201*學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作總結(jié)
東海小學(xué)技能教研組工作總結(jié)
201*學(xué)年第一學(xué)期
一學(xué)期來,我們圍繞以“以學(xué)定教”為主題,著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展,因地制宜地開展教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究活動(dòng),以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,以教研組活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高。一、抓教學(xué)常規(guī)4個(gè)精致,1個(gè)反思。
即:(1)備課精致(2)上課精致(3)練習(xí)精致(4)輔導(dǎo)精致(5)教學(xué)反思。技能教研組內(nèi)每位教師都有自己的精品教案與反思,一學(xué)期8篇以上,并上傳至學(xué)校的FTP相應(yīng)的文件夾中。精品教案力求原創(chuàng),并同時(shí)上傳到定海教育資源網(wǎng)上以供共享。
二、強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作和有效課堂研究。
以“常態(tài)課”為抓手,引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的校級(jí)教學(xué)之星上課比賽,本技能教研組有5名老師:體育江偉軍老師,體育沈建軍老師,英語陳敏芬老師,音樂王星瓔老師,科學(xué)董丹鳳參加了上課比賽,其中陳敏芬老師獲得了第一名的成績。通過聽課,明顯感覺到我組內(nèi)的教師上課水平有了很大的進(jìn)步,課堂雖然是樸實(shí)無華的常態(tài)課,但充分體現(xiàn)了互動(dòng),小組合作,有效啟發(fā)等理念。三、以課題促教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校省陶研重點(diǎn)課題《踐行陶行知生活教育思想挖掘古街文化資源育人》的研究工作。以此課題為學(xué)校的龍頭課題,有機(jī)整合校本科研與校本教研,強(qiáng)化校本研究力度,以課題研究促課堂教學(xué)。本學(xué)期教研組內(nèi)圍繞此課題共開展集中學(xué)習(xí)6次,并做好學(xué)習(xí)筆記上交四、嘗試研究體藝二加一活動(dòng)。
本學(xué)期,本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外,還積極配合學(xué)校中心工作,開展好各種活動(dòng)。在體藝二加一活動(dòng)中,每周四下午第三節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好與特長。技能組各科教師充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用,音樂教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動(dòng),并積極輔導(dǎo)合唱和舞蹈,參加區(qū)科技藝術(shù)節(jié),獲優(yōu)秀的成績。美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,并開展美術(shù)興趣小組活動(dòng),積極參加各種比賽,且獲得省市區(qū)的諸多榮譽(yù)?茖W(xué)老師輔導(dǎo)科技小論文和科技小制作,均獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀成績。五、存在的差距與不足
盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績,但也還尚存不少問題。突出的是供教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間不充足。教師日常的工作十分繁忙,在繁忙的工作之中要抽出固定時(shí)間來開展集中學(xué)習(xí),并要求能自行抽時(shí)間深入研究,這很難得。教育科研氣氛雖然有不少提升,但還不夠濃厚。這些問題有待于我們將進(jìn)一步研究與克服。
東海小學(xué)技能教研組
201*年1月20日
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體
語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,堅(jiān)持老帶新,要求老教師一學(xué)期至少要聽新教師三節(jié)課,使新教師在老教師的帶領(lǐng)下得到了快速地發(fā)展。
4、本學(xué)期本組在教研活動(dòng)中,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)文件,初步了解了學(xué)科滲透法制教育的重要性,教師在課堂上能把相關(guān)的法律知識(shí)滲透到教學(xué)中,師生的法律意識(shí)都有一定的提高。
二、積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng),開展教師大練兵活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處和教研組不定期地對(duì)各位教師進(jìn)行常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
語文組
201*年12月25日
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