鼓號(hào)隊(duì)學(xué)習(xí)心得

鼓號(hào)隊(duì)學(xué)習(xí)心得

楊珊珊

鼓號(hào)隊(duì)是少先隊(duì)的象征，哪里有鼓號(hào)聲，哪里就有少先隊(duì)�？菰锏墓奶�(hào)訓(xùn)練，

是一個(gè)堅(jiān)苦持久的過(guò)程，如何提高訓(xùn)練效率，是我們?cè)趯?shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

一、選拔隊(duì)員是關(guān)鍵

確定好鼓號(hào)隊(duì)的規(guī)模后，選拔隊(duì)員是開(kāi)始訓(xùn)練的第一步，也是關(guān)鍵的一步。嚴(yán)格的說(shuō)，隊(duì)員的基本素質(zhì)直接影響到整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的演奏水平。

1、要求隊(duì)員要作風(fēng)好，能服從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，能吃苦耐勞。如果沒(méi)有紀(jì)律性，一個(gè)隊(duì)伍就不能很好的組織起來(lái)，組織起來(lái)了都是經(jīng)不起考驗(yàn)的。訓(xùn)練過(guò)程中，累是肯定的，如果學(xué)生不能吃苦，很有可能訓(xùn)練會(huì)半途而費(fèi)。

2、要學(xué)習(xí)好。要選那些學(xué)習(xí)自覺(jué)，節(jié)奏感性，記憶力強(qiáng)的隊(duì)員。挑選過(guò)程中，我們可以選用一些簡(jiǎn)單的基本節(jié)奏來(lái)測(cè)試一下隊(duì)員，節(jié)奏感強(qiáng)的同學(xué)我們訓(xùn)練起來(lái)會(huì)很更容易。

3、要身體好。鼓號(hào)訓(xùn)練是一個(gè)堅(jiān)苦持久的過(guò)程，沒(méi)有好身體素質(zhì)，學(xué)生肯定吃不消。鼓號(hào)訓(xùn)練過(guò)程中，90%以上的時(shí)間隊(duì)員都要站著，不光要站，而且還要按軍訓(xùn)要求，站軍姿、走正步、練隊(duì)形、排花樣操等，訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的刻苦磨練，是根本達(dá)不到效果的。也就是說(shuō)，每一位少先隊(duì)員要想成為一名優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)員，必須付出比常人多幾倍的努力。所以要求隊(duì)員五官端正，沒(méi)有慢性病，要有斗志精神。

4、要配備替補(bǔ)隊(duì)員。訓(xùn)練過(guò)程以及開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)隊(duì)員因病請(qǐng)假缺席等特殊情況，所以在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)就要想到配備一些替補(bǔ)隊(duì)員，以防萬(wàn)一。

5、指揮的選拔是最重要的。要培養(yǎng)一名合格的指揮員，比培養(yǎng)一支鼓號(hào)隊(duì)更難，我們?nèi)绻�把指揮比作“千里馬”，那么我們自己就要先成為“伯樂(lè)”。在平時(shí)訓(xùn)練中，我們就要細(xì)小觀察，留心發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感，特別強(qiáng)音樂(lè)感特別好，身體條件較棒的同學(xué)，他們都是指揮員的好苗子，一般也可以選拔一至二名訓(xùn)練以為后備。

二、建立制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這我們都是清楚的。要想提高訓(xùn)練的效率，必須定好制度來(lái)約束隊(duì)員、激勵(lì)隊(duì)員。

出勤制度。對(duì)每一次訓(xùn)練，都要進(jìn)行嚴(yán)格的考勤。缺勤遲到的學(xué)生，要調(diào)查其原因，并對(duì)其進(jìn)行教育，確保每次訓(xùn)練人員要到位。必要的時(shí)候，要取得班主任和家長(zhǎng)的幫助。問(wèn)題嚴(yán)重的隊(duì)員，給予適當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育或勸其離隊(duì)。

訓(xùn)練評(píng)比制度。訓(xùn)練過(guò)程是比較枯燥的，學(xué)生可能剛開(kāi)始練還有點(diǎn)新鮮感，過(guò)一段時(shí)間就可能感覺(jué)乏味沒(méi)意思，甚至有想離隊(duì)的想法。訓(xùn)練中，我們可以分單元或分小組進(jìn)行評(píng)比打分，對(duì)表現(xiàn)好的單元、小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，或者是讓表現(xiàn)好的單元小組單獨(dú)表演示范，或是獎(jiǎng)勵(lì)休息時(shí)間�？傊�，要想辦法讓枯燥的訓(xùn)練不枯燥、有意思，這樣學(xué)生才有興趣，才能更好的提高訓(xùn)練效率。

表?yè)P(yáng)制度。人人都愛(ài)受表?yè)P(yáng)，包括我們大人也是這樣的。訓(xùn)練中，評(píng)比中，我們要每天、每周、每月對(duì)那些表現(xiàn)好的單元、小組、個(gè)人進(jìn)行定期或不定期的表?yè)P(yáng)，激勵(lì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)可在鼓號(hào)隊(duì)內(nèi)部表?yè)P(yáng)，或是每周的升旗儀式中表?yè)P(yáng)，可以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品表?yè)P(yáng)等等，形式不限。

器材使用及保管制度。保證樂(lè)器質(zhì)量和不損壞，是加快訓(xùn)練效率的前提。訓(xùn)練中我們可能面臨著一個(gè)問(wèn)題，樂(lè)器經(jīng)常壞，出現(xiàn)問(wèn)題，而且不知道是誰(shuí)的樂(lè)器，誰(shuí)損外的。這是我們器材使有及保管工作沒(méi)有作好。確定好規(guī)模和隊(duì)員后，我們就要將所有樂(lè)器編號(hào)入座，對(duì)應(yīng)上編號(hào)和姓名。每個(gè)隊(duì)員都要負(fù)責(zé)保管好自己的樂(lè)器，包括使用和擺放，都要提出要求，如果樂(lè)器損壞要追究個(gè)人責(zé)任。當(dāng)然不是人為破壞的，弄清楚就可以了。

三、規(guī)范、分層訓(xùn)練

鼓號(hào)訓(xùn)練千萬(wàn)不能急于求成，否則就會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)等現(xiàn)象。訓(xùn)練中就必須一步一步的分層、規(guī)范訓(xùn)練，這樣學(xué)生掌握才牢固，而且能舉一反三，訓(xùn)練其他曲子便容易得多了。

下面以鼓號(hào)隊(duì)中小鼓訓(xùn)練為例做下分析。如果條件允許的話，是要求所有的同學(xué)都要先學(xué)習(xí)小鼓，小鼓節(jié)奏是鼓號(hào)隊(duì)中的一個(gè)基本節(jié)奏，學(xué)好了小鼓對(duì)學(xué)習(xí)其他的樂(lè)器在節(jié)奏方面會(huì)有很大的幫助，有事半功倍的效果。小鼓的訓(xùn)練過(guò)程分為識(shí)譜訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、靜站訓(xùn)練、握棒訓(xùn)練、擊姿訓(xùn)練、擊奏訓(xùn)練、行進(jìn)訓(xùn)練。以識(shí)譜訓(xùn)練為例，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)奏奏符號(hào)，表達(dá)什么意思以及它的讀法�！帘硎敬蟆⑿」氖铸R擊奏（“引奏”除外）×表示只是小鼓手擊奏×無(wú)論在什么情況下，讀法都不變�！吝恕痢吝诉恕羾}××噠啦××××噠啦噠啦

手法規(guī)律×一律用右手擊奏×右××右右

×一般先右后左手擊奏×右××右左××××右左右左

節(jié)奏訓(xùn)練分為四個(gè)基本節(jié)奏訓(xùn)練、四個(gè)基本組合訓(xùn)練、節(jié)奏組合訓(xùn)練。

基本節(jié)奏一號(hào)節(jié)奏：××

二號(hào)節(jié)奏：××××

三號(hào)節(jié)奏：

四號(hào)節(jié)奏：

基本組合一號(hào)組合：××××

二號(hào)組合：××××××

三號(hào)組合：××

四號(hào)組合：（空）

基本組合訓(xùn)練

1號(hào)組合××××1號(hào)節(jié)奏加1號(hào)節(jié)奏

2號(hào)組合××××××1號(hào)節(jié)奏加2號(hào)節(jié)奏

3號(hào)組合××1號(hào)節(jié)奏加3號(hào)節(jié)奏

4號(hào)組合4號(hào)節(jié)奏加休止

訓(xùn)練過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的小鼓節(jié)奏都是由這幾個(gè)基本節(jié)奏和基本組合而成，只要是我們掌握了幾個(gè)基本節(jié)奏，隊(duì)員不用死記背譜，很輕松的就知道全曲的節(jié)奏了。比如說(shuō)出旗曲：1+2+2+2+1+2+3+4

后面的靜站、擊姿、擊奏就不一一做介紹，要求動(dòng)作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、分步驟。總之，訓(xùn)練中要按著步驟有序的進(jìn)行，這樣隊(duì)員才能理解的透徹，對(duì)后面的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)大大提高。

當(dāng)然一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的建設(shè)培養(yǎng)，不可能是由草草機(jī)語(yǔ)能述說(shuō)得完，這需要在實(shí)踐中不斷的總結(jié)，在總結(jié)后不斷的再實(shí)踐，才能達(dá)到更有效的提高工作效率。在此本人的點(diǎn)滴心得，不是以為經(jīng)驗(yàn)之談，望各同仁不吝賜教，多提出寶貴意見(jiàn)，以備以后的工作中更加完善自身，為少先隊(duì)工作奉獻(xiàn)綿薄之力。最后，我由衷的感謝廣東省輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心的梁勁濤老師，感謝他對(duì)我的一切指導(dǎo)與幫助。

擴(kuò)展閱讀：鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練心得

鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練心得

我是一名音樂(lè)教師，幫助大隊(duì)輔導(dǎo)員訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)，在將近兩年的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)，鼓號(hào)隊(duì)能培養(yǎng)少先隊(duì)員的群體意識(shí)，增加集體主義榮譽(yù)感。鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演，能體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色。參加鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員，展示出他們的朝氣勃勃、樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌。結(jié)合在實(shí)踐中訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，和大家共同探討鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練。

一、合理挑選隊(duì)員

少年鼓號(hào)隊(duì)的第一步工作是選人，選人的標(biāo)準(zhǔn)就是以人文本。因?yàn)樾�學(xué)生的音樂(lè)理論缺乏、音樂(lè)感悟能力低，尤其對(duì)器樂(lè)的旋律、節(jié)奏等了解得很少。所以鼓號(hào)的演奏不是任何人都能干的事，必須具備以下條件才能更適合參加鼓號(hào)隊(duì)：

1、基本要求。學(xué)習(xí)刻苦，勤奮好學(xué)，有良好品質(zhì)，身體健康的學(xué)生。

2、號(hào)隊(duì)要求。號(hào)隊(duì)隊(duì)員要口形好，嘴唇薄，門(mén)牙整齊。因?yàn)樘?hào)是唇振性樂(lè)器，依靠嘴唇的振動(dòng)發(fā)聲，嘴唇薄，振動(dòng)大，號(hào)聲大；門(mén)牙整齊，主要避免號(hào)與門(mén)牙產(chǎn)生摩擦而使嘴唇受到傷害。不過(guò)嘴唇厚，門(mén)牙整齊的學(xué)生也能參加，只是需要訓(xùn)練較長(zhǎng)的時(shí)間。

3、鼓、镲隊(duì)要求：節(jié)奏感強(qiáng)。隊(duì)員要有一定的節(jié)奏領(lǐng)悟能力。因此選擇鼓、镲隊(duì)員時(shí)用口念法或擊掌法等方法測(cè)試學(xué)生節(jié)奏感。更好地、合理地挑選出合適的隊(duì)員。節(jié)奏例句如下：測(cè)試?yán)��?/p>

（1）號(hào)大鼓大镲×××0××××0（2）小镲××××××××××××××0

小鼓少年鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員一般在3－5年級(jí)中選取，六年級(jí)最好不要選取，因?yàn)閯倓傆?xùn)練完畢他們就要面臨畢業(yè)，所有隊(duì)員（指揮的身高比其他隊(duì)員略高，便于其他隊(duì)員看到指揮）身高要基本一致，這樣看上去就比較美觀。

二、訓(xùn)練方法正確，循序漸進(jìn)。

少年鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練方法必須符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，能促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展。我采用以下方法組織訓(xùn)練。

1、定時(shí)訓(xùn)練。“一日之季在于晨”，早晨是訓(xùn)練的最好時(shí)間。訓(xùn)練的內(nèi)容有：發(fā)聲呼吸的練習(xí)、音符的講解、節(jié)奏的講解、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、演奏表情的練習(xí)等。訓(xùn)練時(shí)，必須注意訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，不能盲目的去練習(xí)，要注意各種樂(lè)器的諧調(diào)發(fā)音。每天訓(xùn)練時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免產(chǎn)生疲勞感。不過(guò)要注意號(hào)手每次訓(xùn)練不能超過(guò)半小時(shí)，以保護(hù)學(xué)生的嗓子。學(xué)校也可隨時(shí)為號(hào)手準(zhǔn)備一些潤(rùn)嗓子的藥，防止學(xué)生的嗓子因?yàn)榇堤?hào)而受傷害。

2、講悟結(jié)合。指導(dǎo)老師講解樂(lè)理要通俗易懂，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，譜子和鼓點(diǎn)節(jié)奏知識(shí)必須創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入具體的音樂(lè)情景，通過(guò)一些音樂(lè)表演和音樂(lè)游戲來(lái)獲取知識(shí)。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點(diǎn)時(shí)，分別叫學(xué)生模仿大象走路，咚、咚（××），獅子吼叫，吼（×－），小鳥(niǎo)的叫聲，嘰嘰，嘰嘰（××××），再讓學(xué)生用樂(lè)器敲打出節(jié)奏，從而使學(xué)生輕松地掌握了這三種鼓點(diǎn)地演奏。

3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂(lè)器，指導(dǎo)教師必須都能熟練，這樣才能給學(xué)生起到真正的示范作用。如果教師不會(huì)演奏，專(zhuān)門(mén)講理論的東西，學(xué)生還是得不到要領(lǐng)的。作為一名鼓號(hào)隊(duì)指導(dǎo)教師，學(xué)好知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該注重實(shí)踐。指導(dǎo)教師最好在指導(dǎo)之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數(shù)。

4、組織有續(xù)。訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)時(shí)，鼓镲和號(hào)應(yīng)該經(jīng)過(guò)“分”“合”的訓(xùn)練過(guò)程。“分”，把鼓镲和號(hào)分開(kāi)來(lái)練習(xí)，避免相互的干擾而影響訓(xùn)練，但指導(dǎo)教師要注意有續(xù)組織進(jìn)行；分別訓(xùn)練好了號(hào)和鼓镲，又要把鼓镲和號(hào)合起來(lái)練習(xí)，做到各種樂(lè)器演奏的和諧統(tǒng)一。少年鼓號(hào)隊(duì)的組織、指導(dǎo)與訓(xùn)練工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓號(hào)隊(duì)，必須在講求方法的基礎(chǔ)上不斷苦練，一遍，兩遍，三遍“只要功夫深，鐵棒磨成針”。只有在正確的指導(dǎo)下不斷地、刻苦地練習(xí)，鼓號(hào)隊(duì)才能能獲得極大的成功。

總之，少年鼓號(hào)隊(duì)的工作任重而道遠(yuǎn)。以上只是筆者在實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)。我們還必須在實(shí)踐中不斷的努力、不斷的探索、不斷的創(chuàng)新，找出一些新方法、新思路、新捷徑，不斷提高鼓號(hào)隊(duì)的演奏水平和演奏效果，使鼓號(hào)隊(duì)切實(shí)成為少先隊(duì)規(guī)范的禮儀組織。

友情提示：本文中關(guān)于《鼓號(hào)隊(duì)學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，鼓號(hào)隊(duì)學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《鼓號(hào)隊(duì)學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/691340.html

• 上一篇：鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練心得
• 下一篇：寒假教師讀書(shū)心得體會(huì)