班主任工作總結

班主任工作總結

高一（9）班李暉

凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個學校管理水平。在軍訓期間，我用了四天時間學習學校規(guī)章制度和學生常規(guī)。雖然我以前做過一年班主任，但還是沒有信心，為了更快適應班主任工作，更好地管理高一（9）班，我請教了高一（7）班班主任馬卡蓮老師，聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她學習一段時間，我認識到，要想管理好一個班集體，不是那么容易。帶著不好就學的心情，我走一步學一步，經(jīng)過一個學期的努力，我在班主任工作方面有一點成績，主要如下：

1、開學之初，對學生進行“入學教育”，增進師生之間的關系。

高一新生剛剛告別熟悉的初中校門，步入了一個新鮮而又陌生的學習天地。無論是在生活方面，還是在學習方面，他們都感到迷茫和不安。開學之初，我接過高一（9）班時，非常重視調查研究工作，了解每個學生的心理特點、思想狀況、知識水平及家長的情況，然后有目的地找個別學生談心。這樣以來，在軍訓期間我就接觸了百分之八十的學生。當然，學生也就認識了我這個老師。此外，利用生活指導時間向學生介紹學校的情況及任課老師，這樣從學生心中無形當中產生了“自豪感”，從而產生了巨大的動力。還組織學生系統(tǒng)學習了《學生手冊》，規(guī)范學生的日常行為。通過這一系列的教育，使學生明確了學習的目的和方向。2、民主選舉班干部、團干部，重視值日班干制度。

開學第一周，我深入到學生中仔細觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書，班長由我自己暫時擔任，確定學生暫時管理者和組織者。開學第三周，學生之間有一定的了解，再加上老師開始的指定，使同學們對班里的人才的了認識。利用班會課和一個晚修，民主選舉產生了班干部，使那些有威信、有能力、樂于干、能干好的積極分子充實到班干部隊伍中，并對各干部的職責范圍明確劃分。班干部選出來以后，是不是馬到成上可以用呢？答案是否定的。首先，對學生選出來的班干部，我深入地調查，看看這些被選出來的學生是否合格，如何才能正確地調查清楚。其次，幫助班長講清工作思路，要求他明確管理目標方向；第三，及時糾正班長工作偏差，同時，要求班長觀察身邊的同學，他們對班長的工作有什么看法；第四，大力鼓勵班長大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開展班干部輪值工作，確保管理常抓不懈。充分信任，大膽使用，及時指導，嚴格要求，充分發(fā)揮大家的才干，保障了班級各項工作步入良性健康的發(fā)展軌道。從中涌現(xiàn)了一批有能力的學生。我班譚慧鋒、湯燕珊的同學，該同學有能力、樂于干，在演講比賽、體藝節(jié)比賽中表現(xiàn)不錯。

重視值日班長制度，讓每位學生都參與到班級管理中，使每位學生自我約束、自我管理、自我控制的能力得到了不同程度的提高。此外，制定了班內的個人量化評比細則，在班內形成良好的“學、趕、比”的學習風氣。

3、利用各種活動為契機，增強學生的班集體凝聚力，樹立“班興我榮，班衰我恥”的觀念。

本學期學校組織了軍訓、會操、演講比賽、藍球比賽、體藝節(jié)、迎春跑等大型活動。活動開展初，以班委、團支部為代表的領導班子，積極發(fā)動、廣泛宣傳；活動中，合理組織；活動后，認真分析、作出總結。教育學生正確看待成功與失敗，正確看待榮辱，培養(yǎng)學生的競爭、合作精神，盡量大限度地發(fā)揮自己、展現(xiàn)自己。在藍球比賽、演講比賽、學習團體賽、體藝節(jié)中，認真組織、廣泛宣傳，吸取了運動會的經(jīng)驗、教訓，號召參賽學生“磨練意志、超越自我”，進而分別取得了女子藍球團體總分第一、演講二等獎、學習團體賽三等獎、體藝節(jié)節(jié)目優(yōu)秀獎的好成績。

在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上，高一（9）班又建立健全了班級小制度。并設計表格，據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分，及時總結公布并事先告訴學生將作為期末學生操行評定的依據(jù)。我班充分利用黑板報這一宣傳陣地，設立“好人好事”“存在問題”、“每月高分大王”、“每月說話大王”等欄目，及時褒揚先進，鞭策后進，確保對班級每一成員負責,班級班風正，學風濃，形成了你追我趕的競爭局面。4、狠抓“學習”環(huán)節(jié)

高中一年級學生，正是長身體，長知識，好勝心強，精力旺盛的時期。針對這些特點，我積極引導他們認真學習，給他們講身邊的故事堅持學習的故事，幫助他們明確了學習目的和端正了學習態(tài)度。我也兩次在班上召開“學習經(jīng)驗交流會”學習尖子與學習差生。并組織了“互助組”、學習尖子組和學習提高組；對學習有進步的學生，我及時給予精神和適當?shù)奈镔|鼓勵，最后使高一（9）班在期中考試中占全級特等獎的27%。教育學生上好每一節(jié)課。平時，我除了講要求，還每堂課前都去進行檢查，下課后去了解聽課情況，每天做小結。此外，我還親自組織學生上自習，訓練學生先看書復習，后做作業(yè)的習慣。每次考試，成績下滑的，要求學生認真分析，希望他們力爭趕上。而且，積極配合任課老師的教學工作，與任課老師至少每個月聯(lián)系二次，特別是數(shù)學的利國耀老師。由于數(shù)學較初中的數(shù)學有所不同，再加上中考數(shù)學成績在全級也是偏低的情況，我就請求利國耀老師集中向學生介紹學習數(shù)學的方法，做題思路等，使全班的代數(shù)成績有了明顯的提高。由于全班學生中，學習基礎各有不同，我通過這一系列的措施，使班內形成了良好的學習風圍，使“好的更好，差的穩(wěn)中提高”。

針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點，我思考了很久，終于想出一個辦法：把全班后十五名的學生，組成兩個學習提高組，要求組員每星期至少組織三次學習討論，且每兩個星期日要求學習討論一次。班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的，選比自己高一個檔次的同學，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀律差的，選一個較有約束力的同學作為目標，自我約束自己的行為。比如，我班紀律有名的“小流氓”，經(jīng)過后半學期班集體與級長的幫助和自己的努力，違反紀律少了，學習成績也有很在的進步，期末考試成績從全班54名，前進了四名。目標確定后，分階段檢查，總結評比，為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”，即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學，從學習到思想全方位負責。這樣，通過開展競爭和互幫互學，班級整體水平有了很大提高。

鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學，是我的一貫準則。現(xiàn)在，這種觀念已深入高一（9）班全體學生心中，學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收，讓每個學生都能成材！

5、加強思想教育,做好后進生的轉化工作。

班級在前進，學生在轉變，這使我深感快慰。但是，我清醒地認識到“教育以人為本，德育為先”這句話的深刻含義。因此，在狠抓學習的同時，狠抓思想教育，培養(yǎng)學生科學的人生觀、世界觀。開展論題豐富的主題班會（如：“我眼中的班集體”、“如何健全自己的價格”），耐心堅持說服教育和啟發(fā)引導。充分調動后進，通過引導教育，班內一部分后進生認清了方向，積極上進。我班的羅偉聰同學，紀律散漫、學習目的不明確，通過級長和我循循善誘地教育、引導，本學期該同學有了很大的改觀，紀律意識增強了，也愛學習了。6、言傳身教，做學生的表率

我一直堅信：教育的力量源泉來自于愛和責任。榜樣的力量是無窮的。我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況，只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要及時告訴班主任，我來處理這件事，同時告訴每一位同學，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得，我班自開學以來，特別多的學生有大病或小病，每一個學生我都要關心。如林穎琦、崔志平同學，在打球時，一不小心，把腳扭斷了，當他被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫他交藥費。我認為，既要關心學生，還要關心學生的家長，于是在過節(jié)日時，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。

通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動聽。

三、存在的問題和今后努力方向

工作中雖然取得了一定成績，但與其它班級比較，還存在著一定的差距，主要問題是思想認識不夠靈活、教育工作方法還不成熟、有個別班班干部配備不適當、學生的紀律比較散慢等。

明年我要繼續(xù)強化班級管理工作，發(fā)揚成績、克服困難。主要抓好一是班級紀律，二是道德教育，三是學習方法培養(yǎng)。

我還要繼續(xù)努力，向先進的老師們學習。高一（9）班工作剛剛一個學期，但我相信：只要以身作則，熱愛學生，努力工作，一點一滴地培養(yǎng)學生的崇高的理想，高尚的道德，優(yōu)美的情操，一定會為黨的教育事業(yè)，做出更大的貢獻。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任，努力把全校的班級管理好。

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班主任工作總結

這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范

在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育。現(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。因此，我組織學生學習道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎；才能健全班級組織機構及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學習習慣

首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領導和老師！

同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學習方式不同，剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式，沒有養(yǎng)成良好的習慣，我應該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣？

2、班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣？

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

希望各位領導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。

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