三公開總結(jié)201*

“校校公開課人人公開課、天天公開課”活動(dòng)總結(jié)

開原八棵樹學(xué)校

為了全面落實(shí)《鐵嶺市“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，切實(shí)抓好以校為本的教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮本校教師的潛能，激發(fā)教師教學(xué)的積極性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生和教師在“自主、探究、合作”等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍。為了盡快實(shí)現(xiàn)這一新課改目標(biāo)，我校于201*年9月始直至現(xiàn)在，一如既往地開展了“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動(dòng)。在實(shí)踐中嘗試，在缺憾中完美，為了使大家共勉，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨。按照“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，互評(píng)互議，提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展好此項(xiàng)工作，大力提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，開發(fā)課程資源，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)在全校營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。三、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

每一學(xué)期的教學(xué)三公開課都得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在三公開課活動(dòng)中，周校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流和評(píng)課，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公開課活動(dòng)的重視，也看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作有個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。全體教師積極參與，沒有一個(gè)人用任何理由來(lái)推諉，都愿意把自己最美的一面展示給大家，當(dāng)然也能謙虛接受大家提出的缺點(diǎn)與不足，能正確的接受并改正，為我校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的校風(fēng)。

（二）教師積極備課，授課思路多樣而新穎。

不同的老師有不同的風(fēng)采，年老教師穩(wěn)重，經(jīng)驗(yàn)豐富；年輕的老師課堂活躍，思路新穎。例如小學(xué)的語(yǔ)文課，聽了陳曦老師的《觸摸春天》，老師不但做了優(yōu)美的課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又讓每一個(gè)學(xué)生自己畫一幅春的圖畫，這既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，同時(shí)也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)雅的情景，也是自我探究一個(gè)最好的展示。

（三）多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

在“三公開”教學(xué)活動(dòng)過程中，現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高

（四）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。

在“三公開”教學(xué)活動(dòng)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。比汪艷老師的數(shù)學(xué)課上，有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是用動(dòng)畫把長(zhǎng)方體的面移下來(lái)，而她卻說：“現(xiàn)在老師要把它請(qǐng)下來(lái)�！边@一個(gè)“請(qǐng)”字即生動(dòng)易懂，又使枯燥知識(shí)變得趣味化。當(dāng)她讓學(xué)生把手中的長(zhǎng)方體的面畫在紙上的時(shí)候，她卻說：“你們能不能把你手中長(zhǎng)方體的面請(qǐng)到你的白紙上？”學(xué)生馬上就明白了老師的意思�？雌饋�(lái)語(yǔ)言有了魅力，課堂效果也很佳，這是值的我們學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)老師周興玲在英語(yǔ)教學(xué)過程中，自制課件，給同學(xué)以直觀的感覺，即吸引了同學(xué)的興趣，又懂得了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

（五）、自主合作、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自主探究是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。好多老師的課都關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與

生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。著眼于學(xué)生自主實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐下成長(zhǎng)�？茖W(xué)倪杰老師的實(shí)驗(yàn)課充分發(fā)揮了這一點(diǎn)，課堂教學(xué)中學(xué)生樂學(xué)、好動(dòng)，動(dòng)而不亂。同時(shí)，老師激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。四、活動(dòng)的不足

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能力。

（一）存在形式主義。教改暢談“自主、合作、探究”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，以“學(xué)生為本”的精神。但是在實(shí)施中，有的老師還是不敢放手，給學(xué)生的空間狹小，似乎有一種生怕學(xué)生出

錯(cuò)的感覺。

（二）提問面不夠廣泛。提問的缺少層次性，不能面對(duì)所有的學(xué)生。另外提問的學(xué)生讀書針對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，差等生鍛煉的機(jī)會(huì)不多。達(dá)不到教書育人的高度，有一種形式化的感覺。

（三）教師課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果達(dá)不能到統(tǒng)一。

教學(xué)的目的是給學(xué)生以知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。但是有些老師的課從形式上來(lái)看是熱熱鬧鬧，但學(xué)生熱鬧后居然不知道這節(jié)課應(yīng)該掌握什么，自己究竟學(xué)會(huì)了什么，這樣的課雖然形式好，但達(dá)不到預(yù)想的效果，知識(shí)追逐于一種形式而已，是失敗的教學(xué)。

（四）對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不到位，時(shí)間把握不穩(wěn)妥。

教學(xué)是語(yǔ)言藝術(shù)，好的鼓勵(lì)可以激發(fā)人的潛能，提高興致。孩子需要鼓勵(lì)。而有些老師很吝惜這樣的贊語(yǔ)，有的贊語(yǔ)過于牽強(qiáng)，有一種虛偽的感覺。對(duì)于時(shí)間不準(zhǔn)，作為一名合格的老師，應(yīng)該收放有度，于無(wú)形中操縱有形的課堂，這樣，方可游刃有余。

以上是我們八棵樹學(xué)校進(jìn)行的“人人公開課、天天公開課活動(dòng)的總結(jié)，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)和不足也會(huì)積極改進(jìn)，希望在以后的教學(xué)中有更大的進(jìn)步。”

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“校校公開課，人人公開課、天天公開課”活動(dòng)總結(jié)

八棵樹學(xué)校201*.3

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擴(kuò)展閱讀：XXX鎮(zhèn)201*年“三公開”規(guī)范化建設(shè)工作總結(jié)

城字[201*]號(hào)

中共XX鎮(zhèn)委員會(huì)XX鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于呈報(bào)《XX鎮(zhèn)201*年“三公開”規(guī)范化建設(shè)自查工作

總結(jié)》的報(bào)告

縣紀(jì)委：

現(xiàn)將《XX鎮(zhèn)201*年“三公開”規(guī)范化建設(shè)自查工作總結(jié)》隨文報(bào)來(lái)，請(qǐng)審閱。

201*年10月22日

抄送：縣紀(jì)委監(jiān)察局

XX鎮(zhèn)201*年“三公開”規(guī)范化建設(shè)自查工作總結(jié)

今年以來(lái)，在縣紀(jì)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持把全面推行“三公開”作為切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓，采取得力措施，有效保障干部群眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切�，F(xiàn)將開展“三公開”情況自查總結(jié)如下：

一、全面落實(shí)規(guī)范化建設(shè)任務(wù)，促進(jìn)了決策的民主化、科學(xué)化

自201*年開展“三公開”規(guī)范化建設(shè)工作以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，成立了“三公開”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“三公開”規(guī)范化建設(shè)實(shí)施方案，健全規(guī)章制度，優(yōu)化監(jiān)督管理。同時(shí)把“三公開”工作與黨務(wù)公開和便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)。充分發(fā)揚(yáng)民主，讓群眾及時(shí)了解當(dāng)前鎮(zhèn)村兩級(jí)各項(xiàng)政務(wù)活動(dòng)，通過調(diào)查走訪、滿意度測(cè)評(píng)征求群眾對(duì)各項(xiàng)工作的建議和意見，并將意見收集整理，科學(xué)分析研判，不斷探索改進(jìn)，進(jìn)一步提高了干部群眾參與政務(wù)的積極性，提高了領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

二、規(guī)范“三公開”內(nèi)容，增強(qiáng)了工作透明度

在“三公開”內(nèi)容上，堅(jiān)持群眾關(guān)心什么就公開什么，重點(diǎn)對(duì)事關(guān)群眾切身利益的支農(nóng)惠民政策、救災(zāi)救濟(jì)物資發(fā)放以及容易出現(xiàn)以權(quán)謀私、分配不公的事項(xiàng)予以公開。對(duì)審批事項(xiàng)、辦事流程等具有穩(wěn)定性公開內(nèi)容固定公開，常規(guī)性公開內(nèi)容定期公

開，動(dòng)態(tài)性、階段性公開內(nèi)容逐段公開，臨時(shí)性、應(yīng)急性公開內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公開。“三公開”使政府的各項(xiàng)行政行為均處于群眾的監(jiān)督之下，有效地防止了各類暗箱操作行為的發(fā)生，提高了工作透明度，規(guī)范了行政行為，推動(dòng)了政府機(jī)關(guān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，方便了群眾辦事，促進(jìn)了辦事效率的提高。

三、不斷創(chuàng)新“三公開”形式，密切了政府同人民群眾的聯(lián)系

采取靈活多樣的公開形式，為群眾提供高效便捷的信息公開。堅(jiān)持“一村一個(gè)固定公開欄、一片一個(gè)流動(dòng)公開牌，一組一個(gè)公開中心戶、一月一次議事會(huì)、一季度一次評(píng)議的“五個(gè)一”公開形式，通過群眾代表議事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、發(fā)放公開表等形式最大限度地進(jìn)行公開。針對(duì)農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)商人員較多的實(shí)際情況，在農(nóng)民工較為集中的地方設(shè)聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)公開相關(guān)信息，通報(bào)家鄉(xiāng)發(fā)展情況。加大現(xiàn)代科技在“三公開”工作中的應(yīng)用力度，建立了城關(guān)鎮(zhèn)網(wǎng)站和鎮(zhèn)便民服務(wù)中心，為群眾提供辦事服務(wù)的同時(shí)，及時(shí)向群眾提供各類信息公開服務(wù)。

四、突出群眾參與程度，確�！叭�公開”工作質(zhì)量大力推行“四議兩公開”議事辦法，通過群眾廣泛參與，保持“三公開”旺盛生命力。通過設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表等形式，及時(shí)了解群眾關(guān)心的問題。對(duì)群眾反映的問題、提出的意見或建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，逐一答復(fù)和解決；建立“議事會(huì)”制度，對(duì)群眾反映的問題，能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，當(dāng)時(shí)不能解決的公開承

諾解決時(shí)限，不能解決的，向群眾說明原因；村干部定期回訪，對(duì)未處理或處理后群眾不滿意的事項(xiàng)，及時(shí)整改或督辦。

五、嚴(yán)格依法辦事，促進(jìn)了依法行政行為

把“三公開”工作納入鎮(zhèn)黨委政府年度工作目標(biāo)責(zé)任管理和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核體系之中。結(jié)合干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，對(duì)群眾反映不好、考核結(jié)果名次靠后的干部及時(shí)整頓。通過推行“三公開”，我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作形成了行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公開透明、廉潔高效的政務(wù)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的責(zé)任感，促進(jìn)了依法行政，提高了依法辦事的水平。

六、下一步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“三公開”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全完善有關(guān)檢查制度、責(zé)任追究制度、反饋制度，推進(jìn)“三公開”工作的深入開展。

2、進(jìn)一步提高“三公開”的質(zhì)量和水平，逐村建立較高標(biāo)準(zhǔn)的村務(wù)公開欄，全面推進(jìn)“三公開”工作上新臺(tái)階。

3、進(jìn)一步做好“三公開”資料建檔工作，促使“三公開”工作規(guī)范化運(yùn)行。

友情提示：本文中關(guān)于《三公開總結(jié)201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三公開總結(jié)201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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