審計模擬實習(xí)報告 (2)

長春大學(xué)旅游學(xué)院

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學(xué)生實習(xí)報告

審計模擬實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

通過本冊模擬實習(xí)的操作，能比較系統(tǒng)、全面地掌握會計報表審計的基本程序和具體方法。有利于加強對基本理論的理解，基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，將專業(yè)理論和審計實務(wù)緊密結(jié)合。本冊模擬實習(xí)的操作，也是對我們所學(xué)專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查和檢驗，為以后從事的審計工作打下扎實的基礎(chǔ)

二、實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)一共模擬操作了十三個實務(wù)部分：模擬實務(wù)操作一：審計業(yè)務(wù)約定書的簽訂模擬實務(wù)操作二：審計重要性水平的確定模擬實務(wù)操作三：管理建議書的編寫

模擬實務(wù)操作四：主營業(yè)務(wù)收入審計程序表的設(shè)計模擬實務(wù)操作五：主營業(yè)務(wù)收入的分析性復(fù)核模擬實務(wù)操作六：主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試模擬實務(wù)操作七：應(yīng)收賬款的函證及分析模擬實務(wù)操作八：壞賬準(zhǔn)備估價的測試程序模擬實務(wù)操作九：應(yīng)付賬款審計模擬實務(wù)操作十：固定資產(chǎn)及其折舊審計模擬實務(wù)操作十一：固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備審計模擬實務(wù)操作十二：存貨監(jiān)盤的操作模擬實務(wù)操作十三：存貨計價審計

審計業(yè)務(wù)約定書，是指會計師事務(wù)所與客戶簽訂的，用以記錄和確認(rèn)審計業(yè)務(wù)的委托與受托關(guān)系、審計工作的目標(biāo)和范圍、雙方的責(zé)任以及出具報告的形式等事項的書面合同。

重要性水平的判斷基礎(chǔ)和計算方法：因為報表主要使用者和次要使用者最關(guān)心的項目信息均包括支出的合規(guī)性，支出指標(biāo)也相對穩(wěn)定，故選擇支出總額為判斷基礎(chǔ)。考慮到項目建設(shè)單位為非盈利性單位，決定采用固定比率法，按照常規(guī)的以支出總額為判斷基礎(chǔ)。該建設(shè)項目確定為非常敏感項目，故取常規(guī)指標(biāo)中的最小值，及采用支出總額的0.5％作為系數(shù)確定重要性水平。

管理建議書一般應(yīng)當(dāng)包括下列基本內(nèi)容：標(biāo)題；收件人；會計報表審計目的及管理建議書的性質(zhì)；內(nèi)部控制重大缺陷及其影響和改進建議；使用范圍及使用責(zé)任；簽章；日期。

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主營業(yè)務(wù)收入：.確認(rèn)本期所有已實現(xiàn)的收入是否入帳；確認(rèn)收入是否符合正常交易原則；確認(rèn)本期收入是否正確分類；確認(rèn)是否依照稅法如實申報應(yīng)稅收入,準(zhǔn)確計算各項稅款；.確認(rèn)申報的收入是否符合正常交易原則。

審計步驟與要點：取得或編制主營業(yè)務(wù)收入項目明細(xì)表，復(fù)核加計正確，并與報表數(shù)，總賬數(shù)和明細(xì)數(shù)合計數(shù)核對相符；查明主營業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)原則，方法，注意是否符合會計準(zhǔn)則和會計制度珠收入實現(xiàn)條件，前后期是否一致；選擇相應(yīng)分析性復(fù)核方法，作比較分析；獲取產(chǎn)品價格目錄，抽查售價是否符合定價政策，并注意銷售給關(guān)聯(lián)方或關(guān)系密切的重要客戶的產(chǎn)品價格是否合理，有無低價或高價結(jié)算以轉(zhuǎn)移收入的現(xiàn)象；抽取本期一定數(shù)量的銷售發(fā)票，檢查開票、記賬、發(fā)貨日期是否相符，品名、數(shù)量、單價、金額是否與發(fā)運憑證、銷售合同等一致，編制測試表；實施銷售的截止測試；結(jié)合對決算應(yīng)收賬款的函證程序，觀察有無未經(jīng)認(rèn)可的巨額銷售；檢查主營業(yè)務(wù)收入在利潤表上的披露是否恰當(dāng)。存貨跌價準(zhǔn)備計提合理性的審查：存貨的市價當(dāng)期大幅度下跌，其跌幅明顯高于因時間的推移或者正常使用而預(yù)計的下跌；企業(yè)經(jīng)營所處的經(jīng)濟、技術(shù)或者法律等環(huán)境以及資產(chǎn)所處的市場在當(dāng)期或者將在近期發(fā)生重大變化，從而對企業(yè)產(chǎn)生不利影響；有證據(jù)表明存貨已經(jīng)陳舊過時或者其實體已經(jīng)損壞；存貨已經(jīng)或者將被閑置、終止使用或者計劃提前處置；其他表明存貨可能已經(jīng)發(fā)生減值的跡象。

三、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施（一）發(fā)現(xiàn)問題

在實習(xí)過程中，不知道約定書的格式要求；重要性水平的分配不合理；管理建議書的格式及其要求專業(yè)術(shù)語不清楚；在進行主營業(yè)務(wù)收入的分析復(fù)核時，不能準(zhǔn)確地分析主營業(yè)務(wù)收入的錯報；固定資產(chǎn)和計提折舊的審計中問題較多，在給出的材料中不能準(zhǔn)確地調(diào)整分錄，折舊的計提不夠準(zhǔn)確，調(diào)整的分錄不正確會導(dǎo)致填寫表格的數(shù)據(jù)部準(zhǔn)確；在審計存貨計價時，材料成本差異的計算問題嚴(yán)重，只會按照期初的差異率計算，本期發(fā)生的就不能的準(zhǔn)確的計算出來；在整個實習(xí)過程中，一直存在的問題就是不會正確的書寫審計說明及審計結(jié)論，甚至是不知道什么是審計說明，什么是審計結(jié)論。

(二)解決措施

在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題多數(shù)都是在和同學(xué)討論研究的，翻閱審計書，上網(wǎng)查找相應(yīng)的資料，找不到解決方法的問題詢問老師和老師一起討論。

四、實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一周的實習(xí)實訓(xùn)，讓我真正體會到審計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，

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學(xué)生實習(xí)報告

可以說，審計是對一個人的耐力與細(xì)心的高度考驗，從報表中審出問題，在對問題進行調(diào)整分析，最后寫寫出審計報告，每一個過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。

學(xué)校安排我們實習(xí)是為了讓我們把所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去，這對沒進入社會的大學(xué)生來說很重要，尤其是我們這個專業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要學(xué)會做人做事。細(xì)心仔細(xì)的走好每一步對將要踏進社會的大學(xué)生來講相當(dāng)重要。

這學(xué)期的實習(xí)程序基本上都了解，就是各個程序的具體操作步驟很繁瑣。這次的實習(xí)是對以前所學(xué)知識的系統(tǒng)串聯(lián)匯總，是對所學(xué)理論知識的鞏固過程，使以前掌握的不扎實的地方顯露了出來，以便及時鞏固補充。

最后，特別感謝會計教研室孫老師在本次實習(xí)中對我的指導(dǎo),感謝所有在本次實習(xí)中給我們幫助老師。

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一、實習(xí)目的

通過本冊模擬實習(xí)的操作，能比較系統(tǒng)、全面地掌握會計報表審計的基本程序和具體方法。有利于加強對基本理論的理解，基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，將專業(yè)理論和審計實務(wù)緊密結(jié)合。本冊模擬實習(xí)的操作，也是對我們所學(xué)專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查和檢驗，為以后從事的審計工作打下扎實的基礎(chǔ)

二、實習(xí)內(nèi)容

本次實習(xí)一共模擬操作了十三個實務(wù)部分：模擬實務(wù)操作一：審計業(yè)務(wù)約定書的簽訂模擬實務(wù)操作二：審計重要性水平的確定模擬實務(wù)操作三：管理建議書的編寫

模擬實務(wù)操作四：主營業(yè)務(wù)收入審計程序表的設(shè)計模擬實務(wù)操作五：主營業(yè)務(wù)收入的分析性復(fù)核模擬實務(wù)操作六：主營業(yè)務(wù)收入的實質(zhì)性測試模擬實務(wù)操作七：應(yīng)收賬款的函證及分析模擬實務(wù)操作八：壞賬準(zhǔn)備估價的測試程序模擬實務(wù)操作九：應(yīng)付賬款審計

模擬實務(wù)操作十：固定資產(chǎn)及其折舊審計模擬實務(wù)操作十一：固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備審計模擬實務(wù)操作十二：存貨監(jiān)盤的操作模擬實務(wù)操作十三：存貨計價審計

審計業(yè)務(wù)約定書，是指會計師事務(wù)所與客戶簽訂的，用以記錄和確認(rèn)審計業(yè)務(wù)的委托與受托關(guān)系、審計工作的目標(biāo)和范圍、雙方的責(zé)任以及出具報告的形式等事項的書面合同。

重要性水平的判斷基礎(chǔ)和計算方法：因為報表主要使用者和次要使用者最關(guān)心的項目信息均包括支出的合規(guī)性，支出指標(biāo)也相對穩(wěn)定，故選擇支出總額為判斷基礎(chǔ)�？紤]到項目建設(shè)單位為非盈利性單位，決定采用固定比率法，按照常規(guī)的以支出總額為判斷基礎(chǔ)。該建設(shè)項目確定為非常敏感項目，故取常規(guī)指標(biāo)中的最小值，及采用支出總額的0.5％作為系數(shù)確定重要性水平。

管理建議書一般應(yīng)當(dāng)包括下列基本內(nèi)容：標(biāo)題；收件人；會計報表審計目的及管理建議書的性質(zhì)；內(nèi)部控制重大缺陷及其影響和改進建議；使用范圍及使用責(zé)任；簽章；日期。

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主營業(yè)務(wù)收入：.確認(rèn)本期所有已實現(xiàn)的收入是否入帳；確認(rèn)收入是否符合正常交易原則；確認(rèn)本期收入是否正確分類；確認(rèn)是否依照稅法如實申報應(yīng)稅收入,準(zhǔn)確計算各項稅款；.確認(rèn)申報的收入是否符合正常交易原則。

審計步驟與要點：取得或編制主營業(yè)務(wù)收入項目明細(xì)表，復(fù)核加計正確，并與報表數(shù)，總賬數(shù)和明細(xì)數(shù)合計數(shù)核對相符；查明主營業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)原則，方法，注意是否符合會計準(zhǔn)則和會計制度珠收入實現(xiàn)條件，前后期是否一致；選擇相應(yīng)分析性復(fù)核方法，作比較分析；獲取產(chǎn)品價格目錄，抽查售價是否符合定價政策，并注意銷售給關(guān)聯(lián)方或關(guān)系密切的重要客戶的產(chǎn)品價格是否合理，有無低價或高價結(jié)算以轉(zhuǎn)移收入的現(xiàn)象；抽取本期一定數(shù)量的銷售發(fā)票，檢查開票、記賬、發(fā)貨日期是否相符，品名、數(shù)量、單價、金額是否與發(fā)運憑證、銷售合同等一致，編制測試表；實施銷售的截止測試；結(jié)合對決算應(yīng)收賬款的函證程序，觀察有無未經(jīng)認(rèn)可的巨額銷售；檢查主營業(yè)務(wù)收入在利潤表上的披露是否恰當(dāng)。存貨跌價準(zhǔn)備計提合理性的審查：存貨的市價當(dāng)期大幅度下跌，其跌幅明顯高于因時間的推移或者正常使用而預(yù)計的下跌；企業(yè)經(jīng)營所處的經(jīng)濟、技術(shù)或者法律等環(huán)境以及資產(chǎn)所處的市場在當(dāng)期或者將在近期發(fā)生重大變化，從而對企業(yè)產(chǎn)生不利影響；有證據(jù)表明存貨已經(jīng)陳舊過時或者其實體已經(jīng)損壞；存貨已經(jīng)或者將被閑置、終止使用或者計劃提前處置；其他表明存貨可能已經(jīng)發(fā)生減值的跡象。

三、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施（一）發(fā)現(xiàn)問題

在實習(xí)過程中，不知道約定書的格式要求；重要性水平的分配不合理；管理建議書的格式及其要求專業(yè)術(shù)語不清楚；在進行主營業(yè)務(wù)收入的分析復(fù)核時，不能準(zhǔn)確地分析主營業(yè)務(wù)收入的錯報；固定資產(chǎn)和計提折舊的審計中問題較多，在給出的材料中不能準(zhǔn)確地調(diào)整分錄，折舊的計提不夠準(zhǔn)確，調(diào)整的分錄不正確會導(dǎo)致填寫表格的數(shù)據(jù)部準(zhǔn)確；在審計存貨計價時，材料成本差異的計算問題嚴(yán)重，只會按照期初的差異率計算，本期發(fā)生的就不能的準(zhǔn)確的計算出來；在整個實習(xí)過程中，一直存在的問題就是不會正確的書寫審計說明及審計結(jié)論，甚至是不知道什么是審計說明，什么是審計結(jié)論。

(二)解決措施

在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題多數(shù)都是在和同學(xué)討論研究的，翻閱審計書，上網(wǎng)查找相應(yīng)的資料，找不到解決方法的問題詢問老師和老師一起討論。

四、實習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一周的實習(xí)實訓(xùn)，讓我真正體會到審計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，

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可以說，審計是對一個人的耐力與細(xì)心的高度考驗，從報表中審出問題，在對問題進行調(diào)整分析，最后寫寫出審計報告，每一個過程都是那么的復(fù)雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。

學(xué)校安排我們實習(xí)是為了讓我們把所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去，這對沒進入社會的大學(xué)生來說很重要，尤其是我們這個專業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要學(xué)會做人做事。細(xì)心仔細(xì)的走好每一步對將要踏進社會的大學(xué)生來講相當(dāng)重要。

這學(xué)期的實習(xí)程序基本上都了解，就是各個程序的具體操作步驟很繁瑣。這次的實習(xí)是對以前所學(xué)知識的系統(tǒng)串聯(lián)匯總，是對所學(xué)理論知識的鞏固過程，使以前掌握的不扎實的地方顯露了出來，以便及時鞏固補充。

最后，特別感謝會計教研室孫老師在本次實習(xí)中對我的指導(dǎo),感謝所有在本次實習(xí)中給我們幫助老師。

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