簡述學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。4.簡述美育的任務(wù)。5．良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？得分評卷人五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）１．試述教師職業(yè)角色的多樣化。

2．試論述教師在教學(xué)過程中應(yīng)如何幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念。

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得分評卷人

六、案例分析（20分）

漫畫家豐子凱曾回憶說，他在浙江省立第一師范求學(xué)時，一次上音樂課，有一個學(xué)生老看閑書，另一個學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺，卻并未當(dāng)場批評，而是在下課時輕聲說：“××和××等一下再走�！痹谄渌麑W(xué)生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次上課你不要看閑書，也不要隨地吐痰�！闭f完，他“微鞠一躬�！边@兩個學(xué)生一離開教室，看到守候在教室外面的豐子愷等學(xué)友，不禁滿面緋紅。從此以后，全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服．也都改掉了上課時做小動作的習(xí)慣。

試結(jié)合教育學(xué)相關(guān)原理評析上述案例。

201*年內(nèi)黃縣教師招聘考試專家押題試卷（十）

（滿分120分）

題號題分得分

一20

二20

三20四32

五8

六20

總計120

核分人

得分評卷人

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一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分）在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1.“舉一反三”“聞一知十”是指（）Ａ．定勢Ｂ．遷移Ｃ．應(yīng)用Ｄ．技能2．說課是一種科研活動，它的本質(zhì)是（）

A．就是實際意義上的上課B．是一種上課模擬訓(xùn)練

C．將自己的教學(xué)設(shè)計告知聽者D．向別人呈現(xiàn)自己的教學(xué)形象3．生成性目標取向追求的是（）

A．普遍主義B．唯科學(xué)主義C．實踐理性D．解放理性4．（）是根據(jù)特定的教育價值觀及相應(yīng)的課程標準，從學(xué)科知識、當(dāng)代社會生活經(jīng)驗或?qū)W習(xí)者的經(jīng)驗中選擇課程要素的過程。

A．課程編制B．課程開發(fā)C．課程實施D．課程選擇5、與建構(gòu)主義理論觀點一致的是（）A．學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗B．學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程C．學(xué)習(xí)是接受知識D．學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不必建構(gòu)自己的意義6．素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）A．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B．讀寫能力的培養(yǎng)C．聽說能力的培養(yǎng)D．交往能力的培養(yǎng)

7．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（）A．循序漸進的教學(xué)原則B．啟發(fā)性教學(xué)原則C．因材施教的教學(xué)原則D．鞏固性教學(xué)原則

8．否定教育在培養(yǎng)目標、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價標準等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)以下哪個特點（）A．教育終身化B．教育全民化C．教育民主化D．教育多元化9.下列不屬于學(xué)習(xí)的是（）

A.小孩吃飯時學(xué)會了用筷子B.酒后駕車C.天天看書、看報D.學(xué)生聽課

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10．一名5歲的兒童，在智力測驗中測得的智齡是6歲，那么他的智商應(yīng)該是（）A．83B．100C．120D．110

11．因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的；主要責(zé)任人應(yīng)追究（）

A．行政法律責(zé)任B．民事法律責(zé)任C．刑事法律責(zé)任D．違憲法律責(zé)任12．在下列選項中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項是（）A．研究學(xué)生的技能B．教學(xué)反饋的技能C．鉆研教材的技能D．操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能13．微格教學(xué)有許多特點，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是（）

A．訓(xùn)練單元小B．反饋及時準確C．訓(xùn)練程序合理D．利于綜合創(chuàng)新14．“教育者應(yīng)先受教育”說明轉(zhuǎn)化后進生的（）A．揚長原則B．對事不對人原則C．潛移默化原則D．可接受性原則15．優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強（）

A．教學(xué)意識B．育人意識C．成就意識D．創(chuàng)新意識16．注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）A．教師從頭講到尾B．以講授法為主

C．強調(diào)教師的主導(dǎo)作用D．把學(xué)生看作是知識的容器

17．中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）A．探究的方法B．活動的方法C．直觀的方法D．講授的方法18．教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是（）

A．教學(xué)內(nèi)容B．教學(xué)目標C．教學(xué)環(huán)境D．教學(xué)策略

19．采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進行評價，這屬于（）A．診斷性評價B．總結(jié)性評價C．形成性評價D．絕對性評價20．根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學(xué)方法叫（）

A．練習(xí)法B．參觀法C．演示法D．讀書指導(dǎo)法得分評卷人

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二、多項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在下列每小

題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1．學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）

A．道德認識B．道德行為C．道德情感D．道德意志E．德育內(nèi)容2．心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）A．對象具有客觀性B．執(zhí)行具有內(nèi)潛性C．內(nèi)容具有復(fù)雜性D．方式具有多樣性E．結(jié)構(gòu)具有減縮性3．陳述性知識學(xué)習(xí)的過程包括（）

A．知識準備B．知識獲得C．知識保持D．知識復(fù)習(xí)E．知識提取4、影響問題解決的主觀因素有()

A、知識經(jīng)驗B、慣性思維C、認知水平與特性D、人格特征E、問題的表征

5、下列能說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是（）A、學(xué)習(xí)是一種活動B、學(xué)習(xí)是可以用經(jīng)驗或練習(xí)來解釋的行為變化

C、學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的D、學(xué)習(xí)是主體積累經(jīng)驗，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程。E、學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程6．教師教學(xué)技能水平低下的主要表現(xiàn)有（）

A．傳授知識的錯誤B．精神過度緊張C．遇事驚慌失措D．多余的動作存在E．操作不夠熟練

7．中學(xué)共青團活動的特點是（）

A．嚴肅性B．鮮明性C．靈活性D．創(chuàng)新性E．自愿性8．下列行為中屬于品行性問題行為的有（）

A．不守紀律B．欺侮同學(xué)C．考試作弊D．偷竊E．孤僻9．教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）

A．教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)B．教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C．教師自身的特點D．學(xué)生的可按受性E．每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵

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10．為推進索質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法B．愉快教學(xué)法C．情境教學(xué)法D．嘗試教學(xué)法E．成功教學(xué)法得分評卷人

三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共10分）在

下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．廣義的教育包括、學(xué)校教育和。

2．學(xué)校教育制度的建立簡稱學(xué)制，學(xué)制的建立，是教育的典型特征。3．古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的問答法分三步，第一步叫蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫。4．瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于認識發(fā)生論的研究，揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運算水平、、具體運算水平、形式運算水平順序發(fā)展的特征。5．個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、、不平衡性、互補性和。6．加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為智慧技能、、言語信息、和態(tài)度。

7．學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機系統(tǒng)。8、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀人的通行證。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，，學(xué)會做人。”這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。9、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是。10、教師的能力素質(zhì)主要包括，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。得分評卷人

四、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

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1．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容是什么？

2．請說明教育目的同培養(yǎng)目標的關(guān)系。

3．簡述教師如何樹立威信。

4．學(xué)生不良品德的矯正策略有哪些？

得分評卷人

五、案例分折題（本題共8分）

一天，一位老師給學(xué)生上科學(xué)課，內(nèi)容是“尋找有生命的物體”。

老師安排學(xué)生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到了一只螞蚱�！逼渌�同學(xué)也圍過來看，突然，一個同學(xué)說：“這是一只公的�！眹�觀的同學(xué)哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高�！彼�自信的說。這是孩子最直接的推理，卻是難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學(xué)家，科學(xué)就是提出問題、研究問題和解決問題，希望你能認真

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研究一番。”孩子認真地點點頭，就在這時，又一位同學(xué)跑來告狀：“一個同學(xué)把螞蚱踩死了�！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學(xué)正在氣乎乎地責(zé)備那個同學(xué)。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應(yīng)該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學(xué)一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把它安葬了吧!”于是，在學(xué)校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”�？梢哉f在這潛移默化中，學(xué)生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效!

試對上述案例反映的教學(xué)理念、教學(xué)效果進行評析。得分評卷人

1．試述“尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合”這一德育原則的含義及貫徹的基本要求。

2．聯(lián)系教學(xué)實際談一談教師應(yīng)如何運用記憶規(guī)律促進學(xué)生的知識掌握。

答案（一）一、選擇題1.A【解析】略。2．A【解析】結(jié)構(gòu)課程論是當(dāng)代西方出現(xiàn)的一個重要的課程理論，其代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。

3．A【解析】最早對遺忘進行實驗研究的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯，他提出了著名的“遺忘曲線”。這條曲線表明，遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快后慢，呈負加速。

4.C【解析】1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

5.C【解析】從學(xué)生自身特點看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性，題干是向師性的表現(xiàn)。

6．B【解析】【解析】考查學(xué)習(xí)需要的涵義。

7.C【解析】課程與教學(xué)既有區(qū)別又有聯(lián)系，不可簡單把二者看出包括與被包括

六、論述題（本題共2小題，每小題10分，共20分）

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