盱眙縣王店小學中心幼兒園教師隊伍建設計劃

盱眙縣王店小學中心幼兒園教師隊伍建設

三年規(guī)劃（201*年201*年）

“教育要發(fā)展，師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師。“要發(fā)展孩子，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定我園教師隊伍建設三年行動計劃。

一、現(xiàn)狀分析

在前三年行動中，我園牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，立足園本，通過專題、主題活動的有序推進、項目培訓的扎實開展、充分發(fā)揮教研組基地作用，不斷加大教師隊伍的建設力度，使教師隊伍質(zhì)量逐年提高。我園現(xiàn)有在編教師18名，其基本情況如下：

1、隊伍趨于年輕

近年來幼兒園引進了較多新教師，教師的年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化。2、學歷日益提高

幼兒園鼓勵教師參加學歷培訓，半數(shù)以上的教師達到大專學歷。二、指導思想

從幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則，加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會主義新農(nóng)村建設相匹配的教師隊伍。

三、總體目標

以師德建設為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)青年教師為突破口，積極創(chuàng)新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構(gòu)建一支師德高尚、樂于奉獻、有時代精神和創(chuàng)造能力、基本功硬和業(yè)務強的幼兒園教師隊伍。

四、基本任務（一）師德建設

師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。積極實施師德建設的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，增強師德建設的時代性、針對性和實效性。

（二）學歷結(jié)構(gòu)

到201*年，力爭使具有�？萍耙陨蠈W歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的70%以上（包括在讀）。

（三）專業(yè)能力

認真學習“二期課改”理念，把握“二期課改”的基本要求，探索教育教學規(guī)律，在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力，新推出園級新秀、能手13名，爭取使1-2名青年教師在縣內(nèi)展示教育教學。

全部一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實踐，教育教學、課題研究等途徑，提升教師信息素養(yǎng)。到201*年，50%以上的一線教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力，全部一線教師能運用多媒體資源開展教育教學。

四、師資隊伍建設主要措施四、師資隊伍建設主要措施（一）加強規(guī)劃，有效落實。

分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規(guī)劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃師資隊伍建設規(guī)劃和行動計劃學期園務計劃學期業(yè)務計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實。每學年對師資隊伍建設情況進行及時總結(jié)和調(diào)整。

制定師德師風建設計劃，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設的特點，倡導“立足農(nóng)村，心系孩子，無私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實踐，提倡做“愛生、愛業(yè)、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設的特點、要求和任務，以主題活動為抓手，黨、政、工、團聯(lián)合開展活動為思路開展活動。樹立師德高尚的教師典范，學習他人優(yōu)點，弘揚先進精神。

（二）健全制度，明確職責。

1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以園長為總體責任人，業(yè)務園長為第一責任人，教研組長、項目組長為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調(diào)一致地開展活動。

2、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿活力教師發(fā)展梯隊。

4、實施結(jié)對互評制。開展與市級幼兒園的結(jié)對共建活動，派遣教師向結(jié)對園學習，拓展教師的思維，推動教師成長。同時，邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動，開展相互觀摩評價。

（三）加強考核，多元評價。

建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價制度，開展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。

擴展閱讀：關(guān)于進一步加強教師隊伍建設.doc王書記

關(guān)于進一步加強教師隊伍建設，促進教育均衡發(fā)展的意見

（征求意見稿）

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布，標志著教育改革發(fā)展正迎來前所未有、千載難逢的重要戰(zhàn)略機遇期。教育大計，教師為本。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。當前，我市教育改革與發(fā)展已全面進入內(nèi)涵發(fā)展、改善結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量、建設教育強市的關(guān)鍵時期，教師隊伍的整體素質(zhì)在推動教育事業(yè)發(fā)展中的核心地位進一步凸顯。為全面提升我市教師隊伍的整體素質(zhì)，進一步培養(yǎng)壯大名教師、名校長、骨干教師隊伍，激勵“優(yōu)者從教”，保障“教者從優(yōu)”，推動教師在城鄉(xiāng)學校之間合理流動，大力營造留住人才、聚集人才、使用人才的良好環(huán)境，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就進一步加強我市中小學教師隊伍建設，促進教育均衡發(fā)展提出如下意見：一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、全國、全省教育工作會議以及《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)201*16號）精神，以農(nóng)村教師隊伍建設為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉(xiāng)教師資源均

衡配置為目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，深化改革，創(chuàng)新機制,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二、工作目標

全市教師隊伍建設的總體目標：建立起適應全面實施素質(zhì)教育要求、充滿生機與活力的教師隊伍建設工作機制。到201*年，在全市培養(yǎng)一批以“名校長”為龍頭的專家型教育管理干部隊伍，形成一支以各學科“名教師”、“學科帶頭人”等骨干教師為中堅的教育專家隊伍，以免費師范大學畢業(yè)生和資教生為生力軍的青年教師隊伍。教師隊伍數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)適應教育事業(yè)發(fā)展需要，教師隊伍均衡發(fā)展水平明顯提升，教育人才優(yōu)勢不斷轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量優(yōu)勢。（一）教師隊伍素質(zhì)進一步增強。全市廣大教師具有高尚的師德品行，先進的教育思想，較高的教學水平，教師整體素質(zhì)基本適應我市教育現(xiàn)化化的需要。到201*年，幼兒園、小學教師具有本科及以上學歷的比例分別達到50%、60%；初中教師具有本科及以上學歷的比例達到90%以上；普通高中、中等職業(yè)學校一線任課教師全部達到國家規(guī)定學歷；高等、中等職業(yè)學校專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例達到80%以上。

（二）骨干教師隊伍進一步壯大。實施“十百千名師培養(yǎng)工程”，到201*年，培養(yǎng)10名左右省特級教師，100名

左右學科帶頭人和1000名左右骨干教師，名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用凸顯。

（三）義務教育學校師資配置進一步優(yōu)化。建立全市義務教育學校教師合理流動機制，實現(xiàn)義務教育學校教師資源的優(yōu)化配置。城區(qū)學校在農(nóng)村學校支教的教師不低于城區(qū)學校教師總數(shù)的10%。適當提高農(nóng)村學校中、高級教師崗位的結(jié)構(gòu)比例和農(nóng)村教師在各級各類評先表彰中的比例。不斷提高農(nóng)村學校教師待遇，努力改善農(nóng)村學校教師發(fā)展條件，確保農(nóng)村學校師資素質(zhì)的不斷增強。

（四）、不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教，終身從教。依法保證教師待遇，并逐步提高。落實和完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障政策。對長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。三、主要措施

（一）加強師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。加強教師職業(yè)道德教育，引導教師熱愛和忠誠教育事業(yè)，增強教師教書育人、執(zhí)教為民的事業(yè)心和責任感。嚴格按照《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)定的要求，規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為。不斷完善《松滋市教師職業(yè)道德考核辦法》，強化師德專項考核，并將考核結(jié)果作為教師崗位競聘、職務晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)；加大對違反教師職業(yè)道德行為的處罰力

度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評先評優(yōu)等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍專業(yè)化建設。定期開展“五十佳師德標兵”、“五十佳班主任”等評選、表彰活動。每年九月份以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德教育宣傳月活動，廣泛宣傳優(yōu)秀教師事跡，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

（二）加大師資培訓力度，全面提升教師素質(zhì)。

⑴加大師資培訓力度，全面提升教師素質(zhì)。每年選拔推薦30名教師參加國家級骨干教師培訓，選拔推薦100名教師參加省級骨干教師培訓，選拔1000名教師參加市級骨干教師培訓或研修提高班培訓。確保全市義務教育學校每年有5%的教師參加脫產(chǎn)輪訓。繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次學歷進修。建設好市教師培訓中心，建設一支由專家學者、中小學一線優(yōu)秀教師和專業(yè)培訓教師組成的專兼職結(jié)合、合理流動的高素質(zhì)培訓師資隊伍；充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓教師；堅持因地制宜、以校為本、注重實效的原則，大力開展校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提高；民辦學校的教師培訓要納入全市教師繼續(xù)教育規(guī)劃中統(tǒng)籌安排。

⑵大力實施“十百千名師培養(yǎng)工程”，加快骨干教師隊伍建設。在全市范圍內(nèi)選拔培養(yǎng)10名左右省特級教師，100名左右學科帶頭人和1000左右骨干教師后備人才，采取

集中培訓、掛職學習、高級研修等靈活多樣的方式加以培養(yǎng)，努力培養(yǎng)和打造一批師德高尚、理念先進、成果顯著、深受廣大師生擁護的國家和省、市級名師，充分發(fā)揮名師在師資隊伍建設和提高教育教學質(zhì)量等方面的引領(lǐng)和示范作用。一是建立名師、名校長工作室。鼓勵名師和名校長建立網(wǎng)上工作室，并及時更新、管理。特級教師和享受市政府特殊津貼的優(yōu)秀教師須在市級教育網(wǎng)站上建立工作室。名師、名校長工作室的建立、管理和功能發(fā)揮情況作為對其進行考核的重要條件。二是修訂、完善《松滋市中小學（幼兒園）教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人評選辦法》和《松滋市中小學（幼兒園）教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人考核細則》，堅持公開、公平、公正的原則，嚴格操作程序，嚴格掌握條件，確保評審質(zhì)量。對市教壇新秀、教學能手和學科帶頭人等市級骨干教師，實行最高年齡限制制度，進一步健全骨干教師競爭、淘汰的激勵機制。完善市級骨干教師3年服務期制度。市教育局每兩年命名表彰一批松滋市名教師。對義務教育階段教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人的評比考核，適度向農(nóng)村學校傾斜。對獲得市級骨干教師稱號的教師進行年度考核；“松滋市教壇新秀”、“松滋市教學能手”的考核，由所在學校根據(jù)《松滋市中小學（幼兒園）教壇新秀、教學能手、學科教改帶頭人復評考核細則》每年考核一次；“松滋市學科教改帶頭人”

以上的骨干教師考核，由教育局每兩年組織考核一次。三是凡獲得松滋市級以上名教師、名校長、特級教師稱號的骨干教師都要在全市范圍內(nèi)開設精品課、舉行學術(shù)講座、展示教育科研成果等，以進一步發(fā)揮名師的示范、引路作用。（三）、引進高層次優(yōu)秀人才，提升我市骨干教師隊伍整體水平。在加快培養(yǎng)我市“名教師、名校長”和骨干教師的同時，加大引進高層次優(yōu)秀人才的力度，吸引高層次優(yōu)秀人才和緊缺人才來我市從事教育工作。

1、每年接收10名以上的免費師范大學畢業(yè)生來我市從教。根據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部門關(guān)于做好教育部直屬師范大學師范生免費教育實施意見的通知》（鄂政辦發(fā)[201*]80號）的有關(guān)要求，每年爭取10名以上免費師范生到我市任教，確保每一位到中小學任教的免費師范畢業(yè)生有編有崗，并將接收免費師范畢業(yè)生作為我市未來幾年補充中小學教師的主要來源之一。

2、每年通過面向全國公開招聘的形式，錄用20名以上優(yōu)秀應屆大學畢業(yè)生和在職代課教師。堅持凡進必考、擇優(yōu)聘用原則，全面推行中小學新任教師公開招聘制度。教育行政部門負責編制本轄區(qū)所屬中小學新教師招聘計劃和方案，報同級人事行政部門核準。公開招考新教師的考試科目、內(nèi)容和方法要符合教育教學規(guī)律與教師職業(yè)特點，

把熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才選拔到教師隊伍中來。嚴禁錄用未取得相應教師資格的人員擔任教師。

3、每年選聘20名以上資教生到我市資教。積極爭取湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃的有關(guān)政策，選聘優(yōu)秀資教生來我市資教。選聘優(yōu)秀資教生是彌補當前農(nóng)村中小學教師學科短缺、提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的重要措施，是教育系統(tǒng)吸納大學生就業(yè)承擔社會責任的重要體現(xiàn)。根據(jù)我市教師隊伍補員需求，每年選聘20名以上資教生到我市農(nóng)村學校資教，并制定相應激勵措施，激發(fā)資教生為我市教育建功立業(yè)。

（四）建立健全教師交流機制，促進義務教育師資均衡配置。

1、建立義務教育師資校際交流學習制度。結(jié)合義務教育學校實施績效工資政策，積極探索并逐步完善市域內(nèi)義務教育師資校際交流制度，合理配置教師資源，推進義務教育均衡發(fā)展。市教育行政部門要根據(jù)本地實際，組織教師在城鎮(zhèn)學校和農(nóng)村學校、優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校、超編學校和缺編學校之間合理流動。原則上在同一所學校工作滿10年、年齡在45周歲以下的義務教育階段中青年教師都要進行交流，每年交流人數(shù)要達到在崗教師總?cè)藬?shù)的8％以上。

2、建立義務教育階段公辦學校校長任期和定期交流制度。5年為一個任期。在同一所學校任校長滿兩個任期的必須交流。

3、推進城鎮(zhèn)教師（優(yōu)質(zhì)學校）支援農(nóng)村（薄弱學校）教育工作。城區(qū)學校教師評選市級骨干教師、評審高級教師職稱，都必須有1年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷。

⑴實施對口交流、掛職，抓好結(jié)對幫扶工作。大力開展教師組團式支教活動，由支教學校中層干部、市級以上骨干教師和優(yōu)秀青年教師3-5人組成支教小組，到結(jié)對幫扶掛鉤學校進行為期2年左右的支教工作；接受支教的學校同時派出3-5名優(yōu)秀青年教師到結(jié)對學校頂崗掛職、交流學習。市教育局要加強對支教工作的組織和考核，確保支教工作質(zhì)量。從201*年開始，選擇10所城鎮(zhèn)學校（優(yōu)質(zhì)學校）幫扶10所薄弱學校；每年選派100名左右城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村支教；100名左右農(nóng)村教師到優(yōu)質(zhì)學校掛職學習。⑵廣泛開展多種形式的短期支教活動。在做好長期穩(wěn)定的對口支援工作的同時，因地制宜地拓寬支教渠道，發(fā)動各方面力量積極參與，開展形式多樣、靈活有效的短期支教活動。積極挖掘優(yōu)質(zhì)資源開展智力支教。組織“特級教師巡回講學”、“學科帶頭人送教下鄉(xiāng)”等系列活動，發(fā)揮專家學者、學科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)輻射作用；要健全和完善支援學校與受援學校之間的校際教研和聯(lián)片教

研協(xié)作區(qū)制度，加強農(nóng)村中小學的校本教研、校本培訓和校本課程資源的開發(fā)，提高農(nóng)村教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平；要結(jié)合農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，積極開發(fā)優(yōu)秀教師示范課課件和教學光盤，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村中小學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（五）、加強學校領(lǐng)導班子建設，加快造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長（園長）隊伍。實行校長（含幼兒園園長，下同）任期目標責任制，加強對校長的履職考核；建立校長崗位交流制度，鼓勵城區(qū)校長到農(nóng)村學校任職；分期選派優(yōu)秀校長到國內(nèi)名校掛職鍛煉；定期組織校長參加崗位培訓和專業(yè)培訓；堅持民主評議學校領(lǐng)導干部制度，完善校務公開制度，提高校長依法辦學、民主治校水平。每兩年組織一次“松滋市十佳校（園）長”評選，授予榮譽稱號。實施名校長培養(yǎng)工程，對重點培養(yǎng)的優(yōu)秀校長，有針對性地在培訓進修、課題資助、成果出版以及組織出國考察等方面給予支持，力爭有更多的校長進入省、荊州市名教師、名校長行列。加大年輕干部和女干部培養(yǎng)力度，以培訓學習、掛職鍛煉、輪崗交流、競爭上崗等多種形式選拔100名后備干部進行培養(yǎng)，并建立校級后備干部人才庫。四、保障機制

（一）增加師資培訓經(jīng)費。市財政按不低于教師工資總額2-2.5%的標準，設立全市教師培訓專用經(jīng)費，主要用于全市

專業(yè)教師培訓、青年教師提高學歷層次（碩士學歷、學位）培訓和師資隊伍建設的其他相關(guān)活動。全市各義務教育階段學校要按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%、其他學校按照不低于核定工資總額1.5%的標準安排教師培訓經(jīng)費。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設立相應的專項資金，支持和鼓勵學校開展教師培訓工作。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資師資隊伍建設，加快建立多渠道籌措經(jīng)費的機制。

（二）設立骨干教師、支教教師津貼。加大對名教師、名校長和各級各類骨干教師的獎勵力度，設立骨干教師的專項獎勵、津貼。市財政每年撥出專項經(jīng)費，對考核合格的名教師、名校長和各級各類骨干教師發(fā)放特殊津貼，國家、省、荊州市和松滋市分別按月發(fā)放500元、300元、200元、100元；對城區(qū)學校選派到農(nóng)村學校支教的教師，經(jīng)考核合格，市財政每月給予500元的支教津貼。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大對所屬學校優(yōu)秀教師的獎勵力度，引導和激勵優(yōu)秀教師在農(nóng)村工作。（三）加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設，為城鎮(zhèn)教師支教和教師校際交流提供住房保障。

（四）、營造良好輿論氛圍。進一步在全社會大力弘揚尊師重教的良好風氣，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。適時開展師資隊伍建設工作的專項督導檢查，定期表

彰獎勵師資隊伍建設先進單位，鼓勵和引導社會各界為廣大教師辦實事、做好事。每兩年評選表彰一次“金松教育獎”。在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

（五）、強化責任落實機制，確保教師隊伍建設取得實效。各級黨委、政府要按照《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)的規(guī)定，切實擔當起教師隊伍建設的重任，認真制訂規(guī)劃，完善政策措施，確保各項師資建設的目標任務落到實處。教育行政部門要把教師隊伍建設放在重中之重的地位，切實抓好各項工作措施的落實。要在教師隊伍中弘揚社會主義核心價值體系，進一步形成共同的理想信念和道德規(guī)范，培育文明風尚，增強民族凝聚力，打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎，不斷促進社會和諧；要加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設，健全各級各類學校黨的組織，加強學校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部隊伍建設，加強和改進學校思想政治工作，加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設和行風建設；要著力組織廣大教師和教育工作者投身教育事業(yè)科學發(fā)展的偉大實踐；要緊緊依靠廣大教師和教育工作者，引導他們增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發(fā)展，做學生健康成長的指導者和引路人。財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，按照

教育法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，為教師隊伍建設提供必要的資金支持。市編制部門在制定教師編制計劃時要考慮教師崗位的特殊性。在教師交流、調(diào)配、招聘、表彰獎勵、周轉(zhuǎn)房建設、社會保障等方面，市編制、財政、人事、勞動保障、住房建設及衛(wèi)生等部門要各司其職、密切配合，形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、齊抓共管教師隊伍建設工作的良好局面。

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