電子出版社工作總結(jié)

電子出版社工作總結(jié)

201*年是全面深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的第一年，也是落實(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)新要求、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要一年。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，省新聞出版局的指導(dǎo)下，全社出版管理工作堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)十九大精神的工作主線，解放思想，改革創(chuàng)新，結(jié)合我社實(shí)際把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，現(xiàn)將全年度工作的落實(shí)與開展作如下幾方面概括總結(jié)：

（一）抓工作

一年來，全社各部門人員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，全社建立了每星期一必學(xué)制度，加強(qiáng)思想疏導(dǎo)，積極營造和諧創(chuàng)業(yè)的工作氛圍。一是系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、深入地學(xué)習(xí)十九大精神及胡錦濤總書記重要精神，認(rèn)真開展好解放思想大討論活動(dòng)，用大討論活動(dòng)的成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面的書籍，從法律法規(guī)學(xué)習(xí)，日常檢查、舉報(bào)受理、文書書寫、案件辦理、信息與統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行長期有效地強(qiáng)化和完善。三是積極參加省局的相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)我社干部的綜合能力，促進(jìn)我社出版的健康發(fā)展。參加培訓(xùn)共4次，培訓(xùn)人員10人。四是組織系統(tǒng)人員參加全國新聞出版系統(tǒng)學(xué)法用法學(xué)習(xí)，提高了干部職工的法律素質(zhì)和行業(yè)法制化管理水平。

（二）抓管理

1、抓好出版物經(jīng)營單位年檢工作。根據(jù)省新聞出版局的通知精神，我社將自查和省局檢查結(jié)合起來，及時(shí)搞好單位年檢。

2、由于我社是新社，各項(xiàng)工作處于規(guī)范并形成制度階段，制度建設(shè)是我們09年的工作重點(diǎn)。在參考學(xué)習(xí)其他大社、強(qiáng)社的辦公制度建設(shè)基礎(chǔ)上，我們建立健全了適合我社現(xiàn)狀的《四川師范大學(xué)電子出版社工作條例》《四川師范大學(xué)電子出版社辦公室工作條例》、《四川師范大學(xué)電子出版社總編室工作條例》、《四川師范大學(xué)電子出版社制作部工作條例》、《四川師范大學(xué)電子出版社編輯部工作條例》、《四川師范大學(xué)電子出版社發(fā)行部工作條例》等規(guī)章制度，組織全社各部門人員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行黨的出版方針政策。

3、全力做好“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程。根據(jù)新聞出版署及省新聞出版局關(guān)于農(nóng)家書屋工程建設(shè)的通知精神，我社成立了“州農(nóng)家書屋工程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)農(nóng)家書屋建設(shè)工作，目前有27種出版物入選四川省“農(nóng)家書屋”采購目錄并有3種出版物中標(biāo)。

（三）抓業(yè)務(wù)

自201*年建社伊始，電子出版社即堅(jiān)持了企業(yè)化運(yùn)作，人員實(shí)行聘任制、收入分配實(shí)行績效工資制、財(cái)務(wù)管理實(shí)行企業(yè)財(cái)務(wù)核算制。由于堅(jiān)持了科學(xué)的企業(yè)發(fā)展規(guī)律，一年多來，電子出版社雖然經(jīng)歷了“512”四川汶川特大地震、全球金融危機(jī)等不利因素的嚴(yán)峻考驗(yàn)，但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在兄弟單位的支持下，電子出版社面對(duì)困難迎難而上，發(fā)揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，取得了喜人的成績。在一年半的時(shí)間里，已累計(jì)正式出版電子出版物200余種，配合本版出版音像出版物3種、紙質(zhì)出版物160余種，其中有1種出版物入選新聞出版總署“十一五”重點(diǎn)出版項(xiàng)目，有4種出版物入選省級(jí)重點(diǎn)出版項(xiàng)目，有27種出版物入選四川省“農(nóng)家書屋”采購目錄并有3種出版物中標(biāo)，累計(jì)發(fā)行碼洋上千萬，取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。其中《超越》、《奮進(jìn)》、《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》、《中小學(xué)心理康復(fù)教育》、《少兒學(xué)古詩歌曲一百首》等一些出版物的正式出版，收到了讀者的一致好評(píng)，為電子出版社的品牌塑造打下了良好的開端。201*年12月23日，在四川省新聞出版工作暨農(nóng)家書屋工程建設(shè)會(huì)議上，四川師范大學(xué)電子出版社的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)作為僅有的兩所高校出版社交流材料之一，入選全省17個(gè)新聞出版單位和主管部門的交流材料匯編。

目前，四川師范大學(xué)電子出版社已形成了一定規(guī)模的數(shù)字出版能力，擁有了電子出版物出版權(quán)，同時(shí)可以配合本版出版物出版紙質(zhì)手冊(cè)（即一般圖書）、音像和網(wǎng)絡(luò)出版物。今后，電子出版社將以轉(zhuǎn)企改制為契機(jī)，繼續(xù)立足師范，服務(wù)教育，堅(jiān)持為教育服務(wù)的宗旨，依托大學(xué)平臺(tái)，深入挖掘和利用優(yōu)質(zhì)出版資源，逐步加強(qiáng)核心出版業(yè)務(wù)，積極涉足動(dòng)漫制作，開發(fā)教育多媒體出版物，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展理念，在競爭中做強(qiáng)做優(yōu)出版社，以現(xiàn)代傳媒技術(shù)打破出版載體界限，以先進(jìn)文化解放和發(fā)展新聞出版生產(chǎn)力，為推動(dòng)新聞出版網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、多層次、多形態(tài)的行業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出新的思路，為傳統(tǒng)出版業(yè)態(tài)注入新的現(xiàn)代元素。

擴(kuò)展閱讀：電子工業(yè)出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*年

三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

教者：

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，設(shè)了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、探討、模型搭建、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

一、優(yōu)秀作品導(dǎo)入激發(fā)興趣。

在低年級(jí)段，學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài)，整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學(xué)生對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征，我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容。這樣做，不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。

二、針對(duì)學(xué)情化繁為簡。

給三年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事，學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識(shí)，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌�字符的位置。給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難。通過實(shí)踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫、配上音樂設(shè)計(jì)新穎的課件，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

三、教學(xué)方法生動(dòng)靈活。

小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動(dòng)，但他們形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識(shí)，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì)沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始

直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。

四、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿�、�?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

五、開展競技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平。

每節(jié)課的開始，我都會(huì)讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對(duì)操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)讓"小老師"指導(dǎo)，還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，耳濡目染，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實(shí)踐，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步。

21世紀(jì)是一個(gè)信息萬變的時(shí)代，僅靠書本上的知識(shí)是沒辦法教好學(xué)生，我們可以在上課前花3---5分鐘時(shí)間，講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí)，信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享�；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要有達(dá)到成功彼岸的力量，要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來，明白這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo)，有了動(dòng)力。

作為一門全新的課程，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來，計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。

201*年1月

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