幼兒園校本培訓(xùn)和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

幼兒園園本培訓(xùn)三年規(guī)劃

（201*年9月201*年8月）

201*、10、12

隨著幼兒園課程改革的日益推進(jìn)，我們深切感到，教師的專業(yè)素質(zhì)是影響幼兒園課程改革順利實(shí)施的重要因素之一。同時(shí)，教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，讓我們認(rèn)識(shí)到教師的繼續(xù)教育將永遠(yuǎn)伴隨教師的職業(yè)生涯；我們的辦學(xué)目標(biāo)不僅是幼兒的全面發(fā)展，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展也是辦學(xué)目標(biāo)中不可或缺的重要部分；更要把幼兒園管理和教師的全面發(fā)展、教師作為人的終極價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，充分體現(xiàn)對(duì)教師的教育關(guān)懷�，F(xiàn)制訂《鎮(zhèn)海幼兒園校本培訓(xùn)三年規(guī)劃》，以指導(dǎo)全體教師作好充分準(zhǔn)備迎接教育事業(yè)新發(fā)展的挑戰(zhàn)。

一、基本情況分析：1．教師隊(duì)伍構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)

表一：年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表教齡5年以下5～10年10年以上表二：學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)歷合格學(xué)歷大專以上本科表三：職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

職稱未定級(jí)幼教一級(jí)幼教高級(jí)

人數(shù)6817百分比19.4%25.8%54.8%人數(shù)31249百分比100%77.4%29%人數(shù)71112百分比22.6%35.5%38.7%2、教師現(xiàn)狀分析

以上基本情況統(tǒng)計(jì)，我們可以看到我園通過(guò)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得了較大的成效，教師合格學(xué)歷已達(dá)100%，大專學(xué)歷上升為77.4%，中級(jí)職稱教師達(dá)38.7%。但從建設(shè)一支實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)要求來(lái)看，還有一定的距離，主要有：教師觀念得到更新，能用新綱要的理論反思教學(xué)實(shí)踐，但在實(shí)踐中仍存在“觀念先行，行動(dòng)滯后”的現(xiàn)象；需要進(jìn)一步了解兒童發(fā)展的理論，以及對(duì)兒童發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式；初步嘗試了園本課程的雛形，缺乏系統(tǒng)編制和實(shí)施幼兒園課程的基本理論、基本方法和基本技能；具有初級(jí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的使用能力，結(jié)合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐不夠；教科研的積極性高，欠缺行動(dòng)研究的實(shí)踐指導(dǎo)等等。

二、園本培訓(xùn)目標(biāo)總目標(biāo)：

充分發(fā)揮園本教研的作用，積極實(shí)踐“師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念，努力建設(shè)一支富有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心”并具有“勤、精、競(jìng)、進(jìn)”精神及強(qiáng)烈責(zé)任心和良好品格，敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。具體目標(biāo)：

1、全園教師繼續(xù)教育進(jìn)修率達(dá)100%，到201*年大專學(xué)歷達(dá)95%以上，本科學(xué)

歷達(dá)50%以上。45周歲以下教師普通話二級(jí)乙等、計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)100%達(dá)標(biāo)。

2、60%以上的教師能勝任具有創(chuàng)新意識(shí)的公開觀摩課，每年有50%的教師有論

文在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，每年有56篇文章在各級(jí)刊物上發(fā)表。

3、在原有三名市級(jí)教壇新秀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出23名市、區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干

教師、教壇中堅(jiān)。各學(xué)科類競(jìng)賽區(qū)級(jí)力爭(zhēng)一、二等獎(jiǎng)，市級(jí)在三等獎(jiǎng)以上。4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，80%的教師會(huì)制作教學(xué)、游戲活動(dòng)的課件，并應(yīng)

用于日常教學(xué)中。

5、積極開展教育科研，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)5個(gè)，市級(jí)課題立項(xiàng)2個(gè)，省級(jí)課題

立項(xiàng)1個(gè)，并爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)專業(yè)課題順利結(jié)題。

三、任務(wù)與要求1、師德與政治思想建設(shè)

政治思想素質(zhì)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。堅(jiān)持以江澤民關(guān)于教育的論述和有關(guān)政策法規(guī)為指導(dǎo)，總結(jié)、運(yùn)用政治思想教育的成功經(jīng)驗(yàn)，用政策法規(guī)教育人，師德師風(fēng)規(guī)范人，教育形勢(shì)鼓舞人，身邊榜樣啟迪人，獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)人，通過(guò)定期學(xué)習(xí)交流，名師講座疏導(dǎo)，評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方法，提升教師精神境界，形成樂(lè)于主動(dòng)奉獻(xiàn)、積極獻(xiàn)身教育事業(yè)的高尚師德師風(fēng)。2、教師自主學(xué)習(xí)研修

開展讀書活動(dòng)，在崗教師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書籍一本，業(yè)務(wù)文章10篇以上，交3千字以上讀書摘錄或心得體會(huì)。三年內(nèi)為在崗教師每人配置電腦一臺(tái)，教學(xué)用書增添至1000冊(cè)以上。

開展課題研究活動(dòng)，在崗教師每學(xué)年須完成一個(gè)研究課題，每學(xué)期交相關(guān)論文或研究報(bào)告一份，并開展交流，三年內(nèi)在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表文章至少一篇。

開展教學(xué)研討活動(dòng)，在崗教師每學(xué)期須在園內(nèi)參與評(píng)課十節(jié)以上，案例分析三次以上，并上好一節(jié)公開課。三年內(nèi)教師個(gè)人必須在教育教學(xué)或輔導(dǎo)學(xué)生方面獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)一個(gè)以上。3、多途徑開展園本教研

引導(dǎo)教師定期學(xué)習(xí)最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的困惑、疑難問(wèn)題，采取專家講座、專題沙龍、體會(huì)交流等多種形式，展開討論共同提升。

開展案例式研討、專題研討、教師論壇等參與性強(qiáng)、有實(shí)效性的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師在觀念碰撞與交流中形成共識(shí)，積極倡導(dǎo)、形成互助合作的“學(xué)習(xí)群體”。

定期開展教研組“一課多研”活動(dòng)即集體備課、滾動(dòng)教學(xué)、集體評(píng)議、課后反思等；園內(nèi)“開放式”公開展示活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流等；搭建教師成長(zhǎng)與展示的平臺(tái)。

增強(qiáng)教師研究意識(shí)，鼓勵(lì)教師思考、反省、探索教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從問(wèn)題到課題，自下而上形成課題，通過(guò)教研組、課題組的集體力量在日常教學(xué)實(shí)踐中去解決問(wèn)題、完成課題。

4、分層培訓(xùn)提高

骨干教師熱心承擔(dān)園級(jí)骨干或青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。積極開展實(shí)踐研討活動(dòng)：參與每次教研活動(dòng)的評(píng)講，每學(xué)期上一次示范課，認(rèn)真承擔(dān)區(qū)內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)園間、園內(nèi)的專題講座，每年完成一個(gè)課題研究，三年內(nèi)區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?~2篇以上，了解園本課程的基本理論與開發(fā)思路，積極參與課程改革。

成熟教師每學(xué)期做好案例分析，積極參與研討活動(dòng)，一學(xué)年上一次示范課，掌握教科研的基本知識(shí)、方法，提高教科研活動(dòng)能力，爭(zhēng)取每學(xué)年完成一個(gè)課題研究，三年內(nèi)爭(zhēng)取有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

新教師培訓(xùn)為新教師指派優(yōu)秀指導(dǎo)教師開展帶教活動(dòng)；新教師需制訂好帶教學(xué)習(xí)計(jì)劃，按要求填寫好帶教培養(yǎng)手冊(cè)；學(xué)校盡可能為新教師多創(chuàng)造條件，開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。

5、建立教師檔案袋，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

讓教師自己建立成長(zhǎng)檔案袋，隨時(shí)進(jìn)行自我調(diào)控，培養(yǎng)教師成為研究性的教師，學(xué)會(huì)自我管理，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。建立檔案袋的形式可多樣，教師根據(jù)自己的工作如：生成課程研究、家長(zhǎng)開放活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、教研活動(dòng)等，把活動(dòng)前的計(jì)劃、活動(dòng)中的記錄、活動(dòng)后的反思，放入自己的檔案袋。以便教師之間進(jìn)行相互交流、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的差距，不斷調(diào)整工作思路和方法，達(dá)到自我發(fā)展的目的。6、多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用

了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)開展幼兒園教育活動(dòng)的能力。

四、保障措施1、組織管理機(jī)制⑴組建好師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組由以下人員組成組長(zhǎng)：◎◎◎副組長(zhǎng)：◎◎◎組員：◎◎◎◎◎◎◎◎⑵師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

a.制訂幼兒園師訓(xùn)工作規(guī)劃。

b.制訂并組織實(shí)施學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃。c.組織、培養(yǎng)園師訓(xùn)師資隊(duì)伍。

d.開展、落實(shí)師訓(xùn)園本自培課程教材建設(shè)，做好資料的收集與積累。e.積極籌措經(jīng)費(fèi)，按計(jì)劃需要聘請(qǐng)有關(guān)專家和主講教師。f.做好日常師訓(xùn)登記、統(tǒng)計(jì)及管理工作。

g.做好師訓(xùn)工作的檢查、分析、調(diào)查、評(píng)估、總結(jié)和表彰。h.落實(shí)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校布置的師訓(xùn)工作。2、經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)

⑴幼兒園盡力每年為教師訂購(gòu)幼教專業(yè)雜志、報(bào)紙、書籍，每班不少于5種，幼兒園不少于10種。

⑵給予師訓(xùn)課程主講教師一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，外請(qǐng)專家每天200元--400元，校內(nèi)主講教師每天100元--200元，校內(nèi)教師作學(xué)術(shù)報(bào)告每次50元--100元。⑶編寫自培教材每近3千字100元。

⑷保證每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)必需經(jīng)費(fèi)，包括內(nèi)部組織活動(dòng)及外出學(xué)習(xí)考察所需經(jīng)費(fèi)。⑸成果顯著者，經(jīng)園師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審，給予一次性成果獎(jiǎng)勵(lì)200元--500元。⑹學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)，大專200元，本科300元。3、考核

⑴各項(xiàng)師訓(xùn)活動(dòng)均須按要求考核，記入師訓(xùn)信息庫(kù)。

⑵師訓(xùn)考核及教師參與培訓(xùn)表現(xiàn)與教師個(gè)人的綜合考核，幼兒園整體考核結(jié)合，師訓(xùn)考核成績(jī)與教師續(xù)聘、晉升掛鉤。

⑶幼兒園為教師提供有關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用，但成績(jī)不合格者，學(xué)校不再提供第二次補(bǔ)培費(fèi)用。

擴(kuò)展閱讀：征求意見(jiàn)函(校本培訓(xùn)、幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃)

關(guān)于征求對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）教師校（園）本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《新疆維吾爾自

治區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》修改意見(jiàn)的函

各縣（市）教育局、地直各學(xué)校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園和中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，自治區(qū)教育廳制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園教師校（園）本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)）》（征求意見(jiàn)稿）和《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》（征求意見(jiàn)稿），現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請(qǐng)各縣（市）、地直各學(xué)校組織有關(guān)教研部門、教師培訓(xùn)部門和中小學(xué)（幼兒園）等相關(guān)專家和教師進(jìn)行認(rèn)真討論（校（園）本培訓(xùn)須針對(duì)民、漢教師分別制訂），并提出修改意見(jiàn)，于12月3日前將反饋意見(jiàn)上報(bào)地區(qū)教育局師資辦。

聯(lián)系人：劉紅聯(lián)系電話：212201*電子郵箱：aksszb@126.com

附件：1、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園教師校（園）本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)）》（征求意見(jiàn)稿）

2、《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》（征求意見(jiàn)稿）

阿克蘇地區(qū)教育局

二Ｏ一一年十一月二十五日

附件1：

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）教師

校（園）本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

（征求意見(jiàn)稿）

伊犁哈薩克自治州教育局，各地（州、市）教育局：

為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師校（園）本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校（園）本培訓(xùn)在中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育中的作用，建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，結(jié)合我區(qū)開展校（園）本培訓(xùn)工作的實(shí)際，特提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)校（園）本培訓(xùn)的重要意義和作用

1.校（園）本培訓(xùn)是在教師繼續(xù)教育主管部門的統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，由學(xué)校（幼兒園）組織實(shí)施，著眼于滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要，由學(xué)校（幼兒園）自主確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決教師的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)的一種繼續(xù)教育形式。2.校（園）本培訓(xùn)是促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和有效開展繼續(xù)教育的基本途徑，在建設(shè)教師基層學(xué)習(xí)型組織、提高學(xué)校的辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)等方面發(fā)揮著重要作用。

3.中小學(xué)校（幼兒園）是校（園）培訓(xùn)的主體，校（園）本培訓(xùn)貼近學(xué)校實(shí)際，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，有利于解決中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有利于提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。

二、明確校（園）本培訓(xùn)的管理目標(biāo)和要求

4.校（園）本培訓(xùn)要以學(xué)校（幼兒園）和教師為本，圍繞學(xué)校（幼兒園）的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、特色和教師的專業(yè)發(fā)展的需要來(lái)組織培訓(xùn)，使學(xué)校不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，也成為教師發(fā)展的基地。

5.校（園）本培訓(xùn)要與新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合。要以新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高，讓教師更好解決新課程實(shí)施過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題，讓班主任更好解決班主任工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

6.校（園）本培訓(xùn)要與高校、教科研、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系。充分發(fā)揮專家的作用，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。充分發(fā)揮當(dāng)?shù)孛麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任在校本培訓(xùn)中的示范、輻射和帶頭作用。

7.校（園）本培訓(xùn)既要有規(guī)范的要求，又要有靈活的安排。中小學(xué)校（幼兒園）為校（園）本培訓(xùn)實(shí)施工作的主體，學(xué)�？勺灾鬟x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、時(shí)間等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、班主任參與繼續(xù)教育的積極性。

三、校（園）本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持的基本原則

8.以校（園）為本原則。學(xué)校（幼兒園）是培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者，要設(shè)立校（園）本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃，建立管理制度、評(píng)價(jià)制度、激勵(lì)機(jī)制、條件保障、運(yùn)行機(jī)制，使教師不脫離工作崗位，教與學(xué)結(jié)合，在真實(shí)的教育教學(xué)情境中接受全面培訓(xùn)。

9.因校制宜原則。各學(xué)校（幼兒園）要聯(lián)系本校實(shí)際，自主、靈活地選擇校（園）本培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、手段，以“缺什么，補(bǔ)什么”、“需要什么，培訓(xùn)什么”為基本原則，使校（園）本培訓(xùn)具有本校特色，從而保證校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

10.校（園）長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則。各學(xué)校（幼兒園）校（園）長(zhǎng)是校（園）本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，是校（園）本培訓(xùn)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，校（園）長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮示范帶頭作用，讓全校教師都確立積極投入、認(rèn)真參訓(xùn)的意識(shí)。

11.教師需求原則。各學(xué)校（幼兒園）校（園）本培訓(xùn)必須堅(jiān)持滿足教師個(gè)體和群體需求。以教師群體發(fā)展目標(biāo)定位校本培訓(xùn)，以教師個(gè)體發(fā)展實(shí)現(xiàn)教師群體發(fā)展。新教師以盡快適應(yīng)或勝任教育教學(xué)為主要目標(biāo)；中青年教師以豐富理論知識(shí)和提高教育教學(xué)技能為主要目標(biāo)；老教師以拓展教育視野和改進(jìn)教育教學(xué)方法為主要目標(biāo)；骨干教師以研究教育問(wèn)題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果為主要目標(biāo)。

四、創(chuàng)新和豐富校（園）本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

12.校（園）本培訓(xùn)要以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育、班主任專業(yè)能力為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、教育科研方法、教育教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)，提高班主任專業(yè)能力以及體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的各項(xiàng)培訓(xùn)。

13.校（園）本培訓(xùn)的形式要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，采用靈活多樣的方式，處理好集中培訓(xùn)與教師自我學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校（園）內(nèi)培訓(xùn)與校（園）外學(xué)習(xí)考察等之間的關(guān)系，積極探索與設(shè)計(jì)校（園）本培訓(xùn)的有效形式。校（園）本培訓(xùn)的基本形式可采取專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、案例反思、交流研討、考察觀摩、課題研究、教師論壇、班主任論壇、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、教學(xué)行動(dòng)研究、合作探究等。

五、加強(qiáng)校（園）本培訓(xùn)制度建設(shè)

14.實(shí)行計(jì)劃申報(bào)制度。圍繞學(xué)校（幼兒園）的發(fā)展規(guī)劃以及教師的專業(yè)化需求進(jìn)行考察調(diào)研分析，研究制定教師繼續(xù)教育周期內(nèi)校（園）本培訓(xùn)的規(guī)劃及年度培訓(xùn)計(jì)劃，明確校本培訓(xùn)的目標(biāo)、重點(diǎn)、支撐條件、培訓(xùn)起止時(shí)間、主要內(nèi)容、培訓(xùn)基本形式以及完成培訓(xùn)計(jì)劃所采取的有關(guān)措施和辦法，并上報(bào)教師繼續(xù)教育主管部門或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備案，作為學(xué)年教師校本培訓(xùn)規(guī)范學(xué)時(shí)登記依據(jù)之一。

15.落實(shí)過(guò)程監(jiān)管制度。教師繼續(xù)教育主管部門要組織教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)議校本培訓(xùn)計(jì)劃，并把校本培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理。各校（幼兒園）按計(jì)劃實(shí)施校（園）本培訓(xùn)，抓好培訓(xùn)考勤、記錄、考核、書面總結(jié)等過(guò)程管理工作；并及時(shí)收集整理校本培訓(xùn)的計(jì)劃書、培訓(xùn)記錄、學(xué)員成果、學(xué)員成績(jī)、書面總結(jié)等資料檔案管理工作。

17.加強(qiáng)檢查評(píng)估制度。教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要定期到中小學(xué)校（幼兒園）檢查校（園）本培訓(xùn)的開展情況，了解學(xué)校在開展校本培訓(xùn)所存在的問(wèn)題，加強(qiáng)績(jī)效考評(píng)，指導(dǎo)中小學(xué)校（幼兒園）落實(shí)校（園）本培訓(xùn)計(jì)劃，提高校（園）本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

六、高度重視校（園）本培訓(xùn)的組織管理

18.自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)全區(qū)校（園）本培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)，加強(qiáng)相關(guān)的制度建設(shè)。地（州、市）和市（區(qū)、縣）教育行政部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)校（園）本培訓(xùn)的組織管理工作，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃和實(shí)施方案，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，創(chuàng)造條件，促進(jìn)校（園）本培訓(xùn)的健康發(fā)展。

19.教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把校（園）本培訓(xùn)納入日常工作計(jì)劃，加強(qiáng)校（園）本培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，幫助不同類型的學(xué)校（幼兒園）設(shè)計(jì)符合自身特點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，組織經(jīng)驗(yàn)交流，開展校（園）本培訓(xùn)的實(shí)踐和理論研究。

20.中小學(xué)（幼兒園）校（園）長(zhǎng)是校（園）本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要將校（園）本培訓(xùn)工作納入校（園）長(zhǎng)的任期目標(biāo)。中小學(xué)校（幼兒園）要成立校（園）本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，合理安排經(jīng)費(fèi)，建立校（園）本培訓(xùn)的管理制度。

七、積極完善校（園）本培訓(xùn)的考核與評(píng)價(jià)

21.實(shí)行校本培訓(xùn)與教師年度考核、晉升評(píng)先掛鉤制度，各學(xué)校要把教師參加校本培訓(xùn)工作實(shí)績(jī)納入教師各項(xiàng)考核中，做到職稱晉升、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及評(píng)選教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等與校本培訓(xùn)情況掛鉤。

22.建立有效的考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，不斷完善校（園）本培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)制度。將校（園）本培訓(xùn)工作納入規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）建設(shè)的教育評(píng)估體系，納入學(xué)校（幼兒園）考核的范疇，納入校（園）長(zhǎng)的目標(biāo)管理。

23.定期組織校（園）本培訓(xùn)的專項(xiàng)檢查。地（州、市）教育行政部門制定校（園）本培訓(xùn)考核和評(píng)價(jià)體系，負(fù)責(zé)組織校本培訓(xùn)的考核和專項(xiàng)檢查。市（區(qū)、縣）教育局要把校（園）本培訓(xùn)工作納入年度師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理專項(xiàng)考評(píng)，把中小學(xué)校（幼兒園）本培訓(xùn)工作納入中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)范性學(xué)時(shí)進(jìn)行考核。按年度對(duì)本地區(qū)中小學(xué)校、幼兒園校本培訓(xùn)工作進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四類，由各地州教育局按考核結(jié)果進(jìn)行專項(xiàng)表彰。

24.開展校（園）本培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和示范學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮校（園）本培訓(xùn)的示范和輻射作業(yè)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)校（幼兒園）開展高質(zhì)量、高效益的校（園）本培訓(xùn)活動(dòng)。積極推廣、交流先進(jìn)典型學(xué)校（幼兒園）和培訓(xùn)者的經(jīng)驗(yàn)。榮獲優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校（幼兒園），將有資格晉升校（園）本培訓(xùn)（研訓(xùn)）示范學(xué)校（幼兒園），為全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校（園）本培訓(xùn)樹立典型和榜樣。

25.對(duì)于開展校（園）本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不重視校（園）本培訓(xùn)工作的單位和個(gè)人，要給予批評(píng)教育和幫助。

八、健全校（園）本培訓(xùn)的保障措施

26.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)校（園）本培訓(xùn)是構(gòu)建靈活開放的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措。各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)校（幼兒園）要重視校（園）本培訓(xùn)工作，把校（園）本培訓(xùn)列入中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育的重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理。27.完善制度，建立工作規(guī)范。建立和完善有利于開展校（園）本培訓(xùn)的管理機(jī)制，將校（園）本培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育管理體系，建立校（園）本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分管理檔案，完善校（園）本培訓(xùn)檔案登記制度和工作監(jiān)管制度。校（園）本培訓(xùn)要實(shí)行以學(xué)校（幼兒園）為主體，行政管理和業(yè)務(wù)部門作支撐的組織管理辦法，成立以校（園）長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校（園）長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員的校（園）本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校（園）本培訓(xùn)的整體規(guī)劃、組織實(shí)施、過(guò)程管理以及對(duì)學(xué)科組和教師自修進(jìn)行指導(dǎo)與考核。

28.開展指導(dǎo)，提供支撐。各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)和教育局相關(guān)科室要加強(qiáng)對(duì)校（園）本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估，為校本（園）培訓(xùn)提供教育資源支持。各級(jí)教育部門要合理配置資源，改善校（園）本培訓(xùn)的工作條件，尤其是要加強(qiáng)教育信息化環(huán)境的建設(shè)，增加和豐富校本培訓(xùn)的信息和課程資源。中小學(xué)校（幼兒園）要加強(qiáng)校（園）本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供時(shí)間、信息和其它資源保障，切實(shí)把學(xué)校（幼兒園）建設(shè)成為教師終身學(xué)習(xí)的基層學(xué)習(xí)型組織。

29.創(chuàng)造條件，加強(qiáng)保障。落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的規(guī)定，確保教師校（園）本培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。落實(shí)財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》(財(cái)教201*5號(hào))“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，足額�？钣糜谵r(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)。建立健全財(cái)政投入為主體、社會(huì)投入和個(gè)人出資相結(jié)合的教師校（園）本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。各中小學(xué)（幼兒園）要為教師校（園）本培訓(xùn)工作提供必要的物質(zhì)支持和經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校開展校本培訓(xùn)費(fèi)用納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出，要有一定的資金保證“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，豐富多彩地開展多種校本培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)和歸納成功做法和經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓出成績(jī)抓出特色。

各地要根據(jù)本意見(jiàn)精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定具體實(shí)施意見(jiàn)。

二○一一年十一月二十二日

新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃

（征求意見(jiàn)稿）

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教師201*1號(hào)）和《新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（201*-2020年）》精神，為滿足我區(qū)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展的需要，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，以組織開展師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以打造專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍為目標(biāo)，大力促進(jìn)我區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升，特制定我區(qū)幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)和《新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（201*-2020年）》精神，以全面提升幼兒園教育質(zhì)量和幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家和自治區(qū)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為中心內(nèi)容，以提高全體教師、園長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力為核心，按照幼兒健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，面向各級(jí)各類幼兒園全體教師、園長(zhǎng)，堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與園本研修相結(jié)合，統(tǒng)一培訓(xùn)與個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師培訓(xùn)在新的起點(diǎn)上取得新成效，努力建設(shè)一支師德強(qiáng)、素質(zhì)高、專業(yè)化,能夠適應(yīng)我區(qū)幼兒教育改革與發(fā)展需要的幼兒教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)時(shí)

培訓(xùn)對(duì)象為國(guó)家、集體、個(gè)人舉辦的各級(jí)各類幼兒園以及其它形式托幼機(jī)構(gòu)中已取得教師資格的在職幼兒園教師。新任教師培訓(xùn)累計(jì)課時(shí)不少于120學(xué)時(shí)，其中集中面授不少于80學(xué)時(shí)，其他形式培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)；教師崗位培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)累計(jì)課時(shí)不少于240學(xué)時(shí)，其中集中面授不少于160學(xué)時(shí)，其他形式培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)。

三、培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容總體目標(biāo)是全面推進(jìn)我區(qū)幼兒園教師教育創(chuàng)新，構(gòu)建開放靈活的幼兒教師培訓(xùn)體系，通過(guò)培訓(xùn)使幼兒教師在教育觀念、教育理論、課堂教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面的綜合素質(zhì)有一個(gè)整體的提高，努力培養(yǎng)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，適應(yīng)我區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育改革與發(fā)展要求的幼兒教師隊(duì)伍。

具體目標(biāo)和內(nèi)容按照不同培訓(xùn)對(duì)象分別進(jìn)行針對(duì)性專項(xiàng)培訓(xùn)。

（一）新任教師培訓(xùn)

新任教師培訓(xùn)是為具有01年教齡的幼兒園教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)目標(biāo)

加深對(duì)幼兒教師職業(yè)意義與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，初步形成樂(lè)業(yè)敬業(yè)的專業(yè)態(tài)度。了解幼兒教師必須具備的基本素質(zhì)和如何提高素質(zhì)的途徑和方法，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí)和能力。

進(jìn)一步理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本思想和觀點(diǎn)，樹立正確的教育觀、兒童觀，提高運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神，分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

掌握了解兒童的一般途徑和方法。

掌握保教工作的基本方法，提高工作能力，勝任幼兒園工作。

培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒教師職業(yè)道德、民族團(tuán)結(jié)教育、幼兒教育法規(guī)（突出《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)定等）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。（二）幼兒教師全員崗位培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)：

了解幼兒教師道德的一般理論和師德修養(yǎng)的價(jià)值和途徑，提高師德的理論水平和實(shí)踐能力。

掌握黨和國(guó)家有關(guān)教育、特別是幼兒教育政策法規(guī)的基本精神和主要內(nèi)容，增強(qiáng)教育政策法規(guī)意識(shí)，提高維護(hù)幼兒和自身合法權(quán)益的能力。了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，增強(qiáng)分析和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力。

了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理、基本方法和基本技能。

掌握教育科研的基本知識(shí)、方法，提高開展幼兒園教科研活動(dòng)的能力。

了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高運(yùn)用多媒體技術(shù)，開展幼兒園教育活動(dòng)的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒教師職業(yè)道德、民族團(tuán)結(jié)教育、幼兒教育法規(guī)（突出《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)定等）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》；幼兒教育基本理論、教學(xué)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)能力和幼教科研基本知識(shí)等。

（三）幼兒園保育員崗位培訓(xùn)

幼兒園保育員崗位培訓(xùn)是為未取得保育員職業(yè)培訓(xùn)證書的所有在職幼兒園保育員而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與技能操作訓(xùn)練，使學(xué)員了解幼兒生理、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)；

幼兒衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉幼兒園的安全、衛(wèi)生工作要求以及清潔、消毒方法；初步掌握保育員工作操作常規(guī)；

能初步配合教師開展保教工作，具備保育員工作的基本能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：幼教法律法規(guī)，保育員職業(yè)道德、工作職責(zé)，幼兒衛(wèi)生保健、生活管理和配合教師開展教育活動(dòng)的方法技能。（四）骨干教師培訓(xùn)

對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年教師進(jìn)行的培訓(xùn)。包括后備骨干教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師梯隊(duì)、拔尖人才培訓(xùn)等。

培訓(xùn)目標(biāo)：

了解當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論，更新教育觀念，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，開闊知識(shí)視野，進(jìn)一步提高分析和解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

了解有關(guān)兒童發(fā)展的理論與實(shí)驗(yàn)研究成果，加深對(duì)兒童發(fā)展的理解，提高教育工作的科學(xué)性。

系統(tǒng)地掌握編制和實(shí)施幼兒園課程的基本原理、基本方法和基本技能，了解幼兒園園本課程的開發(fā)思路，成為幼兒園課程改革的骨干教師。

進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

組織和指導(dǎo)一般幼兒教師學(xué)習(xí)與進(jìn)修，在幼兒教師繼續(xù)教育中發(fā)揮骨干帶頭作用。

培訓(xùn)內(nèi)容：師德研究、民族團(tuán)結(jié)教育、幼教法律法規(guī)、幼教科研方法、當(dāng)代幼教改革思潮、各類幼教專題講座、各類幼兒教育技能（音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈創(chuàng)編等）提高等，課程由必修課程、專業(yè)課程、專題研究和論文撰寫四部分組成。

（五）園長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)

提高理論素養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，幫助園長(zhǎng)熟悉幼兒教育理論與實(shí)踐的當(dāng)代發(fā)展，深入了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。

提高園本課程開發(fā)能力和教育教學(xué)指導(dǎo)能力。通過(guò)對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀測(cè)與評(píng)估、幼兒教育實(shí)踐的反思與行動(dòng)研究等問(wèn)題的針對(duì)性培訓(xùn)，進(jìn)一步提高園本課程開發(fā)設(shè)計(jì)能力；通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)的理論引領(lǐng)和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的分析、錘煉和反思，進(jìn)一步提高對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

增強(qiáng)幼兒園經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)的理論引領(lǐng)和示范性幼兒園參觀后的直接經(jīng)驗(yàn)交流等途徑，進(jìn)一步提升幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的理念和實(shí)際操作能力，促進(jìn)辦園特色的形成。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括幼兒園管理與經(jīng)營(yíng)理念、人力資源開發(fā)和建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等模塊內(nèi)容。四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)以集中面授、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、園本培訓(xùn)、送培下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、名師輔導(dǎo)等多種形式組織。

（一）集中培訓(xùn)。采取專題講座、課例示范、教師研討、互動(dòng)答疑、參與式學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行。借助國(guó)內(nèi)高等培訓(xùn)院校由國(guó)家、自治區(qū)、地州市、縣分級(jí)開展培訓(xùn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。由遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織專家，對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、直播課堂培訓(xùn)和光盤培訓(xùn)，發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)效益，擴(kuò)大教師受訓(xùn)面。

（三）園本培訓(xùn)。由幼兒園組織，以集體培訓(xùn)為主，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與研討、主題辯論、教學(xué)實(shí)踐等形式，實(shí)行研訓(xùn)一體，相互探討、相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育能力。

（四）送培下鄉(xiāng)。由自治區(qū)和各地州市組織，聘請(qǐng)有關(guān)專家，赴地、縣進(jìn)行專題培訓(xùn)，解決一線教師存在的共性問(wèn)題。

（五）教學(xué)觀摩。利用教研課、展示課、示范課、比賽課等課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研究；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間進(jìn)行“隨堂聽(tīng)課”、教學(xué)管理人員實(shí)行“推門聽(tīng)課”；組織教師外出參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在區(qū)、縣內(nèi)觀摩名師講課等。

（六）名師指導(dǎo)。由各地、縣組織，聘請(qǐng)各級(jí)名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用和“以點(diǎn)帶面”的輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

五、培訓(xùn)原則

1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。針對(duì)幼兒園教育改革和發(fā)展實(shí)際，以不同地區(qū)、不同層次教師培訓(xùn)的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)教育。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式原則。通過(guò)問(wèn)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等，使各種方法有機(jī)聯(lián)系、相互補(bǔ)充，取得培訓(xùn)的整體性功能。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)員的積極性、主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)者與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)與合作。3、全面性與個(gè)性化原則。既強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員整體素質(zhì)的提高，又注意使每個(gè)學(xué)員能得到最適合、最優(yōu)化的發(fā)展，成為具有獨(dú)特性、自主性、創(chuàng)造性的教師個(gè)體。

4、注重實(shí)效的原則。充分發(fā)揮培訓(xùn)過(guò)程形成性評(píng)價(jià)和學(xué)員反饋信息的作用，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化培訓(xùn)過(guò)程，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

六、培訓(xùn)組織管理

幼兒教師培訓(xùn)由各級(jí)教育行政部門和幼兒園統(tǒng)一管理、分工負(fù)責(zé)，采取措施，確保幼兒教師培訓(xùn)工作的落實(shí)。

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)負(fù)責(zé)

幼兒教師培訓(xùn)工作實(shí)行自治區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)組織和管理。自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)指導(dǎo)各地（州、市）幼兒教師培訓(xùn)工作，組織開展國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)幼兒教師培訓(xùn)工作。各地（州、市）、縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)本地幼兒教師培訓(xùn)工作，組織開展地、縣級(jí)幼兒教師培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動(dòng)。各級(jí)幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，具體實(shí)施幼兒教師培訓(xùn)的教育教學(xué)工作。各幼兒園根據(jù)教育行政部門有關(guān)規(guī)定和要求，安排教師參加培訓(xùn)，在各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以園為本，規(guī)劃和實(shí)施本園教師培訓(xùn)工作。

（二）完善制度，規(guī)范管理

1、培訓(xùn)計(jì)劃制度。各級(jí)教育行政部門和幼兒園要根據(jù)自治區(qū)要求和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定一個(gè)周期內(nèi)教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，并制定具體落實(shí)措施，管理和實(shí)施好培訓(xùn)工作。

2、培訓(xùn)考核制度。每次培訓(xùn)結(jié)束，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行考試和考核，將成績(jī)納入繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，登記繼續(xù)教育課時(shí)，考核不合格，不登記繼續(xù)教育課時(shí)。

3、檢查督導(dǎo)制度。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師培訓(xùn)工作的檢查督導(dǎo)，組織專家對(duì)培訓(xùn)方案落實(shí)、教學(xué)實(shí)施和培訓(xùn)績(jī)效等情況進(jìn)行考評(píng)，采取多種措施保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。4、評(píng)優(yōu)激勵(lì)制度。把教師參與培訓(xùn)的效果、培訓(xùn)的成績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)考核工作的一個(gè)重要依據(jù)，與教師職務(wù)職稱晉升、評(píng)先掛鉤，促進(jìn)教師積極參與培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)動(dòng)教師參培積極性

按照財(cái)政部、教育部印發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教201*5號(hào)）關(guān)于“教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開支”的規(guī)定，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于加快中小學(xué)教師教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》（新政發(fā)[201*]20號(hào)）中關(guān)于“中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)要以政府財(cái)政撥款為主，學(xué)校、給人合理分?jǐn)偟脑瓌t多渠道籌措”的有關(guān)精神執(zhí)行。各級(jí)政府要在教育事業(yè)費(fèi)中按不少于當(dāng)?shù)刂行�學(xué)教職工工資總額的2%、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%、人民教育基金和教育費(fèi)附加各5%，及時(shí)足額到位并用于中小學(xué)教師的繼續(xù)教育”的規(guī)定，確保教師培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師的食宿費(fèi)、差旅費(fèi)按財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，學(xué)習(xí)期間享受國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作發(fā)展各級(jí)人民政府教育行政部門要加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)基地的建設(shè)。按照國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證對(duì)各級(jí)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)與投入，培訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)條件的建設(shè)要適合幼兒園教師開展素質(zhì)教育的要求。加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與幼兒園教師繼續(xù)教育的積極性，建立一支開放和相對(duì)穩(wěn)定的專兼職結(jié)合的高水平教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

附件：幼兒園教師全員崗位培訓(xùn)課程（主題）指導(dǎo)計(jì)劃附件：

幼兒園教師全員崗位培訓(xùn)課程（主題）指導(dǎo)計(jì)劃培訓(xùn)形式課程模塊課時(shí)課程內(nèi)容備注1．現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展與幼兒教師。2．師德的一般理論和幼兒教師師德修養(yǎng)的價(jià)值。3．幼兒教師師德修養(yǎng)的途徑和方法。4.黨的民族理論、民族宗教政策、民族團(tuán)結(jié)專題1．教育政策法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)。2.國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》3.《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》解讀4.幼兒園安全教育專題5．教育法律糾紛典型案例分析。1．幼兒園課程的概念與特質(zhì)。2．幼兒園課程編制的理論與模式。3．幼兒園課程編制的基本原理。4.《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園（學(xué)前班）課程設(shè)置方案》解讀5．幼兒園課程設(shè)計(jì)與組織。6．家庭、幼兒園、社區(qū)教育的一體化。7．觀察幼兒的技能、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能等1．幼教科研基礎(chǔ)知識(shí)。2．幼教科研的設(shè)計(jì)。3．幼教科研的主要方法。1．現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。2．計(jì)算機(jī)操作。政治思想素質(zhì)與職業(yè)道德16教育政策法規(guī)20集中培訓(xùn)（160幼兒園課程課時(shí)）與教學(xué)能力64幼教科研方法現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)2020教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程園本培遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)（80學(xué)時(shí)）園本培訓(xùn)合計(jì)203．多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用。1．考察示范性幼兒園、參加研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。2．進(jìn)行幼兒園教科研方案的研討、交流和幼兒園教育活動(dòng)案例評(píng)析。由自治區(qū)、地州統(tǒng)一安排由縣市教育行政部門指導(dǎo)，幼兒園組織20602

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