201*年中小學教師基本功預選賽小結

201*年中小學教師基本功預選賽總結

教學基本功是教師專業(yè)素質的基本要素和基礎，也是提高教育教學質量的前提和保證。本次活動的目的主要是為了給全縣中小學教師提供一個鍛煉自我、提高自我、展示才華的平臺，以此為契機，更好地引領各效校本培訓工作，提高中小學教師教學基本能力，尤其是提高中小學少數民族教師“雙語”教學能力。

一、下面我先把這次組織的形式和命題稍做回顧：

這樣的活動在我縣是第一次組織，所有學段、所有學科在一塊參賽，因此，在命題上采取融通性，題目表述明確，便于選手當場答題。同時，要求選手結合教學實際回答和表演，對每一位選手做到公平、公正。

題型分2類：規(guī)定題、隨機題。其中規(guī)定題有4種（鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、計算機基礎和課件制作），鋼筆字、粉筆字由我們提供內容，選手按照內容書寫在發(fā)的紙上（黑板上規(guī)定的地方），要求符合教學實際，書寫工整流暢。（不是書法比賽）；簡筆畫給選手提供一個主題，由選手根據主題構思一下，創(chuàng)造出簡筆畫來，必須是簡練而達意。以創(chuàng)意為主，簡單而明確，構思要巧妙；算機基礎和課件制作有7套題，選擇題答案放在自己文件夾下，操作題要求選手根據題意按要求在自己的文件夾下完成。次項占25%，所占分值較高。

隨機題2種（教學常規(guī)和教育理論知識、才藝表演）。教學常規(guī)和教育理論知識根據新課改通史、新課改培訓的基礎內容定題。選手按事先抽簽的順序進行，其他選手回避的形式。選手抽到題后可稍做1-2分鐘思考，然后回答；才藝表演要求選手內容自選、必須與教育教學相關、同時要符合新的課程教育理念。

二、從這次基本功比賽來看，發(fā)現(xiàn)有以下幾點優(yōu)點與不足之處首先好的方面：

1、大部分學校比較重視平時的教師基本功訓練，著力提高教師綜合素養(yǎng)。如鎮(zhèn)二小，平時能扎實開展教師基本功訓練，這次，也能認真組織選拔、推薦工作。

2、我縣部分學校領導能以身做責，率先參與基本功訓練，以此更好的帶動教師全員進行基本功素養(yǎng)訓練。如五鄉(xiāng)加依托格拉克小學教務主任和六鄉(xiāng)桑小學教務主任都參加了這次基本功比賽，率先垂范為本校教師基本功訓練起到了引領作用。

3、98%的參賽的雙語教師在粉筆字和鋼筆字的書寫上，筆畫正確，書寫流暢，字體工整。

同時也存在有不足之處：

1、部分學校和教師對教師基本功不夠重視，主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）有些學校直接放棄本次活動。漢語系有：七鄉(xiāng)小學、八鄉(xiāng)小學、十三團小學；民語系有良種場中小學、十鄉(xiāng)中小學、荒地中小學。（2）個別參賽選手有隨意不到或中途退出現(xiàn)象。出來參賽的選手是學校經過選拔、推薦出來的，是代表學校出來的，不是個人行為，想來就來，不想來就不來；或認為拿不上名次就中途退出。把教師基本功活動當做一種應付差事。如：亞爾布拉客小學、第三中學。

2、根據本次活動的選手現(xiàn)場表現(xiàn)來看：

（1）、參賽選手對新課改理論知識很貧乏，連最基礎的知識都不知道如新課改提出的三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）都不知道；對常規(guī)教學知識也不夠熟練（如備課的內容）。

（2）、民語系雙語教師的漢語理解能力普遍偏低，對案例分析理解方面存在困難，影響答題效果。

（3）、漢語系中學教師對計算機基礎操作不熟練，可是平時缺乏練習和培訓。

三、建議和意見

1、學校要重視教師平時的基本功訓練，要經常性組織教師學習新課改理念，以問題帶動學習，充分利用好校本培訓教材，切實不斷提高教師

的理論水平，以便更好地指導教學實踐活動，真正做好教書育人工作。

2、希望各校要充分利用現(xiàn)有的教學設備，平時給每位教師都有上計算計練習地機會，別讓機子閑置高閣。

3、對民語系學校要繼續(xù)加強教師的口語表達和漢語能力訓練，力求發(fā)音正確、表述流暢，以不斷全面提高雙語教師的漢語水平。

4、最后，建議學校每學期采取不同形式，至少組織一次課改理念知識竟答和計算機基礎操做比賽；一學年組織一次全校教師基本功比賽。以便將教師基本功引向經�；�、規(guī)范化。

總之，這次活動是一個引導、是一個示范，最終目的就是將我縣教師基本功練習引向深入。以上如有考慮不周，所提不當指出，敬請大家提出寶貴意見，便于在今后舉行此類活動時借鑒。謝謝

教育局師訓辦

擴展閱讀：教師基本功大賽小結

新莊鄉(xiāng)教育管理中心青年教師基本功

比賽小結

新莊鄉(xiāng)教育管理中心蘇統(tǒng)榮

根據鄉(xiāng)教育管理中心教研工作安排，以提高教師整體素質為目的，以提高全鄉(xiāng)小學教學質量為目標；為促進教師專業(yè)化成長，有效提高小學教師的課堂教學和教學研究水平、教學基本技能和專業(yè)素質，我鄉(xiāng)青年教師基本功大賽已經圓滿結束。本次活動共決出一等獎3名、二等獎3名、優(yōu)秀獎各14名。下面就本次競賽工作從以下幾個方面進行總結一、計劃周密，組織嚴謹。

為使競賽達到“以競賽促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。根據鄉(xiāng)教育管理中心工作歷安排，制定了競賽方案。

二、領導重視，嚴格把關

鄉(xiāng)教育管理中心對教師隊伍建設很重視，領導親自指導了教師基本功競賽工作。參賽學校校長和參賽教師對這次活動高度重視，把競賽作為提升教師業(yè)務素質的一種手段來認識，學校接到“參賽方案”組織參賽教師提前練兵。為本次大賽的成功舉辦奠定了基礎。

三、內容豐富，實施嚴密

本次大賽內容豐富，組織嚴密，領導重視，參賽選手互不相讓，賽出了水平，賽出了成績，賽出了風格，更重要的是賽出了人格。本次參賽內容包括：粉筆字、計算機知識和課堂教學展示。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，整個比賽公平、緊張、求真、務實。在領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進行。各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標準，以當場打分的方法進行，力求達到公平、公正、真實的原則。四、強化訓練，提高素質

競賽通知下發(fā)后，各校領導高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質以及職業(yè)修養(yǎng)博得了評委的好評。教師教案設計科學、合理，理論與實踐結合緊密。教學方法多樣，積極運用教學課件等現(xiàn)代化教學手段組織教學，重視學生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。新莊小學蘇昌麗老師對教材的理解深刻，把握的也非常到位。能夠根據四年級學生的特點設計各個環(huán)節(jié)。無論是口語訓練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設計。能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：他的教學態(tài)度真切、感人，無不在抒發(fā)著自己的真情實感；柴梁小學柴守偉的教學設計體現(xiàn)了三維目標，準確把握教學重點、難點，科學地利用了教學資源。并且教學過程中體現(xiàn)了當今提倡的自主、合作與交流、探究等教學方式；用電腦制作的課件，生動活潑，直觀易懂，體現(xiàn)了教師運用現(xiàn)代教育教學設備的能力、理解課程標準和駕馭教材的實際水平、教學流程設計科學、合理。棱干小學張宏梅老師的粉筆字書寫規(guī)范、勻稱、布局合理。新莊小學每個上級操作熟練，計算機功底扎實，答題認真，一絲不茍。展現(xiàn)了新一代教師的風采。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。1．要提高認識，正確對待。部分選手中途退出比賽，有些教師競賽敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

2．學好課程標準，提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學研究不夠。應加強新課程教學理念的學習，努力提高自身理論素質。

3、三筆字和計算機知識的訓練是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。

4．上課，是一個教師專業(yè)素質和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標準與教材關系的處理不好，還缺乏理論依據，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質不高，電腦操作水平低。特別指出的是應克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經常訓練，提高自身的業(yè)務素質，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭取使自己成為一名在業(yè)務上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。

總之，本次競賽活動是我鎮(zhèn)加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對我鄉(xiāng)小學教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我鄉(xiāng)教師的整體素質，深化教育教學改革，為我鎮(zhèn)教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。

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