爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動總結(jié)

爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動總結(jié)

天目湖中心小學(xué)尤瑋

為了使學(xué)生了解更多自然環(huán)境的情況，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，愛我家鄉(xiāng)，愛我街道的情感。從小樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。我校開展了我為社會做貢獻的活動。

首先我們對學(xué)生進行了愛好環(huán)境，保護環(huán)境的教育，使學(xué)生們深刻地認識到樹立生態(tài)文明意識，弘揚我校環(huán)保特色，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，力所能及地參與建設(shè)生態(tài)文明，引導(dǎo)少先隊員踐行綠色生活、追求綠色時尚，同時力圖“通過一個孩子影響一個家庭；通過一個家庭帶動一片社區(qū)”，吸引和爭取更多的人主動擁抱綠色生活，積極投入文明創(chuàng)建。我校開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育活動學(xué)生熱情高漲，涌現(xiàn)了許多動人的事跡。

五年級的郭玉倩同學(xué)，她有一顆為集體為大家服務(wù)的心，工作認真，有較強的環(huán)保意識，能將環(huán)保落實到自己的行動上，從自我做起，從身邊的小事做起：不亂扔果皮紙屑。更重要的是節(jié)約資源,不浪費資源。她還利用假期。多方面搜集資料，辦環(huán)保小報。宣傳環(huán)保知識，同時積極參加班里組織的各種環(huán)�；顒�。她還帶領(lǐng)環(huán)保小組成員時刻監(jiān)督、指導(dǎo)同學(xué)們正確使用分類垃圾箱，并告訴大家正確使用的意義。通過活動，同學(xué)們紛紛表示：一定要好好學(xué)習(xí)，掌握先進技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更加美麗！通過此次活動培養(yǎng)了學(xué)生“環(huán)保從我做起”的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推進我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園。希望同學(xué)們對學(xué)校每次號召的活動都要認真對待，不敷衍了事，得過且過。要向好的同學(xué)看齊，端正態(tài)度，嚴(yán)格自己的行為規(guī)范，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

201*年10月

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“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動總結(jié)

6月份，根據(jù)學(xué)校的德育活動安排，七（1）班召開了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的主題的活動。經(jīng)過一個月的精心準(zhǔn)備，使得這次班會開的非常成功�；顒訉嵤┣闆r：

由于我們活動前經(jīng)過了緊密的安排，所以按照活動前的人員分工，我們都明確了自己的任務(wù)，各個小組開始有條不紊的按計劃進行，我班分成10個小組，學(xué)生熱情高漲，積極參與其中。各學(xué)生接到通知后，迅速在組長的帶領(lǐng)下投身到“我為環(huán)保做貢獻”活動中來。

1、主題班會：使學(xué)生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

2、開展一次社會調(diào)查：讓學(xué)生切入社會，利用平時，周末去體察周圍不利于環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條，這些因素都是學(xué)生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學(xué)校的等等。綜合實踐：

1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學(xué)生去解決這些問題，當(dāng)然因為條件有限，現(xiàn)在只能從自身做起，從身邊做起。

2、成立環(huán)保小組深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發(fā)一絲光，小組的任務(wù)是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛(wèi)生、綠色的不良現(xiàn)象進行及時指出并糾正。

3、出一期環(huán)保為主題的黑板報。

4、由學(xué)生表演的詩朗誦及小品，讓他們深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進一步打牢他們的環(huán)保意識，激勵其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護綠色”。然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然通過活動我們學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻。

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