對外漢語教師志愿者怎樣成為一個合格的教學(xué)觀摩者

陜師大國際漢語教師考試中心

對外漢語志愿者怎樣成為一個合格的教學(xué)觀摩者

-----陜西師范大學(xué)國際漢語教師考生

首先，志愿者要對所聽的這一門課、這一節(jié)課、任課老師及上課的學(xué)生等有個初步的了解和認(rèn)識，然后才能開始觀摩。聽課觀摩時，一定要有謙虛的精神，要用欣賞的眼光，要以學(xué)習(xí)的心態(tài)，最大限度地從聽課中汲取經(jīng)驗(yàn)。

1．對準(zhǔn)備去聽的這門課的認(rèn)識。這是什么課型的課？這門課主要是為什么樣的學(xué)生開設(shè)的？用的是什么教材？教學(xué)進(jìn)度如何？已學(xué)了幾課？本節(jié)課要講什么？

2．對準(zhǔn)備去聽的這個班級的學(xué)生的了解。這個班的學(xué)生分別是哪些國籍的？學(xué)生的母語是什么？班里有多少人？男女生的比例是多少？學(xué)生的漢語水平如何？對中國文化的了解程度如何？學(xué)生在這門課課堂上的表現(xiàn)如何？

課堂觀摩主要包括觀摩課程的導(dǎo)入、呈現(xiàn)知識的過程和手段、師生以及生生之間互動的情況、學(xué)生認(rèn)知的態(tài)度和效果、階段性小結(jié)與整節(jié)課小結(jié)等課堂教學(xué)場景。因此，我們總結(jié)出課堂教學(xué)觀摩要“一觀察、二思考、三評價”。

認(rèn)真傾聽是進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩的最基本要求，也是進(jìn)行評價的基礎(chǔ)。除了聽，還要認(rèn)真地看，即“觀察”。如：

1．學(xué)生座位的排列。目的是觀摩教師點(diǎn)人回答問題時每個學(xué)生的被叫頻率是否均等，因?yàn)榘嗉壥谡n不同于個別教學(xué)，在具體的教學(xué)活動中，教師既要照顧“點(diǎn)”又要照顧“面”，既要因材施教又要面對全體學(xué)生。

2．教師的體態(tài)語。體態(tài)語是有聲語言的補(bǔ)充，能在某種程度上減少師生語言差的影響，幫助交際順利完成。

3．板書和教學(xué)媒體的運(yùn)用。要看板書的設(shè)計(jì)是否層次分明，脈絡(luò)清晰，直觀簡潔等。好的教學(xué)媒體，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量。但切記：媒體運(yùn)用一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，行之有效。

4．課堂氣氛。要看教師是否善于利用學(xué)生的課堂意見等來引導(dǎo)課堂討論，是否善于把原本不很熱烈的討論活躍起來，使之變得生動有趣；要看教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中的，是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語言鼓舞學(xué)生？

5．教學(xué)細(xì)節(jié)。有經(jīng)驗(yàn)的老師往往在預(yù)設(shè)的教學(xué)過程中，還會生成許多新東西，有很多值得學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。如有的教師舉手投足之間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，有的教師往往把中國文陜師大國際漢語教師考試中心

化融入到課文及詞語的教學(xué)中，使文化與語言有機(jī)地結(jié)合在一起。觀摩，除了用心地聽和看，還要思考教師控制課堂的一些技巧和方法。如：

1．教某個語言項(xiàng)目時教師用的是什么方法？用這種方法時他是怎么做的？他為什么用這種方法？他用這種方法的教學(xué)效果怎么樣？

2．教師是怎樣達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的？要注意教師在上課之初是否就簡單明了地說明這節(jié)課要干什么？他是怎么導(dǎo)入的？他是如何安排課堂活動的？他是如何利用教材的？教師介紹內(nèi)容的方式有哪些？

3．教師怎樣對待學(xué)生的錯誤？聽課者應(yīng)觀摩任課教師在對待學(xué)生錯誤問題上的態(tài)度與做法。是有錯必糾、放任不糾，還是采取柔性原則，或者只糾正具有針對性和代表性的錯誤？4．教師是如何控制課堂時間和秩序的？對時間的分配是否合理？是不停地看表還是明確地告訴學(xué)生每個教學(xué)活動必須用多少時間完成？如何控制課堂秩序是志愿者在課堂教學(xué)中面臨的一大挑戰(zhàn)。志愿者在出國之前，要學(xué)會如何處理課堂上的突發(fā)事件。

5．對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位及處理。任課教師是否準(zhǔn)確地把握了重點(diǎn)，是否鮮明地突出了重點(diǎn)，選用的教學(xué)方式是否恰當(dāng)？難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握和運(yùn)用的部分，有來自教材的難點(diǎn)，也有來自學(xué)生的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)的存在往往給課堂教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)帶來困難。聽課時，觀摩者應(yīng)當(dāng)觀察任課教師是否采用了恰當(dāng)?shù)氖侄斡行У赝黄屏穗y點(diǎn)。

6．這節(jié)課教學(xué)的“亮點(diǎn)”是什么？相對而言，每節(jié)課都會有自己的“亮點(diǎn)”。如引人入勝的情境創(chuàng)設(shè)、形象美妙的動畫演示、布局合理的板書藝術(shù)，等等。

擴(kuò)展閱讀：如何成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師

為適應(yīng)世界漢語教學(xué)發(fā)展的新形勢,緩解各國漢語教師的緊缺狀況，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，國家漢辦從201*年開始組織實(shí)施了漢語教師志愿者項(xiàng)目，從國內(nèi)招募志愿者到國外從事漢語教學(xué)。

我國的對外漢語教學(xué)事業(yè)已經(jīng)度過了40多個春秋。隨著我國國際地位的提高和對外政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往不斷擴(kuò)大，世界上學(xué)習(xí)漢語的外國人也越來越多。下面是幾個抽樣數(shù)據(jù)：法國國立東方語言文化學(xué)院在校生201*多人；澳大利亞把漢語列為第一外語；美國把漢語列入大學(xué)升學(xué)考核語種之一，90一95年學(xué)漢語的學(xué)生增加了36%；韓國近年每年僅在大陸學(xué)習(xí)漢語的各類學(xué)生就有近萬人；日本有200所中學(xué)開設(shè)了中文課，從1997年開始，漢語作為大學(xué)入學(xué)外語考試語種之一。

漢語日益受到國際社會的重視，依賴于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高；反過來，漢語的推廣又成為世界了解中國，增進(jìn)我國與國際社會聯(lián)系的重要紐帶。例如北京語言文化大學(xué)建校34年來，已經(jīng)培養(yǎng)出4萬多名懂漢語的國際友人。他們之中已經(jīng)有很多人活躍在國際交往中的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域。所以，對外漢語教學(xué)是一項(xiàng)國家和民族的事業(yè)。毫無疑問，培養(yǎng)更多的真正了解中國的國際友人，對21世紀(jì)中國與世界的交往必然會起到積極的作用。

由此可見，對外漢語教學(xué)事業(yè)意義重大。那么，作為201*年赴尼泊爾漢語教師志愿者，我很榮幸能夠成為對外漢語教學(xué)隊(duì)伍中的一員。

進(jìn)入培訓(xùn)營，我的第一堂課是關(guān)鍵老師講的對外漢語教師必備的素質(zhì)，聽了這堂課，我學(xué)到了很多關(guān)于對外漢語教師方面的知識，真的是受益匪淺，但與此同時，我又看到了自己的諸多不足，為了能夠勝任這份工作，我決定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。

以下是我的不足與改善的具體方案。

第一：在對外漢語教師的綜合素質(zhì)中，我缺乏廣博的視野與見識，缺乏幽默感。

如何增加見識：俗話說：見多識廣，故名思義，就是，見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經(jīng)驗(yàn)多。因此，我覺得我要從以下幾方面著手：

首先，一定要擴(kuò)大自己的交友圈子，與不同行業(yè)、不同階層、不同年齡層的人交往，可以學(xué)到很多知識。

其次，可以多讀一些書報雜志，多與同學(xué)老師交流，多上各類的學(xué)習(xí)網(wǎng)站論壇，吸收外界的知識。俗語說：活到老，學(xué)到老嘛。

最后，還要培養(yǎng)自己自信、自強(qiáng)、自力、自主學(xué)習(xí)的能力，要有三歲孩子的好奇，學(xué)會多問為什么。世界上充滿了神奇色彩，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

如何增強(qiáng)幽默感：

首先，幽默是一種智慧的表現(xiàn)，它必須建立在豐富知識的基礎(chǔ)上，只有具備了廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｒ虼�，我會廣泛涉獵，充實(shí)自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事中擷取幽默的寶石。

其次，幽默是一種寬容精神的體現(xiàn)，我必須要學(xué)會陶冶情操，樂觀對待現(xiàn)實(shí)；還要學(xué)會雍容大度，克服斤斤計(jì)較。

最后，我還要培養(yǎng)深刻的洞察力，提高觀察事物的能力，迅速地捕捉事物的本質(zhì)，以恰當(dāng)?shù)谋扔�，詼諧的語言，使人們產(chǎn)生輕松的感覺。

第二：在跨文化的知識結(jié)構(gòu)方面我欠缺的非常多。

我本科學(xué)的是日語，對漢語知識、教育心理學(xué)知識缺乏系統(tǒng)的了解與掌握。與對外漢語專業(yè)的學(xué)生和中文專業(yè)的學(xué)生相比，我已經(jīng)落下了好多，因此我要比別人付出更多的努力。

一方面，我要看一些現(xiàn)代漢語和教育心理學(xué)方面的書，努力掌握基礎(chǔ)知識；還要多看老師的課件，抓住重點(diǎn)，爭取在短期內(nèi)迅速提高。

另一方面，我要多問，多與老師和同學(xué)交流，多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)。

第三：在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面我還有不足。雖然讀本科時學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，我自己也取得了計(jì)算機(jī)二級證書，但很慚愧，在現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中我還是略顯吃力。盡管在課堂教學(xué)中不能讓它占了主角，但并不意味著不應(yīng)用它，因此，我必須提高自己在這方面的能力。在培訓(xùn)營中人才濟(jì)濟(jì)，有很多同學(xué)熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，我會向他們請教；我還要去買本計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程，利用課余時間自己學(xué)習(xí)；同時，我也可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)自己查詢一些使用方法，總之，我一定會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去完善自己。

第四：外語水平亟待提高。

英語是我的第二外語，我的英語水平一般，所以，我不得不努力快速提高外語水平。雖然培訓(xùn)班的課程比較緊，但時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的時間。課上我會積極配合老師，利用好有限的時間；課下我會抓緊時間練習(xí)聽力、口語，比如聽英語美文，看英語短劇，背單詞，讀文章，和同學(xué)一起用英語交流，希望通過我的努力在這兩個月內(nèi)我的英語水平會有所提高。

第五：對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

作為剛剛走出學(xué)校的大學(xué)生，而且又是非中文專業(yè)的，我的對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豈止是不足，甚至是根本沒有。但我不會灰心，因?yàn)槿魏谓?jīng)驗(yàn)都是積累起來的。首先，培訓(xùn)期間，老師會教給我們一些基本的教學(xué)方法，比如說會給我們放一些對外漢語教學(xué)視頻，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中吸取精華。

其次，我還會在教學(xué)演練中積極地實(shí)踐，認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只有自己親身去實(shí)踐，才能收獲更多，才能更好地掌握。

最后，我要積極地請教曾在尼泊爾任教的對外漢語教師志愿者，向他們吸取在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，總之一句話，我要時時處處學(xué)習(xí)，時時處處做有心人。以上就是我所發(fā)現(xiàn)的自己的不足之處，除此之外，我還要做到誠實(shí)、誠懇，嚴(yán)格卻不嚴(yán)厲，努力適應(yīng)新環(huán)境，加強(qiáng)師生溝通，建立和諧關(guān)系，雖然對外漢語教師的本職工作是教外國學(xué)生學(xué)漢語，但我認(rèn)為巨大的人格魅力才是真正吸引學(xué)生的地方，因此，在做好對外漢語教學(xué)的同時，我更要做好一個和平使者，一個中華文化的傳播者，我也希望我們培訓(xùn)營的每一位同學(xué)到了國外后，能肩負(fù)起跨文化交流的重任，讓世界更好地了解中國，讓中國更好地走向世界。

要成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師，我要做的還有很多，我要走的路還有很長，但我會一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好我的工作，履行好我的責(zé)任，現(xiàn)在我不敢說自己是優(yōu)秀的，但我敢說，通過我自己的努力，總有一天，我會成為一名優(yōu)秀的對外漢語教師。

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