尋找雨具的缺點(diǎn)

《尋找雨具的缺點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

大象版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《雨具的改進(jìn)》第一課《尋找雨具的缺點(diǎn)》。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能

（1）了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其使用中存在的缺點(diǎn)。

（2）在生活中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。2、過程與方法

（1）能運(yùn)用多種方法觀察事物存在的缺點(diǎn)與不足。（2）能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等途徑搜集并整理資料。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）積極參與小組合作，共享資源；體會(huì)與人合作、交流的樂趣。（2）注意傾聽他人的意見并能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能運(yùn)用多種方法觀察事物存在的缺點(diǎn)與不足；2、能通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等途徑搜集并整理資料；3、了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其使用中存在的缺點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)

搜集整理現(xiàn)有雨具的缺點(diǎn)與不足。五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集雨具的相關(guān)文字、圖片資料，多媒體課件，科學(xué)記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雨具的相關(guān)資料。六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。

出示課件，雨具的發(fā)展史，展示古今中外各種各樣的雨具，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的雨具。

1、提問：同學(xué)們看了這么多的雨具，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？2、學(xué)生交流認(rèn)識(shí)的雨具。3、雨具分類。

（三）了解雨具的面料、結(jié)構(gòu)和功能及其缺點(diǎn)。

1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己手中的雨具，你能說出它的名稱嗎？怎樣描述它的樣子呢？先小組討論一下如何描述，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。2、尋找雨具缺點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：你喜歡這些雨具嗎？你理想中的雨具是怎樣的？（2）缺點(diǎn)大搜索。

在同學(xué)們剛才交流自己理想中的雨具時(shí)，老師就展開想象的翅膀憧憬著未來美好又新型的雨具，和我們理想的雨具一比，我們現(xiàn)在的雨具就存在著很多的缺點(diǎn)，那么，現(xiàn)在雨具都有哪些缺點(diǎn)呢？下面就讓我們對(duì)雨具的缺點(diǎn)進(jìn)行一次大搜索。學(xué)生組內(nèi)活動(dòng)：

a、根據(jù)自己平時(shí)對(duì)雨具的使用回想總結(jié)。b、通過自己課前搜集的資料提取整理。c、通過實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)。

d、學(xué)生交流匯報(bào)自己小組整理搜集到的資料。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于雨具有了哪些新的認(rèn)識(shí)與收獲？

（四）課堂總結(jié)，課外延伸。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)雨具有了更深的了解，不僅知道了它們的面料、結(jié)構(gòu)和功能，還知道了它們?cè)谑褂眠^程中有許多缺點(diǎn)和不足，而且提出了自己的改進(jìn)意見，那么，你能設(shè)計(jì)改進(jìn)方案嗎？下一節(jié)課我們探究如何改進(jìn)雨具。

擴(kuò)展閱讀：尋找雨具的缺點(diǎn)教案

教學(xué)課題課時(shí)安排1課時(shí)尋找雨具的缺點(diǎn)備課教師吳文學(xué)1.運(yùn)用各種渠道搜集資料，為探究活動(dòng)做前期準(zhǔn)備和積累。2.開展科學(xué)探究活動(dòng)，不僅要求我們仔細(xì)、善于思考，還要具備刻苦鉆教學(xué)目標(biāo)研、不怕失敗的精神。3.能夠小組合作，從不同的角度分析他人的成功案例，從中獲得科學(xué)探究的靈感和啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道科學(xué)探究源自于生活的需求，我們要做生活的有心人。運(yùn)用各種渠道搜集資料，為探究活動(dòng)做準(zhǔn)備和積累，從中獲得科學(xué)探究教學(xué)難點(diǎn)的靈感和啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備教法學(xué)法多媒體課件教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：（播放課件）下雨的場(chǎng)面。談話：大風(fēng)雷雨天，學(xué)生們打著雨傘或穿著雨衣來上學(xué)，但是大多數(shù)同學(xué)的衣服還是不同程度的淋濕了。這是什么原因呢？觀察各種雨具圖片之后提問：“針對(duì)圖片中的雨具你能提出多少問題？”學(xué)生討論回答。接著引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些問題有解決辦法嗎？”那各種雨具的缺點(diǎn)在哪里呢？（相機(jī)板書課題）二、探求新知．（一）缺點(diǎn)大搜索談話：雨傘、雨衣、雨披等都是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常使用的防雨工具。認(rèn)真找一找我們使用過的雨具有哪些缺點(diǎn)？活動(dòng)內(nèi)容：1、找出日常生活中使用的雨具存在哪些缺點(diǎn)與不足，把自己的改進(jìn)思路、探究設(shè)想記錄下來。2、征集別人對(duì)生活中使用的雨具的看法和想法，并做好記錄�；顒�(dòng)提示：1、觀察要認(rèn)真細(xì)致，可以從面料、結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行分析研究。2、為了掌握更多的情況，我們還可以采訪同學(xué)和身邊的人。3、記錄要真實(shí)具體。（二）表達(dá)與交流1、分組交流，各小組發(fā)表意見。（教師相機(jī)指導(dǎo)）2、全班交流。（教師相機(jī)指導(dǎo)）（三）整理1、整理小組成員各自發(fā)現(xiàn)的雨具缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。2、各小組把整理材料匯報(bào)。3、改進(jìn)相同雨具的同學(xué)，組成研究小組。三、課堂小結(jié)教師簡(jiǎn)要概述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。四、拓展延伸搜集資料，看看其他人是怎樣解決我們收集的這些雨衣缺點(diǎn)的問題的。作業(yè)設(shè)計(jì)搜集資料，看看其他人是怎樣解決我們收集的這些雨衣缺點(diǎn)的問題的。尋找雨具的缺點(diǎn)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

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