關于情誼的傳遞——語文五年級下冊第八單元作文的作文 本文簡介:
情誼的傳遞“我為人人,人人為我!”是一種美好的境界,更是傳遞情誼的過程。別人遇到困難時,我們?nèi)椭;我們遇到困難時,別人也會幫助我們。正是在互相幫助中,情誼得到了傳遞。四年級暑假,我因貪玩摔傷了腿。開學時,我的傷仍沒有好,為了不影響學業(yè),我只好拄著拐杖去上學。我的班級在三樓,而廁所則在操場的東南角,
關于情誼的傳遞——語文五年級下冊第八單元作文的作文 本文內(nèi)容:
情誼的傳遞
“我為人人,人人為我!”是一種美好的境界,更是傳遞情誼的過程。別人遇到困難時,我們?nèi)椭;我們遇到困難時,別人也會幫助我們。正是在互相幫助中,情誼得到了傳遞。
四年級暑假,我因貪玩摔傷了腿。開學時,我的傷仍沒有好,為了不影響學業(yè),我只好拄著拐杖去上學。我的班級在三樓,而廁所則在操場的東南角,每次去廁所,對我來說,都是一次不小的挑戰(zhàn)。后來,班里的體育委員見我上廁所太麻煩,便對我說:“以后你想去廁所時,告訴我,我背你去!”我起初并不愿意,可是他用熱情打消我心中的顧慮。后來,我們成了好朋友。我總對他說,我們的友情是背出來的!
后來,我的腿傷好了。而體育委員在一次跑步比賽中崴了腳。我見到后,二話不說,背起他就往校診所沖。他趴在我背上,笑道:“以前是我背你,現(xiàn)在換你背我,真是風水輪流轉啊!”“還有心情開玩笑,看你的腳沒什么大礙!哈哈......”我也笑了,心中暗想:我和他的友誼,不正是在這互相幫助中產(chǎn)生的嗎?
“我為人人,人人為我!”這句話讓我體會到了互相幫助的重要,也讓我收獲了情誼。最后,我想問一問,在日常生活中,你幫助過別人嗎?或者你被別人幫助過嗎?
注釋:本次材料出自人教版語文五年級下冊第八單元。
二、例文解析
1、開頭部分:道理式開頭,直接用明悟的道理點明主題。
2、中間部分:圍繞主題寫事例。第二段寫體育委員幫我,第三段寫我?guī)腕w育委員。
3、結尾部分:問句式結尾,先點明主題,然后以問句引發(fā)人們的思考。
關于情誼的傳遞——語文五年級下冊第八單元作文的作文 本文關鍵詞:作文,下冊,情誼,五年級,單元
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