在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施因材施教工作總結(jié)

在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施因材施教工作總結(jié)

黃美瓊

一年的教育教學(xué)工作又結(jié)束了。在已經(jīng)過(guò)去的一學(xué)年中，根據(jù)教材、大綱的要求及我校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所面臨的實(shí)際問(wèn)題，我校英語(yǔ)教研組全體教師在經(jīng)過(guò)共同的研究后，為提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)，選擇了一條較為適中的教育途徑因材施教。為我校的英語(yǔ)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我把一年來(lái)的情況作如下總結(jié)：

一、初一年級(jí)是課改年級(jí)。它要求教師通過(guò)觀念來(lái)轉(zhuǎn)變角色。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師要幫助學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。針對(duì)這次課改和新教材的特點(diǎn)，我們對(duì)初一年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)做了如下安排：以教材為依據(jù)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的區(qū)域性特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口講英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，在教師的幫助下自覺(jué)學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)是“以人為本”的教育，通過(guò)一年的努力，在學(xué)年末的市統(tǒng)測(cè)中，我校的英語(yǔ)平均成績(jī)是全市第三名。

二、初二年級(jí)則是初中教育中較為關(guān)鍵的一年。在這一年中，學(xué)生很容易出現(xiàn)兩極分化。為了避免此種情形的出現(xiàn)，我們根據(jù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的輸入，促使學(xué)生多讀、多說(shuō)、多聽(tīng)、多練，充分尊重每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)也把好的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生借鑒。對(duì)學(xué)生克服厭學(xué)起到了很好的作用，讓多數(shù)人都參與到快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的提高，到學(xué)年末統(tǒng)測(cè)，我校初二年級(jí)的英語(yǔ)平均成績(jī)?yōu)槿�市第二名。三、初三年�?jí)則是學(xué)生九年寒窗中最為關(guān)鍵的一年，這關(guān)系到大部分農(nóng)村學(xué)生是否能順利升學(xué)，也關(guān)系到全部學(xué)生能否順利畢業(yè)。由此，根據(jù)初三教材容量大的特點(diǎn)，教學(xué)生會(huì)求知，用百折不撓的精神來(lái)幫助他們，感化他們，樹(shù)立他們的自信心。在教學(xué)中，緊緊把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，平等對(duì)待，對(duì)不同層次的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法進(jìn)行講授，真正做到了因材施教。一年下來(lái)，我校初三的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诋厴I(yè)會(huì)考中占全市第三名。

總之通過(guò)一年的努力工作，我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)都領(lǐng)先于同級(jí)同科目的其他成績(jī)。但在工作中也還存在一些不足，我們將在今后的工作中努力改正，以便讓我校的英語(yǔ)教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(吳仙娥)

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)的難與累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂中運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語(yǔ)音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背誦訓(xùn)練。五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

吳仙娥201*.6.28

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