關(guān)于幸福的滋味的作文 本文簡(jiǎn)介：

幸福的滋味生活中，我們會(huì)碰到各種各樣的人，品嘗各種各樣的滋味。幸福的滋味，成功的滋味，還有痛苦的滋味……那一次，我品嘗到了委屈的滋味……那天早晨，我背上書(shū)包，哼著小曲兒，踏著朝陽(yáng)的步伐，來(lái)到學(xué)校。我和往常一樣推開(kāi)教室門(mén)，卻見(jiàn)同學(xué)們用異樣的眼光看著我，頓時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水¬——七上八下

關(guān)于幸福的滋味的作文 本文內(nèi)容：

幸福的滋味

生活中，我們會(huì)碰到各種各樣的人，品嘗各種各樣的滋味。幸福的滋味，成功的滋味，還有痛苦的滋味……那一次，我品嘗到了委屈的滋味……

那天早晨，我背上書(shū)包，哼著小曲兒，踏著朝陽(yáng)的步伐，來(lái)到學(xué)校。我和往常一樣推開(kāi)教室門(mén)，卻見(jiàn)同學(xué)們用異樣的眼光看著我，頓時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水¬——七上八下，不禁有些納悶，奇怪，這是怎么回事？難道是我做了什么壞事，還是考砸了？

正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，班長(zhǎng)小明氣勢(shì)洶洶地沖了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我的鋼筆呢？快交出來(lái)”“什么？我哪里拿了你的鋼筆，你不要血口噴人好嗎？”我沒(méi)好氣的說(shuō)�！澳氵�狡辯，看我……”正是上課鈴聲，打斷了小明的話。他一邊回到座位，一邊小聲嘀咕著：“看我下課怎么治他！”

上課了，我十分不解，老師講的話我也是左耳進(jìn)右耳出。心想：小明為什么說(shuō)我拿了他的鋼筆，難道就因?yàn)槲易詈笠粋�(gè)離開(kāi)的？唉！這下，跳進(jìn)黃河也洗不清了！正想著，橡皮擦被我弄掉了。我沒(méi)好氣的彎腰去撿，眼角瞥見(jiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，我定睛一看著不就是小明的鋼筆嗎？我撿了起來(lái)，打算下課就把鋼筆還給小明。

下課了，我把鋼筆換給了小明，并把事情經(jīng)過(guò)一五一十地告訴小明。小明內(nèi)疚的說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”“沒(méi)事，我們還是好朋友！”我說(shuō)。說(shuō)完，我們兩個(gè)出去玩游戲了……

唉，委屈的滋味可真是不好受��！

點(diǎn)評(píng)：成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及修辭都應(yīng)用得很好，也能把事情的六個(gè)要素交代出來(lái)，內(nèi)容豐滿，主題突出，引用了課堂知識(shí)，很棒哦！

關(guān)于幸福的滋味的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，滋味，幸福

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