出科交流學(xué)習(xí)總結(jié)
出科交流學(xué)習(xí)總結(jié)
7月5日至11日按照護(hù)理部安排我到外一科交流學(xué)習(xí),出科交流學(xué)習(xí)是我院為提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)推出的一種全新的舉措,對(duì)這種學(xué)習(xí)方式感到既新鮮又高興,高興的是可以向相近的科室護(hù)士長(zhǎng)就工作中的管理方法多多學(xué)習(xí),取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。下面將在外一科的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲總結(jié)如下:
一、優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn):
1、病房環(huán)境溫馨、舒適,各種物品擺放整齊,外一科是外科的綜合科室,病人較多,病種多,但是護(hù)士長(zhǎng)安排的井井有條,護(hù)士站、治療室藥品、液體、一次性物品、處置室的物品都擺放有序,清潔區(qū)、無(wú)菌區(qū)、污染區(qū)分區(qū)明確,各班次按崗責(zé)執(zhí)行到位有序。
2、病房的消毒隔離工作執(zhí)行好,損傷性醫(yī)療垃圾與非損傷性醫(yī)療垃圾嚴(yán)格分開(kāi)放置,護(hù)理人員能嚴(yán)格按無(wú)菌操作規(guī)范執(zhí)行。
3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)落實(shí)到位,醫(yī)生與護(hù)士普通話晨間交班規(guī)范,基礎(chǔ)護(hù)理措施到位,床頭交接嚴(yán)謹(jǐn),避免了壓瘡及各種隱患的發(fā)生,各項(xiàng)工作按優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。二、存在的問(wèn)題及建議:
1、問(wèn)題:從交流中發(fā)現(xiàn),外一科存在以下問(wèn)題,醫(yī)生下醫(yī)囑不是很規(guī)范,需要主班人員按病歷執(zhí)行,容易落下處方,執(zhí)行時(shí)有些亂。
2、建議:醫(yī)院能否購(gòu)進(jìn)輸液瓶口貼,不僅方便了臨床應(yīng)用,還保證了輸液操作的無(wú)菌,既減少了污染,又符合了院感要求。
交流學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),能把一些前輩護(hù)士長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒到自己的工作中,應(yīng)用到管理中來(lái),使我科的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
外三科
201*年8月5日
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出科小結(jié)
轉(zhuǎn)眼見(jiàn)習(xí)的第二周又過(guò)去了,我的收獲卻是不少。雖然有了在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ),可是在病房見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我所學(xué)的只是皮毛,知識(shí)欠缺十分嚴(yán)重,醫(yī)學(xué)之博大精神還學(xué)要我繼續(xù)再接再厲不斷深造,才能對(duì)知識(shí)運(yùn)用自如,所以在間隙的過(guò)程中我只幫帶教老師做最簡(jiǎn)單的工作。
第一天入臨床見(jiàn)習(xí),我滿懷著興奮,想著終于可以提前體驗(yàn)一回當(dāng)醫(yī)生的感覺(jué)了,可是真正到了辦公室卻發(fā)現(xiàn),自己壓根什么都不能做,所以郭老師就讓我們看病歷,也可以自己去病房里問(wèn)問(wèn)病人病史,原本在我的印象中,醫(yī)生寫(xiě)的字都是潦草到看不懂的,可我拿到那份住院病歷以后卻發(fā)現(xiàn),字跡十分端正工整,雖然是連筆字,我這個(gè)初出茅廬的見(jiàn)習(xí)小醫(yī)生倒也看得清清楚楚明明白白的,不由暗暗佩服起來(lái)。我認(rèn)真地看完了手中的病歷又和同學(xué)交換了一本看,對(duì)于住院病歷的書(shū)寫(xiě)格式、順序更加熟悉起來(lái),在學(xué)校時(shí)也寫(xiě)過(guò),可是自己寫(xiě)起來(lái)卻是十分吃力的。多看了幾分以后發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于寫(xiě)大病例的方法思路清晰了不少。病房我們幾個(gè)倒是沒(méi)有敢去,因?yàn)榕麓驍_了病人休息,畢竟在社區(qū)醫(yī)院的都是一些上了年紀(jì)的老人。將病歷還給老師的時(shí)候老師告訴了我們幾個(gè)從第二天開(kāi)始參加他們病房醫(yī)生護(hù)士的晨會(huì),看他們?nèi)绾谓唤影。第二天早上的晨?huì)讓我印象深刻,雖然是個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,但是卻關(guān)系到對(duì)住院病人們的治療,如果醫(yī)生護(hù)士沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,不如實(shí)交代各位住院病人的情況,那么則有可能出現(xiàn)差錯(cuò),更嚴(yán)重的是關(guān)系到病人的生命。因此,這個(gè)晨會(huì)讓我明白了作為一名醫(yī)生必須具備的責(zé)任感與使命感,在此刻讓我更加深刻的領(lǐng)悟了那句“健康所系,性命相托”。“醫(yī)生”這兩個(gè)字里,蘊(yùn)含著多么重大的責(zé)任啊!
做一名好的醫(yī)生必須有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),對(duì)病人負(fù)責(zé),對(duì)疾病負(fù)責(zé),是我們每一個(gè)臨床醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。隨后我們又跟隨吳老師去查房,聽(tīng)老師如何查問(wèn)病人的情況,如何與之交流。當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛,而且還要學(xué)會(huì)很好的與病人溝通,減少醫(yī)患矛盾,改善醫(yī)患關(guān)系。當(dāng)病人看到吳老師帶著我們一起去查房的時(shí)候,病人們對(duì)我們的稱呼讓我明白了在醫(yī)院里,當(dāng)你們穿上白大褂時(shí),在病人面前你們就不是學(xué)生,而是醫(yī)生,應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行,要學(xué)會(huì)參與科室的管理,而不是一個(gè)旁觀者。當(dāng)然因?yàn)樵谝?jiàn)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有對(duì)自己所學(xué)知識(shí)牢固掌握。所以我也抽時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),以達(dá)到溫故而知新的目的。在這次見(jiàn)習(xí)中,我受益頗多,不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識(shí),還認(rèn)識(shí)了很多老師及朋友,擴(kuò)大了我的交際圈,再和他們相處的短短一周里,讓我感覺(jué)到很快樂(lè)。見(jiàn)習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要,因?yàn)樽呱吓R床就是實(shí)踐,沒(méi)有理論的指導(dǎo),實(shí)踐就無(wú)從談起,基本上是做一步就錯(cuò)一步,這會(huì)讓人很沒(méi)有自信心,所以理論就顯得非常重要了。有了理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐的正確率就會(huì)升高,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。這次見(jiàn)習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問(wèn)題,應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中,做到學(xué)以致用,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,為大三實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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