幼兒園小班幼兒年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
幼兒園小班幼兒年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)一、健康領(lǐng)域:
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、通過適宜有效的活動(dòng),使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)幼兒園生活,愿意來幼兒園。
2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒,使幼兒感到溫暖、安全,逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。
3、關(guān)注幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合,在輕松愉快的氣氛中,引導(dǎo)幼兒掌握
基本的用餐方法,使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,喜歡吃健康的食物,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。2、在日常生活中,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時(shí)大便,不憋尿的習(xí)慣。
3、尊重幼兒的個(gè)體差異,逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
4、通過多種形式,引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法,
做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
(三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。、1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵(lì)、教育幼兒知道身體不舒服時(shí)告訴成人,配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。
3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開成人。不接愛陌生人給的東西,不跟陌生人走。
4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情,知道不攀爬陽臺(tái),不玩火,不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。
5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。(四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)游戲材料開民多樣化的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。、2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
3、通過幼兒感興趣的方式,在走、跑、跳、投、鉆、爬、
攀登的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。
二、語言領(lǐng)域:
(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。
在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往,喜歡應(yīng)答。(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。
2、幫助幼兒聽懂日常用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)。(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式(如動(dòng)作、表情等)表達(dá)自己的需要。(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌,理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書,并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。
3、引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書;鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。
4、萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí),初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和多種活動(dòng)(繪畫、涂色等)中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。
(五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。三、社會(huì)領(lǐng)域:
(一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
1、創(chuàng)造機(jī)會(huì),使幼兒使用自己的姓名,知道自己的性別、年齡。
2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng),做自己能做的事情,如穿脫衣
服、收放玩具等,從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足,對(duì)自己有信心。(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。1、在日常生活中采用示范的方法,使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語與成人打招呼。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,知道同伴的名字,并創(chuàng)造條件,使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。1、利用生活環(huán)節(jié)(如漱洗、如廁等)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流,
體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。2、教育幼兒不侵犯別人,用適宜的行為與同伴交往(如不
打人、不咬人、不抓人等),能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)
(四)、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí),鼓勵(lì)其不要害怕,會(huì)尋求幫助。
2、在教師的鼓勵(lì)和幫助下,使幼兒能堅(jiān)持做完一件事,獲得成功。
(五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。1、開展豐富多彩的活動(dòng),使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、讓幼兒記住父母姓名,了解他們喜歡做的事,感受他們對(duì)自己的愛,知道不打擾父母的工作和休息。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人,感知他們對(duì)自己的關(guān)愛,初步懂得尊重自己服務(wù)的人。(六)、初步了解社會(huì)常識(shí)。
1、利用實(shí)地參觀等方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛機(jī)等。
3、開展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng),使幼兒樂于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域:
(一)、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
1、抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡(jiǎn)單的、自發(fā)的探究活動(dòng)(如:敲打物體、將玩
具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿;用棋子反復(fù)滾著玩等)創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象,保護(hù)幼兒的興趣和好奇
心(如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等)4、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物,使幼兒
對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化,產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等
(五)、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物,愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。
2、利用各種機(jī)會(huì),讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、
下雪等自然現(xiàn)象,體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境,從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、便后沖水等生活小事入手,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)。五、藝術(shù)領(lǐng)域:
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣,嘗試探索身
體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響,初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂
作品,引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞,或用語言、表情、動(dòng)作、表達(dá)自己的感受。
3、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。
4、提供條件,引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活
用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛。
5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物,如大自然、建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。
6、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。
(二)、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲,
支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望,使幼兒在活動(dòng)中感到愉快。2、支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍,提供易于掌握、色彩鮮艷的美
術(shù)工具和材料,支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望,使幼兒在活動(dòng)中感到快樂和滿足。(三)、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)(c1-a1)
五聲音調(diào)的歌曲,大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)
進(jìn)行自我表現(xiàn),并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵(lì)幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊
的打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法,表達(dá)自己的情感。4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即
興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,初步學(xué)支使用表演道具,表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng),盡可能多地
讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料,喜歡操作這些工具和材料,逐步掌握它們的用法,進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn),運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。7、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。
8、支持、鼓勵(lì)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望,引導(dǎo)
幼兒在日常生活和游戲中觀察,并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。(四)、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱,不喊唱。2、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法,初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。
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幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
(小班幼兒發(fā)展目標(biāo))
一、健康領(lǐng)域:
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、通過適宜有效的活動(dòng),使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)幼兒
園生活,愿意來幼兒園。
2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒,使幼兒感到溫暖、安全,
逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。
3、關(guān)注幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
1、與家庭密切配合,在輕松愉快的氣氛中,引導(dǎo)幼兒掌握
基本的用餐方法,使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,喜歡吃健康的食物,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、在日常生活中,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時(shí)大便,
不憋尿的習(xí)慣。
3、尊重幼兒的個(gè)體差異,逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)
慣。
4、通過多種形式,引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法,
做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。(三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。、
1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵(lì)、教育幼兒知道身體不
舒服時(shí)告訴成人,配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)
嘴、鼻、耳里。
3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開成人。不接愛陌生人給的東
西,不跟陌生人走。
4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情,知道不攀爬陽臺(tái),不玩火,
不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。
5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
(四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)游戲材料開民多樣化的體育
活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。、
2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
3、通過幼兒感興趣的方式,在走、跑、跳、投、鉆、爬、
攀登的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。
二、語言領(lǐng)域:
(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。
在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往,喜歡應(yīng)答。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。
2、幫助幼兒聽懂日常用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式(如動(dòng)作、表情等)表達(dá)自己的需要。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀
和前書寫能力。
1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌,理解其大意。
引導(dǎo)愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書,并愿意自己看熟悉的、
感興趣的圖畫書。
3、引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書;鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、
講述畫面中感興趣的人或物。
4、萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí),初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和多種活動(dòng)(繪畫、涂色等)中,鼓勵(lì)幼兒
學(xué)習(xí)正確的握筆方法。
(五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。
三、社會(huì)領(lǐng)域:
(一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
1、創(chuàng)造機(jī)會(huì),使幼兒使用自己的姓名,知道自己的性別、
年齡。2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng),做自己能做的事情,如穿脫衣
服、收放玩具等,從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足,對(duì)自己有信心。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、在日常生活中采用示范的方法,使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的
禮貌用語與成人打招呼。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往,知道同伴的名字,并創(chuàng)造條件,
使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
1、利用生活環(huán)節(jié)(如漱洗、如廁等)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流,
體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。2、教育幼兒不侵犯別人,用適宜的行為與同伴交往(如不
打人、不咬人、不抓人等),能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)
(四)、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí),鼓勵(lì)其不要害怕,會(huì)尋求幫
助。
2、在教師的鼓勵(lì)和幫助下,使幼兒能堅(jiān)持做完一件事,獲
得成功。
(五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
1、開展豐富多彩的活動(dòng),使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師
和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名,了解他們喜歡做的事,感受他們
對(duì)自己的愛,知道不打擾父母的工作和休息。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人,感知他們對(duì)自己的關(guān)愛,
初步懂得尊重自己服務(wù)的人。
(六)、初步了解社會(huì)常識(shí)。
1、利用實(shí)地參觀等方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍
的環(huán)境。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具,如
汽車、火車、飛機(jī)等。
3、開展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng),使幼兒樂于參加。
四、科學(xué)領(lǐng)域:
(一)、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
1、抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡(jiǎn)單的、自發(fā)的探究活動(dòng)(如:敲打物體、將玩
具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿;用棋子反復(fù)滾著玩等)創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。
3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象,保護(hù)幼兒的興趣和好奇
心(如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等)
4、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物,使幼兒
對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化,產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。
(二)、能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。
1、提供豐富的材料與環(huán)境,使幼兒通過感知,擺弄所能接
觸到的事物,體驗(yàn)事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)
2、引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征(如,大小、顏色、
形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等)及人們對(duì)物體的作用方式(如推、拉等)。
3、引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性,體驗(yàn)事物特征,如多
少等簡(jiǎn)單的量的特征。
(三)、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果
1、當(dāng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象(動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣變化、物理
現(xiàn)象等)、特征以各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時(shí),給予保護(hù)和支持。
2、有充分的機(jī)會(huì)使每個(gè)幼兒可以用多種形式(語言、動(dòng)作、
藝術(shù)形式等)自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。
(四)、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長(zhǎng)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要
和有趣
1、提供豐富的材料與環(huán)境,使幼兒感知、操作所能接觸到
的事物。2、支持鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,進(jìn)行初步而
簡(jiǎn)單的求同和分類活動(dòng)。
3、提供豐富的材料與環(huán)境,使幼兒通過感知、操作比較2-3
個(gè)物體間常見量(如,大小、長(zhǎng)短、厚薄等)的差異。4、提供成雙成對(duì)的物體,幫助幼兒通過操作擺弄體驗(yàn)物體
的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5、在日常生活與游戲活動(dòng)中,利用環(huán)境和提供豐富的材料,
引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi))
6、提供豐富的材料與環(huán)境,使幼兒通過感知、操作進(jìn)行比
較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。
7、利用各種機(jī)會(huì),支持鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,初
步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。
8、在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們
的關(guān)系。
9、通過與物體的相互作用,引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、
三角形。
10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識(shí)白天、黑夜、
早晨、晚上。
11、在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運(yùn)用
表示空間的語言(在上面)。
12、引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語言;如有關(guān)多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等
(五)、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,
有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物,愿意
參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。
2、利用各種機(jī)會(huì),讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、
下雪等自然現(xiàn)象,體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境,從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、
便后沖水等生活小事入手,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
(一)、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
1、支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣,嘗試探索身
體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響,初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂
作品,引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞,或用語言、表情、動(dòng)作、表達(dá)自己的感受。
3、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩
鮮明的事物感興趣。4、提供條件,引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活
用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛。
5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物,如大自然、
建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。
6、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影
戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。
(二)、積極參加藝術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲,
支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望,使幼兒在活動(dòng)中感到愉快。
2、支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興
趣。
3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍,提供易于掌握、色彩鮮艷的美
術(shù)工具和材料,支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望,使幼兒在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
(三)、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)
性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)(c1-a1)
五聲音調(diào)的歌曲,大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)
進(jìn)行自我表現(xiàn),并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵(lì)幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊
的打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法,表達(dá)自己的情感。4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即
興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,初步學(xué)支使用表演道具,表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。
5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng),盡可能多地
讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料,喜歡操作這些工具和材料,逐步掌握它們的用法,進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn),
運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
7、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝
飾。
8、支持、鼓勵(lì)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望,引導(dǎo)
幼兒在日常生活和游戲中觀察,并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。
(四)、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱,不喊唱。2、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。3、
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法,初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。
(大班幼兒發(fā)展目標(biāo))
一、健康領(lǐng)域:
(一)、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境,使幼兒在多種活動(dòng)中
情緒安定、愉快。
2、關(guān)注幼兒的情緒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。
(二)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),
進(jìn)餐時(shí)舉止文明。
2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自
己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。
(三)、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。2、結(jié)合體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知,
識(shí),知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí),不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公
具和用具。
5、與家庭密切配合,利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識(shí),教育幼兒不攀爬窗戶,在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意時(shí)外,掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。
6、與家庭密切配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。
(四)、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成自主、合作、勇敢、
不怕困難的良好品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉
身體的習(xí)慣,并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。
3、通過簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲,培養(yǎng)幼兒
的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中,體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、
拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法,主動(dòng)探索多種玩法。
二、語言領(lǐng)域;
(一)、樂意與人交談,講話時(shí)自然、禮貌。
引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話,鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式(各種句式、語氣等)清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽,能聽懂所接受語言(同伴的、承人的、媒體的),理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。
(三)、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問
題,提出問題,積極回答問題,并做到輪流發(fā)言,理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律,并用語
言表達(dá)出來。
(四)、喜歡聽故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀
和前書寫能力。
1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀,能想象、理解畫面內(nèi)容,并能用語言講
述畫面內(nèi)容和故事清節(jié),會(huì)用多種活動(dòng)(如繪畫、手工制作、表演等)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人,愛護(hù)圖書,會(huì)修補(bǔ)圖書。3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事,會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述,
會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演)表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息(標(biāo)簽、
海報(bào)、照片等),能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑,發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息,學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。
5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力;能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語言講述。
6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望,能用正確的筆順書寫
自己的名字,知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。
7、通過多種活動(dòng)(如繪畫、制作、縫紉、編織等)發(fā)展幼兒
精細(xì)動(dòng)作,幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。
(五)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。
在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。
三、社會(huì)領(lǐng)域:
(一)、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)
計(jì)劃,使幼兒獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自
己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心,從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。
(二)、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感,能主動(dòng)關(guān)心和安
慰他人。
2、創(chuàng)造條件,使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格,能接納、原諒別人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗(yàn)等方法,使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的
社會(huì)行為規(guī)則,能夠做到初步自律,有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
(四)、能努力做好利所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
1、在日常生活的多種活動(dòng)中,注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī),
有意識(shí)地加以引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。
2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù),做事認(rèn)真、有始
有終,形成初步的責(zé)任感。
3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件,引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。(五)、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
1、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合,引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館
(如科學(xué)館、各類博物館等),拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
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