寒假期間學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在天津講話的心得體會

口東鎮(zhèn)安樂中心小學(xué)

孫玉梅學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在天津講話的心得體會

寒假期間，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在天津考察工作時的重要講話精神，深刻理解胡錦濤總書記重要講話的豐富內(nèi)涵。

胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一直十分重視和關(guān)心天津的發(fā)展，作出了一系列重要指示。近年來，胡錦濤總書記對天津工作先后提出了“一個排頭兵”、“兩個走在全國前列”、“四個著力”和“五個下功夫、見成效”的重要要求。4月29日至5月1日，胡錦濤總書記再次來津考察，同廣大干部群眾共商科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展率先發(fā)展大計，明確提出了注重加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、注重深化改革開放、注重保障和改善民生、注重加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的工作要求。胡錦濤總書記的重要講話，充分肯定了我市近年來的工作和取得的成績，深刻闡述了事關(guān)天津當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問題，高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，論述精辟，具有很強(qiáng)的思想性、針對性和指導(dǎo)性�！八膫�注重”與胡錦濤總書記對天津工作的一系列重要要求是有機(jī)聯(lián)系的整體，是根據(jù)新形勢新任務(wù)提出的新要求，為天津發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，對于貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃確定的各項目標(biāo)任務(wù)，把改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進(jìn)，具有極其重大的意義。

百倍珍惜和鞏固發(fā)展天津來之不易的好形勢。市第九次黨代會以來，市委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾，認(rèn)真貫徹落實中央的各項決策部署，按照胡錦濤總書記對天津工作提出的一系列重要要求，加快實施市委“一二三四五六”的奮斗目標(biāo)和工作思路，著力構(gòu)筑“三個高地”，全力打好“五個攻堅戰(zhàn)”，推動各項工作站在高起點、搶占制高點、達(dá)到高水平，形成了天津精神、天津速度、天津效益，探索了一條符合科學(xué)發(fā)展觀要求、具有天津特點的發(fā)展路子。大力加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到新優(yōu)化；大力推進(jìn)濱海新區(qū)開發(fā)開放，三個層面聯(lián)動協(xié)調(diào)發(fā)展形成新格局；大力提高自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)新型城市建設(shè)見到新成效；大力加強(qiáng)生態(tài)宜居城市建設(shè)，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生新變化；大力保障和改善民計民生，社會建設(shè)邁出新步伐；大力促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，文化軟實力有了新提升；大力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，社會管理創(chuàng)新呈現(xiàn)新進(jìn)步；大力深化體制機(jī)制創(chuàng)新，改革開放實現(xiàn)新突破；大力發(fā)展社會主義民主政治，社會公平正義取得新進(jìn)展；大力加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，科學(xué)執(zhí)政能力達(dá)到新水平。要百倍珍惜、精心維護(hù)天津來之不易的好形勢，自覺堅持行之有效的思路和做法，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展再上新臺階、各項工作再上新水平。

堅持教育優(yōu)先發(fā)展。全面落實中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加大投入，促進(jìn)公平，深化改革，提升質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。加快實施學(xué)前教育三年行動計劃。完善義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展機(jī)制，全面完成義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程。合理配置公共教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，繼續(xù)做好城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、外來務(wù)工人員子女上學(xué)工作。促進(jìn)普通高中教育特色多樣化發(fā)展。加快國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，推動職業(yè)教育領(lǐng)先發(fā)展。加快海河教育園區(qū)二期規(guī)劃建設(shè)。辦好全國職業(yè)院校技能大賽。加強(qiáng)重點學(xué)科建設(shè)，全面提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)全國高�？萍紕�(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中心，實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，提升高校科技創(chuàng)新能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。開工建設(shè)南開大學(xué)、天津大學(xué)新校區(qū)，201*年完成首期建設(shè)任務(wù)。加快健康產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。完善新建校區(qū)配套工程。深化和諧校園建設(shè)，全面完成校園環(huán)境提升工程。加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。做好國家教育體制改革試點工作。

擴(kuò)展閱讀：寒假學(xué)習(xí)心得

寒假讀書體會

寒假期間我認(rèn)真研讀了《教育新理念》和《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》這兩本書，感受頗深。

作為一名教師必須要終身學(xué)習(xí)，必須把教育看作是貫穿人的一生發(fā)展的各階段的持久的不斷學(xué)習(xí)的過程。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用心理念充實自己的頭腦，不斷更新思想與時俱進(jìn)，與時代同步，在知識經(jīng)濟(jì)時代學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生，即“活到老學(xué)到老”。一個真正終身從事教育的人，就必須終身學(xué)習(xí)，教育者必須正視現(xiàn)實、適應(yīng)時代要求，使教育形式多樣化、促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、所以作為一名教師，最重要的一點是教育思想觀念的創(chuàng)新。只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念才能用新觀念，新理論來指導(dǎo)實踐，才能從理論到關(guān)念上加以更新，才能創(chuàng)新教學(xué)方法、才能適應(yīng)時代的要求。

在看待某一事物上，要以欣賞的積態(tài)度看待一件事情，多看優(yōu)點，少批評，反觀我們的傳統(tǒng)教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，師者從自我出發(fā)不真正面對學(xué)生這一主體，師的抱怨也就“也就順理成章”而新課程的宗旨是一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在我們老師心中每一個孩子都應(yīng)是有天才一面的。這就要求我們?yōu)閹熣�，改變教育觀念、重新整合、重新定位、師生關(guān)系。從欣賞者的角度出發(fā)、尊重他們的愛好與選擇、尊重他們的人格及時捕捉學(xué)生身上的的“亮點”予以表揚(yáng)。特別是對“差生”而言，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，才是取得事半功倍的教育效果。在《新理念》中，尤其使我感受最深的是作者提出“以問題為紐帶的教學(xué)”、“創(chuàng)造始與問題”要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性，要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識，進(jìn)行問題性教學(xué)。教師并不是以授業(yè)為目的，而是以解決問題方法特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的，教學(xué)生解決問題的方法，解決問題能力、在于學(xué)生能不能以問題貫穿學(xué)習(xí)、而在于教師的引導(dǎo)。

為師者要把掌握重點，“將知識轉(zhuǎn)化為智慧、便文明積淀成人格”教學(xué)生求知的方法，求知的渠道，學(xué)會判斷知識和信息，要比給學(xué)生現(xiàn)成的知識更重要。因為知識本身是多變的，不斷更新的，在教師人格魅力感召下，在教學(xué)行為直接影響下，形成自己的人格，積蓄智慧。人格的形成與發(fā)展這就又落實到了最根本的就是師者教育理念。教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教，需要我們在教育教學(xué)過程中不斷探索思考！

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

西安市第71中韓紅梅

通過學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀我認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、落實科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，而不是造就產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生僅有的微薄智力全部挖掘出來，讓“黔驢技窮”。就像沒有計劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學(xué)會開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、落實科學(xué)的發(fā)展觀必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建和諧社會需要的是高智能的復(fù)合型人材。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書，讀死書，教師把落實新課程標(biāo)準(zhǔn)掛在嘴邊，而不落實在行動上，這樣，有礙學(xué)生的全面發(fā)展。其實，學(xué)生的各項技能是能夠互補(bǔ)的，我們在發(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時也在發(fā)展著學(xué)生的智育。但是，如果我們只注重學(xué)生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學(xué)生身心的嚴(yán)重摧殘，同樣阻礙著學(xué)生智育的發(fā)展。我們的學(xué)生就會在教師的“讀書��！讀書”聲中變得麻木、愚昧了。這樣，他們只能成為書的奴隸，而不能成為書的主人，就不會把書本上的知識應(yīng)用到未來的實踐中。這就是人們常說的“書都得越多越反動越迂腐”，這就是為什么在學(xué)校讀書時的尖子生，走出社會反而能力往往不如當(dāng)時的后進(jìn)生的根本原因了。教師要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。

三、落實科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。

我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。

四、落實科學(xué)的發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。

以人為本是科學(xué)的發(fā)展觀的基本價值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。1、教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。2、要加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境，還學(xué)生一方凈土，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境。3、要搞好校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操。4、要建立師生平等的民主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對話，平等交流，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。5、要努力改善辦學(xué)條件，合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大視野，豐富知識。6、教師要確立服務(wù)意識，樹立服務(wù)育人，服務(wù)管理的思想，在教育教學(xué)的過程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。

總之，我們教師用實際行動落實科學(xué)的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會一、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，要全面領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)。

1、要把握科學(xué)發(fā)展觀提出的歷史背景。科學(xué)發(fā)展觀是在科學(xué)分析當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征的基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略選擇�？茖W(xué)發(fā)展觀，是黨的十六大以來，我們黨從新世紀(jì)新階段黨和人民事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。新世紀(jì)新階段，我國發(fā)展站在了一個新的歷史起點上。黨的十七大報告科學(xué)分析了我國發(fā)展在新世紀(jì)新階段呈現(xiàn)的一系列新的階段性特征。既說明我們黨立足于社會主義初級階段制定的基本路線、基本綱領(lǐng)和各項方針政策是完全正確的；同時，又向我們提出了新課題、新任務(wù)，要求我們始終保持清醒頭腦，迎接新的挑戰(zhàn)，著力解決新形勢下更加凸顯出來的問題，推動理論和實踐的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。

2、要把握科學(xué)發(fā)展觀與時俱進(jìn)的理論品格�？茖W(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論�？茖W(xué)發(fā)展觀既體現(xiàn)了對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小理理論和“三個代表”重要思想的承前繼往，又體現(xiàn)了與時俱進(jìn)和豐富發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀密切結(jié)合新的發(fā)展實踐，進(jìn)一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，是對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律作出的新探索和新概括，開拓了中國特色社會主義理論發(fā)展的新境界，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

3、要把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵�？茖W(xué)發(fā)展觀包含豐富的內(nèi)容，黨的十七大報告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！边@一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)容，加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和根本要求的理解。二、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須與工作實際相結(jié)合，立足本職工作

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項工作結(jié)合起來，著力提升我們的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。提高總攬全局、民主科學(xué)決策。

我們要把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前的教育工作結(jié)合起來；著力提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高教育管理工作水平。

我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高教育管理工作水平，提高對一些事情的應(yīng)急處理能力，本人認(rèn)為最好做到以下四個方面：

一要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，我們不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)的意識和本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實在性。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，新問題也將會隨之出現(xiàn)，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使工作再上新臺階，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。

四要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自己作為黨員的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規(guī)范個人行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任，。要正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

總之，我們不僅要有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造我們教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。通過不斷的學(xué)習(xí)，我感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

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