計算機(jī)組成原理課程總結(jié)

《計算機(jī)組成原理》課程總結(jié)

《計算機(jī)組成原理》是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門核心的專業(yè)必修課程。從課程的地位來說，它是先導(dǎo)課與后續(xù)課之間的重要銜接課程。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，必須保證課程教學(xué)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)手段的先進(jìn)性，才能確保課程教學(xué)效果的優(yōu)秀。因此，在課程教學(xué)大綱的制定上，主要依據(jù)就是：既要保證學(xué)生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，同時還要注重學(xué)生實(shí)際動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過近年來的教學(xué)實(shí)踐證明，本課程在內(nèi)容的先進(jìn)性設(shè)置，教學(xué)進(jìn)度安排等方面比較合理，被學(xué)生普遍接受，總體效果良好。結(jié)合本課程內(nèi)容多、難度大的特定，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，有效地鞏固了教學(xué)效果，進(jìn)一步加深了學(xué)生對計算機(jī)組成結(jié)構(gòu)和工作機(jī)理的認(rèn)識，提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力與創(chuàng)新設(shè)計能力。

計算機(jī)專業(yè)從1993年開始招生，組成原理課經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，從原來的《微機(jī)原理》課，僅有3套“微機(jī)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)設(shè)備，僅只有一名任課教師，發(fā)展到今天有50多套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，多名任課教師組成的課程組，取得了驕人的成績。在201*年，該課程首批成為赤峰師專重點(diǎn)課程。

計算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展十分迅速，各類新器件、新概念和新內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，所以，必須注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。除了選擇最新版的國家級優(yōu)秀教材作為課程教材之外，在教學(xué)組織中，還應(yīng)注意及時將新的內(nèi)容和技術(shù)補(bǔ)充進(jìn)來。在教學(xué)課時安排上，應(yīng)注重與已修相關(guān)課程的內(nèi)容銜接，刪減不必要的重復(fù)內(nèi)容，留出適當(dāng)?shù)恼n時增加新的教學(xué)或討論內(nèi)容。

在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于內(nèi)容更新較快的本課程來說，應(yīng)當(dāng)說遇到了很大的難題。針對多媒體教學(xué)手段易于實(shí)現(xiàn)內(nèi)容更新與擴(kuò)充的特點(diǎn)，本課程較早應(yīng)用現(xiàn)代多媒體手段，多媒體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容豐富、形式多樣，CAI教學(xué)課件包含文字、聲音、圖表、等多項(xiàng)教學(xué)互動內(nèi)容，加上主講教師與學(xué)生的適時交流與啟發(fā)，聲情并茂，內(nèi)容充實(shí)，進(jìn)而保證了教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)和教學(xué)效果的優(yōu)良，收到了良好的效果，得到了歷屆學(xué)生的好評和肯定。

在課程的教學(xué)管理方面，每學(xué)年都要進(jìn)行課程期中教學(xué)檢查，內(nèi)容包括接受教學(xué)檢查小組聽課，課程的期中考核，學(xué)生民主評議，教師自評工作總結(jié)等。通過教學(xué)檢查，保證及時發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)問題，并及時地加以改進(jìn)或補(bǔ)充，保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，進(jìn)而監(jiān)督和保證課程的總體教學(xué)質(zhì)量。在課程考試環(huán)節(jié)上，有完整的課程試題庫，各年試題（A、B卷）每學(xué)期期末考試采用集體閱卷方式，并對試題及考試成績都進(jìn)行統(tǒng)計分析。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的重要手段。計算機(jī)專業(yè)從1993年開始招生，最初只能開設(shè)《微機(jī)原理》課，并做少量的微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)，僅有3套“微機(jī)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)設(shè)備。1997年，將《微機(jī)原理》課程改為《計算機(jī)組成原理》，并在1999年購置了5套型號為TEC2的“組成原理實(shí)驗(yàn)箱”，擴(kuò)建了實(shí)驗(yàn)室，201*年有購置5套同型號的組成原理實(shí)驗(yàn)箱，并自編TEC-2實(shí)驗(yàn)箱的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。為了滿足課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，201*年又購置40套由清華大學(xué)王誠教授研制的、目前國內(nèi)最先進(jìn)得的、型號為TH-union“組成原理實(shí)驗(yàn)箱”，該設(shè)備硬、軟件子系統(tǒng)完整，控制器方案有微程序和硬布線2種，同時支持匯編語言和高級語言編程，除了滿足計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)外，還可以完成計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)和電子線路設(shè)計自動化實(shí)驗(yàn)。以該實(shí)驗(yàn)設(shè)備為依托，按照精品課程建設(shè)的要求，在師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面作了改進(jìn)。教材選用清華大學(xué)王誠教授編寫的《計算機(jī)組成原理》一書，該書是教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材；按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求，本課程實(shí)驗(yàn)講義完備，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%。教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計結(jié)果必須逐個地進(jìn)行驗(yàn)收，再結(jié)合學(xué)生遞交的實(shí)驗(yàn)報告，期末實(shí)驗(yàn)考試情況，綜合給出實(shí)驗(yàn)成績。由于注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生普遍感到學(xué)有所用。

《計算機(jī)組成原理》課程組目前由教授1人、副教授1人、講師3人組成，人員結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)。課程組特別注意教學(xué)與科研的有效結(jié)合和相輔相成，近年來取得了較好的教學(xué)與科研成果。結(jié)合本課程教學(xué)特點(diǎn)，課程組教師積極參加各類全國、全省的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)研討會，近年來先后發(fā)表了10余篇教改論文，完成自治區(qū)科研項(xiàng)目一個，校內(nèi)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，校內(nèi)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，目前參與自治區(qū)科研項(xiàng)目兩個。課程組自從201*年7月在赤峰學(xué)院副院長德力格爾的幫助下，聘請了清華大學(xué)計算機(jī)系的王誠教授擔(dān)任指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)工作，王誠教授祖籍赤峰，長期從事計算機(jī)硬件的教學(xué)工作，他主講的清華大學(xué)計算機(jī)系《計算機(jī)組成原理》先后獲得北京市精品課程，北京市教學(xué)成果一等獎，國家精品課程。王教授一心想為家鄉(xiāng)的計算機(jī)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，而且不計得失，深受學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我系師生的好評。他學(xué)識淵博，為人坦誠，是我國計算機(jī)硬件方面的知名學(xué)者。他研制的“計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)”設(shè)備，被國內(nèi)多所重點(diǎn)大學(xué)使用，我系從1995年開始到現(xiàn)在一直就使用他研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，201*年我系在更換新設(shè)備TH-union時，王教授還無償贈送了多臺設(shè)備和許多實(shí)驗(yàn)耗材，總價值達(dá)1萬多元，為計算機(jī)組成原理課程的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，使我們有條件和信心以該門課程為依托，在教學(xué)和科研上作出一番成就。

青年教師的培養(yǎng)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。目前采用的措施是：一、近年來，由于課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，我系基本形成了以老帶新的課程組制度，從制訂教學(xué)計劃、備課到教學(xué)檢查的各個環(huán)節(jié)，都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期由系里統(tǒng)一組織，對青年教師進(jìn)行聽課、評課活動，通過聽評課進(jìn)行課程研究、教法研究，提高業(yè)務(wù)能力。二、派往國內(nèi)知名大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，如201*年3月，劉燕到清華大學(xué)計算機(jī)系對其實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式和設(shè)備進(jìn)行考查學(xué)習(xí)，201*年7月，黃鳳艷到清華大學(xué)計算機(jī)系進(jìn)行短期的計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使理論基礎(chǔ)更加扎實(shí)，獲得了許多寶貴的實(shí)驗(yàn)技巧，眼界更加開闊，業(yè)務(wù)能力明顯提高。三、聘請國內(nèi)知名大學(xué)的學(xué)者來我系進(jìn)行短期講學(xué)，相關(guān)教師和學(xué)生都可以參加聽課學(xué)習(xí)，這種方式即可以節(jié)省資金，又可以使更多的人有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。自從201*年3月開始，清華大學(xué)計算機(jī)系的王誠教授先后兩次來我系進(jìn)行講學(xué)，對我系的青年教師和201*級本科生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，師生受益非淺。通過采取上述措施，取得了非常明顯的教學(xué)效果，作為計算機(jī)專業(yè)的硬件方向的重要課程之一，《計算機(jī)組成原理》由過去學(xué)生不愛學(xué)和教師不愿教發(fā)展到今天的教師熱愛這項(xiàng)工作和學(xué)生對該門課程及實(shí)驗(yàn)共同感興趣，已經(jīng)邁出重要的一大步，青年教師的成長為本門課今后發(fā)展奠定有利的基礎(chǔ)。

本課程組教師注重為人師表，治學(xué)態(tài)度認(rèn)真，業(yè)務(wù)鉆研刻苦。在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，全身心地投入在教學(xué)第一線，能較好地將教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，注意學(xué)生的道德和學(xué)德教育，及時地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都視為自己的工作成就，并為此感到由衷的高興，因而受到了歷屆學(xué)生的一致好評和擁戴。本課程組教師分別多次獲得過省級、校級和學(xué)院的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。

總之，《計算機(jī)組成原理》作為計算機(jī)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，近年來，在課程內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)法研究、教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)風(fēng)教風(fēng)培養(yǎng)等方面，課程組教師付出了大量辛勤的汗水，取得了一些成績，受到了大家的認(rèn)可和好評�！队嬎銠C(jī)組成原理》課程組近年來所取得的成績，離不開學(xué)院全體教師的大力支持，是大家共同努力的結(jié)果。只要我們發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，刻意進(jìn)取，踏實(shí)工作，完全可以做出更大的成績來，把《計算機(jī)組成原理》課程建設(shè)成為真正的精品課程。

201*年5月

擴(kuò)展閱讀：計算機(jī)組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)1

計算機(jī)組成原理課程設(shè)計個人總結(jié)

經(jīng)過將近一個月的的計算機(jī)組成原理課程設(shè)計，讓我們體會到了苦盡甘來的滋味，這次課程設(shè)計使我對上學(xué)期蔣永輝老師所教的計算機(jī)組成原理的知識得到了鞏固和提高.本次課程設(shè)計，我的組長是邢王秀同學(xué)，他擔(dān)任了這次課程設(shè)計的主要任務(wù)。這次計算機(jī)組成原理課程設(shè)計使我的能力得到了很大的提高，此外使我對上學(xué)期所學(xué)的計算機(jī)組成原理的知識得到了提高，加深了對計算機(jī)工作原理的認(rèn)識。我也體會到了作為一個大學(xué)生，要想學(xué)有所得，就得學(xué)習(xí)主動，不要什么都希望別人親自傳授，面對問題要自己去努力解決，多問問身邊的同學(xué)，多動手查查，多上網(wǎng)找找，所以要想成功就得事事做到細(xì)心，耐心，恒心。

在這次課程設(shè)計中，我主要承擔(dān)任務(wù)是一位全加器設(shè)計；在組長的總體設(shè)計下，我們的工作進(jìn)行的非常順利，使我們的課程設(shè)計達(dá)到了來事半工倍的效果；在設(shè)計過程中，通過整體設(shè)計方案，根據(jù)課程任務(wù)設(shè)計書的要求，把我們組的課程設(shè)計報告認(rèn)真的完成。

這次的課程設(shè)計，加強(qiáng)了我們動手、思考和解決問題的能力。鞏固和加深了對計算機(jī)加法器的并行進(jìn)位和串行進(jìn)位的理解，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。培養(yǎng)了我們選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究，分析問題、解決問題的

能力。通過MAX+PlusII軟件的使用，讓我們對其中的原理能清楚的掌握。此外，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。而且做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強(qiáng)，平時看課本時，有些問題就不是很能理解，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。

這次的課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很非常重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在整個設(shè)計過程中，構(gòu)思是很花費(fèi)時間的。但是在組長的幫助下，我們在電路中遇到的關(guān)于編輯、編譯、調(diào)試、仿真中的問題都一一解決了。當(dāng)然，有時用錯了方法，總是實(shí)現(xiàn)不了。同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

通過這次的課程設(shè)計，讓我更加了解到計算機(jī)組成原理的重要性。以及它對我們專業(yè)的發(fā)展發(fā)揮的作用。對我們而言，知識上的收獲很重要，但精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！同時在做課程設(shè)計時要能夠從多方面去考慮，去研究，用多種方法去實(shí)現(xiàn)

要求。此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機(jī)應(yīng)變，這些都讓我受益非淺，今后的制作應(yīng)該能夠更輕松，自己也都能夠解決并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

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