磨課總結(jié)反思

進入201*年11月，參與第二次遠程研修的小學(xué)語文教師進入磨課活動階段，接到通知后，研修組長組織全體老師召開了第一次磨課會議，制定出了切實可行的磨課計劃，大家一致決定推選李云老師執(zhí)教，并選定了中年級段閱讀教學(xué)課《富饒的西沙群島》。對孫老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計，人人進行了修改，提出了合理化的建議，執(zhí)教人認真完成了三次備課；并上傳了教學(xué)實錄。全組教師全程認真參與研課打磨、觀課評課等活動；根據(jù)分工進行觀課評課，合作完成觀課報告。磨課即將結(jié)束，在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。

一、領(lǐng)導(dǎo)、研修組高度重視，制定了周密的計劃。從這次研修開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與研修組的磨課活動，組織召開準備會，研修組制定了周密、詳細的磨課計劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標、研究重點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務(wù)分工到人，確保了計劃的扎實穩(wěn)步進行。

二、同心協(xié)力巧設(shè)計

本次我們組磨課的內(nèi)容是小學(xué)三年級上冊《富饒的西沙群島》。在確定了教學(xué)內(nèi)容后，先有執(zhí)教老師基于個人經(jīng)驗提交備課，全組成員對首次教案各抒己見，直言不諱，本著精益求精的目的，辯論了對這一節(jié)課的看法和有效設(shè)計想法，并及時提交了修改稿。足見大家對這個教學(xué)內(nèi)容都作了詳細的解讀和精心的構(gòu)思。在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究學(xué)生的已有經(jīng)驗和認知情愫，精心創(chuàng)設(shè)活動情境，有效地開展教學(xué)。大家真誠的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、關(guān)注學(xué)生促發(fā)展

不容置疑，學(xué)生是最需要被關(guān)注的，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。二次備課中，執(zhí)教教師接納小組成員的建議，找準知識建構(gòu)點，對學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣等做了深入的了解，確定利用學(xué)生的生活經(jīng)驗解讀語文現(xiàn)象的教學(xué)思路恰到好處。四、反思不足利打磨

教學(xué)永遠是一門有遺憾的藝術(shù)。單就課堂展示而言，教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，讓學(xué)生始終帶著問題探索知識，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，使教學(xué)過程緊湊而且環(huán)環(huán)相扣，有效地達到了教學(xué)目標。但不足也是存在的，于是利用課后時間積極進行教學(xué)反思。讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學(xué)生。由此，我們也覺悟到，磨課的內(nèi)涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學(xué)需要全方位的打磨。

教學(xué)之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開拓進取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認真、敬業(yè)、獨到的見解無時無刻不在讓我們感動著。真是“為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！币宦纷邅恚�我們收獲頗多。無容置疑，這次磨課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的絕佳機會。

擴展閱讀：新建小學(xué)語文磨課總結(jié)反思

磨課讓我成長

金秋十月，是一個碩果累累的收獲季節(jié)。沐浴著愜意的秋風(fēng)，欣賞著飄落的黃葉，我常常獨自走在林蔭小道上，靜靜地回首著充滿諸多艱辛與挑戰(zhàn)的研修之路。這次研修，我最感興趣的部分就是群組磨課。我參與其中，也樂在其中，真是受益匪淺，永生難忘。一、磨課讓我學(xué)會了深思熟慮

一節(jié)好課是需要不斷打磨的，正如一篇好文章需要反復(fù)修改一樣。每一次磨礪的過程，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的進步，新的收獲。比如進行教學(xué)設(shè)計時，教師不僅要認真分析學(xué)情特點、找準文章的重難點，制訂切實有效的教學(xué)目標，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，還要合理分配師生活動時間，教給學(xué)生識字、閱讀或?qū)懽鞯姆椒ǎ�把握課件和板書呈現(xiàn)時機，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，保證課堂練習(xí)時間等。因此，課前教師的預(yù)設(shè)一定要充分合理，各方面都考慮比較細致周全，課堂上才會真正做到得心應(yīng)手，游刃有余。二、磨課讓我學(xué)會了課堂觀察

以前，我聽公開課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強。一節(jié)課下來，試問自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺不知所以然。通過磨課活動，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進入課堂，設(shè)立自己感興趣的課堂觀察點，從而有針對性地參與觀課評課活動。教師觀課評課都可以更專業(yè)一點，不致于“眉毛胡子一把抓”而顧此失彼，同時也避免出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的怪現(xiàn)象。三、磨課讓我學(xué)會了團結(jié)協(xié)作

磨課是群組性的備課、上課、觀課、評課、反思、總結(jié)研討活動，需要萬眾一心的團隊精神和九九歸一的小組凝聚力。拿我們小組來說吧，我們組內(nèi)所有成員，因為不在同一個學(xué)校，所以我們建立QQ群，為了保證整個磨課計劃任務(wù)有序進行和有效傳達，我們有正式的觀課備會、觀課分工會、課后評議會。每天，我都像小蜜蜂一樣勤勤懇懇、忙忙碌碌，但累有所值，累有所樂，每天總是過得很充實。四、磨課讓我學(xué)會了美麗轉(zhuǎn)身

磨課其實是理論和實踐的有機結(jié)合，雖然我這次沒有承擔(dān)具體的上課任務(wù)，但每天的課堂教學(xué)，我從不敢馬虎大意、得過且過，總是力求在教學(xué)目標上大膽變革，在教學(xué)方法上靈活多變，在課堂導(dǎo)語上有所創(chuàng)新，在問題設(shè)計上講究層次，在師生活動上有所側(cè)重，在練習(xí)設(shè)計上有所預(yù)設(shè)。磨課，讓我關(guān)注到每個孩子身上的閃光點，讓我不再拘泥于完成“教課文”的教學(xué)任務(wù)，讓我更加從容、優(yōu)雅地朝著“教語文”的方向轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身。

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