暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-武進(jìn)特殊教育學(xué)校 實(shí)踐總結(jié)

本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的圓滿結(jié)束，使我心頭的一塊大石頭終于安穩(wěn)地落地。這是我們大學(xué)以來的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是本年度最為隆重、最為重視的實(shí)踐活動(dòng)。我作為本次活動(dòng)的組織者，對于本次活動(dòng)的體會(huì)頗為深刻。

我班此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題是“關(guān)愛弱勢群體，弘揚(yáng)志愿精神”，旨在幫助身邊的殘疾兒童健康成長，使他們能夠更好地適應(yīng)生活，融入這個(gè)社會(huì)。

由于之前沒有參加過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)幾乎是在逐步摸索中進(jìn)行�；顒�(dòng)策劃之初，我就想到要弄一臺(tái)義演節(jié)目，因?yàn)樵谶@一年的大學(xué)生活中，同學(xué)們或多或少都參加了學(xué)�；蛏鐖F(tuán)組織的表演活動(dòng)，如果把同學(xué)們的才藝整合在一起，絕對可以演繹一場出色的節(jié)目。后來維權(quán)部成員的加入，為我們的活動(dòng)內(nèi)容添色不少。

我的想法得到了班委以及同學(xué)們的認(rèn)可，大家踴躍地出謀獻(xiàn)策。很快，義演的節(jié)目單在6月初就初步定下來，接下來的10多天時(shí)間里，節(jié)目的表演者利用課余時(shí)間各自準(zhǔn)備節(jié)目，并計(jì)劃于20日在本班教室預(yù)演一遍�；顒�(dòng)準(zhǔn)備階段進(jìn)行比較順利，這跟同學(xué)們的積極配合支持是離不開的。

活動(dòng)形式及內(nèi)容確定了，但實(shí)踐地點(diǎn)卻沒有著落。前期我和維權(quán)部負(fù)責(zé)人通過網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系到一些學(xué)校、公司，但對方不是拒絕就是待定，使我們的活動(dòng)進(jìn)展處于被動(dòng)。最終，在徐夢超同學(xué)的陪同下，我們走訪了武進(jìn)特殊教育學(xué)校，通過與校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面交談，校方才同意我們在此舉辦暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天，我們面對的是一群有先天缺陷的中小學(xué)生，他們有的身體有缺陷，有的智商不如同齡的孩子們，但是他們臉上的純真，天真無邪的笑容深深打動(dòng)了我們。當(dāng)小同學(xué)們主動(dòng)稱呼我們?yōu)榇蟾绺纭⒋蠼憬�，使我們更加心生愛憐，我們或許不能幫助他們擺脫先天的缺陷，但是我們可以用真誠的心來感染他們，鼓勵(lì)他們要堅(jiān)強(qiáng)、自信，讓孩子們感受到社會(huì)對他們的關(guān)愛。

我們的義演活動(dòng)節(jié)目包括歌曲、魔術(shù)、朗誦、書法、互動(dòng)游戲、心理劇等。其中作為壓軸節(jié)目的大學(xué)生心理劇《生命因自信而美麗》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，同時(shí)也給這些身體上殘缺、意志上堅(jiān)強(qiáng)的孩子們帶來了快樂，為他們送上了最真摯的祝福。

同時(shí)，此次活動(dòng)也取得了良好的成效，得到了媒體界的廣泛關(guān)注，在新浪網(wǎng)、東方傳媒網(wǎng)、華東在線均有報(bào)道。

擴(kuò)展閱讀：暑期實(shí)踐活動(dòng)策劃書

滁州學(xué)院201*年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申報(bào)表

申報(bào)類別：

團(tuán)隊(duì)名稱地信學(xué)院、外院赴滁州市特殊教育中心暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)實(shí)踐內(nèi)容指導(dǎo)單位團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)班級(jí)（隊(duì)長）聯(lián)系方式姓名郎甜團(tuán)隊(duì)組成情況陳洋安佳文李振程黃山袁怡院（部）團(tuán)總支意見性別女女女男男女電話院班地信122地信122地信122地信122地信122英本121學(xué)號(hào)201*210535201*210501201*210491201*210546201*210507201*213331關(guān)注特殊教育-----我們在行動(dòng)地理信息與旅游學(xué)院姓名所在單位姓名陳薇手機(jī)15955016776地理信息與旅游學(xué)院韓光輝地信122學(xué)號(hào)政治面貌201*210522團(tuán)員手機(jī)18010972073政治面貌聯(lián)系方式團(tuán)員18365266066團(tuán)員18098354335團(tuán)員15955001109團(tuán)員18010972273團(tuán)員18365287349團(tuán)員18365267583院（部）意見校團(tuán)委意見（簽章）年月日（簽章）年月日（簽章）年月日滁州學(xué)院

暑期社會(huì)實(shí)踐

地理信息與旅游學(xué)院外國語學(xué)院

赴滁州市特殊教育中心暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)

二零一三年六月地信學(xué)院、外院赴滁州市特殊教育中心暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書

關(guān)注特殊教育-----我們在行動(dòng)

一、活動(dòng)背景

為學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神，貫徹落實(shí)教育部、團(tuán)中央等七部委《關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，積極響應(yīng)滁州學(xué)院投身實(shí)踐活動(dòng)的精神將個(gè)人夢想融入到中國夢中。我小組組織了此次走進(jìn)滁州市（來安縣）特殊教育學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

來安縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1974年，是一所九年一貫制特殊教育學(xué)校。辦學(xué)三十多年來，一直面向全市招生，201*年經(jīng)市教育局批準(zhǔn)為滁州市特殊教育中心，目前主要從事聽障教育、智障教育、學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練等方面工作。老校區(qū)位于來安城區(qū)，新校區(qū)位于“大滁城”建設(shè)區(qū)域來安縣新城區(qū)。

新的學(xué)校建成后，可開設(shè)36個(gè)班，容納450名全市各類殘疾兒童，是一所集學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。

如今特殊人群算是社會(huì)保障的一個(gè)聚焦問題，特殊青少年與生活在我們社會(huì)中的人群一樣，因?yàn)橄忍焖刭|(zhì)或后天環(huán)境的不同而存在著各種各樣的差異：性別差異、身體形態(tài)差異、身體機(jī)能差異、聽力差異、視力差異、智力差異、個(gè)性差異等各種生理或心理差異。我們所需給的是關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)心他們的成長。

二、活動(dòng)主題

關(guān)注特殊教育，義教、宣傳我們在行動(dòng)。

三、活動(dòng)組成員

郎甜（地信122）、陳洋（地信122）、安佳文（地信122）

韓光輝（地信122）、程黃山（地信122）、李振（地信122）袁怡（英本121）

四、活動(dòng)目的

1、

2、3、4、5、

了解現(xiàn)代特殊人群所面臨的問題、所需的關(guān)注。了解現(xiàn)代特殊人群教育的方式、方法。

了解現(xiàn)代教學(xué)手段在特殊人群教育的使用情況。

了解社會(huì)上人們對于特殊兒童教育的看法以及出現(xiàn)的誤解歧視等。借助此次活動(dòng)提升我們作為大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀。五、活動(dòng)意義

社會(huì)實(shí)踐對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。此次我們團(tuán)隊(duì)前往滁州市（來安縣）特殊教育中心，為的是更深入的走進(jìn)基層教育、充分認(rèn)識(shí)特殊人群教育的目的，培養(yǎng)我們對社會(huì)的關(guān)注情感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長效機(jī)制。對我們大學(xué)生來說具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。

六、活動(dòng)日程安排

由于考慮到特殊教育中心的日常教學(xué)工作和時(shí)間安排我們實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：（學(xué)期內(nèi)進(jìn)入特殊教育中心以活動(dòng)形式開展義教活動(dòng)）

1、離校前做好系統(tǒng)的實(shí)踐規(guī)劃、做好人員安排，聯(lián)系好當(dāng)?shù)貙W(xué)校。

2、6月15號(hào)上午：正式走進(jìn)滁州市特殊教育中心，隊(duì)員了解特殊教育的形式、內(nèi)容。

3、6月15號(hào)下午---6月16號(hào)：協(xié)同教育中心教師投入對特殊青少年的指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練等工作。

活動(dòng)的形式：

1.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.與學(xué)生一起互動(dòng)游戲、帶去一些視頻資料等一起學(xué)習(xí)。3.義務(wù)打掃。

4.協(xié)助老師對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

5.同老師進(jìn)行交流，了解教育手段等。

第二階段：（暑期以宣傳為主開展宣傳活動(dòng)）

1、7月20號(hào)：在縣城主要地段舉行一個(gè)以“關(guān)注特殊教育，關(guān)愛特殊人群”為主題的宣傳，強(qiáng)調(diào)社會(huì)人士對特殊人群的關(guān)注等。并可以借助當(dāng)?shù)孛襟w的力量進(jìn)行宣傳等。

2、7.21號(hào)返校之后，進(jìn)行心得交流，做好整理工作。

活動(dòng)的形式：

1、問卷調(diào)查社會(huì)對特殊人群、特殊教育的看法

2、主題簽名活動(dòng)

3、借助媒體進(jìn)行宣傳等

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

車費(fèi)：150餐飲費(fèi)：150宣傳費(fèi)：50其他：50

合計(jì)：4八、活動(dòng)預(yù)期收獲

組員能充分認(rèn)識(shí)到特殊人群的問題、體驗(yàn)到基層生活的意義。正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)，能引起社會(huì)人士對特殊人群的關(guān)注。發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

九、活動(dòng)要求

1、2、3、4、5、6、

組員必須完全服從組織和安排、配合老師工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全、有事向隊(duì)長請假。

活動(dòng)期間統(tǒng)一行動(dòng)，樹立學(xué)校的良好形象。

做好吃苦準(zhǔn)備、注意安全和身體健康，錢、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等貴重物品和所調(diào)研的資料妥善保管。

尊重當(dāng)?shù)厝罕娂捌渖�活�?xí)俗，在調(diào)查過程中要有禮貌，活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)致謝。

每個(gè)隊(duì)員都要進(jìn)行實(shí)踐心得的交流，并撰寫實(shí)踐的心得體會(huì)。時(shí)間活動(dòng)后將最終成果保留一份給學(xué)校。

十、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)涉及特殊青少年教育等的問題，關(guān)于特殊教育社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注、支持。隊(duì)員們都是懷揣著一顆真摯的愛心參與了此次活動(dòng)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校也十分重視此次活動(dòng)，希望我們能帶去溫暖，帶去關(guān)愛，能讓特殊兒童感受到希望。同時(shí)我們也希望會(huì)在社會(huì)上引起一定的反響，關(guān)注特殊青少年，從我做起。此次活動(dòng)體現(xiàn)出作為當(dāng)代大學(xué)生的我們的對社會(huì)的關(guān)注和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)了我們對社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)與孩子們一起分享我會(huì)的東西的平臺(tái)，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。

附：

有關(guān)人們對特殊兒童教育的調(diào)查問卷

1、您的性別：□男

□女

2、您的年齡：□15歲以下□15-20□20-30□30-45□45以上3、您的學(xué)歷：□小學(xué)□初中□高中□�？啤醣究啤跗渌�1、您對特殊教育有了解么？□沒有

□一點(diǎn)

□有

□全面

2、您是否接觸過特殊兒童？□接觸過

□從未接觸

□不知道

3、您認(rèn)為特殊兒童是否應(yīng)該被允許進(jìn)入正常學(xué)校享受正常教育？□應(yīng)該

□不應(yīng)該

□不知道

4、您認(rèn)為特殊兒童在教育過程中會(huì)受到歧視和不平等待遇么？□會(huì)

□不會(huì)

□不知道

5、您是怎么看待從事特殊教育的教師？□支持

□不支持

□不知道

6、您是否愿意學(xué)習(xí)并執(zhí)教特殊教育么？□愿意

□不愿意

□有待考慮

7、您認(rèn)為特殊兒童最需要的是什么？

□關(guān)心□正常的眼光□被社會(huì)接納□正常生活□其他：

8、您今后是否會(huì)對特殊教育給予更多的關(guān)注么？□會(huì)□不會(huì)□有待考慮

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