幼兒園實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程總結(jié)

幼兒園實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程情況總結(jié)

一、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)情況

1、家長(zhǎng)學(xué)校的工作由班主任擔(dān)任。2、家長(zhǎng)學(xué)校的組織形式是以班級(jí)為單位。

3、家長(zhǎng)學(xué)校在201*201*學(xué)年度共完成了16課時(shí)的教學(xué)4、建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)籍檔案，有較多的家長(zhǎng)能寫反思，并匯集編寫家長(zhǎng)教育案例集。

5、家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性很高，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，每次開課內(nèi)容都與家長(zhǎng)的需求緊密相關(guān)，從而使問(wèn)題具有時(shí)效性，家長(zhǎng)們通過(guò)參加活動(dòng)，解決了教育孩子過(guò)程中的困惑，從而激發(fā)了他們參與的興趣，讓家長(zhǎng)課程走進(jìn)了他們心里。

6、本園家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)的積極性非常高，每次都能按時(shí)場(chǎng)，課堂秩序良好。并能展開討論。

7、我園在開辦家長(zhǎng)學(xué)校過(guò)程中，涌現(xiàn)了幾名優(yōu)秀的教師，下面是其中兩名教師的典型事跡：

梅老師現(xiàn)任中三班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷。自從201*年擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校工作以來(lái)，深知幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。于是我每個(gè)學(xué)期都定期召開家長(zhǎng)會(huì)和舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《家園共育冊(cè)》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。而且，在全園組織的家長(zhǎng)學(xué)校座談會(huì)上，主講的《如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的行為習(xí)慣》、《幼兒的想象與創(chuàng)造》、《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長(zhǎng)的好評(píng)，從而被入選為濰坊市家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員之一。

玲，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任大一班班主任。自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師以來(lái)，她深深體會(huì)到家長(zhǎng)工作對(duì)幼兒園工作的重要。堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期都定期召開家長(zhǎng)會(huì)和舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)

及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《親子共成長(zhǎng)》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。而且，在全園組織的家長(zhǎng)學(xué)校座談會(huì)上，由我主講的《準(zhǔn)備適合于孩子的心智》、《和孩子一起學(xué)習(xí)技術(shù)》、《幼小銜接》《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。二、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況1、教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)備名稱VCDDVD電視機(jī)錄音機(jī)多媒體微機(jī)平方米

3、幼兒園擁有家長(zhǎng)可以閱覽的家庭教育和心理健康類的圖書五大類，共計(jì)500多冊(cè)，音像資料齊全，內(nèi)容豐富。

三、我園實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程的創(chuàng)新舉措及效果

在實(shí)施親子共成長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程中，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，利用每周對(duì)話的形式，編寫了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)。

具體的做法是這樣：1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立編委小組。園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任擔(dān)任成員，分大、中、小三個(gè)年齡組。各年齡班組選擇一名理論水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教

2

數(shù)量451010113型號(hào)Vcp-28mpKN-966A2TCL_25購(gòu)買時(shí)間201*9月201*年9月1997年6月201*年8月201*年8月201*201*年2、我園有兼用的家長(zhǎng)學(xué)校教室一處，并安裝了多媒體，建筑面積2師擔(dān)任組長(zhǎng)。

2、確立方向，找準(zhǔn)問(wèn)題

組織編委人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了解當(dāng)今社會(huì)育兒理念、家庭幼兒園社會(huì)的教育動(dòng)態(tài)，在家長(zhǎng)中廣泛征集普遍存在的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，弄清家長(zhǎng)需要哪些方面的知識(shí)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類、組合，形成了共同關(guān)注的問(wèn)題108個(gè)，然后根據(jù)幼兒的年齡與心理特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題教育的內(nèi)容，做到橫有寬度，縱有深度，采取生態(tài)式的結(jié)構(gòu)，編寫了“每周對(duì)話”的內(nèi)容，分小、中、大三個(gè)年齡班。督促家長(zhǎng)被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用古今經(jīng)典的教育故事及教育成功案例，把枯燥的問(wèn)題、觸摸不到的知識(shí)、容易忽略的細(xì)節(jié)提示給家長(zhǎng)，增強(qiáng)他們了解幼兒、與幼兒共同成長(zhǎng)的意識(shí)。

3、家長(zhǎng)參與，落到實(shí)處

每周五把“本周對(duì)話內(nèi)容”發(fā)放給家長(zhǎng)，利用雙休日完成，下周一交到本班。其中的很多內(nèi)容需要家長(zhǎng)和孩子共同完成，讓家長(zhǎng)感悟新理念、新思想、學(xué)習(xí)親子交流方法，建立和諧的親情關(guān)系。每次填寫的過(guò)程，都是家長(zhǎng)對(duì)一種教育方式、方法的思考、總結(jié)、升華，不斷反思，矯正自己的教育行為，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，不斷完善親子教育工作，把家園共育工作落到實(shí)處。

通過(guò)“讀一讀、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、教你一招”等欄目，將幼兒教育理念以活潑、易于接受的方式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，提升理念，提高認(rèn)識(shí)，與幼兒園的教育達(dá)成一致。

通過(guò)“教子心得”、家長(zhǎng)留言等欄目，傾聽家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑、教子情況、幼兒園工作的建議等，獲得家園共育的第一手資料。

4、集中問(wèn)題，反饋交流。

教師每周認(rèn)真閱讀“家長(zhǎng)對(duì)話”，通過(guò)這個(gè)窗口了解孩子近段時(shí)間的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題與他們聯(lián)系，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把好的教育方法整理，利用《家長(zhǎng)園地》等宣傳陣地推廣給全園家長(zhǎng)。每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀作品在全園家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展評(píng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己對(duì)親子教育的體會(huì)及做法，通過(guò)交流，相互借鑒，共同提高。

活動(dòng)實(shí)施產(chǎn)生的效果

1、家長(zhǎng)掌握了幼教理論基礎(chǔ)知識(shí)，教子觀念有了較大轉(zhuǎn)變，許多家長(zhǎng)增強(qiáng)了責(zé)任心，開始通過(guò)自身的學(xué)習(xí)提高家教水平，逐漸成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型”家長(zhǎng)。

以前，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作不了解，造成了對(duì)孩子的要求不一致，甚至有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育反其道而行之，大大降低了教育效果。通過(guò)實(shí)施這一項(xiàng)目，90%以上的家長(zhǎng)能自覺按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子，初步構(gòu)建起一種幼兒園、家庭、社會(huì)多位一體的立體教育方式。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，成為“教育型”家長(zhǎng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于幼兒園對(duì)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的缺位，家長(zhǎng)缺少先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)，不少家長(zhǎng)想教育孩子，但不知道如何教育孩子，或以一種陳舊的理念和不科學(xué)的方式來(lái)教育孩子。這個(gè)項(xiàng)目就潛移默化地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，減少說(shuō)教味，讓家長(zhǎng)在做中體悟教子的真諦，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、改變了很多家庭的生活方式。

在此之前，很多家庭在雙休日拘限于串門、看電視或沒有目的的做一些粗俗的游戲，由于這一項(xiàng)目的引導(dǎo)，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀和學(xué)習(xí)、做有意義的游戲，提高了家庭生活的品味，構(gòu)建了和諧的家庭氛圍。

四、我園實(shí)施”親子共成長(zhǎng)工程”所面臨的最大難題

受社會(huì)大環(huán)境的影響，許多家長(zhǎng)仍然存在“重知識(shí)、輕能力”的教育誤區(qū)，有的家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)，仍然強(qiáng)調(diào)多認(rèn)多少字，會(huì)算多少題，給幼兒過(guò)多的壓力，讓幼兒不輸在學(xué)習(xí)知識(shí)的起跑線上，好多幼兒園不得不為了迎合家長(zhǎng)，做一些違背教育規(guī)律的工作，希望教育業(yè)務(wù)主管部門進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，讓幼兒教育健康發(fā)展。幼兒園做好做足“家庭”文章，進(jìn)一步改變家長(zhǎng)的一些陳舊觀念，讓素質(zhì)教育的理念在家長(zhǎng)心中生根發(fā)芽，在幼兒時(shí)期，更顯得至關(guān)重要。我園將針對(duì)家長(zhǎng)中普遍存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展課程設(shè)計(jì)，激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性，做到家園合作，共同提高。

擴(kuò)展閱讀：親子共成長(zhǎng)工程總結(jié)

賈戈中學(xué)”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)

賈戈中學(xué)

201*年7月

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長(zhǎng)”工程的信心。一年來(lái)我們?cè)诟鞑块T大力配合下，在建立各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校，不斷地完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長(zhǎng)”工程工作的專兼職隊(duì)伍；做好貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長(zhǎng)”工程先進(jìn)典型；針對(duì)不同時(shí)期”親子共成長(zhǎng)”工程存在的問(wèn)題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長(zhǎng)”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長(zhǎng)”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做了大量深入細(xì)致的工作并取得顯著成效�，F(xiàn)將我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長(zhǎng)”工程機(jī)構(gòu)制度健全我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長(zhǎng)”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長(zhǎng)”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作，認(rèn)真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門主動(dòng)參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢(shì)，在家長(zhǎng)學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會(huì)中使用，提高”親子共成長(zhǎng)”工程工作的針對(duì)性和實(shí)效性，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作深入開展提供有力的保證。

二、開展”親子共成長(zhǎng)”工程理論研究，努力探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程工作面臨的新問(wèn)題

抓住《濰坊市”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見》頒發(fā)的契機(jī)，探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)了”親子共成長(zhǎng)”工程工作科學(xué)指導(dǎo)，提高”親子共成長(zhǎng)”工程理論水平。積極參與各級(jí)”親子共成長(zhǎng)”工程研討會(huì)研究工作，組織我校教師對(duì)”親子共成長(zhǎng)”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長(zhǎng)”工程論文30多篇，評(píng)選表彰一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)15篇，這些論文及教材為我校新時(shí)期如何指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。

三、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)，推廣家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰樹立典型

為認(rèn)真貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見，及時(shí)總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰在”親子共成長(zhǎng)”工程工作中涌現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人，評(píng)選表彰”親子共成長(zhǎng)”工程工作先進(jìn)個(gè)人5個(gè)，優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程班主任3個(gè)。同時(shí)先后召開”親子共成長(zhǎng)”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)，為我�！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作起到積極的推動(dòng)作用。

四、不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，積極開展”親子共成長(zhǎng)”工程知識(shí)的傳播與”親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)踐活動(dòng)

一年來(lái)，我校圍繞提高家長(zhǎng)素質(zhì)及“兒童教育進(jìn)社區(qū)，素質(zhì)教育進(jìn)家庭”這一工作重點(diǎn)，積極開展科學(xué)育兒知識(shí)的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升”親子共成長(zhǎng)”工程工作水平，增強(qiáng)”親子共成長(zhǎng)”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動(dòng)。各地把”親子共成長(zhǎng)”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)載體作為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的切入點(diǎn)。在廣大家庭中積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選表彰，讓廣大的家長(zhǎng)樹立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。組織“學(xué)習(xí)型家庭”代表介紹他們的先進(jìn)典型事跡、科學(xué)的教子方法，讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程對(duì)家庭和睦的促進(jìn)作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(zhǎng)的重要關(guān)系，使”親子共成長(zhǎng)”工程成為家長(zhǎng)的自覺行動(dòng)。二是開展讀書活動(dòng)。舉辦我校讀書節(jié)活動(dòng)，配合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們自覺學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年兒童的愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營(yíng)造“誠(chéng)實(shí)守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)為載體，拓寬”親子共成長(zhǎng)”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。四是建立”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長(zhǎng)”工程骨干。充分利用社會(huì)資源，整合社會(huì)各方面的力量，把熱心”親子共成長(zhǎng)”工程、對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有關(guān)的專業(yè)人才組織起來(lái)，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識(shí)專長(zhǎng)的老同志組成的”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，深入社區(qū)、學(xué)校為不同層次的家長(zhǎng)講解教育培養(yǎng)孩子的知識(shí)和方法。五是對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機(jī)做好宣傳，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動(dòng)；努力營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生辦實(shí)事的良好氛圍。抓住6.26”國(guó)際禁毒日這個(gè)契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營(yíng)造濃厚的禁毒氛圍。進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及青少年的禁毒意識(shí)。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長(zhǎng)”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對(duì)原有”親子共成長(zhǎng)”工程模式進(jìn)行調(diào)整。

逐步取消“以會(huì)代訓(xùn)”式的”親子共成長(zhǎng)”工程模式，按照多數(shù)家長(zhǎng)的意愿和要求開設(shè)”親子共成長(zhǎng)”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長(zhǎng)”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長(zhǎng)學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長(zhǎng)”工程講座的實(shí)效性。倡導(dǎo)成立“班級(jí)家委會(huì)”，允許在家長(zhǎng)中發(fā)展““親子共成長(zhǎng)”工程志愿者”，動(dòng)員更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)參與到本班的”親子共成長(zhǎng)”工程指導(dǎo)工作中來(lái)。

充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長(zhǎng)”工程疑難問(wèn)題。

開展“全校優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)成果評(píng)選”活動(dòng)，推動(dòng)班主任科學(xué)指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作逐步走向日�；�、科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向“親子共成長(zhǎng)”工程要質(zhì)量、要效益的目的。

一年來(lái)，通過(guò)社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校“親子共成長(zhǎng)”工程工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長(zhǎng)”工程是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長(zhǎng)”工程向更高層次邁進(jìn)。

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