創(chuàng)建文明班級的總結

創(chuàng)建文明班級的總結

一學期，創(chuàng)建文明班級的新風氣在我校轟轟烈烈地開展起來。下面講幾點我們班在創(chuàng)建文明班級的一些表現(xiàn)。

本班有41人，男生比女多是普遍現(xiàn)象，為了調動學生的積極性和自覺性，我用實際例子向同學們講認真學習的重要性。要從現(xiàn)在開始認認真真地學習，掌握好基礎知識。并利用班會課，課余時間向學生講華羅庚、錢學森、陳景潤等科學家勤學苦練而成材的故事，以此激發(fā)同學們的學習熱情。

為了大面積地提高學生的學習成績，我以身作則，每天早上提前20分鐘進課室，組織學生朗讀，從開學第一天開始，我就嚴肅地向學生各種要遵守的規(guī)章制度：中午1點20分后才到校，早上、中午到校后即坐在教室學習，課間不準互相追逐，大聲吵鬧，同學之間要團結互助，共同維護班集體。平時利用每天的課前或班會課，提醒同學們遵守紀律，認真學習，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止，好人好事及時表揚鼓勵。如開學的第二天，我發(fā)現(xiàn)后立刻制止，嚴厲批評了兩位同學，并要他們向全班檢討，保證以后不再打架。這樣既教育了兩位同學，也告誡了全班同學，由于抓好了紀律較育，衛(wèi)生教育，以及行為規(guī)范養(yǎng)成教育同學們基本能做到互助友愛，班風學風基本算好，同學們的學業(yè)成績出現(xiàn)明顯好轉。剛開學，我?guī)ьI孩子們把破舊的教室裝扮的整潔美麗，營造了一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)在天氣干燥，教育學生要有防火意識，每個課間都有專門同學負責灑水，讓教室保持濕潤，時

刻關心孩子們的健康。

但是存在問題仍有：作為班主任，有些工作不夠細致，對學困生的輔導不夠耐心，還有些同學學習不夠自覺，上進心不強，有個別同學成績還很差。今后努力提高自己的各方面素質，為教育事業(yè)盡心盡力。把我們的班級建設得更和諧，繼續(xù)努力，與學生攜手共創(chuàng)明天！

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創(chuàng)建文明班級總結

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。

我班有學生52人，其中外來工子女有22人。從行為習慣上來看，外來工子女的行為習慣相對較差一些，他們的行為有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。一、加強宣傳，堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。

在利用晨會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。

同時，在學校開展的“行為規(guī)范達標評比”活動中，我班多次得到了“文明班級”流動紅旗，這讓學生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅。在此絕好的機會中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、用餐紀律、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。

另外，我班每月都進行選舉投票的公平形式，推選出當月的文明小標兵，選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生“文明禮儀伴我行”征文比賽等一系列活動，我班三名學生參加征文比賽，一名獲得了一等獎，一名獲得了二等獎，一名獲得了三等獎。另外，班標設計和板報稿都獲得了二等獎，手抄報獲得了一等獎�；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等�？傊�，“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造文明新風尚。歸雁的啼鳴，秋葉的搖曳，編織了九月天的優(yōu)美旋律。秋日飄飛，驅走了夏日的疲憊，驅走了季節(jié)的酷暑，織成了一道絢麗的風景，呵護著生命茁壯，相信云朵潔美，鳥兒高翔，在希望的田野上欣賞我們在用雙手創(chuàng)造著輝煌，聽吧！我們已經(jīng)吹起前進的號角，讓我們的集體來盡情歡唱：只有努力，才有成長！沐浴于雨露朝陽，春暉小學三（2）班走過了三年的春華秋實。雖然年輕，但信心滿懷；雖然稚嫩，卻勇于拼搏。在三年的成長道路上，團結友愛，攜手共進的春暉小學三（2）班，以不爭的事實展示給人們一個光榮、自信而又充滿希望的“自我”。一、加強德育教育，學習與品行并重。

教育，簡而言之就是教書育人。把育人的工作與教書并重，是我們班級教育的特色。在這一點上，單從學生愛心教育這一方面就能夠看得出來。我們班在今年汶川大地震捐書活動中捐了876本占全�？倲�(shù)的三分之二之多。一則學生積極響應學校號召，但更多地反映了我們平時在教育教學過程中對德育教育的重視。學生們的品行好了，學習方面更是搞得有聲有色，別具一格。針對有些學生貪玩情況，采用出各種辦法，努力調動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風。我班的學生張松筠沒有良好的學習和行為習慣，由于家長忙著做生意，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。于是，我采用情和愛感化他，照顧他的生活和學習。班里的小班長馮爍在學習上也給予他很大的幫助。不到半學期，張松筠在各方面都有了很大的進步。就這樣，“鼓勵+個性化輔導”讓整個班級形成了濃郁的學習氛圍。

二、開展活動育新人，鍛煉學生長才干。

實踐出真知。我們班級的“人人有崗位，人人要負責”的活動就是很好的明證。班級開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動，開展活動以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業(yè)，戴紅領巾事無巨細，都要老師操心�，F(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每周班集體在學校的衛(wèi)生評比，紀律評比等評比活動中都能多次獲得文明中隊，班集體的各項工作得到大隊部老師的肯定和各科老師的贊許。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。就這樣，每天呆在校園里的小學生學會了自我管理，自我進步，但從這一點來看，他們都很了不起。不單如此，我們也注重培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。

三、筑學風，促發(fā)展，榮譽領頭起示范

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在春暉小學這一廣闊的舞臺上，班上同學都竭盡全力練習表演技能，在平時的學習中，同學們都勤奮刻苦，積極參加各種比賽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，終于在班級里誕生了一個又一個令人欣慰的榮譽：張志怡和范嘉慧同學在“我讀書，我快樂”朗誦比賽中分別獲得一、二等獎;張敏在“趣味運動會”比賽中獲一等獎;其中劉子熒、李靖楠等同學獲得全國“龍人杯書畫競賽”金獎;馮爍、付羽在課本劇《丑小鴨》和校園創(chuàng)編舞《書童樂》比賽中獲區(qū)級一等獎。另外,樊明炎、張凱銘被評為區(qū)級“三好學生”。在校運動會中我們班獲得二等獎、精神文明獎和優(yōu)秀組織獎。整個班級已經(jīng)成為全校獲得獎狀最多的班級。在這三年中，飽含著同學們對學業(yè)的不懈追求，也布滿著歷經(jīng)坎坷的艱辛，但我們始終懂得，作為一個班集體，穩(wěn)定是一切成績的基石。良好的班風培育了有愛心的學生，在汶川大地震捐書活動中我們捐了876本占全校總數(shù)的三分之二。在我為災區(qū)募捐活動中，我們班累計募捐758元。在歷次考試當中，我班學生不斷提高，甚至名列前茅。班級整體穩(wěn)定，成績優(yōu)秀，已經(jīng)成為校內最優(yōu)秀的班集體。

九月，曾經(jīng)在那個時節(jié)，五十二顆閃亮的星星終于聚在一起構成了一個完美的星座。它散發(fā)著光彩是在把自己的理想傳唱，這個美麗的星座成了九月的天空的一道靚麗的風景線！時間在慢慢地飛逝，我們亦在漸漸成長，在成長中我們深深知道：成績只是冰山露出水面的一角，潛藏在水下的是我們要做一個積極的人、高尚的人，對社會有用的人的信念。信念，讓這風景獨好！

看吧，早晨第一個走進校園，打掃衛(wèi)生的是三年級二班。

看吧，早晨第一個在座位上坐好，提前進入晨讀狀態(tài)的班級是三年級二班。

看吧，每周衛(wèi)生、紀律的評比中的“文明中隊”牌，總是連續(xù)不斷的掛在三年級二班的教室。

聽吧，嘹亮的歌聲從三年級二班飄出。聽吧，朗朗讀書聲從三年級二班傳出。

聽吧，一片雄心壯志的聲音在三年級二班喊響。聽吧，稱贊、羨慕聲也飄向三年級二班。

在三年級二班這個班集體的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。三年級二班的每一位同學都勤勤懇懇地努力，嚴之在嚴的要求自己，為的是創(chuàng)建一個優(yōu)秀文明的班集體。要問我們班集體有沒有信心、有沒有決心成為文明班集體，那我們班集體的每一位同學都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心！我們有決心！”全體同學相信，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來，我們都爭做最棒的！一朝吐蕊幾番沐雨綻百花結碩果乘風破浪披荊斬棘踏大道攀高峰

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