教學(xué)心得體會(如何抓好高三英語一輪復(fù)習(xí))

教學(xué)心得體會

如何抓好高三英語一輪復(fù)習(xí)

王芳

高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，英語復(fù)習(xí)更是如此。在短短的幾個月里，既要讓學(xué)生扎實基礎(chǔ)，并形成一定的能力，很好的應(yīng)付高考，抓好一輪復(fù)習(xí)相當重要。結(jié)合近三年的高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，在此，就如何抓好高三英語一輪復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c想法。

一、

抓好學(xué)生的思想教育工作。愿學(xué)，想學(xué)是學(xué)習(xí)的原動力。高三的學(xué)習(xí)是艱

苦的，要求學(xué)生付出極大的努力，沒有充分的思想準備和堅韌不拔的意志品質(zhì)是很難堅持下去的。所以，一進入高三，老師就要認真的做好學(xué)生的思想動員工作。一要消除學(xué)生的讀書無用論的想法，二要讓學(xué)生相信學(xué)習(xí)英語不是他們所認為的那么難，高三都要進行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，只要按老師的要求去做，相信付出是一定有回報的。當然，不是老師一言既出，學(xué)生就得信其道而親其師，并能說到做到的。要讓學(xué)生的思想有徹底的改變，并能很好的指導(dǎo)其行動，是需要老師在平日的教育教學(xué)工作中悉心的關(guān)愛學(xué)生，真誠的幫助學(xué)生，不斷的與學(xué)生進行溝通與交流，時時鼓勵表揚學(xué)生，給他們學(xué)習(xí)的動力和堅持的勇氣，并要讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲的喜悅。抓住學(xué)生的心理特點，耐心細致的的去引導(dǎo)他們，我的經(jīng)驗表明，這是有效的。

二、

狠抓詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的元素。句不離詞，文不離句。詞

是學(xué)好英語之根本。其實，我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生之所以英語差，差在哪兒？差就差在詞匯上。試想：一個不識字的人怎么讓他去讀去寫去理解呢？學(xué)生詞匯差主要表現(xiàn)為以下幾種情況：第一，根本不會。不會讀，不會寫，不知意，更不會用。第二，會讀，不會寫，不知意，也不會用。第三，會讀，會寫，知其意，就是不會用。針對以上這些問題，在高三英語一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該把詞匯復(fù)習(xí)當作一個極其重要的任務(wù)來抓。那么，我們究竟該如何抓呢？結(jié)合我的教學(xué)我的體會是：1、堅持每天復(fù)習(xí)積累詞匯。學(xué)習(xí)是一個循序漸進，積少成多的過程。老師每天擠出課堂時間來指導(dǎo)督促學(xué)生讀記單詞，重點要教會學(xué)生一些好的記憶單詞的方法，使他們記得快而準。同時老師一定要狠下工夫去督促學(xué)生把單詞的復(fù)習(xí)落到實處。建議學(xué)生用瑣碎的時間進行反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)，同時老師要采用口頭復(fù)習(xí)，聽寫，默寫，定時和不定時的檢查。對落實不到位是我學(xué)生，一定要采取有力的措施進行再落實，并且一定要堅持下去，讓學(xué)生形成習(xí)慣就好了。2、注重詞匯復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)詞匯時，不僅要求學(xué)生會讀，會認，會寫，會用，也要強調(diào)單詞的同根詞，形近詞，同義詞，反義詞，同時要注意單詞的多詞性，多義性，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還要求他們了解英語解釋，讓學(xué)生很好的體會并形成良好的英語思維能力。3、將詞匯的積累很好的融入英語的閱讀中去。孤立的去記單詞難，而且容易忘，也可能用不來。而把單詞拿在閱讀中去記，可以幫助你去體會它的用法，給你一個很好的語境，讓你記憶深刻。

三、

高效抓好語法復(fù)習(xí)。以前的高三復(fù)習(xí)，我們在語法復(fù)習(xí)上花了太多的時間，

好像效果也不明顯�，F(xiàn)在想來，語法復(fù)習(xí)應(yīng)該有所側(cè)重。對于詞類復(fù)習(xí)應(yīng)針對考點進行。重點應(yīng)放在句子結(jié)構(gòu)，時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞，從句等幾大板塊。

四、

針對高考各大題型，各個專題訓(xùn)練常抓不懈。一要抓好聽力訓(xùn)練。高考英

語聽力30分，而且不難。但要得高分，這就要求學(xué)生平時多聽多練。老師要搜集各種聽力材料讓學(xué)生反復(fù)的訓(xùn)練。每天聽英語的時間最好在20分鐘，老師要堅持一周一次進行方法指導(dǎo)，交給學(xué)生快速讀題，捕捉信息，合理判斷選擇的能力。二是抓好語篇訓(xùn)練。閱讀完型總共70分，是高考英語中的重頭戲。而閱讀能力的提高不是一朝一夕的事，需要長時間堅持訓(xùn)練。完型閱讀交叉訓(xùn)練，采用定時和不定時訓(xùn)練相結(jié)合。每天一一篇完型或兩篇閱讀為益。老師要及時改，及時評講，采用點評和詳講，老師講和學(xué)生講相結(jié)合，重點指導(dǎo)方法和技巧，分析考點，并進行一些合理的歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行練后反思，對照答案反復(fù)揣摩，幫助學(xué)生不斷提高。三是要抓好改錯和書面表達。短文改錯10分，分值不大，但很基礎(chǔ)，我們也別忽視它。要知道，分要一分一分的去掙。短文改錯的內(nèi)容大都貼近學(xué)生的生活，簡單易懂。所設(shè)錯誤也是學(xué)生在寫作中常犯的毛病。而且考點明確，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時必須要讓學(xué)生做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。最好要求學(xué)生一天做一篇。對于書面表達，一要讓學(xué)生平時多做一點英漢互譯。二要讓學(xué)生熟練掌握五種基本句型。三要給學(xué)生一些經(jīng)典的寫作模式和套用句型。四是要多寫多練。對學(xué)生的作文，老師最好采用當面批改的方式，這樣效果會更好。同時也可在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行自改和相互批改。至少堅持一周一篇作文，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

五、

適當練習(xí)高考題，讓學(xué)生學(xué)會分析考點，加強學(xué)后練后反思。在扎實基礎(chǔ)

知識和進行各種專題訓(xùn)練的同時，很有必要讓學(xué)生接觸高考題，并教會他們分析考點，并很好的指導(dǎo)其復(fù)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生更加明確復(fù)習(xí)中的重點和難點，要不然，部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中抓不住要點，漫無目的，浪費不必要的精力。

高三的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，教學(xué)活動是一個雙邊活動，要想要所成就，需要師生齊心協(xié)力。同時也希望學(xué)校給予高三更多的支持。

擴展閱讀：暑期如何做好高三英語第一輪復(fù)習(xí)重點

暑期如何做好高三英語第一輪復(fù)習(xí)重點

先談一下如何利用好大多數(shù)學(xué)校制定的一二三輪復(fù)習(xí)。我就結(jié)合大家各自不同的情況，說一下當前同學(xué)們即將進入的第一階段。

高三首輪復(fù)習(xí)按時間大致為：7月3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時期。1、認真回顧課本知識

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞�，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。在高三初期，最好將新出的全國各地的高考卷都拿來做一遍，用以檢測自身水平。

5、努力很重要，但不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢？去年有個學(xué)生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費整整一個學(xué)期的時間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我們的肖鵬老師，問到底怎么了。肖老師問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后肖老師建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后

把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問肖老師，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。肖老師問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎？他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。肖老師就說，那你干嘛還要學(xué)什么語法？高考會問你，這句話用了什么語法嗎？你知道句子如何寫就可以，不必管他用了什么語法。英語是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎？后面肖老師再告訴他英語的一些答題原則，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學(xué)認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎？不認識。會犯語法錯誤嗎？不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

有人問如何換角度看問題？方法是什么？這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候（注意是看題不是做題），問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些？通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。

至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是

好方法。后期我會漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點（即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的）；如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對大家有所幫助。

前面說了這么多，很多同學(xué)看的雖然明白，但卻還是不知道該如何去做。這里我以玖久教育特聘高考英語專家肖鵬老師提供的語法復(fù)習(xí)方法為例：

肖鵬：語法復(fù)習(xí)12345項原則

1、一條主線貫穿語法復(fù)習(xí)始終短語搭配不能丟

語法復(fù)習(xí)并不是要大家深入學(xué)習(xí)語法，而是要把重點放在短語搭配上。高考考查什么最多？就是短語搭配。它始終貫穿在句子、文章當中，無論是單選、完型、寫作，都要應(yīng)用的到，尤其是動詞短語。大家在復(fù)習(xí)語法的過程中，第一要目是挖出短語搭配。

2、二中語態(tài)語氣心中清晰明了主被動真實虛擬

我們說過，不要刻意去鉆研語法，但是主被動真實虛擬所體現(xiàn)是英語語言的精確性。即句子強調(diào)的是那一部分，重點修飾的是哪些內(nèi)容，考試時往往大家讀題的時候不知道所填選項強調(diào)哪些部分而導(dǎo)致選項模糊丟分，所以要加強對句子的分析理解，要牢牢把握住整個句子在為什么服務(wù)，即我們所說的主被動真實虛擬。

3、三大主要從句必須嫻熟掌握定狀名詞性從句

這些是常見句式，所以是考試的要點。對這類句子，我們只需從修飾的是定語、狀語還是名詞就能輕松拿下。

4、四大時態(tài)不可忽視時時小心一般完成進行時

時態(tài)就不說了，每年至少有15~20分的題都和時態(tài)有關(guān)，記住“時態(tài)提前原則”即可。時態(tài)提前原則指的是：前面（動詞）是一般現(xiàn)在時，后一個動詞必然是過去式或者過去進行時或過去

完成時，這就是時態(tài)提前原則，大家可以自行總結(jié)。或者參看前面給出的單選題時態(tài)答題方法的博文。

5、五項元素不容小視時刻牢記強倒省非謂一致

說到結(jié)果還是英語表達習(xí)慣的特性：強調(diào)句、倒裝句、省略句、非謂語、主謂一致等語法我們不必強記，在高考中雖然有所考查，但不會純語法式考查，并且所占比例很少。我們只需牢牢抓住剛才說過的，句子表達的重點是什么即可。

語法復(fù)習(xí)除了三大常見從句必須掌握之外，基本上都是考查對句意的理解，歸納為：學(xué)英語要強調(diào)主干、著重語境。學(xué)生能夠正確的讀懂這些句子表達什么意思，而永遠不會像語文那樣拿一個句子出來，問學(xué)生：這句子用了什么修辭手法？

用以前舉過的例子來說明：

ForlearningEnglish，thestudentisveryhardworkingeveryday。（強調(diào)英語）ThestudentisveryhardworkingthatstudyEnglisheveryday。（強調(diào)勤奮）HeisthatstudentwholearningEnglishveryhardworking。（強調(diào)學(xué)生）HeworkhardeverydaytolearningEnglish。（強調(diào)學(xué)英語這件事）

但是用中文來表達，都可以說他學(xué)英語很勤快。英語的語言特性是為了不產(chǎn)生歧義，所以才有從句加以修飾說明，那么我們很容易的通過句子來判斷英語語句所要表達的內(nèi)容是什么，而這些內(nèi)容，才是高考所考查的，對純語法，我們只要做到讀得懂、看的明確、掌握常用句式用法即可，至于它到底屬于什么語法，又何必管的太多呢？

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