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課題六 全面建設小康社會備課筆記

課題六堅持科學發(fā)展觀全面建設小康社會

[教學目標設計]知識目標：

通過學習，使同學們了解全面建設小康社會的必要性及小康社會經(jīng)濟建設的具體目標，并樹立科學發(fā)展觀的理念，深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，了解全面實現(xiàn)小康社會經(jīng)濟目標的具體內(nèi)容和要求。能力目標：

能正確合理分析我國的經(jīng)濟狀況，能從各個片面的經(jīng)濟發(fā)展中看到經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標：

通過本課的學習和活動，使同學們感受到改革開放給中國帶來的巨大變化及社會主義制度的優(yōu)越性，并樹立強烈的社會責任感，學好科學文化知識，在科學發(fā)展觀的指導下，積極投身于全面建設小康社會的活動中去。[教學重點、難點]

1、全面建設小康社會的經(jīng)濟目標2、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會

3、對科學發(fā)展觀涵義的全面理解以及在經(jīng)濟發(fā)展中如何真正貫徹科學發(fā)展觀。[教學方法]

引導、自主探究相結(jié)合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。

[教學過程設計]

課題六堅持科學發(fā)展觀全面建設小康社會

【課首案例】：引導學生討論分析：

1、什么是小康社會？怎樣才能更好地建設小康社會？2、怎樣理解我國經(jīng)濟建設中取得的成就和存在的問題？一、全面建設小康社會

【多媒體展示】：首先出示圖片從感性上告訴學生“全面小康社會是啥樣”

【視頻資料】：播放小平同志關(guān)于“三步走”視頻，鋪設情境，引導學生進入本課學習的內(nèi)容之中。

（一）全面建設小康社會的特征

【教師引導】：指導學生認真閱讀教材，結(jié)合現(xiàn)實生活的改變，總結(jié)全面建設小康社會的特征：

1、標準較高，人民生活全面提高。

【學生討論】：請同學們想想小時候家里的情況和現(xiàn)在有區(qū)別嗎？請爺爺奶奶講述過他們過去的生活嗎？大家來說說�！窘處熆偨Y(jié)】：

農(nóng)民家庭從"老四大件"到"新四大件"的轉(zhuǎn)變.

1989年前,農(nóng)民的主體選擇是自行車、縫紉機、鐘表和收音機等"老四大件"。1989年前后,電視機,電冰箱,洗衣機,電風扇等"新四大件"成為農(nóng)民追求的新寵�，F(xiàn)代家庭生活的許多耐用消費品,如電話,移動電話,空調(diào),電腦等也進入了農(nóng)民家庭。城鎮(zhèn)居民家庭從"老四件"到"新六件"：

彩色電視機,電冰箱,洗衣機,錄音機,電風扇和照相機，再追求電腦,轎車的轉(zhuǎn)變。2、注重物質(zhì)生活提高和人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生活環(huán)境的改善等，實現(xiàn)

社會全面進步。

【多媒體展示】：一些關(guān)于人們精神生活的美麗圖片。

教師結(jié)合學生的討論分析講解。

3、改變發(fā)展不均衡局面，縮小城鄉(xiāng)、中西部的發(fā)展差距，體現(xiàn)社會主義共同富裕的原則�！緦W生討論】：怎樣認識西部大開發(fā)工程。

【教師總結(jié)】：加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會主義共同富裕的原則。（二）全面建設小康社會的經(jīng)濟目標

1、增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比201*年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

【學生活動】：請同學們算一算201*年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值是8。94萬億元人民幣，如果翻兩番是多少？

【播放視頻】：“新世紀經(jīng)濟建設的目標”

【教師點評】：結(jié)合我國經(jīng)濟的發(fā)展引導學生透過日�，F(xiàn)象，看到我國綜合國力和國際競爭力的明顯增強。2、基本實現(xiàn)工業(yè)化。

【多媒體資料】：教師結(jié)合資料進行分析：使社會主義市場經(jīng)濟體制更加完善、更具活力、更加開放，自主創(chuàng)新能力提高，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列。

3、縮小工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別�；�本形成城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動發(fā)展機制和主體功能區(qū)布局。

4、穩(wěn)步提高居民消費率。

【教師講評】：形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動的增長格局，同時健全社會保障體系，使社會就業(yè)比較充分，家庭財產(chǎn)普遍增加，人民過上更加富足的生活�！緦W生討論】：家庭的消費變化

二、堅持科學發(fā)展，實現(xiàn)全面小康

【多媒體資料】：片面追求經(jīng)濟導致環(huán)境破壞、資源浪費的圖片和材料

【教師講評】：“科學發(fā)展觀”是在我國改革開放的關(guān)鍵時期或戰(zhàn)略機遇期提出來的一個重要命題和理論。它既不是哪個人一時心血來潮提出來的，也不是哪個人靈機一動提出來的。它在黨中央文件中正式提出，具有深刻的歷史和現(xiàn)實根源。

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)的水平和效益。（一）中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路

【教師活動】：指導學生看書，學生大多數(shù)來自農(nóng)村，結(jié)合學生家庭的各方面的變化，請同學們了解我國新型農(nóng)業(yè)化道路的發(fā)展狀況。

結(jié)合國家近幾年對“三農(nóng)”的政策以及全國農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的變化引導學生分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況。

【教師引導】：分析P61例子，引導學生討論“中國的城鎮(zhèn)化道路是怎樣完成的？”（二）中國特色的新型工業(yè)化道路。

【多媒體展示】信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展介紹信息化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及其在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。進一步了解我國實施科教興國戰(zhàn)略走新型工業(yè)化道路的必要性。

基本實現(xiàn)工業(yè)化，大力推進信息化，大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略�！窘處熁顒印浚阂龑�學生分析新型工業(yè)化的內(nèi)涵和必然

新型工業(yè)化，就是堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的工業(yè)化�！編熒�討論】：總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況：

實現(xiàn)工業(yè)化仍然是我國現(xiàn)代化進程中艱巨的歷史性任務。信息化是加快我國實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。歷史表明，現(xiàn)代化是一個由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變進而再向信息社會轉(zhuǎn)變的過程。我國是一個發(fā)展中國家，工業(yè)化的任務尚未完成，又面臨實現(xiàn)信息化的艱巨任務。這種狀況決定我們的戰(zhàn)略是：抓住信息技術(shù)革命的機遇，在完成工業(yè)化的過程中注重運用信息技術(shù)提高工業(yè)化的水準，在推進信息化的過程中注重運用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)技術(shù)的跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化進程。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。世界經(jīng)濟發(fā)展史表明，科技進步不僅是經(jīng)濟發(fā)展的直接動力，而且是經(jīng)濟增長方式由“粗放”向“集約”轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量的必由之路。因此，必須大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

提升制造業(yè)水平，加快發(fā)展以信息技術(shù)為主要代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，運用先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，全面提高制造業(yè)的競爭力。近幾年來，國家實施以信息化帶動工業(yè)化、以工業(yè)化促進信息化的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，取得了積極的成效。信息產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的支柱型產(chǎn)業(yè)。

（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化【教師活動】：指導學生自學總結(jié)

第一，要用創(chuàng)新的理念推進工業(yè)升級裂變。在扶持農(nóng)用工業(yè)，實現(xiàn)以工補農(nóng)、促農(nóng)的同時，運用高新技術(shù)特別是信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)，走新型工業(yè)化道路。

第二，要用工業(yè)的理念推進農(nóng)業(yè)升級裂變。要用企業(yè)化的工業(yè)基本模式大幅度調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延伸農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈，特別要大力發(fā)展公司制的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品深加工龍頭企業(yè)，增強輻射帶動能力，推進農(nóng)業(yè)區(qū)域化、專業(yè)化、社會化、高效化。

第三，用“工貿(mào)結(jié)合”的理念推進第三產(chǎn)業(yè)升級裂變。抓住開放興商、現(xiàn)代物流、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、大企業(yè)大市場培育等重點，加快商貿(mào)流通業(yè)的現(xiàn)代化、規(guī)�；�、一體化和外向化，逐

步形成連接城鄉(xiāng)、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)營規(guī)范、服務優(yōu)質(zhì)的商品流通體系和統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系。（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展1、我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡:

經(jīng)濟發(fā)展存在三個不同層次的地帶，即東部沿海經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)，中部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)。

【多媒體展示】：區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡

【教師引導】：學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的實際進行討論分析。2、西部大開發(fā)

【多媒體展示】：首先多媒體展示西部大開發(fā)的圖片

利用多媒體圖文并茂分別介紹：“西電東送”工程和“西電東送”工程。[活動平臺]西部大開發(fā)我們共同的責任

目標：深入了解西部大開發(fā)的意義，明確西部大開發(fā)的戰(zhàn)略目標和自己的責任，樹立立志于祖國建設事業(yè)的決心。

步驟：課前分4組，布置圍繞“西部的歷史與現(xiàn)狀”、“西部的未來與展望”兩大主題，搜集材料，寫出交流搞；稿件要闡述實施西部大開發(fā)的意義和目標，明確自己的責任，各組推薦代表發(fā)言，教師總結(jié)評價。

三、面向未來的必然選擇（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

【教師活動】：指導學生結(jié)合教材進行分析討論，歸納總結(jié)1、經(jīng)濟增長的內(nèi)涵

經(jīng)濟增長是指一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)因就業(yè)人數(shù)增加、資金積累和技術(shù)進步等原因，經(jīng)濟規(guī)模（包括物品和勞務）在數(shù)量上的擴大和增加，它反映了一國國民經(jīng)濟總量變化的狀況。

2、經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長

【教師提問】：經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長是一回事兒嗎？

經(jīng)濟增長是推動經(jīng)濟發(fā)展必要的物質(zhì)條件，沒有經(jīng)濟增長就沒有經(jīng)濟發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展不等同于經(jīng)濟增長，單純的經(jīng)濟增長會出現(xiàn)“只增長不發(fā)展”現(xiàn)象。3、經(jīng)濟增長方式

【多媒體圖片資料】：指導學生結(jié)合教材進行分析討論，歸納總結(jié)粗放型單純以數(shù)量的增長為中心的外延式增長方式，效益相對低下。

集約型以提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟效益為中心的內(nèi)涵式增長方式，效益相對較高。4、實現(xiàn)經(jīng)濟增長的三個轉(zhuǎn)變

【多媒體圖片資料】：指導學生結(jié)合教材進行分析討論，歸納總結(jié)投資、出口轉(zhuǎn)向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動。第二產(chǎn)業(yè)帶動轉(zhuǎn)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動。

增加物質(zhì)資源消耗轉(zhuǎn)向依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新。

（二）建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會1、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會內(nèi)涵

【教師引導】：什么樣的社會是資源節(jié)約型社會，環(huán)境友好型社會？【學生討論】：自己日常的行為，社會的變化等內(nèi)容。

資源節(jié)約型社會：生產(chǎn)、流通、消費各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，通過采取技術(shù)和管理等綜合措施，厲行節(jié)約，不斷提高資源利用效率。

環(huán)境友好型社會：全社會都采取有利于環(huán)境保護的生產(chǎn)方式、生活方式和消費方式，建立人與環(huán)境良性互動的關(guān)系。

2、如何理解建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會【學生活動】：學生分組討論分析【師生歸納】：

建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是全面建設小康社會和我國現(xiàn)代化建設的客觀要求。是落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。是促進和諧的基礎和保障。

必須在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念，在全體公民中強化環(huán)境就是資源，環(huán)境就是資本，破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力，保護環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識。

必須開發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用的先進適用技術(shù)，發(fā)展清潔能源和可再生資源，保護土地和水資源，建設科學合理的能源利用體系，提高能源資源利用效率。[課堂小結(jié)]

通過這節(jié)課的學習，幫助同學們了解什么是小康社會，要實現(xiàn)小康社會必須堅持科學發(fā)展，同時這也是我國未來發(fā)展的必然選擇，激發(fā)學生為未來國家發(fā)展努力奮斗的信心和決心，讓學生能夠相信在未來的國家社會發(fā)展中他們才是中流砥柱，資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會必然發(fā)展越來越好！[布置作業(yè)]

1、全面建設小康社會在經(jīng)濟上主要有哪些目標？2、我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整主要包括哪些內(nèi)容？3、怎樣構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會？以及教材47頁要求的實踐活動

擴展閱讀：課題九我國民主政治的發(fā)展道路備課筆記

課題九我國民主政治的發(fā)展道路

[教學目標設計]知識目標

1、通過教學使學生識記：國體、我國的國體,我國政治體制改革的方向

2、明確認識我國的國體是：中華人民共和國是以工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。人民當家作主是社會主義的本質(zhì)。能力目標

1、正確觀察、分析社會以及國內(nèi)外常見的政治現(xiàn)象，確立自己的政治方向，堅定自己的政治立場。

2、能夠正確分析民主的含義，如何發(fā)展社會主義民主政治。情感、態(tài)度和價值觀目標

認同我國社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢，確立主人翁意識，提高自己的政治素質(zhì)，樹立為建設有中國特色的社會主義事業(yè)而奮斗的政治責任感。[教學重點、難點]

1、理解人民當家作主是社會主義的本質(zhì)。

2、堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一[教學方法]

引入實例法、自學閱讀－講授法、表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計]

課題九我國民主政治的發(fā)展道路

導入新課：

【多媒體資料】：中國歷史上兩次洪澇災害的資料。

【教師活動】：從社會制度和國家政權(quán)的角度思考，同樣是在中國、同樣是長江、同樣是特大洪災，為什么結(jié)果會有這么大的差異？【學生活動】：閱讀材料，積極思考發(fā)言。

【教師活動】：從社會制度方面思考：1931年發(fā)生洪災時，當時中國正處于半殖民地半封建社會時期。1998年發(fā)生洪災時，我國的社會制度是社會主義國家。從國家政權(quán)方面思考：1931年發(fā)生洪災時，國家政權(quán)掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，為其階級利益服務。1998年時，國家政權(quán)掌握在人民手中，實行人民民主專政，人民當家作主，國家政權(quán)是為廣大人民服務的。你還能舉出一些對比鮮明的例子來說明這個變化嗎？

【學生活動】：講述女子受教育權(quán)利、婚姻自由平等問題、白毛女“人-鬼-人”的變化[新課講授]一、人民民主是社會主義的生命（一）發(fā)展社會主義民主的必然性1、我國的國家性質(zhì)

【教師活動】：以上的事例出現(xiàn)差異的關(guān)鍵就在于國家性質(zhì)不同。初中已經(jīng)涉及國家問題，什么是國家呢？國家的性質(zhì)是什么？

【學生活動】：國家不是從來就有的，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段才出現(xiàn)的，是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，是階級統(tǒng)治的政治權(quán)利機關(guān)，是階級統(tǒng)治的工具�！窘處熁顒印浚菏裁词菄�體？

【學生活動】：閱讀教材，尋找答案。

【教師活動】：所謂國體，即國家性質(zhì)，是指社會各階級在國家中的地位。具體地說，就是國家政權(quán)掌握在哪一個階級手里；哪個階級是統(tǒng)治階級，哪個階級是被統(tǒng)治階級。統(tǒng)治階級的階級性質(zhì)決定著國家的性質(zhì)。國家政權(quán)掌握在哪個階級手中，實行為哪個階級服務的政策，是判斷國家性質(zhì)的根本標志。

【教師活動】：那么我們國家的性質(zhì)是什么？

【多媒體資料】：我國的憲法總綱中明確規(guī)定：“中華人民共和國是以工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”我國國徽表明：工人階級的領(lǐng)導是我國國家性質(zhì)的首要標志；工農(nóng)聯(lián)盟是人民民主專政的階級基礎；

【教師歸納】：人民民主專政包括民主和專政兩個方面。在人民內(nèi)部實行民主，我國的民主上新型民主，第一次實現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主，民主具有廣泛性，民主主體的廣泛性，人民享有民主權(quán)利的廣泛性。民主具有真實性，有制度、法律、物質(zhì)的保障，人民能自己管理國家.，人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。

人民民主專政是新型專政，絕大多數(shù)人民對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵人實行專政

2、走中國特色社會主義政治發(fā)展道路

【教師活動】：中國特色社會主義政治發(fā)展道路是什么？【學生活動】：閱讀教材，積極思考。

【教師活動】：中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，在領(lǐng)導中國人民進行新民主主義革命的艱苦斗爭中，以實現(xiàn)和發(fā)展人民民主為己任，終于探索出一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發(fā)展道路，建立了人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體,實現(xiàn)了向人民民主的偉大跨越,開辟了人民當家作主的歷史新紀元。

【教師活動】：在長期的社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放的偉大實踐中，我國民主政治發(fā)展的進程也日益加快。都表現(xiàn)在什么方面？【學生活動】：討論，發(fā)表見解，回答問題

【教師活動】：從人民民主專政和人民代表大會制度的建立，到黨的十一屆三中全會以來的我國社會主義民主政治建設的長足發(fā)展；從黨的十五大“依法治國”基本方略的提出，到黨的十五屆五中全會做出的“擴大公民有序的政治參與，引導人民群眾依法管理自己的事情”的重大決定；從黨的十六大首次提出建設社會主義政治文明的主張，到黨的十七大強調(diào)“人民民主是社會主義的生命。”這一切表明我國人民民主的政治制度在不斷完善，人民民主的內(nèi)容在不斷擴大，人民的各項權(quán)益正得到越來越切實的政治保障。

【教師歸納】：中國人民從長期的艱難探索和不懈奮爭中逐步認識到：在中國這樣一個幅員遼闊、人口和民族眾多、其前身是半殖民地半封建社會的發(fā)展中大國，照搬西方資本主義政治制度是一條走不通的路。要實現(xiàn)民族獨立、國家富強、人民幸福，就必須徹底推翻剝削階級統(tǒng)治，建立符合中國國情、符合中國人民根本利益的全新的人民民主制度，走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，是歷史的選擇、人民的選擇。

（二）人民當家作主是社會主義的本質(zhì)

胡錦濤同志在黨的十七大報告中旗幟鮮明地強調(diào)：“人民民主是社會主義的生命。”“保障人

民享有更多更切實的民主權(quán)利。”“政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分，必須隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而不斷深化，與人民政治參與積極性不斷提高相適應。”這幾段話，既闡明了社會主義民主的性質(zhì)及其重

要性，又為我國政治體制改革指明了方向。

我們黨是全心全意為人民服務的黨，我們的國家是社會主義國家，一切權(quán)力都來自人民、

屬于人民，這些因素決定了人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。無論從哪個角度看，人民當家作主，在我國都是天經(jīng)地義、理所應當?shù)�，這在理論上沒有任何問題，關(guān)鍵在于要在實踐中為人民當家作主提供制度性保障。

在我國目前的政治框架中，人民代表大會制度、黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，都是體現(xiàn)人民民主的具有中國特色的制度形式。幾十年來，這些民主制度有效地保障了人民群眾的政治參與，發(fā)揮了良好作用。十七大報告從擴大人民民主、發(fā)展基層民主等方面闡述了確保人民當家作主的途徑，其中有一些新的提法，如“健全基層群眾自治機制，擴大自治范圍”、“發(fā)揮社會組織的積極作用，增強社會自治功能”等。這些新思想、新觀念，必將推動人民民主的不斷發(fā)展。

把人民民主視為生命，就不可能不重視人民民主的發(fā)展。我們高興地看到，十七大黨代表的選舉，差額比例由上屆的10％擴大到15％。黨代表選舉的變化，的確從一個側(cè)面折射著我們黨和我們國家民主生活的進步。相信隨著我國政治體制改革的深化，人民民主將進一步得到發(fā)展和擴大，人民當家作主將得到更有力的保障，我們的黨、我們的國家、我們的社會主義制度，將因為人民民主的不斷推進而展現(xiàn)出更加強大的生機活力。1、人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求【多媒體資料】：

1954年的一個秋天，25歲的山西省平順縣農(nóng)村姑娘申紀蘭騎著毛驢走出大山，到北京出席第一屆全國人民代表大會。她與其他1200名全國人大代表一起，討論了新中國的第一部憲法，選舉了國家領(lǐng)導人。今天，連續(xù)11屆當選全國人大代表的申紀蘭已成為“中國人大見證人”。回想當年，這位80歲的老人心潮澎湃：“當時我的的眼淚一下就流了出來，高興得連飯都吃不下。要是舊社會，婦女連自己的主都做不了，又怎么能管理國家的事？”申紀蘭的經(jīng)歷說明了什么？

【學生活動】：分小組討論，推薦代表發(fā)言

【教師歸納】：說明人民是國家的主人，國家的權(quán)力屬于人民。人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求。社會主義的民主與以往出現(xiàn)的不同類型的民主不同，以往的民主都是剝削階級的民主，是少數(shù)人對多數(shù)人的統(tǒng)治。資產(chǎn)階級的民主盡管比較完善，但是改變不了這一本質(zhì)屬性。只有社會主義才開創(chuàng)了人民當家作主的新紀元。

【教師活動】：人民群眾成為國家的主人，第一次使占統(tǒng)治地位的人數(shù)成為社會的多數(shù)，而且是絕大多數(shù)，這與前面所有的國家政權(quán)有了根本的區(qū)別，那么這個最根本的區(qū)別就是人民民主專政最大的特點，它是什么呢？【學生活動】：閱讀教材，積極思考。

【教師活動】：在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。我國人民民主專政的最大特點，就在于它與剝削階級掌握的國家政權(quán)不同，對占全國人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。人民當家作主是社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)。將自己的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權(quán)力機關(guān)。這是通過人大代表聯(lián)系群眾制度實行民主監(jiān)督。

【提出問題】：我國政治體制改革的目標是什么？

【學生活動】：閱讀教材，歸納出我國政治體制改革的目標。

【教師總結(jié)】：我國政治體制改革的目標：就是發(fā)展中國特色社會主義民主政治，即建立民主制度，豐富民主形式，擴大公民有序的政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)。【學生活動】：閱讀教材，試舉出人民當家作主實例進行分析。

【教師活動】：在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)利屬于人民。人民當家作主體現(xiàn)

著國家的性質(zhì)和方向，是社會主義民主政治建設的出發(fā)點和歸宿。人民當家作主不僅體現(xiàn)在可以依法實行民主選舉、民主決策、民主管理，同時還體現(xiàn)在實行民主監(jiān)督。2、我國人民民主的廣泛性和真實性

【教師提問】：我國人民民主的廣泛性主要表現(xiàn)在那些方面？請舉例分析�！緦W生活動】：閱讀教材，分小組討論，推薦代表發(fā)言【教師活動】：我國人民民主的廣泛性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。作為中國公民，他們平等地享有管理國家和社會事務的權(quán)利。二是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利。憲法明確規(guī)定我國公民廣泛享有政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各方面的民主權(quán)利。

【教師活動】：我國人民民主的真實性主要表現(xiàn)在那些方面？請舉例分析。【學生活動】：閱讀教材，分小組討論，推薦代表發(fā)言

【教師活動】：人民民主的真實性表現(xiàn)在人民當家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家。如人民代表大會制度是公民享有廣泛民主權(quán)利的制度保障。(三)我國政治體制改革的方向

201*年2月在黨的十六屆二中全會上，胡錦濤在《關(guān)于建設社會主義政治文明》的講話中指出，發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，必須堅持社會主義方向，最根本的是要堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的機制；必須堅持工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政，不能削弱和放棄人民民主專政；要堅持走中國特色的政治發(fā)展道路，堅持和發(fā)展我國社會主義政治制度的特點和優(yōu)越性；需要有領(lǐng)導、有步驟地全面加以推進。在紀念黨的十一屆三中全會30周年大會上，胡錦濤指出：“我國政治體制改革是社會主義政治制度自我完善和發(fā)展，必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅持社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢，堅持從我國國情出發(fā)。我們需要借鑒人類政治文明有益成果，但絕不照搬西方政治制度模式。”

二、發(fā)展社會主義民主政治

（一）堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一1、堅持黨的領(lǐng)導是建設社會主義民主政治的根本保證

【教師活動】：發(fā)展社會主義民主政治，必須堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。為什么呢？具體原因請閱讀教材然后總結(jié)�！緦W生活動】：閱讀教材，分小組討論思考。

【教師講評】：堅持黨的領(lǐng)導是建設社會主義民主政治的根本保證。中國特色社會主義事業(yè)必須以中國共產(chǎn)黨為核心。中國共產(chǎn)黨民主執(zhí)政，就是堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當家作主,最廣泛地動員和組織人民群眾依法管理國家和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，切實維護和實現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。2、建設社會主義政治文明的本質(zhì)要求：堅持人民當家作主

【多媒體資料】：“我要發(fā)言！”“我不同意你的觀點！”201*年12月18日，《江蘇省住房專項維修資金管理辦法（草案）》立法聽證會在南京舉行，從全省多名征集者中遴選產(chǎn)生的11位聽證代表，圍繞著草案若干焦點，展開了激烈的討論。與此同時，一場更大的爭論也剛塵埃落定：不久前，國務院就公眾關(guān)心的節(jié)假日調(diào)整方案向社會發(fā)放征求意見表，公開征集意見。圍繞著這一關(guān)系切身利益的問題，社會公眾“激情四溢”，紛紛通過媒體討論、網(wǎng)絡留言等渠道發(fā)表自己的觀點。以上材料什么什么？【學生活動】：閱讀教材，積極思考發(fā)言。

【教師活動】：人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。人民當家作主既是社會主義國家制度的根本屬性，也是社會主義民主政治的鮮明特征。3、堅持從我國基本國情出發(fā)，集中精力抓法制建設【教師活動】：公民的權(quán)利和義務是不是隨意的享有或履行？建設社會主義政治文明還必須堅持什么基本方略。

【學生活動】：閱讀教材，了解建設社會主義政治文明必須堅持依法治國的基本方略。【教師歸納】：建設社會主義政治文明還必須堅持依法治國的基本方略。依法治國是我們黨領(lǐng)導人民治國理政的基本方略，社會主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標�！窘處熞龑А浚焊母镩_放以來，我們一直隨著整個改革發(fā)展進程積極穩(wěn)妥推進政治體制改革。我們都采取了那些措施？

【學生活動】：積極思考發(fā)言。【教師歸納】：黨的十六大以來，我們堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，依法治國邁出了新步伐，發(fā)展社會主義民主政治取得了新的重大進展。社會主義民主制度進一步完善;中國特色社會主義法律體系基本形成;司法體制和工作機制改革穩(wěn)步推進。堅持司法為民，著力解決制約司法公正和人民群眾反映強烈的問題，充分發(fā)揮司法機關(guān)維護社會公平和正義的作用，司法行為得到規(guī)范，司法監(jiān)督得到加強；堅持科學立法，民主立法，推進國家各項工作法治化，維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴、權(quán)威。必須堅持依法治國基本方略，實現(xiàn)國家各項工作法治化。

（二）堅定走中國特色社會主義政治發(fā)展道路

【教師引導】：我們必須堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。為什么呢？具體原因請閱讀教材。

【學生活動】：在閱讀教材的基礎上，進行分析。

【教師歸納】：中國實現(xiàn)社會主義民主政治，是由近代以來中國的社會歷史條件和中國發(fā)展進步的客觀要求決定的。我國社會主義民主政治的制度產(chǎn)生于中國人民為爭取民族獨立、人民解放、國家富強而進行的偉大斗爭和實踐探索之中，是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果和中國人民的必然選擇。

【教師引導】：中國政府網(wǎng)自201*年1月1日開通以來，已經(jīng)進行了200多場專談，政府官員相繼走進這間演播室。在201*年兩會召開前夕，“總理，請聽我說”、“我有問題問總理”成為這個春天里互聯(lián)網(wǎng)上最熱烈的話題、最懇切的心聲。這期間，不斷有網(wǎng)友問：“什么時候能與總理在線交流就好了。”總理接受了網(wǎng)友的盛情邀請！在百忙之中來到中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)演播室，與海內(nèi)外網(wǎng)友在線交流�？偫砩暇W(wǎng)，與網(wǎng)情深，好評如潮，開創(chuàng)了網(wǎng)上問政的新風。以上材料說明什么？[活動平臺]：我有問題問總理

目標：通過學生向總理提問，培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，提高學生參與社會政治上生活的能力。

步驟：教師要求每位學生在認真思考后，向總理提出一個自己最關(guān)心的問題，并說明你所關(guān)心問題的原因。最后教師對學生提出的問題進行點評。【教師歸納】：

第一，中國的民主是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民民主。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，從根本上保證了人民當家作主。

第二，中國的民主是最廣大人民當家作主的民主。中國的民主不受資本的操縱，不是剝削階級或少數(shù)人的民主，而是以工人、農(nóng)民和其他勞動群眾為主體的人民民主。【教師提問】：中國的民主可靠保障是什么？民主是與法制的關(guān)系是什么？【學生活動】：“小討論”，民主自由是不是意味著在我國政治生活中想干什么就干什么？

【教師歸納】：

第三，中國的民主是以人民民主專政為可靠保障的民主。一方面要求在人民內(nèi)部實行最廣泛的民主；另一方面要求對破壞社會主義制度、危害國家安全和公共安全的敵對分子和各種犯罪行為，依法使用專政手段予以制裁，以維護國家和人民的根本利益，保障公民和法人的合法權(quán)益。

第四，中國的民主是與法制相結(jié)合的民主。民主是法制的基礎，法制是民主的保障�！窘處熁顒印浚呵懊娴呐e例分析中，我們已經(jīng)注意到公民的權(quán)利和義務不是隨意的享有或履行，而必須遵循一定的原則。

【學生活動】：閱讀教材，了解公民參與政治生活必須把握哪些基本原則？【教師歸納】：

第五，中國的民主是以民主集中制為根本組織原則和活動方式的民主。民主集中制是我國執(zhí)政黨和國家政權(quán)的根本組織制度和領(lǐng)導制度。實行民主集中制，就是要求充分發(fā)揚民主，集體議事，使人民的意愿和要求得到充分表達和反映，并在此基礎上集中正確意見，集體決策，使人民的意愿和要求得以滿足和落實。

【教師活動】：201*年，“尊重和保障人權(quán)”首次寫入憲法，成為國家根本大法的一項重要原則；憲法確立了人權(quán)原則，進一步完善了人民民主憲政的內(nèi)涵。突出了人權(quán)價值和理念，提升了公民權(quán)利概念的實質(zhì)，強調(diào)保障公民權(quán)利的實質(zhì)就是尊重和保障人權(quán)。以上材料說明什么？

【學生活動】：閱讀教材的基礎上，進行分析。

【多媒體資料】：圖文資料展示幫助學生理解，在饑餓陰影之下，人權(quán)是奢侈的！在恐怖襲擊之下，人權(quán)是脆弱的！在戰(zhàn)爭炮火之下，人權(quán)是空談的！在強權(quán)中，人權(quán)是虛偽的！我國尊重和保障人權(quán),并取得了突出成就，使人民的權(quán)益得到日益充分的實現(xiàn)。

【教師提問】：你如何理解“人權(quán)是具體的、相對的，不是抽象的、絕對的”這一觀點？【學生活動】：舉例分析討論，思考發(fā)言。

【教師歸納】：通過事實，我們可以看出，尊重和保障人權(quán)是具體的、相對的，不是一句空洞的口號。人權(quán)包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等許多方面，其中最根本的就是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，要保障和發(fā)展人權(quán)，必須從保障人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)入手，實現(xiàn)人權(quán)的根本途徑是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，我國的人權(quán)事業(yè)還會取得更大的進步，人權(quán)狀況會得到不斷改善。[課堂小結(jié)]

通過學習讓學生認識我國的國體是：中華人民共和國是以工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。人民當家作主是社會主義的本質(zhì)。能夠正確分析民主的含義，認同我國社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢，確立主人翁意識，提高自己的政治素質(zhì)，樹立為建設有中國特色的社會主義事業(yè)而奮斗的政治責任感。[布置作業(yè)]

1、我國政治體制改革的方向是什么？2、為什么說沒有民主就沒有社會主義？3、我國社會主義民主政治有什么優(yōu)勢？

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