關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文簡介：

我不再驕傲王涵予瞧，照片中這個手持毛筆正在寫大字的小男孩是誰呢？他就是我!要說起照片里的故事，我銘記至今。從那一刻起，我不再驕傲。(設(shè)問開頭，饒有趣味，引出下文。)在一個寬敞明亮的大廳中，明媚的陽光撒進（用詞不準(zhǔn)，建議改為：照入）窗中，幾十張桌子井井有條地擺放著，只見一群小學(xué)生手持毛筆，飽蘸濃墨地在

關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文內(nèi)容：

我不再驕傲

王涵予

瞧，照片中這個手持毛筆正在寫大字的小男孩是誰呢？他就是我!要說起照片里的故事，我銘記至今。從那一刻起，我不再驕傲。(設(shè)問開頭，饒有趣味，引出下文。)

在一個寬敞明亮的大廳中，明媚的陽光撒進（用詞不準(zhǔn)，建議改為：照入）窗中，幾十張桌子井井有條地擺放著，只見一群小學(xué)生手持毛筆，飽蘸濃墨地在寫著大字，原來這正是一場別開生面的書法比賽，我也有幸參加到了其中。（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，很好�。�

隨著老師一聲令下，我飽蘸濃墨，大筆一揮，迅速地寫了起來，不一會兒就完成了作品。我看了看自己的作品，自認為寫得蠻不錯，又望了望其它還在奮筆疾書，認真書寫的同學(xué)，于是我便沾沾自喜起來，心想：一定會取得好成績。想象著當(dāng)自己取得好名次時同學(xué)們羨慕的目光，我便驕傲起來。終于，到了公布名次的時候了，“五年組……”，隨著一個又一個名字響在我耳畔，我也變得越來越焦慮和忐忑。最終，廣播里還是沒有想起我的名字，我失望之極!（事情的開始。）

難道是因為自己太驕傲？或是因為書法技巧不夠熟練？我在心中疑問起來。這時，我想起了老舍先生的一句話“驕傲自滿是一個陷阱，而這個陷阱通常是我們自己挖掘的�！笔前�，也許驕傲是我沒能取得好名次的主要原因�！爸t虛使人進步，驕傲使人落后”，做任何事都要在謙虛的基礎(chǔ)上加以努力，才有可能取得成功。（事情的過程，心理描寫，推動故事情節(jié)向前發(fā)展，值得借鑒�。�

于是，我漸漸地謙虛起來，練習(xí)書法也比以前更加刻苦起來，書法技巧也在不知不覺中增長了不少。終于，我又盼來了一次盛大的書法比賽。到了比賽現(xiàn)場，只見彩旗飄飄，人頭攢動。小選手們個個摩拳擦掌，似乎胸有成竹。這時我又想起了上一次的失敗，不禁有些想打退堂鼓。這時，媽媽鼓勵我道：“相信自己，一定能寫好！”（語言描寫，符合人物身份。）想起自己日夜苦練的場景，那么辛苦的練習(xí)不就是為了這一刻嗎？于是我立刻打起精神，提筆揮墨，行云流水般寫了起來。功夫不負有心人，終于在那次比賽中，我取得了滿意的名次。（事情的結(jié)束。）

謙虛好似木梯，是向上攀登的基礎(chǔ)；謙虛好似地基，越堅固大廈越不易倒塌；謙虛好似彈簧，姿勢越低，彈跳得越高！（深入議論，升華文章主題。）

這件事過后，我便不在（再）驕傲！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。）

關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，驕傲

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