幼兒園班級(jí)總結(jié)

蒙氏E1班201*201*上學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)前班一學(xué)期很快就要結(jié)束了，看著他們這一年來一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰�；仡櫾搶W(xué)期的教育歷程，我記憶猶新，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)分析：

本班共有孩子31人，全托孩子3人，坐園車孩子10人。目前幼兒也已全預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步。班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。本學(xué)期班級(jí)生活老師變動(dòng)頻繁，經(jīng)常在無生活老師的情況下，我們兩位老師把教學(xué)工作及保育工作重?fù)?dān)一起承擔(dān)，兩個(gè)人一整天幾乎沒有閑著的時(shí)候，楊老師是一位肯吃苦耐勞的好老師，她除了白天帶班，晚上還要擔(dān)任照顧全托小朋友的工作，但是她毫無怨言，敬職敬責(zé)。我真為有這么一位好搭檔而感到無比的幸福。本學(xué)期每月進(jìn)行了一次月摸底考試，以了解幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以便于更有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。期中考試成績(jī)幼兒的優(yōu)秀率%。期末考試幼兒的成績(jī)優(yōu)秀率為%�？傊�，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)、多做、巧練、勤學(xué)、好問、多思、博覽.以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作及措施：（一）課內(nèi)課外同樣辛苦有人可能認(rèn)為教學(xué)前班很輕松，因?yàn)橛變旱纳�活自理能力比較強(qiáng)了也沒有考試的壓力。只有教過學(xué)前班的老師才能真正體會(huì)到課內(nèi)課外同樣辛苦的真實(shí)感受。1、課內(nèi)

學(xué)前班所學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但因孩子們尚小，年齡參差不齊，所授知識(shí)需用不同的引導(dǎo)方式不斷復(fù)習(xí)、鞏固。通過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的孩子都收獲頗豐。孩子們都懂得了遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們要講衛(wèi)生，我們要懂禮貌，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這些基本的道理。2、課外

每當(dāng)下課鈴一打響，我也得圍繞著孩子身邊跑，因?yàn)檎n間沒有老師的看管，孩子們很容易出事，特別是那幾個(gè)好動(dòng)的男孩子，喜歡你追我趕，打打鬧鬧。為了避免在課外傷害到同學(xué)和自己，每次課外老師們都得陪著他們做任何的活動(dòng)，下課比上課更累�。ǘ�）好習(xí)慣的養(yǎng)成教育1、掌握正確的讀書和書寫姿勢(shì)。

正確的讀書和書寫姿勢(shì)，有利于幼兒身體的正常發(fā)育。我們班有部分孩子養(yǎng)成了不正確的書寫習(xí)慣，我通過多次示范、指導(dǎo)，他們基本上都知道正確的書寫姿勢(shì)執(zhí)筆方法是怎樣的。孩子們由于年齡小，耐力差，寫字時(shí)不能堅(jiān)持，經(jīng)常需要老師的提醒。針對(duì)孩子們喜歡參與競(jìng)賽，不認(rèn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，這學(xué)期開展了拼音和漢字的書寫比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)書寫的興趣，為即將到來的小學(xué)生活打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、專心聽講，積極舉手回答問題。

為了鼓勵(lì)孩子們積極舉手發(fā)言，我們?cè)诎嗌弦?guī)定：只要孩子們發(fā)言積極，就可以獲得一枚貼畫，自己粘貼在“比一比我最棒”的貼畫欄中，一個(gè)星期下來，積滿5個(gè)貼畫以上的小朋友可以獲得不同等次的獎(jiǎng)品。

3、認(rèn)真書寫，不磨蹭。

小朋友們年齡尚小，注意力容易分散，有時(shí)總愛寫寫玩玩。為了培養(yǎng)他們認(rèn)真書寫，不磨蹭的好習(xí)慣，每節(jié)寫字課后都會(huì)評(píng)出幾名寫得既快又工整漂亮的作業(yè)展示給小朋友們欣賞。這樣一來，幼兒的寫字速度更快了，書寫也更規(guī)范、整潔了。4、先完成作業(yè)再玩耍

在學(xué)校，孩子們都能做到先完成作業(yè)再玩耍�；氐郊遥�有個(gè)別孩子就不能嚴(yán)格要求自己了。不聽家長(zhǎng)的話，只顧玩，不想寫作業(yè)。針對(duì)這種情況，我采用了周一在全班宣讀每個(gè)孩子《家園練習(xí)冊(cè)》中家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，周五提醒，找個(gè)別談話等方法教育孩子們?cè)诩以谛６紤?yīng)該做到先完成作業(yè)再玩耍，并給孩子講明先完成作業(yè)再玩耍的好處，只顧玩耍而后在匆匆忙忙中完成作業(yè)的不妥，真正做到教育無痕。5、愛好閱讀。

本學(xué)期開展了一個(gè)圖書角，讓幼兒自行帶一本圖書來園，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀書籍和愛護(hù)圖書好習(xí)慣，從中也加強(qiáng)了拼音的認(rèn)讀，功夫不負(fù)有心人。通過閱讀累積，孩子們的識(shí)字量增加了，語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，更能主動(dòng)大膽和老師或者同學(xué)交流。6、時(shí)時(shí)使用禮貌用語。

在幼兒園，只要聽到了孩子們使用了禮貌用語，我都會(huì)毫不吝嗇的稱贊他們。同時(shí)我也以身作則，時(shí)時(shí)處處使用禮貌用語，言傳家身教，效果真的很不錯(cuò)。

7、和同學(xué)發(fā)生沖突，先說自己錯(cuò)在哪里。

孩子天性活潑好動(dòng)，磕磕碰碰很難避免。起初他們發(fā)生沖突后，總是開口數(shù)落對(duì)方的不是，從未意識(shí)到自己也有錯(cuò)。我教育孩子們，和同學(xué)發(fā)生沖突，首先從自己身上找原因，嚴(yán)于律己，寬以待人。三、家長(zhǎng)工作1、家長(zhǎng)開放日

利用上公開課的形式，讓每一個(gè)孩子得到了展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園上課的狀態(tài)，以及老師教學(xué)的方式方法，課后家長(zhǎng)反饋十分不錯(cuò)，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見和建議。讓我們改正不足，教學(xué)更上一層樓。2、家園聯(lián)系冊(cè)

每周使用家園聯(lián)系冊(cè)形式讓家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況。

3、面談和電話溝通

通過家訪和電訪以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，增進(jìn)了相互之間的了解，也使家長(zhǎng)能更清晰的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。4、家長(zhǎng)會(huì)的開展。

本學(xué)期開展了兩次家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解如何積極配合老師順利開展本學(xué)期的教學(xué)工作，盡力達(dá)到家園共育的一致性。學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)開展，主要把這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以及孩子在園的一些表現(xiàn)，向家長(zhǎng)一起做個(gè)歸納總結(jié)，并且還穿插了一些英語活動(dòng)，活動(dòng)開展十分順利，家長(zhǎng)也十分滿意。這次家長(zhǎng)會(huì)的順利開展，我還得感謝我的兩個(gè)好姐妹鄧?yán)蠋熀鸵桌蠋煹亩αο嘀�。因班�?jí)沒有生活老師人手不夠，鄧?yán)蠋熇�用中午的時(shí)間幫我布置會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。易老師下午來班級(jí)幫忙組織幼兒活動(dòng)。活動(dòng)有序開展，家長(zhǎng)看到孩子們的精彩、認(rèn)真的表現(xiàn)而感到無比開心。我們老師也是看在眼里，喜在心上。

這學(xué)期非常忙也非常累，收獲也不小。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，在今后的工作中我會(huì)不斷的改進(jìn)教育孩子們的方法，力求把日后的工作做得更好！

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小班班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期一個(gè)嶄新的班級(jí)由我們兩位老師接任下來。從疑惑到相信，從不解到支持，從懷疑到肯定，我們兩位老師一路走來，都在不懈努力，盡心盡職，最終迎來了家長(zhǎng)滿意的笑容，為本學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。

學(xué)期初，我們分析了本班幼兒的年齡特征及個(gè)體差異，發(fā)現(xiàn)本班幼兒的獨(dú)立性、自主性較弱，且不太愛表現(xiàn)、內(nèi)斂、缺乏自信。他們大多是經(jīng)商者的子女，有1/3家庭配有保姆，接送孩子的也以老人和保姆為主。因此，我們決定將工作的重點(diǎn)放在家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和生活自理能力；樹立其自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲。這也正符合了幼兒園的課題研究和組織多種形式活動(dòng)的目的。

一、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和生活自理能力

在此方面，我們注重的是日積月累，放手讓孩子去做。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、

疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做二、樹立其自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲

幼兒園組織了豐富多彩的興趣小組、講故事比賽、元旦“小能人”展風(fēng)采活動(dòng)，為孩子提供了展示自我的舞臺(tái)，我們老師珍惜幼兒園提供的每一次機(jī)會(huì)，善待每位幼兒的每一次上臺(tái)，雖然工作量增加了，晚上也時(shí)常要加班，但看到孩子們一天比一天大方，一天比一天自信，我們感到由衷的高興。似乎只有此刻，才感受到自身的價(jià)值所在，無比欣慰。三、其他活動(dòng)依舊多姿多彩

1、區(qū)域活動(dòng)實(shí)實(shí)在在開展，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理氛圍，孩子們樂此不疲；

2、英語復(fù)習(xí)毫不松懈。由于本班幼兒新生較多且只有一個(gè)老師參與復(fù)習(xí)，有時(shí)會(huì)有時(shí)間上的沖突。因此我們盡可能地利用時(shí)間，見縫插針，鞏固幼兒所學(xué)的英語，同時(shí)又開辟了Engliah角，給孩子提供了一個(gè)自由學(xué)習(xí)、鞏固的機(jī)會(huì)；3、發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，讓幼兒的繪畫能力上了一個(gè)大臺(tái)階。

家長(zhǎng)會(huì)上我就說：我們不是最好的老師，但我們會(huì)是盡職的老師。相信我們有這份熱情，有這份自信，我們會(huì)繼續(xù)努力！

�。ㄒ唬┌喟嗉�(jí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期，我們班的三位老師，都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)情況

我班幼兒半數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，入園時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都

放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。三位教師兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一年來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐�年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《新綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了“自己的事情自己做”、“我長(zhǎng)大了”等系列活動(dòng)。大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，保教人員緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班

的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如：“自然角”“水果樹”、“娃娃家”、“小動(dòng)物之家”、“智游區(qū)”等等。幼兒就特別喜歡，在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。三、組織大型活動(dòng)

1、“家園同樂慶六一”。為了迎接這次的開放活動(dòng)，三位老師提前做好準(zhǔn)備，我們及時(shí)組織幼兒排練節(jié)目，并提前安排好演出服裝。由我編排，鄒老師協(xié)助排練了兩個(gè)節(jié)目：韻律操《快樂的節(jié)日》和舞蹈《波斯貓》。節(jié)目演出后，效果非常好，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。讓家長(zhǎng)們和孩子們親身體會(huì)到了家園共育的快樂，開開心心的渡過了六一兒童節(jié)。2、排練教師舞蹈。在蓋園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園六位年輕教師利用休息時(shí)間，共同策劃、編排了舞蹈《sunnyday》和《天使》。在六一開放日活動(dòng)中為整臺(tái)節(jié)目添色不少，也展示了我們年輕骨干教師們的風(fēng)采。

3、迎接教委檢查活動(dòng)。為了把我園最好最美的一面展示出來，我們?nèi)�位教師一開學(xué)就忙開了，收集廢舊物品；利用空余時(shí)間制作教玩具；每天堅(jiān)持做好教室內(nèi)外的衛(wèi)生等等。先后制作了動(dòng)物指偶、蠶、貓、大熊貓、包子、餃子、陷餅、熱干面、時(shí)鐘等等教玩具。得到了教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、教學(xué)活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《新綱要》要

求，認(rèn)真制定制定學(xué)期工作計(jì)劃和教育專題計(jì)劃。備好每一次活動(dòng)。開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。并繼續(xù)開展《讓游戲成為幼兒一日生活中的主要活動(dòng)》專題研究活動(dòng)。幫助幼兒獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健

我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，對(duì)有個(gè)別幼兒不吃菜的不好習(xí)慣，我班老師總是不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，改正了不良習(xí)慣，一年來，我班幼兒都自己獨(dú)立吃飯。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒生病率低，出勤率較高。2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼

兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法。在家教園地中，對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

小二班學(xué)期班級(jí)總結(jié)

新學(xué)期開始由我和兩位年輕老師擔(dān)任小二班的工作，我們首先制定了班級(jí)目標(biāo)；一切為了孩子，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高教育技能等等。并且分析本班幼兒現(xiàn)狀制定合理的班級(jí)計(jì)劃，下面我將工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、常規(guī)工作

我們利用中午午休時(shí)間學(xué)習(xí)各崗位的工作常規(guī)，在各項(xiàng)活動(dòng)中將每位老師

定位進(jìn)行各環(huán)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)。在我們細(xì)致的分工下培養(yǎng)了幼兒入園時(shí)能主動(dòng)向老師行禮問好，能做到認(rèn)識(shí)自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會(huì)弄錯(cuò)。已經(jīng)養(yǎng)成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習(xí)慣。知道大、小便后要洗手，洗手時(shí)能注意自己挽袖子，能認(rèn)真仔細(xì)的按要求洗手。洗手、小便、站隊(duì)時(shí)都能很快的排好隊(duì)。另外孩子都自己學(xué)會(huì)穿脫衣服，并擺放整齊。還學(xué)會(huì)了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長(zhǎng)告訴我們的，張馨月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛幫助大人做事情了，原來什么自己都不動(dòng)手，這都是幼兒園老師培養(yǎng)的好。張若涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養(yǎng)成獨(dú)立

做事的能力。在培養(yǎng)常規(guī)中我班還利用了音樂，使幼兒知道什么時(shí)間該做什么�？傊�，常規(guī)方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的秩序性。二、教育教學(xué)工作1、主題活動(dòng)的開展與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

開學(xué)初，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境，建立了寵物區(qū)，讓孩子從自己家中帶來玩具，很快的消除了焦慮情緒適應(yīng)了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一些問題，因此我班根據(jù)《綱要》細(xì)則中幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，找出我班幼兒的年齡特點(diǎn)、需要和存在的問題，從培養(yǎng)幼兒的社會(huì)技能入手，開展“好玩的玩具”主題活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)了“寶寶樂園”，陸續(xù)投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，配合主題我們創(chuàng)設(shè)了《大家一起玩》的環(huán)境，將孩子玩玩具時(shí)的照片貼出來，讓幼兒感受在自己的建造中體驗(yàn)合作的快樂、分享成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，建立了互助關(guān)系，培養(yǎng)良好的常規(guī)秩序�；顒�(dòng)中我們還將數(shù)學(xué)融入其中，如：點(diǎn)數(shù)、分類、形狀、大小、長(zhǎng)短、顏色、排序等知識(shí)。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與玩具制作的活動(dòng)，并將他們合作的作品掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，使孩子感受到親子的快樂。我們建立了美工區(qū)、圖書區(qū)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。這個(gè)主

題結(jié)束時(shí)得到家長(zhǎng)們的肯定，陳薈竹的媽媽說，寶寶是一個(gè)很孤僻的孩子，不善與人交往，通過老師注重培養(yǎng)孩子的交往，使寶寶變的活潑開朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應(yīng)。我們家長(zhǎng)特別滿意。

接下來我們的主題活動(dòng)“親親寶貝”是根據(jù)家長(zhǎng)的需要，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人創(chuàng)設(shè)的，通過系列活動(dòng)娃娃喜歡什么、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養(yǎng)幼兒的愛心、心中有他人的品質(zhì)。我們又根據(jù)幼兒的吃飯問題開展了《我喜歡吃》、《我不挑食》的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們?cè)O(shè)立了“娃娃餐廳”，結(jié)合給娃娃做點(diǎn)心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒的飲食欲望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫好貼在墻面上，使幼兒每天看著有那么多的好吃的，增強(qiáng)幼兒的食欲，加大進(jìn)食量。

根據(jù)季節(jié)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境“小姑娘的家”循序漸進(jìn)地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說出會(huì)有什么？大山、太陽、花、小草、大樹等等，然后通過撕、團(tuán)、涂色、折紙、粘貼等技能，慢慢感受季節(jié)在不斷的變化。接著天氣冷了大樹長(zhǎng)出什么？小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？《小姑娘家的屋頂》、《給小動(dòng)物穿衣服》、《蘿卜不見了》在動(dòng)手操作的過程中不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)孩子懂得怎樣去關(guān)心幫助別人。

結(jié)合新年與孩子一起動(dòng)手布置了節(jié)日的教室，當(dāng)孩子看到自己制作的彩鏈掛滿屋頂時(shí)，臉上布滿了成功的喜悅、快樂，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心。2、開展創(chuàng)造性美術(shù)泥塑

讓幼兒進(jìn)入泥塑世界要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，我們自己和面為幼兒準(zhǔn)備彩泥，在游戲中啟發(fā)泥塑的基本技法，先讓幼兒自己動(dòng)手嘗試著玩，自己發(fā)現(xiàn)團(tuán)、柔、搓、壓等技能，幼兒通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)玩泥的方法。然后我們陸續(xù)投放了輔助材料，幼兒通過自己用現(xiàn)成的木棍、核桃殼、豆子、牙簽、松果、吸管、糖紙等材料，制作出了面包、餅干、糖葫蘆、大樹、太陽、小烏龜、蛇等作品。3、蒙氏教學(xué)

我們專門把蒙氏活動(dòng)分為一個(gè)區(qū)，利用區(qū)域時(shí)間指導(dǎo)幼兒工作，先從最基本的常規(guī)培養(yǎng)，卷地毯，端托盤開始練習(xí)，然后將幼兒分為幾批輪流活動(dòng)。每月為幼兒更換活動(dòng)材料，在活動(dòng)區(qū)中幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的秩序。家長(zhǎng)說蒙氏教育是培養(yǎng)幼兒個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作

為了使剛?cè)雸@的孩子盡快適應(yīng)幼兒園，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，以電訪的形式向每位新生家長(zhǎng)介紹孩子在園一天的情況，和家長(zhǎng)一起分析孩子哭鬧的原因，并希望家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來園，我班將孩子的生活的情況錄下來，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子一天的活動(dòng)情況，家長(zhǎng)看后非常放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋”每周為孩子寫在園內(nèi)的表現(xiàn)，和育兒經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初我班召開了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了我班的活動(dòng)內(nèi)容，和入園時(shí)孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些正常反應(yīng)，及處理的辦法，會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意，我班的出勤率一直都很高。對(duì)有需要的家長(zhǎng)我們利用晚上下班后的時(shí)間，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問題。期末我班召開了家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)及新年聯(lián)歡會(huì)，家長(zhǎng)反映良好，家長(zhǎng)感到幼兒園的教育計(jì)劃非常有效地進(jìn)行，體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、娛樂性的教學(xué)理念，體現(xiàn)了科學(xué)育兒的宗旨，老師通過長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)出不同的教育方法：不急于灌輸知識(shí)的多少、識(shí)字的多少，而注重于方法、動(dòng)手能力、和理解能力的培養(yǎng)，非常適合當(dāng)前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長(zhǎng)我們很高興孩子能在這樣的幼兒園里成長(zhǎng)一定會(huì)收益非淺。

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