學(xué)校研討課總結(jié)

中學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)

12月5日12月7日我校開(kāi)展了為期三天的新課程研討課活動(dòng)。此次活動(dòng)是在期初學(xué)科展示課的基礎(chǔ)上，分青年教師、改科教師和骨干教師三個(gè)層面為師生們精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的。他們分別是：

語(yǔ)文：夏杰生物：王琳數(shù)學(xué)：付國(guó)珠

青年教師夏杰的語(yǔ)文課《盲孩子和他的影子》，清新自然、優(yōu)美流暢，將新課程的理念巧妙地融進(jìn)教學(xué)之中，在難忘的40分鐘的課堂上，師生們于情境里感悟生活、于凝練中升華主旨，一切自自然然、水到渠成，仿佛一個(gè)童話---美麗、純凈而又意義深刻。

剛剛改科不長(zhǎng)時(shí)間的生物教師王琳，在她的《綠色植物在光合作用下制造有機(jī)物》的課堂教學(xué)中，親切而又富有激情，對(duì)課堂進(jìn)行有效的調(diào)控，學(xué)生們既是課堂的設(shè)計(jì)者，又是參與者，充分注重了實(shí)驗(yàn)的探究和實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生們有興趣、有收獲。

真正讓我們領(lǐng)略骨干風(fēng)采的，是我校的市級(jí)骨干教師付國(guó)珠帶給大家的數(shù)學(xué)課《豐富多彩的幾何圖形》。整個(gè)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、活潑，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們暢游在數(shù)學(xué)樂(lè)園中，享受著數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。正如特邀參加我校研討課活動(dòng)的區(qū)數(shù)學(xué)教研員許華老師所說(shuō)：“教師的角色變了、學(xué)生自主思考的時(shí)間多了、數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)活了�！�

三節(jié)研討課風(fēng)格各異，卻又異曲同工。從教師濃郁學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的問(wèn)題設(shè)置、巧妙的引導(dǎo)與拓展、歷練的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、注重實(shí)效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，均可體現(xiàn)出教者對(duì)新課程更為深入的理解與把握。尤其在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，小組合作等方面，與以往比較，有了更大的

突破。教師“放”了，學(xué)生“活”了，教學(xué)過(guò)程“實(shí)”了，課堂更加和諧、融洽了。

此次研討課活動(dòng)，在學(xué)校引起較大反響。全校共有236人次參與聽(tīng)課，14人在研討課后進(jìn)行發(fā)言，沒(méi)有發(fā)言的老師也紛紛在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，另有40余名教師以研討課為背景，寫出教學(xué)反思，并在研討與反思中找差距，找不是，或主動(dòng)與授課教師進(jìn)行交流，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

201*年12月

二十二中學(xué)研討課活動(dòng)總結(jié)

201*----201*學(xué)年度上學(xué)期

撫順市第二十二中學(xué)

201*年12月

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研討課活動(dòng)總結(jié)

在全體教師的積極參與和支持下，校內(nèi)“課題研討課”已結(jié)束。備課組教師圍繞每節(jié)“課題研討課”而進(jìn)行集備、上課、評(píng)課的情景又浮現(xiàn)在我眼前�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的“課題研討課”活動(dòng)作以下總結(jié)：一、課題研討課特點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)每一節(jié)課

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！笨鬃酉蛭覀冋咽玖艘粭l為人師者的真諦身教重于言教。在本學(xué)期開(kāi)展的課題研討課系列活動(dòng)中我深深體會(huì)到了它的含義，校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時(shí)也給大家傳遞了要注重提高課堂教學(xué)水平，以教學(xué)為本的信息，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動(dòng)下，我們的課題研討課活動(dòng)順利進(jìn)行。2、中青年教師勇挑重?fù)?dān)，敢于在磨礪中提升自己

本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔(dān)研討課的重?fù)?dān)，勇于在多次打磨中歷練自己，尤其是語(yǔ)文組的馬文靜老師，她執(zhí)教的《搭石》三次試講，不斷地推翻，不斷地重來(lái)；正是在這一次次認(rèn)真的磨課中，他們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)一次次地深刻，對(duì)教學(xué)中細(xì)節(jié)逐步在意，對(duì)教學(xué)中的評(píng)價(jià)變得越來(lái)越多樣化，他們對(duì)整個(gè)課堂的駕馭越來(lái)越嫻熟，越來(lái)越輕松。

3、其他教師認(rèn)真聽(tīng)課，積極研討。

在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)調(diào)課，參加本組教師的試講活動(dòng)，課后針對(duì)課堂中存在的一些不足，認(rèn)真的提出合理建議，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在研討課展示過(guò)程中，每位老師能認(rèn)真聽(tīng)課，積極思索。評(píng)課時(shí)，大家不分彼此，各抒己見(jiàn)，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還能及時(shí)指出存在的問(wèn)題。二、研討課的亮點(diǎn)

這次研討課，我們一方面是以集體備課來(lái)促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺(tái)，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過(guò)這學(xué)期的研討課，我感覺(jué)到了課程改革給課堂教學(xué)帶來(lái)的三大變化。

1、教學(xué)理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺(jué)到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋潤(rùn)著教師的每一節(jié)課。

2、教學(xué)模式的變化。這次的系列研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開(kāi)放化，多樣化。

3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。三、存在的問(wèn)題

當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視問(wèn)題的存在。1、教法學(xué)法的設(shè)置要注重有效性。千法萬(wàn)法都是一個(gè)目的，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)長(zhǎng)智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的深入體會(huì)、感悟，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考。3、數(shù)學(xué)是最美的詩(shī)學(xué)。所以我們的語(yǔ)言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語(yǔ)言是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，精煉的，�?jiǎn)單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語(yǔ)言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。4、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時(shí)我們要注意，讓學(xué)生能將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，會(huì)寫作業(yè)，會(huì)說(shuō)自己的想法，會(huì)和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。

總之，通過(guò)本次研討課活動(dòng)，新課標(biāo)的理念得到真正的實(shí)施，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中，課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽(tīng)、說(shuō)、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)褒獎(jiǎng)，賞識(shí)每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管研討課活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的研討卻沒(méi)有停止，希望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜！

研討課活動(dòng)總結(jié)

（11-12學(xué)年度上期）

良屯小學(xué)

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